RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan

: SD Lab. School Veteran 08

Kelas/Semester

:I/1

Tema

: 1. Diriku

Sub Tema

: 1.1 Aku dan Teman Baru

Pembelajaran

:1

Alokasi Waktu

: 4 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
Bahasa Indonesia
1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal
sebagai
3.4 Mengenal teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu penyajian
4.4 Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam
Bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu penyajian

 SBDP
3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi
4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil
pengamatan di lingkungan sekitar
PPKn
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
dan di sekolah.
4.2 Melaksanakan tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan di sekolah.
PJOK
3.3 Mengetahui konsep gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi anggota tubuh
yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau permainan tradisional.
4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi anggota tubuh
yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk
permainan sederhana.

C. INDIKATOR
Bahasa Indonesia
1. Mengidentifikasi cara cara memperkenalkan diri
2. Memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama lengkap
3. Memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama panggilan
4. Menyebutkan nama temannya
SBDP
1. Mengidentifikasikan cara menghias kartu nama
2. Memberi hiasan pada kartu nama
PKn
1. Mengidentifikasi aturan permainan di sekolah
2. Menjalankan peraturan pada permainan di sekolah

 PJOK
1. Mengidentifikasi gerakan melempar bola sebagai gerak manipulatif
2. Melakukan gerakan melempar bola
3. Melakukan gerakan menangkap bola

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mendengarkan penjelasan guru siswa dapat mengetahui aturan permainan
lempar bola dengan cermat.
2. Melalui permainan lempar bola siswa dapat melakukan gerakan melempar dan
menangkap bola dengan tepat.
3. Melalui permainan lempar bola siswa dapat memperkenalkan diri dan menyebutkan
nama temannya dengan percaya diri.
4. Setelah mendengar penjelasan guru siswa dapat membuat kreasi kartu nama dengan
rapih.
E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Kalimat sederhana memperkenalkan diri

2. Peraturan dalam permainan

Siswa diminta melingkar, boleh duduk atau berdiri, dan guru mencontohkan
cara melempar dan menangkap bola dengan tepat. Permainan dimulai dari guru
dengan memperkenalkan diri, Selamat pagi, nama saya Ibu/Bapak....nama

panjang....biasa dipanggil Ibu/Bapak.... kemudian, melempar bola pada salah satu

siswa.
Siswa yang menangkap bola harus menyebutkan nama lengkap dan nama
panggilannya. Kemudian, dia melempar kepada teman lain. Teman yang menangkap
lemparan bola, menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan.
3. Cara melempar dan menangkap bola
Cara melempar bola
a. Melempar dengan tangan kanan.
b. Dilemparkan ke depan kearah temannya dengan menghindari posisi kepala dengan
keras.
Cara menangkap bola
a. Perhatikan posisi teman yang melempar bola, dan perhatikan arah pelemparan
bolanya.
b. Rangkap bola dengan kedua tangan atau tangan kanan.
4. Membuat karya kerajinan

F. PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan

: Scientific

Model

: Project Based Learning

Metode

: Permainan, penugasan

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan

Langkah-langkah

Pendahuluan
Orientasi

Apersepsi

Motivasi

Acuan

Kegiatan
Inti

Mengamati

Menanya

Mencoba

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

1. Guru membuka pembelajaran

dengan mengucapkan salam
2. Guru berdoa bersama siswa
5 menit
3. Guru memperkenalkan tema dan
sub tema yang akan dipelajari
siswa hari ini
4. Guru melakukan apersepsi dengan
memberikan
pertanyaanpertanyaan:
5 menit
a. Apakah kalian sudah kenal
satu sama lain?
b. Siapa teman sebangkumu?
5. Guru mangajak siswa bernyanyi
Ayam dan Bebek terkait salam 5 menit
perkenalan.
6. Guru menyampaikan kegiatan
yang akan dilakukan siswa
berkaitan dengan tema dan
subtema yang akan dipelajari,
antara lain:
5 menit
a. melakukan permainan bola;
b. berkenalan dengan teman
sekelas; dan
c. membuat kartu nama.
7. Guru meminta siswa mengamati
gambar
terkait
percakapan
perkenalan.
8. Guru
menunjukkan
cara
berkenalan, seperti yang dilakukan 15 menit
Edo dan Leni.
9. Siswa diajak untuk saling
berkenalan
melalui
sebuah
permainan lempar bola
10. Guru
menjelaskan
aturan
bermainnya.
(siswa
diminta
melingkar, boleh duduk atau
berdiri, dan guru mencontohkan
cara melempar dan menangkap 10 menit
bola dengan tepat).
Guru
memberikan kesempatan kepada
siswa untuk bertanya jika ada
yang belum mengerti.
11. Permainan dimulai dari guru
dengan memperkenalkan diri,
15 menit
Guru
mencontohkan
cara
menyanyi
lagu
Siapakah

Kegiatan

Langkah-langkah

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Namamu sambil melempar bola

yang dilanjutkan oleh siswa secara
menyeluruh.

Menalar

Mengkomunikasikan

Penentuan
Pertanyaan
Mendasar

Mendesain
perencanaan proyek

12. Siswa yang menangkap bola harus

menyebutkan nama lengkap dan
nama panggilannya. Kemudian,
dia melempar kepada teman lain.
Teman yang menangkap lemparan
bola, menyebutkan nama lengkap
dan nama panggilan. Demikian
seterusnya hingga seluruh siswa
memperkenalkan diri.
13. Setelah bola kembali kepada guru,
siswa menyebutkan kembali nama
temannya yang ditunjuk oleh guru
secara acak.
14. Kegiatan ditutup dengan diskusi
pentingnya saling mengenal,
karena tak kenal maka tak sayang,
upayakan
guru
memberikan
penguatan tentang pentingnya
saling mengenal.
15. Setelah diskusi tentang pentingnya
saling
mengenal,
guru
menanyakan apakah siswa sudah
mengenal nama teman sekelasnya.
16. Guru menjelaskan bahwa untuk
dapat mengenal nama teman, kita
bisa juga menggunakan kartu
nama.
17. Guru Menampilkan contoh kartu
nama. Guru menyampaikan bahwa
siswa akan membuat kartu nama
mereka masing-masing.
18. Guru menjelaskan cara membuat
kartu nama dan siswa dapat
bertanya jika ada yang belum
jelas.
19. Guru membagikan potongan-

10 menit

10 menit

7 menit

20 menit

Kegiatan

Penutup

Langkah-langkah

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

potongan karton seukuran kartu

nama.
20. Lalu, siswa diminta menuliskan
namanya di karton kartu nama dan
menghias atau mewarnai kartu
nama mereka masing-masing.
Memonitor kemajuan 21. Guru berkeliling kelas memonitor
10 menit
projek
pekerjaan siswa.
22. Siswa diminta maju kedepan kelas
Menguji proses
menjelaskan mengenai proses 5 menit
pembuatan name tag.
23. Setelah itu, guru menjelaskan
Melakukan evaluasi
bahwa kartu nama tersebut akan
pengelaman
digunakan selama berada di
membuat proyek
sekolah atau dipajang di kelas.
24. Guru dan siswa menyimpulkan
pembelajaran hari ini.
a. Apa yang sudah kamu pelajari
Refleksi
hari ini?
7 menit
b. Pesan amanat apa yang dapat
kamu ambil dari pembelajaran
hari ini?
25. Siswa menuliskan hal-hal yang
telah mereka pelajari, kesulitan
yang mereka alami, serta hal lain
apa yang ingin mereka pelajari
Umpan balik
lebih lanjut.
8 menit
26. Siswa
diberikan
kesempatan
berbicara/bertanya
dan
menambahkan informasi dari
siswa lainnya.
27. Guru menyampaikan pesan moral
yang berhubungan dengan materi
yang telah dipelajari.
Tindak lanjut
6 menit
28. Guru meminta siswa untuk
menggunakan kartu nama jika
berada di lingkungan sekolah.
29. Guru mengajak siswa berdoa
30. Guru menutup pelajaran dengan 5 menit
mengucapkan salam

H. Alat/Bahan, Media dan Sumber Belajar

1. Alat dan Bahan:
a. Kertas seukuran kartu nama.
b. Pensil warna/spidol yang bisa digunakan untuk menghias kartu yang sudah
disediakan.

c. Double tipe untuk memasangkan kartu nama.

2. Media:
a. Infocus dan laptop.
b. Bola plastik atau bola dari kertas bekas yang dibuat menjadi bentuk bola.
3. Sumber Belajar:
a. Assagaf L, dkk. 2014. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 1 dan Buku Siswa
Tema 1 Kelas 1 Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.
b. Assagaf L, dkk. 2014. Buku Pegangan Siswa Tema 1 Kelas 1 dan Buku Siswa
Tema 1 Kelas 1 Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.
c. Gambar tentang Aku dan Teman Baru.
I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
1. Penilaian Proses
a. Penilaian: Unjuk Kerja Memperkenalkan Diri Lewat Permainan
Kriteria
Kemampuan
Kemampuan
Kemampuan
Nama
melakukan
No.
memperkenalkan menjalankan peraturan
siswa
gerakan melempar
diri
pada permainan
dan menangkap
4 3 2 1
4
3
2
1
4
3
2
1

Keterangan:
Kriteria penskoran

Penskoran:
Skor = (total penilaian : 12) x 100

Total

b. Penilaian: Rubik pembuatan produk Kartu nama

Kriteria
Komponen kartu
Jumlah warna yang
No.
Nama siswa
nama
digunakan
4
3
2
1
4
3
2
1

Total

Keterangan:
Kriteria penskoran

Penskoran:
Skor = (total penilaian : 12) x 100
2. Penilaian Hasil Belajar: Instrumen penilaian: tes tertulis (lembar kerja)
Indikator
Bahasa Indonesia
1. Mengidentifikasi cara cara
memperkenalkan diri
2. Memperkenalkan diri dengan
menyebutkan nama lengkap
3. Memperkenalkan diri dengan
menyebutkan nama panggilan
4. Menyebutkan nama temannya
SBDP
1. Mengidentifikasikan
cara
menghias kartu nama
2. Memberi hiasan pada kartu
nama
PKn
1. Mengidentifikasi
aturan
permainan di sekolah
2. Menjalankan peraturan pada
permainan di sekolah
PJOK
1. Mengidentifikasi
gerakan
melempar bola sebagai gerak
manipulative
2. Melakukan gerakan melempar
bola
3. Melakukan
gerakan

Soal

No.
Soal
1

Jawaban

Namaku adalah ......................

Umurku adalah .....................
Aku duduk di kelas ...............
Nama teman sebangku aku
adalah ...................

Apa saja alat yang dibutuhkan Kertas,

untuk membuat kartu nama ?
penghapus

pensil,

Saat bermain lembar bola, Pelan-pelan

apakah bola dilempar pelanpelan/ keras?

Dalam permainan lempar bola, Badan teman

sebaiknya bola di lempar ke
arah ........

Indikator

Soal

Jawaban

menangkap bola
Keterangan:
Kategori skala penskoran
4: jika jawaban tepat dan benar
3: jika jawaban hampir benar dan hampir tepat
2: jika jawaban kurang benar dan kurang tepat
1: jika jawaban tidak benar dan tidak tepat (salah)
Teknik Pengelolahan Skor Hasil Belajar
No. Soal Skor yang Diperolah
Bobot Nilai
1
14
5,5 (mudah)
2
14
5,5 (mudah)
3
14
7 (sedang)
4
14
7 (sedang)
16
Skor yang diperoleh oleh siswa yaitu jumlah total skor 100

Total Skor
22
22
28
28
100

Mengetahui
Kepala Sekolah,

Purwakarta,
November 2016
Guru/Wali Kelas 1,

NIP.

____________________________
NIP. .......................................

No.
Soal