Mapa Conceptual 1

Retroalimentacin.- La Colonia en esta parte de Amrica estuvo colmada de violencia

desmedida, genocidio y aculturizacin es lo que marc a este territorio. Las ciudades
fundadas fueron centros econmicos y polticos ligados a la explotacin de minerales.
La dominacin espaola us la fuerza de trabajo de los indgenas para explotar en
forma discriminada las riquezas naturales y minerales, se cre la Mita en Potos
Trabajo en las Minas, las encomiendas en Llanos y Valles y las misiones en Oriente.
Muchos pueblos fueron exterminados en la Amazona; otros como los Aymaras y
Quechuas sufrieron cambios en sus costumbres y sus organizaciones polticas
sometindolos a estos en trabajos domsticos y de campo, pero no se logr destruir las
races culturales y comunitarias. Posteriormente en el Perodo Republicano, para los
pueblos Indgenas sigui la explotacin, esta vez a manos de Castas Criollas y
Mestizas; muchos de ellos ocuparon la presidencia y ministerios, fueron personajes
ineptos, es por ello que desde 1860 y hasta el ao 1935 Bolivia perdi ms de la mitad
de su territorio original, era de 2.363.769 kilmetros cuadrados, en la actualidad qued
1.098.581 kilmetros cuadrados: Mediante negociaciones entre grupos de poder y
mandatarios por exaccin diplomtica se perdi con el Per parte del Norte Amaznico,
se dio a la Argentina parte del Chaco Austral por mediar en el cese de hostilidades con
el Paraguay; igualmente el Acre y el Mato Grosso que se le cedi a Brasil por tratativas
comerciales; la invasin chilena al Litoral durante la Guerra del Pacfico, convirti en
pas Mediterrneo sin Soberana Martima, cabe destacar que la negligencia del
entonces gobernante boliviano prefiri continuar con los festejos carnavalescos y
descuido la defensa con la guerra del Chaco perdi parte del Chaco Boreal y estuvo a
punto de perder soberana de los campos petroleros. Todas estas prdidas se debieron
a que los gobernantes y la lite que apoyaba a los mismos se preocupaban ms de sus
apetitos personales, enriquecimiento de ellos y grupos privilegiados y de negligencia.
En 1952 nace el Ciclo Populista y a partir de una reforma estatal centralizadora produjo
cambios profundos como la reforma agraria, voto universal, educacin rural. En sntesis
las transformaciones coloniales, las reformas liberales y republicanas sometieron e
incurrieron reiteradamente en agresiones contra las formas de organizacin social y
cultural de los ayllus y pueblos nativos e indgenas.

Mapa Conceptual 2

Retroalimentacin.- La educacin antes de la Colonia radicaba en valores como la

cooperacin mutua, el respeto, la solidaridad; en el Imperio Incaico radicaba en tres
principios: Ama Sua (no seas ladrn), Ama Llulla (no seas mentiroso) y Ama Kjella (no
seas flojo).
En 1691 al 1767 se fundaron misiones jesuitas o reducciones, por la Compaa de
Jess para evangelizar la regin: La de San Francisco Xavier en el Departamento del
Beni en 1691al norte del departamento de Santa Cruz por Jos de Arce; la misin de
San Rafael 1696 por los jesuitas Zea y Herbas al Sur de Santa Cruz; en 1698 el jesuita
F. Surez fund la Misin de San Jos; finalmente en 1760 se fund la misin de Santa
Corazn en Beni y Santa Cruz.
En 1792 Fray Jos San Alberto fund en Chuquisaca la Escuela de Nias Pobres San
Alberto. Carlos IV autoriz a las parroquias y conventos crear escuelas para los hijos
de los espaoles y criollos; el 27 de Marzo 1624 se fund la Universidad de San
Francisco Xavier de Chuquisaca con el grado de Universidad Real y Pontificia.
En la poca Republicana se establecen escuelas primarias y secundarias, colegios de
ciencias y artes en las capitales de departamentos; en la primaria se enseaba a leer y
escribir, en escuelas secundarias religin y moral, el Sistema Educativo hace esfuerzos
por copiar Europa.
En 1931 nace la Escuela de Warisata poniendo en prctica una nueva educacin que
confluye lo terico con la prctica, con un contenido social a favor de una vida
comunitaria que est en armona y progreso.
En el perodo Neoliberal se produce la Reforma Educativa y paralelamente se
incentiva la privatizacin. La Reforma Educativa contiene muchos artculos: como el
Currculo flexible y abierto (art. 8, Inc. 6); intercultural y bilinge (art. 1, Inc. 5);
concepcin educativa basada en la investigacin, creatividad (art. 8, Inc. 3); equidad de
gnero (art. 2, Inc. 8); Estimular el arte (art. 2, Inc. 5); Educacin Fsica y Deporte (art.
11, Inc. 4); muchos de ellos muy importantes pero no se lo cumpli a cabalidad, hubo
falencias. Las Universidades acogen democrticamente a todo estudiante formando
muy buenos profesionales.

Mapa Conceptual 3

Retroalimentacin.- El modelo educativo sociocomunitario productivo tiene un

enfoque pedaggico descolonizador, emancipador, liberador, sociocrtico y productivo;
se apoya en el paradigma del Vivir Bien.
Recoge la investigacin cientfica de Occidente como aportes y lo suma a los
conocimientos locales ancestrales, interrelaciona lo intercultural e intercientfico
proveniente de otras culturas para la construccin de nuevos conocimientos, la
educacin no se reduce al trabajo del aula, es participativa y comunitaria, el modelo es
productivo. A travs de la investigacin, experiencias y la recuperacin de
conocimientos ancestrales este modelo orienta a resolver los problemas de la
comunidad.
Los saberes, conocimientos y valores culturales que se desarrollan en las comunidades
indgena originarias se transmiten de generacin en generacin; de manera directa,
estan estrechamente relacionadas con la Madre Tierra y tambin el Cosmos, lleva a
una organizacin social, econmica comunitaria con valores propios.
Es una pedagoga liberadora que genera cambios estructurales en la comunidad,
reafirma la unidad plurinacional, la diversidad de identidades culturales.
Este modelo educativo es descolonizador, liberador y nos lleva a la transformacin
comunitaria con democracia participativa y productiva.

Preguntas de Auto Aprendizaje

1.- Qu otros aportes puedes rescatar del texto de Zavaleta para reflexionar el
momento histrico que vive Bolivia desde el 2005?
Los cambios que se estn realizando en Bolivia, implica un desafo para la construccin
de un Estado Posneoliberal, esto conlleva a un proceso poltico de descolonizacin de
sus estructuras, deber ser llevado este proceso no solo por el partido de Gobierno
sino por el conjunto de la sociedad en forma plural.
2.- Cmo se entiende el Vivir Bien en el modelo socio-comunitario productivo?
El Vivir Bien significa el estar en armona con la Madre Tierra, el Cosmos y las
Espiritualidades, de esa manera incentivando las potencialidades y destrezas para
producir ms en bien de la economa comunitaria, de esa manera habr mayor
produccin tanto para el mercado como tambin la seguridad alimentaria de toda la
comunidad.
3.- A partir de 1830 Qu producto principal fue de gran exportacin y que rutas
se usaban para exportar?
A partir de 1830 el producto principal de exportacin fue la quina extrada de la
corteza de la calisaya (rbol originario de Yungas, Tongo, Ayopaya, Apolobamba,
Moxos, Yacar, Chiquitos); las rutas de exportacin fueron de Sorata por el Pacfico y
la mayor fue la ruta Amaznica por los ros Guanay y Mapur hacia Rurrenabaque
(Brasil).
4.- Silvia Rivera en sus primeros escritos hablaba de tres horizontes de Estado
indique cules son esos horizontes?

Horizonte colonial: Prcticas sociales que llevan al colonialismo interno, perodo

donde hay polarizacin entre nativos y occidentales, se vali de la oposicin
entre cristianos y el hereje (indio y mestizo) que es excluido.

Horizonte liberal: La sociedad oligrquica legitimiza derechos del ciudadano

(ilustres) y exclusin y negacin de los indios.

Horizonte populista: En 1952 naci la reforma estatal centralizada escuela rural
masiva, reforma agraria, voto universal, naci la subordinacin de la plebe al
Estado y casta seorial; promovi agresiones contra la organizacin territorial y
cultural de los pueblos nativos.

5.- Qu consideraciones te merece el siguiente texto?

En el mundo moderno esas industrias son la base de la liberacin econmica y
de la autonoma nacional. Los pases exclusivamente ganaderos y agrcolas
estn destinados a la servidumbre; eso es ya cosa del pasado.
Las industrias si bien representan potencialidad en el desarrollo econmico, el
crecimiento e incentivo de la produccin agrcola y ganadera har igualmente crecer la
economa y el desarrollo del pas, mejorar la calidad de vida, nutricin y salud de la
poblacin; sin embargo si analizamos ese texto desde el punto socio filosfico llegamos
a la conclusin de que en un pas por ms que hubiese desarrollo industrial, agrcola o
ganadero y que est en manos de grupos de poder, siempre habr divisin, opresores
y oprimidos, ricos y pobres, marginacin y descontento social.

Tarea adicional
Construyendo mi tesis
En qu medida ayudara en la orientacin de su tema de investigacin el
modelo socio comunitario productivo? Por qu?
A partir de los conocimientos propios adquiridos en la Universidad y de los aportes y
avances de la ciencia universal, sumados a los conocimientos comunitarios locales y su
razonamiento creativo, el resultado del trabajo epidemiolgico ser eficiente y
productivo; reitero que la participacin, colaboracin y aporte regional facilitar la
realizacin del trabajo investigativo.
Porque ser orientado a responder las necesidades, demandas y en provecho y
beneficio de la misma comunidad que fue la principal colaboradora.
Su investigacin enfatizara ms en el aspecto socio comunitario o en el
aspecto productivo? Por qu?
La colaboracin en la distribucin y uso de insecticidas, fumigacin, destruccin de
criaderos de larvas, participacin de la comunidad en charlas de orientacin para evitar
la propagacin, el empleo y distribucin de los medicamentos a cada uno de los
habitantes requiere de orden y disciplina; es importante recalcar la ayuda que brindar
el ncleo escolar estudiantes y profesores en la realizacin de tan importante labor,
igualmente su participacin en la erradicacin y prevencin del brote endmico como
tambin en la retencin, memorizacin y expansin de conocimientos que se les
inculcar en cuanto a la purificacin del agua potable, la elaboracin, preparacin y
distribucin de alimentos con higiene velando siempre en el cuidado y asepsia de las
viviendas y la higiene personal.

Porque todo lo dicho anteriormente en donde la colaboracin y participacin de

todos los habitantes de la comunidad es muy importante, al mismo tiempo al
resolver sus mismos problemas, podemos asegurar que el trabajo de
investigacin corresponde tanto al aspecto productivo como al aspecto socio
comunitario.