INFORME

Ley de Educacin
Nacional N26.206
Ley de Educacin
Provincial N 1.613

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MINISTERIO DE CULTURA Y EDUCACIN
DE LA PROVINCIA DE FORMOSA
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIN
DOCENTE
DON CRISTBAL DE AGUIRRE - CLORINDA

INTRODUCCION
El Sistema Educativo en general, est regulado por la Ley de Educacin Nacional N 26.206
sancionada en el ao 2006. Esta ley permite que toda la poblacin pueda acceder a
una educacin de calidad, que garantice la igualdad de oportunidades y la equivalencia de los
resultados, ms all de las diferencias de origen. Se le asigna al Estado la responsabilidad de
garantizar esa igualdad y la gratuidad de la enseanza.
El Estado Nacional debe fijar la poltica educativa en todo el territorio argentino y controlar su
cumplimiento. Esto no implica dejar de lado las particularidades regionales y provinciales. Es
importante que las distintas jurisdicciones puedan definir sus propuestas educativas de acuerdo
con sus realidades y necesidades, pero deben hacerlo dentro de los lmites impuestos por las
pautas y objetivos comunes establecidos para todo el pas.
Es por ello que cada provincia de la Republica Argentina puede sancionar sus leyes, y la ley
que regula la educacin en la Provincia de Formosa es la Ley de Educacin Provincial N 1.603
sancionada en el ao 2014, respetando la supremaca de las normas nacionales y tratando de
adaptarlo a la realidad formosea. Esta ley, apunta a la proteccin integral de la infancia y del
estudiante como sujetos plenos de derechos y responsabilidades, favoreciendo las condiciones
de acceso, continuidad y cuidado de las trayectorias escolares que favorecen la permanencia y
egreso de los estudiantes.
Desde la carrera de Profesorado para la Educacin Secundaria en Ciencia Poltica es
importante conocer las leyes que rigen la educacin, pero principalmente a lo que apunta este
informe, es brindar las caractersticas de la Educacin Secundaria, conforme a la establecido en
la Ley Nacional de Educacin N 26.206 y en la Ley Provincial de Educacin N 1.613.

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LEY DE EDUCACION NACIONAL N 26.206

La Ley de Educacin Nacional consta de 145 artculos, divididos en 12 ttulos:
TTULO I. DISPOSICIONES GENERALES (arts. 1 a 11)
Captulo I. Principios, derecho y garantas (arts. 1 a 10)
Captulo II. Fines y objetivos de la poltica educativa nacional (art. 11)
TITULO II. EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL (arts. 12 a 61)
Captulo II. Disposiciones generales (arts.12 a 17)
Captulo II. Educacin inicial (arts. 18 a 25)
Captulo III. Educacin primaria (arts. 26 a 28)
Captulo IV. Educacin secundaria (arts. 29 a 33)
Captulo V. Educacin superior (arts. 34 a 37)
Captulo VI. Educacin tcnico profesional (art. 38)
Captulo VII. Educacin artstica (arts. 39 a 41)
Captulo VIII. Educacin especial (arts. 42 a 45)
Captulo IX. Educacin permanente de jvenes y adultos (arts. 46 a 48)
Captulo X. Educacin rural (arts.49 a 51)
Captulo XI. Educacin intercultural bilinge (arts. 52 a 54)
Capitulo XII. Educacin en contextos de privacin de libertad (arts. 55 a 59)
Captulo XII. Educacin domiciliaria y hospitalaria (arts. 60 a 61)
TITULO III. EDUCACIN DE GESTIN PRIVADA (arts. 62 a 66)
TTULO IV. LOS/AS DOCENTES Y SU FORMACIN
Captulo I. Derechos y obligaciones (arts. 67 a 70)
Captulo II. La formacin docente (arts. 71 a 78)
TTULO V. POLTICAS DE PROMOCIN DE LA IGUALDAD EDUCATIVA (arts. 79 a 83)
TITULO VI. LA CALIDAD DE LA EDUCACIN
Captulo I. Disposiciones generales (arts. 84 a 86)
Captulo II. Disposiciones especficas (arts. 87 a 93)
Captulo III. Informacin y evaluacin del sistema educativo (arts. 94 a 99)
TITULO VII. EDUCACIN, NUEVAS TECNOLOGAS Y MEDIOS DE COMUNICACIN (arts.
100 a 103)
TITULO VIII. EDUCACION A DISTANCIA (arts. 104 a 111)
TITULO IX. EDUCACIN NO FORMAL (art. 112)

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TITULO X. GOBIERNO Y ADMINISTRACIN

Capitulo I. Disposiciones generales (arts. 113 a 114)
Capitulo II. El ministerio de educacin, ciencia y tecnologa (art. 115)
Capitulo III. El consejo federal de educacin (arts. 116 a 120)
Captulo IV. Las autoridades educativas de las provincias y la ciudad autnoma de buenos aires
(art. 121)
Capitulo V. La institucin educativa (arts. 122 a 124)
Captulo VI. Derechos y deberes de los/as alumnos/as (arts. 125 a 127)
Capitulo VII. Derechos y deberes de los padres, madres, tutores/as (arts. 128 a 129)
TITULO XI. CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS DE LA LEY (arts. 130 a 131)
TTULO XII. DISPOSICIONES TRANSITORIAS Y COMPLEMENTARIAS (arts. 132 a 145)

La Educacin en la Repblica Argentina es pblica, gratuita y obligatoria; quien la asegura y

protege es el Estado. Es obligatoria desde un preescolar a los 5 aos hasta un secundario
llegando inclusive hasta los 17-18 aos y gratuita en los centros pblicos en todos los niveles
hasta los grados universitarios. Los posgrados ya son de pago y los centros privados a
cualquier nivel tambin, pero a veces tienen convenios con la administracin para reducir los
costes.
Artculo 12: El Estado Nacional, las Provincias y la Ciudad Autnoma de Buenos Aires, de
manera concertada y concurrente, son los responsables de la planificacin, organizacin,
supervisin y financiacin del Sistema Educativo Nacional. Garantizan el acceso a la educacin
en todos los niveles y modalidades, mediante la creacin y administracin de los
establecimientos educativos de gestin estatal. El Estado Nacional crea y financia las
Universidades Nacionales.
La obligatoriedad se encuentra estipulada en el:
Artculo 16: La obligatoriedad escolar en todo el pas se extiende desde la edad de cinco
(5) aos hasta la finalizacin del nivel de la Educacin Secundaria
En cuanto a la estructura del Sistema Educativo, est comprende cuatro (4) niveles:
educacin inicial, educacin primaria, educacin secundaria (que consta de un ciclo bsico
comn y un ciclo orientado segn distintas reas del conocimiento) y educacin superior (que

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comprende Institutos de Educacin Superior y Universidades). Y ocho (8) modalidades que se

constituyen en opciones organizativas y/o curriculares. Cada una de estas modalidades
pretende dar respuestas a requerimientos y necesidades educativas asegurando el derecho a la
educacin.
Artculo 17: La estructura del Sistema Educativo Nacional comprende cuatro (4) niveles la
Educacin Inicial, la Educacin Primaria, la Educacin Secundaria y la Educacin Superior-, y
ocho (8) modalidades la Educacin Tcnico Profesional, la Educacin Artstica, la Educacin
Especial, la Educacin Permanente de Jvenes y Adultos, la Educacin Rural, la Educacin
Intercultural Bilinge, la Educacin en Contextos de Privacin de Libertad y la Educacin
Domiciliaria y Hospitalaria

En el Captulo IV, del Ttulo II se encuentra lo referente a la Educacin Secundaria, que es

obligatoria y destinada a los jvenes que aprobaron el nivel primario.
Artculo 29: La Educacin Secundaria es obligatoria y constituye una unidad pedaggica y
organizativa destinada a los/as adolescentes y jvenes que hayan cumplido con el nivel de
Educacin Primaria.
Cualquiera sea su modalidad, se estructura en dos ciclos (Artculo 31)
Un Ciclo Bsico comn a todas las orientaciones.
Un Ciclo Orientado con carcter diversificado, segn distintas reas del conocimiento, del
mundo social y del trabajo.
Cada jurisdiccin tiene la opcin de ubicar el sptimo ao de estudios en uno u otro nivel,
resultando equivalente ya sea que est ubicado en el nivel primario o en el nivel secundario. En
funcin de la localizacin del sptimo ao, la duracin de la escolaridad secundaria ser de
cinco o seis aos. En el caso de la modalidad tcnica los planes de estudios podrn tener un
ao ms de duracin.
El Consejo Federal de educacin fijar disposiciones para que las jurisdicciones garanticen:
Un mnimo de 25 horas de reloj de clases semanales.
La creacin de espacios extracurriculares (fuera de horarios de clases), orientados al arte,
educacin fsica, la recreacin de la naturaleza, cocina, tradicin, etc.

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Atencin psicopedaggica, psicolgica y medicas a travs de la formacin de gabinetes

interdisciplinarios en la escuela, entre otras.
El Artculo 33 hace referencia a las actividades jurisdiccionales que propiciarn a las
escuelas secundarias con el mundo del trabajo. Se podr realizar prcticas educativas en las
escuelas, empresas, organizaciones culturales, etc. Que le permitan al alumno el manejo de la
tecnologa y le brinde una orientacin vocacional. Podrn participar todas las modalidades y
orientaciones de las escuelas secundarias, alumnos mayores de 16 aos de edad, durante un
periodo activo de no ms de 6 meses con el acompaamiento de los docentes y autoridades
pedaggicas.
Las modalidades que se integran dentro de la Educacin Secundaria son:
Educacin tcnico profesional: responsable de la formacin de tcnicos medios y tcnicos
superiores en reas ocupacionales especficas y de la formacin profesional. Procura
responder a las demandas y necesidades del contexto socio productivo en el cual se
desarrolla, para el desempeo en puestos de trabajo u oficios especficos y habilite para
ingresar a cualquier tipo de oferta de estudios superiores.
Educacin artstica: Garantiza a los estudiantes una educacin integral y especfica en los
diversos lenguajes y disciplinas del arte y sus formas de produccin contempornea. La
Educacin Secundaria de Modalidad Artstica puede organizarse en orientaciones,
especializaciones y tecnicaturas en msica, teatro, danza, artes visuales, diseo, artes
audiovisuales, multimedia u otras especialidades.
Educacin especial: propone asegurar el derecho a la educacin en todos los niveles y
modalidades, a las personas discapacitadas, garantizndoles un conjunto de servicios en
escuelas especiales y comunes, desde la primera infancia hasta la adultez. La educacin
especial est orientada por el principio de inclusin educativa (inciso n, Artculo 11 de la Ley
de Educacin Nacional) y brinda atencin educativa en casos especficos que no puedan ser
abordados por la educacin comn.
Educacin rural. La Educacin Rural es la modalidad del sistema educativo de los niveles de
Educacin Inicial, Primaria y Secundaria destinada a garantizar el cumplimiento de la

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escolaridad obligatoria a travs de formas adecuadas a las necesidades y particularidades de

la poblacin que habita en zonas rurales.
Educacin intercultural bilinge: tiene por finalidad garantizar el derecho constitucionalmente
reconocido de los pueblos originarios a recibir una educacin adecuada a sus pautas
culturales y lingsticas, que contribuya a preservar y fortalecer sus pautas culturales, su
lengua, su cosmovisin e identidad tnica; a desempearse activamente en un mundo
multicultural y a mejorar su calidad de vida.
Educacin en contexto de privacin de la libertad: destinada a garantizar el derecho a la
educacin de todas las personas privadas de libertad, para promover su formacin integral y
desarrollo pleno. Todos/as los/as nios/as y adolescentes que se encuentren privados de
libertad en instituciones de rgimen cerrado

tendrn derecho al acceso, permanencia y

trnsito en todos los niveles y modalidades del sistema educativo.

Educacin domiciliaria u hospitalaria: destinada a garantizar el derecho a la educacin de los/as

alumnos/as que, por razones de salud, se ven imposibilitados/as de asistir con regularidad a
una institucin educativa en los niveles de la educacin obligatoria.
En los distintos niveles, el Sistema Educativo Argentino, garantiza una formacin que
promueva en sus egresados capacidades para la apropiacin permanente de nuevos conocimientos,
para la insercin en el mundo del trabajo y para la participacin de la vida ciudadana; como lo
establece distintos artculos en cuanto a la enseanza de otro idioma y el acceso y la
implementacin de las tecnologas.

ARTCULO 87: La enseanza de al menos un idioma extranjero ser obligatoria en todas las
escuelas de nivel primario y secundario del pas. Las estrategias y los plazos de
implementacin de esta disposicin sern fijados por resoluciones del Consejo Federal de
Educacin.
ARTCULO 88: El acceso y dominio de las tecnologas de la informacin y la comunicacin
formarn parte de los contenidos curriculares indispensables para la inclusin en la sociedad
del conocimiento.

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Ley de Educacin Provincial de Formosa N 1.613

La ley N1.613 contiene 117 artculos divididos en XI Ttulos y Disposiciones Suplementarias,
a saber:

TTULO I. DISPOSICIONES GENERALES (arts. 1 a 2)

Captulo I. Principios y fines de la educacin formosea (art.1)
Captulo II. mbito de aplicacin (art. 2)
TTULO II. DERECHOS, OBLIGACIONES Y DEBERES (arts. 3 a 6)
Captulo I. De las obligaciones del estado (art. 3)
Captulo II. Derechos y deberes de los padres y tutores (art. 4)
Captulo III. Deberes y derechos de los docentes (art. 5)
Captulo IV. Deberes y derechos de los alumnos y alumnas (art.6)
TTULO III. SISTEMA EDUCATIVO PROVINCIAL (arts. 7 a 64)
Captulo I. Enunciados generales (arts. 7 a 13)
Captulo II. De la estructura del sistema educativo (arts. 14 a 15)
Captulo III. Educacin inicial (arts. 16 a 17)
Captulo IV. Educacin primaria (arts. 18 a 19)
Captulo V. Educacin secundaria (arts. 20 a 23)

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Captulo VI. Educacin superior (arts. 24 a 31)

Captulo VII. Modalidades
Seccin primera: Enunciados generales (art. 32)
Seccin segunda: Educacin especial (arts. 33 a 38)
Seccin tercera: Educacin permanente de jvenes y adultos (arts. 39 a 40)
Seccin cuarta: Educacin artstica (arts. 41 a 42)
Seccin quinta: Educacin rural (arts. 43 a 44)
Seccin sexta: Educacin tcnico profesional (arts. 45 a 55)
Seccin sptima: Educacin intercultural bilinge (arts.56 a 58)
Seccin Octava: Educacin en Contextos de Encierro (arts. 59 a 62)
Seccin Novena: Educacin Domiciliaria y Hospitalaria (arts. 63 a 64)
TTULO IV. EDUCACIN DE GESTIN PRIVADA (arts. 65 a 74)
TTULO V. EDUCACIN A DISTANCIA (arts. 75 a 78)
TTULO VI. EDUCACIN NO FORMAL (arts. 79 a 81)
TTULO VII. GOBIERNO, DIRECCIN Y ADMINISTRACIN DE LA EDUCACIN (arts. 82 a
95)
Captulo I. Ministerio de cultura y educacin (arts. 82 a 86)
Captulo II. Regionalizacin de la educacin (arts. 87 a 91)
Captulo III. Comunidad educativa (art. 92)

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Captulo IV. Unidad educativa (arts.93 a 95)

TTULO VIII. CALIDAD EDUCATIVA (arts. 96 a 101)
Captulo I. De la calidad de la educacin (arts.96 a 100)
Captulo II. Evaluacin de la calidad de la educacin (art. 101)
TTULO IX. INSTITUTO PEDAGGICO PROVINCIAL (arts. 103 a 103)
TTULO X. FINANCIAMIENTO EDUCATIVO (arts. 104 a 107)
TITULO XI: CIENCIA Y TECNOLOGA (art. 108)
DISPOSICIONES SUPLEMENTARIAS (arts. 109 a 117)

El Sistema Educativo Provincial tiene la responsabilidad de formar a las futuras

generaciones como seres humanos libres, autnomos y creativos, y, a su vez, capacitarlos para
su insercin en el mundo de la produccin y el trabajo, la ciencia, la tecnologa y el arte.
En lo que respecta al Ttulo III: SISTEMA EDUCATIVO PROVINCIAL; en el Artculo 7 se
explicita que el sistema educativo provincial est compuesto por los servicios educativos
pblicos de gestin estatal o privada, e integrado por los distintos niveles, modalidades, ciclos y
aos de la educacin formal y no formal
El sistema educativo provincial asume los objetivos de la escolarizacin plena y de calidad;
asegurando, el Estado Provincial, el cumplimiento de la obligatoriedad escolar a travs de
alternativas institucionales, pedaggicas y de promocin de derechos.
En lo que respecta a la Estructura del Sistema Educativo (Capitulo II), esta comprende 4
niveles: educacin inicial, educacin primaria, educacin secundaria y educacin superior.
Siendo de carcter obligatoria la escolarizacin de los nios/as a partir de los 5 aos, desde la

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educacin inicial hasta la educacin secundaria con una duracin de 6 aos luego de
cumplimentar la educacin primaria.
Artculo 14 La estructura del Sistema Educativo Provincial comprende cuatro (4) niveles:
a) Educacin Inicial: primera unidad pedaggica, comprende el primer nivel de enseanza
destinado a nios y nias de tres (3) a cinco (5) aos de edad. Es obligatoria a partir de los
cinco (5) aos de edad.
b) Educacin Primaria: de carcter obligatorio, desarrollado a continuacin de la Educacin
Inicial, con una duracin de seis (6) aos.
c) Educacin Secundaria: es obligatoria y constituye una unidad pedaggica y organizativa
desarrollada luego del cumplimiento de la Educacin Primaria, con seis (6) aos de duracin.
d) Educacin Superior: desarrollada a continuacin de la Educacin Secundaria. Estar a cargo
de instituciones que otorguen formacin acadmica y profesional, con las articulaciones que
resulten pertinentes. En su mbito se impartirn carreras y especialidades.

La Educacin Secundaria est organizada en ciclos y tiene como principal finalidad

profundizar los saberes, capacidades y valores que hacen a la formacin integral de
adolescentes y jvenes para la construccin de sus proyectos de vida, a fin de que puedan
desenvolverse como ciudadanos en la bsqueda del bien comn.
Artculo. 22: La Educacin Secundaria se divide en dos (2) ciclos:
a) Un (1) Ciclo Bsico, comn a todas las orientaciones y
b) Un (1) Ciclo Orientado, diversificado segn las distintas reas del conocimiento, del mundo
social y del trabajo, as como la participacin en la vida ciudadana.
Adems de la educacin secundaria orientada, el nivel contempla las siguientes
modalidades: Educacin Secundaria Modalidad Tcnico Profesional, Educacin Secundaria
Modalidad Artstica y Educacin Secundaria Modalidad de Educacin Permanente de Jvenes
y Adultos.

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Adems la educacin secundaria apunta al desarrollo de capacidades como la

comprensin lectora, la comunicacin oral y escrita y la resolucin de problemas que permita
desarrollar distintas tcnicas de estudio y de trabajo, facilitando aprendizajes significativos; y la
formacin del juicio crtico y reflexivo, orientado a los valores universales como el bien, la
verdad, la justicia, la paz, el amor y el respeto a Dios.

Las distintas modalidades que comprende la Educacin Secundaria son:

Seccin Tercera: Educacin Permanente de Jvenes y Adultos: Art. 39.- La Educacin
Permanente de Jvenes y Adultos es la modalidad del Sistema Educativo Provincial destinada
a garantizar la alfabetizacin y el cumplimiento de la obligatoriedad escolar a quienes no la
hayan completado en la edad establecida en la presente Ley, y a brindar posibilidades de
educacin a lo largo de toda la vida a travs de capacitacin tcnico profesional
Seccin cuarta: Educacin Artstica: Art. 42.- En la Educacin Secundaria la modalidad
artstica ofrecer una formacin especfica en msica, danza, artes visuales, plstica, teatro y
otras que pudieran conformarse, admitiendo en cada caso, diferentes especializaciones
Seccin Sexta: Educacin Tcnico Profesional: Art. 46.- La Educacin Tcnico Profesional
Secundaria tiene una duracin de siete (7) aos, dividida en dos ciclos: Primer Ciclo o Ciclo
Bsico Tcnico (CBT) de tres (3) aos y el Segundo Ciclo o Ciclo Superior Tcnico (CST) de
cuatro (4) aos, que dar titulacin a la culminacin de las trayectorias formativas con la
denominacin: Tcnico en o Tcnico, segn perfiles profesionales en el marco de familias
profesionales para los distintos sectores de actividad socio productivos.
Seccin Quinta: Educacin Rural: Art. 44.- La Educacin Rural del Sistema Educativo
Provincial asume los lineamientos polticos que sustentan al Instituto Provincial de Accin
Integral para el Pequeo Productor Agropecuario (P.A.I.P.P.A.) comprometiendo todas sus
acciones hacia un nuevo paradigma educativo
Las Escuelas Agrotcnicas, adems de pertenecer a la Modalidad Rural, formarn parte de
la Educacin Tcnica lo que posibilitar convenir pasantas en talleres, empresas productoras
que sirvan como mbito de aplicacin de los procesos formativos.

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CONCLUSION
Como es de conocimiento, gracias a la ley de educacin, los responsables de asegurar una
educacin equitativa, igualitaria, de calidad, gratuita y obligatoria son el Estado Nacional, las
Provincias y la Ciudad Autnoma de Buenos Aires, es importante conocer esto para exigir a
quien corresponda el cumplimiento de dichas obligaciones y deberes.
Entre la Ley Nacional N 26.206 y la Ley Provincial N 1.613 se encuentran muchas
similitudes y algunas diferencias, esto se debe a que la ley provincial modifica y adapta a su
realidad socio-cultural algunas normativas pero reconociendo siempre la supremaca de la ley
nacional. Como futuros docentes es de suma importancia conocer estas leyes que respaldan el
mbito en el cual se desarrollar dicha profesin.