INSTITUCIN EDUCATIVA PARROQUIAL

INMACULADA CONCEPCIN

PLAN ANUAL DE TUTORA 2016

I. DATOS GENERALES:
1.1. I.E. Parroquial
1.2. Nivel
1.3. Grado
1.4. Secciones
1.4. N de Alumnas
1.6. Directora
1.7. Coordinadora
1.8. Tutores
1.9. Fecha

: Inmaculada Concepcin.
: Secundaria de menores.
: Primer Grado.
: A y B
: 72 alumnas.
: Hna. GloriaVilma Antay Ccaccya.
: Hna. Luisa Adriana Freyre Sotelo.
: Prof. Jorge Aliaga Gallardo. (A)
Prof. Roco Hermila Rabanal Becerra. (B)
: Del 07 de marzo al 16 de diciembre del 2016.

II. FUNDAMENTACIN:
Ante las situaciones de riesgo a que son proclives nuestras estudiantes, por el avance de la
tecnologa y el volumen de la informacin cada vez ms cambiante, el rea de tutora
propone alternativas para ayudar a mejorar fundamentalmente a la persona, brindando el
servicio de orientacin y acompaamiento socio-afectivo, cognitivo y pedaggico de
carcter formativo y preventivo a nuestras estudiantes mediante la organizacin, ejecucin
y evaluacin de las acciones tutoriales que deben integrarse al desarrollo curricular y as
coadyuvar al logro de los aprendizajes en el marco de una slida formacin integral y
holstica. Dicha tarea ser posible con la participacin conjunta y responsables de todos los
miembros de la comunidad educativa configurando as una cultura de Paz y Bien.
Durante el presente ao se abordarn temas basados en el diagnstico realizado y temas
necesarios para el logro de los objetivos propuestos, de esta manera el rea de tutora y el
departamento de psicologa procurarn que nuestras alumnas sean escuchadas, atendidas y
orientadas en los diferentes aspectos de su vida personal mediante la interaccin social y de
comunicacin asertiva.
III.OBJETIVOS :
GENERAL
Acompaar y orientar a las estudiantes en el conocimiento y comprensin de s misma en
el desarrollo y consolidacin de su identidad, autoestima y autonoma, en la exploracin y
descubrimiento de sus intereses y posibilidades; as como en la bsqueda de estrategias
adecuadas que le permitan enfrentar y manejar las diferentes situaciones y problemticas
de su vida, as como prevenir situaciones de riesgo.

ESPECFICOS:
Fomentar en las estudiantes la toma de decisiones respecto de su formacin acadmica,
religiosa, afectiva y social de manera libre, responsable y consciente.

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Afianzar los lazos familiares mediante una comunicacin afectiva, con temas de reflexin
para lograr una convivencia armnica dentro del respeto mutuo en el mbito familiar y
respeto a los dems.
Fortalecer su identidad y sostener su autoestima para que sea capaz de superar los
problemas propios de su desarrollo humano y de su adolescencia.
Desarrollar en las estudiantes conductas para que se desenvuelvan y conduzcan
adecuadamente dentro de su contexto social, dando estrategias que le permitan asumir una
actitud positiva frente a situaciones de riesgo: trata de personas, droga, alcohol, violencia
familiar, etc.
Propiciar en las estudiantes autonoma en la toma de decisiones.
Crear espacios de dilogo en la solucin de conflictos.
Fomentar en las estudiantes hbitos de higiene personal, de orden y limpieza de los
ambientes que utiliza en la I. E
Brindar orientacin sobre temas de educacin sexual que le permitan a la alumna vivir de
manera correcta y adecuadamente de acuerdo a la etapa de su desarrollo y prevenir del
abuso fsico, psicolgico, sexual y de todo tipo de maltrato, trfico de personas o
discriminacin.
IV. NECESIDADES DETECTADAS:

Baja autoestima y responsabilidad.

Deficiencia en la profundizacin e interiorizacin de valores.
Carencia de espritu crtico, objetivo y constructivo.
Falta de autonoma en la organizacin y en el cumplimiento del trabajo escolar.
Escasa capacidad de anlisis para el tratamiento de la informacin.
Alumnas con dificultades de aprendizaje, debido especialmente a conflictos familiares y a
deficiente alimentacin.
Carencia de una planificacin racional de las tareas escolares.
En muchos casos existe la falta de compromiso de los padres de familia en la educacin de
sus hijas.
Escaso control de las estudiantes en los tiempos libres por parte de los padres de familia y
en los tiempos de trabajo en grupo.
Poco sentido de pertenencia al seno familiar y en algunos casos de padres separados,
indiferencia de las hijas hacia uno de ellos influenciados por la otra parte.
Algunos padres de familia asignan responsabilidad del hogar a sus hija, limitando su
participacin en actividades escolares y talleres.
Poca identificacin de las estudiantes con la I.E y poca conviccin en su compromiso de Fe
Cristiana.
Maltrato fsico y psicolgico en el ambiente familiar.

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Numerosas familias separadas e inseguridad de las estudiantes por falta de unidad familiar.
V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
REA

TEMAS / ACTIVIDADES

CRONOGRAMA
M A M J J A S
Nuestros acuerdos de convivencia y X
medidas correctivas
X
Organizamos nuestra aula/llenado
X X
de fichas de datos de alumnas
Conocemos nuestro Reglamento
X
Interno (faltas, sanciones y estmulos)
X
Adolescencia: Caractersticas
X X
Todos tenemos derechos y deberes.
X
Respetamos para que nos respeten
X
Somos responsables en el
X
cumplimiento de tareas y toma de
PERSONAL
decisiones.
SOCIAL.
Trabajamos con iniciativa y
X
creatividad
Dialogamos para superar nuestros
X
conflictos
Fortalecemos el compaerismo y
X
amistad
Yo s puedo ( Autoestima)
X
T eres importante ( Autoestima)
X
Todos somos iguales a pesar de las
X
diferencias.
Mi familia, el mejor regalo que
X
Dios me ha dado.
Aprendemos a convivir mejor
X
Valoramos el don de la vida
X
Somos lderes
X
Aprendemos a decir No
X
Tcnicas de estudio.
X
Usamos adecuadamente nuestro
X
tiempo libre
Reconocimiento de habilidades y
X
ACADMICA
potencialidades.
Seguimiento del rendimiento
X X X X X X X
acadmico y metas personales.
Evitamos el estrs e nuestras vidas
Analizamos lo bueno y lo malo de
la tecnologa
SALUD
Charlas sobre salud y nutricin.
CORPORAL Y
(prevencin de bulimia y anorexia)
MENTAL
Rescatamos lo positivo de los
malos momentos
Practicamos hbitos de higiene.
X X X X X X X
Colaboramos con las campaas de X X X X X X X
AYUDA SOCIAL labor social, asumiendo y
practicando valores franciscanos.
CULTURA Y
Usamos inteligentemente el internet X X X X X X X
ACTUALIDAD
y redes sociales.

O N D

X X X
X
X
X
X
X X X
X X X
X X X

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VI.

RECURSOS

1. BASES LEGALES:
Constitucin Poltica del Per
Ley N 28044 Ley General de Educacin
Ley N 27337- que aprueba el nuevo cdigo del nio y adolescente.
Ley N 27911- Regula los delitos de violacin de la libertad sexual
D.S. N 025-2001-ED de la creacin de Tutora y Prevencin integral
Plan anual de Trabajo 2012.
Manual de capacitacin para docentes y tutores: Prevencin de la trata de personas (OIM)
organizacin Internacional para las Migraciones.
2. HUMANOS:
Hna. Directora.
Psicloga
Seores padre de familia.
Alumnas.
Personal de la institucin
Especialistas en distintas reas.
3. MATERIALES:
Papel bond A4.
Papelotes, plumones
Fichas.
Tarjetas/ Folletos
DVD, USB, CD.
Equipo Multimedia.
Radio grabadora.
Otros.

VII.

CON LOS PADRES DE FAMILIA.

ACTIVIDADES

RESPONSABLE

CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
Asambleas informativas- TUTORA Y COMIT X X X X X X X X X X
formativas.
DE AULA.
Reuniones individuales TUTORA
X X X X X X X X X X
con padres de familia que
lo requieran.
Entrega de calificaciones TUTORA
X
X
X
X
por bimestre.
Charlas
PSICLOGA
X
X

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VIII. EVALUACIN.

La evaluacin tendr carcter formativo y no requiere de notas o de algn tipo de calificacin.

Se har en funcin al Plan de Tutora y a los temas tratados por la Psicloga de acuerdo a
las necesidades detectadas.
La evaluacin se realizar mediante la observacin de los comportamientos observados
durante el desarrollo de las clases y en la hora de tutora teniendo en cuenta las actitudes
que muestren las alumnas, lo cual permitir tambin al tutor describir su problemtica.
Mediante entrevistas personales y acompaamiento cercano dentro de la institucin.
Se usarn diversos instrumentos como fichas de observacin y otros.
La apreciacin del proceso conductual es bimestral.

Cajamarca, abril del 2016

--------------------------------------------Prof. Jorge Aliaga Gallardo

TUTOR 1RO A

--------------------------------------------Prof. Roco H. Rabanal Becerra.

TUTOR 1RO B