I.E.D.

QUINTO CENTENARIO SANTA MARTA

Nit. 900.331.015-5 Licencia de Funcionamiento. Resolucin1416 de Noviembre de 2010 Registro Dane: 147001053559
Dir. Km 13 Va Alterna Sector Bureche Tel. 4382567 Cel. 3107077683
quintocentenariofeyalegria@hotmail.com

rea: ARTISTICA

GUA DE ENSEANZA- APRENDIZAJE No 3

Docente: Roco padilla, Gladys
Asignatura:
Santiago. Aida Munzon.
ARTE
Merly Jimenez

Nombre del estudiante:

Grado: 4

Perodo:
III

Fecha delimitacin: 11 de Julio a 16 Septiembre

TEMTICA GENERAL
OBJETIVOS GENERALES
Estimular mediante actividades creativas el desarrollo de habilidades de acuerdo a los intereses, aptitudes y
necesidades individuales.
LOGRO 1

Representa sucesos y percepciones de su cotidianidad a travs de sus expresiones artsticas.

INDICADORES DE LOGROS

1. Registra de manera sensible y creativa vivencias de su contexto.

2. Propone actividades ldicas y artsticas a partir de sus intereses y habilidades.
3. Desarrolla producciones artsticas con elementos de su entorno
4.

Expresa inters participando activa y oportunamente en las actividades propuestas, con actitud
respetuosa y critica.
5. Expone sus experiencias cotidianas a travs de sus producciones artsticas.

CRITERIOS DE EVALUACIN
La presentacin ordenada y completa de la gua 10%
La conservacin de la gua hasta final de periodo 10%
Actividades grupales e individuales 40%
Participacin Individual 10%
Comportamiento en clase 10%
Compromiso 20%
BIBLIOGRAFIA

http://www.proyectacolor.cl/teoria-de-los-colores/propiedades-de-los-colores/
http://www.daledetalles.com/para-ninos/dibujos-con-las-huellas-de-los-dedos
https://www.google.com.co/#q=como+pintar+sobre+totumo

NO SIRVE DE MUCHO LA RIQUEZA EN LOS BOLSILLOS CUANDO HAY POBREZA EN EL CORAZON"

Papa Francisco

CONCEPTOS BSICOS O TEMAS:

Caractersticas del color: colores claros-oscuros (valor) puntillismo y lnea.

Tcnicas y decoraciones con Totumos.
Manejo de la tcnica: tempera
Textura dactilar: Huella

El La tcnica del puntillismo consiste en realizar un dibujo o pintura con puntos de diferentes colores, que sern los que componen la figura,
objeto o paisaje que el autor ha decidido representar.
Las propiedades del color son bsicamente, elementos diferentes que hacen nico un determinado color, le hacen variar su aspecto y definen
su apariencia final. Ellas estn basadas en uno de los modelos de color ms aceptados actualmente, realizado por Albert Mnsell en 1905.

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ACTIVIDAD EN CLASE N 1 COLORES CLAROS-OSCUROS

Aplica tus conocimientos sobre la teora de colores claros y oscuros en este hermoso Paisaje

COMPROMISO N1
CONSIGUE UN TOTUMO: Despus de curado, lavarlo bien, lijado y limpiado, tomamos el totumo y le
echamos una capa de base blanca y luego lo pintamos un dibujo con lpiz como mejor nos guste y lo llevamos para
la prxima clase de arte.

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ACTIVIDAD EN CLASE N 2 TOTUMOS DECORADOS

La utilizacin de frutos de la naturaleza en el mundo de las manualidades
no es nada nuevo, pero siempre es divertido cuando encontramos alguna
manualidad que nos permite utilizar frutos poco conocidos por gran
parte del mundo.
En este caso vamos hacer unos totumos decorados con pinturas,
recordando que el totumo es el fruto del rbol del mismo nombre,
compuesto por una corteza que se endurece cuando el fruto cuando est
maduro.
MATERIALES:
Totumos
Calabazas
Pinturas
Totumos
Lija, gruesa No 280 y suave No 400
Herrajes
Pinturas agualines o vinilos
Sellador ligable
Pinceles
Betn de Judea
Base protectora, laca o spray transparente)
Instrucciones: Despus de curado, lijado y limpiado, tomamos el totumo y
le echamos una capa de base blanca y luego lo pintamos como mejor nos
guste.
Para decorarlo podemos utilizar la tcnica que ms prefieran, sea con pinceladas, figuras, troquelado, envejecido
etc.
Luego de terminados, podemos hacer muchas cosas con los totumos, como utilizarlos enteros para un centro de
mesa, lmparas, bandejas, fruteras para colgar, porta lapiceros y mariquitas para decorar un cuarto.

COMPROMISO N2
MATERIALES:
Totumos
Lija, gruesa No 280 y suave No 400
Herrajes
Pinturas agualines o vinilos
PROCEDIMIENTO:
Se lija bien quitando la parte exterior, o piel.
Para eliminar el residuo del polvo se lava
rpidamente secndolo con una lanilla.
Sin dejarlo secar, proceda a pintar con acualine o
vinilo; usando los colores segn la fruta de su deseo.
Deje secar por 30 minutos.
Aplique dos capas de protector lijable dejando secar
entre una y otra una hora, despus de dos horas y
asegurndose que est completamente seco, pase lija

Sellador ligable
Pinceles
Betn de Judea
Base protectora, laca o spray transparente)

suave a todo el proyecto, con una lanilla va quitando

el residuo de la lijada.
Aplique protector transparente o laca. Aplique a todo
el proyecto aerosol spray, para protegerlo.
En la parte superior por el pednculo, se le hace un
orificio del tamao del herraje que se va a utilizar,
use pegante para pegarlo

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ACTIVIDAD EN CLASE N 3 PUNTILLISMO Y LNEA.

Utiliza colores para esta tcnica, utilizando colores primarios y secundarios.

COMPROMISO N3
APLICA ESTA TECNICA DEL PUNTILLISMO Y LINEA, elaborando tu propia creacin
utilizando material de reciclaje, cajas, cartn, vasos desechables, palitos de paleta,
con muchos colores primarios y secundarios para obtener una hermosa creacin.

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ACTIVIDAD LECTORA N3

LOS TRES AMIGOS

Cuento Corto para nios/as, creado por: Zoila
Mariano Faillace
Haba una vez tres amigos a los que les gustaba
estar juntos; pero uno de ellos era negrito y
quera ser blanquito. Un amigo empez a
investigar la forma de como volver a su amigo
blanquito y encontr que en un pueblo muy
lejano haba un mar donde si el nio entraba
cambiaba de color.
Entonces le dijo al amigo:
Ya se la forma de como volverte blanquito.
El amigo le dice: Si, cul es?
Tenemos que viajar a un lugar donde hay un
mar que te puede cambiar de color.

El amigo le dice: Bueno, vamos, no esperemos

ms!
Se pusieron en marcha los tres amigos,
primero viajaron en tren, pasaron muchas
dificultades hasta que por ultimo llegaron al
lugar que le haban dicho.

Para su sorpresa, encontraron que era un mar

de chocolates. Emocionados se dejaron llevar
por sus deseos y terminaron dos de ellos metidos
dentro del chocolate comiendo ese delicioso
manjar.
De pronto el negrito le dice:
Amigos salir para meterme yo y poder cambiar
de color.
Ellos contestaron: Ven y nos baamos todos
juntos.
Se meti en el mar y y cuando ya estuvieron
saciados salieron y se dieron cuenta que los que
haban cambiado de color eran ellos, los amigos
del negrito. Se pusieron a llorar y dijeron:
Perdnanos solo queramos que tu fueras como
nosotros. Dios, aydanos a salir de esto, de hoy en
adelante aceptaremos a todos como somos. No nos
dimos cuenta que lo que cuenta es lo que est en
el corazn.
De un momento a otro el chocolate que tenan en
su cuerpo se derreta e iba cayendo lentamente.
Miraron al cielo y le dieron gracias a Dios.
FIN

Desarrolla esta actividad en tu cuaderno de arte.

1. Dibjate junto a tus tres mejores amigos haciendo lo que ms les guste.
2. Dibuja los personajes del cuento.
3. Escribe la moraleja del cuento.
4. Escribe los valores que se ven reflejados en el cuento.

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CRITERIOS DE EVALUACIN
TIPO

C
O
N
C
E
P
T
U
A
L

ENUNCIADO
Analizo de manera crtica los temas a desarrollar.
Expreso de forma oral y escrita los conceptos de dicha temtica.
Analizo lecturas, textos, grficos y videos, para interpretar la informacin.
Sustento los trabajos realizados, por medio de exposiciones, debates y mesas redondas.
Comprendo, realizo inferencias y anlisis crticos en las lecturas planteadas en las guas.
Comprendo y aplico los conocimientos adquiridos.

P
R
O
C
E
D
I
M
E
N
T L
A
L

Desarrollo talleres, tareas y experimentos, que te permitan avanzar en tu proceso de

enseanza y aprendizaje.

A
C
T
I
T
U
D
I
N
A
L

Me esmero con mi presentacin personal usando siempre de manera adecuada el uniforme

y presenta limpia y ordenadamente sus tareas y trabajos

A
X
I
O
L
O
G
I
C
O

Soy siempre respetuoso con mis compaeros, tolerante y resuelve todas las situaciones a
travs del dilogo amigable

Me preparo en forma adecuada para presentar todo tipo de evaluaciones y sustentaciones

programadas.
Realizo y participo de foros, sntesis, lectura compresiva, expresin oral y escrita.
Particip activamente en las clases y soy tolerante con los aportes de mis compaeros.

Trabajo en grupo de manera armnica, y lidera las tareas que se propone todo el grupo
Cumplo oportunamente con los deberes asignados (actividades, talleres, consultas,
exposiciones, tareas, entre otras).
Mantengo el orden, puntualidad y responsabilidad, dentro y fuera del saln de clases.
Muestro siempre inters por los temas y atiende con mucho respeto las explicaciones.

Me esfuerzo en mi formacin integral y superacin personal, colaborando con la de sus

compaeros.
Busco estrategias que ayuden a disminuir conflictos surgidos en todos los niveles.
Ayudo a que nuestros alumnos y alumnas sean autnticos, serenos y responsables.
Logro que los y las estudiantes analicen el comportamiento de sus compaeros y
compaeras, con el fin de identificar los valores humanos, para as mejorar el ambiente
convivencial.
Creo una conciencia ambiental en la elaboracin de las actividades contempladas en la gua
reutilizando los recursos que me brinda el ambiente.
Cuido de todos los bienes, muebles e inmuebles de la institucin.

Desempeo (Desem): Bajo (B), Bsico (Bs), Alto (A) y Superior (S)

DESEM