Planificacion Mes Del Mar Nt7 2017

Comuna Sagrada Familia
Nivel Parvulario
Red Educadoras de Prvulos
NT2
PLANIFICACIN MES DEL MAR NT2 2017
FECHA
AMBITO/NUCLE
O/EJE DE
APRENDIZAJE
APRENDIZAJES
ESPERADOS
RECURSOS
ACTIVIDADES
Inicio
Desarrollo
EVALUACION
Cierre
01-05-17
Comunicacin
Lenguaje Verbal
Iniciacin a la
Lectura
Comprender informacin
explcita evidente de
variados textos literarios y
no
literarios, simples, mediante
la escucha atenta, la
realizacin de descripciones
y algunas sencillas
inferencias y predicciones.
- Imgenes en
power point
- Guas de trabajo
Nios y nias son reunidos en

un semicrculo. Conversan junto
al adulto a cargo sobre un
personaje muy importante de la
historia del pas, Arturo Prat. A
continuacin, se les invita a
escuchar una narracin acerca
de la vida de este.
Escuchan narracin de la vida de

A. Prat, apoyada con imgenes en
power point, luego responden a
preguntas explcitas, implcitas e
inferenciales. Posterior responden
gua de trabajo del tema.
Para finalizar el adulto

revisa la gua de trabajo
junto a los nios/as.
02-05-17
Comunicacin
Lenguaje Verbal
Iniciacin a la
Escritura
Producir con precisin y

seguridad, diferentes trazos
de distintos tamaos,
extensin y direccin,
intentando respetar las
caractersticas
convencionales
bsicas de la escritura.
- Guas de trabajo
Cada nio/a recibe una gua de

trabajo. El adulto ejemplifica en
la pizarra lo que debern
realizar.
Confeccionar un lbum. Colorear

diferentes elementos del mar de
la lmina y transcribir el nombre
del elemento. Ej: 1 dibujo grande
de 1 velero, debajo estar escrito
la palabra velero y abajo una
lnea para que el nio transcriba.
Para finalizar nios/as

revisan sus trabajos junto
al adulto a cargo.
- Lpices de
colores
- Lpices de mina
Tipo:
Sumativa
Procedimiento:
Observacin
Instrumento:
Escala de
apreciacin
Indicador (es):
- Responde a lo menos 7 de 10
preguntas, en forma pertinente.
Tipo:
Formativa
Procedimiento:
Observacin
Instrumento:
Escala de
apreciacin

Nivel Parvulario
Indicador (es):
- Transcribe la palabra impresa.
03-05-17
Formacin
personal y Social
Autonoma
Motricidad
Coordinar con mayor

precisin, eficiencia y
control tnico sus
habilidades
psicomotoras finas de
acuerdo a sus intereses de
exploracin, recreacin y
construccin.
- Papel lustre
El adulto a cargo conversa junto

a los nios/as sobre mar. Se les
pide que nombren elementos
que se encuentran all.
Luego se les invita a crear con
papel lustre algunas figuras del
mar.
Nios/as realizan plegados de

diferentes elementos del mar con
papel lustre. Peces, barco, bote

exponen los trabajos al
resto de sus
compaeros/as
Tipo:
Formativa
Procedimiento:
Observacin
Instrumento:
Escala de
apreciacin
Indicador (es):
- Coordina movimientos finos de
manos
04-05-17
Comunicacin
Lenguaje Verbal
Comunicacin
oral
Expresarse oralmente, sobre

temas de su inters,
empleando un vocabulario
adecuado y variado e
incorporando palabras
nuevas y pertinentes a los
distintos
contextos e interlocutores.
- Disertaciones

un semicrculo.
Se les pide escuchar
atentamente las disertaciones
de sus compaeros/as.
Disertaciones de los nios
Para finalizar se realizan

preguntas a los nios/as
acerca de las disertaciones
presentadas.
05-05-17
Formacin
Personal Y Social
Convivencia
Formacin
Valrica
Apreciar la diversidad en las

personas y sus formas de
vida, manifestando inters
y aceptacin por sus
expresiones, en un marco de
respeto por las costumbres,
singularidades personales,
tnicas, fisonmicas,
lingsticas
- Video
El adulto conversa junto a los

nios/as acerca de las pescas
en el mar, ellos/as comentan lo
que saben sobre esto.
Observan video del mar y de una

pesca artesanal y una industrial,
lo comentan y luego responden
una gua de acuerdo a lo visto en
el video reconociendo las
personas que trabajan en el mar,
los productos que existen en el
mar, y los medios de transporte .
El adulto realiza a los

nios/as algunas
preguntas de
retroalimentacin.
08-05-17
Grupos humanos,
sus formas de
vida y
acontecimientos
relevantes.
Conocimiento del
entorno social
Reconocer a travs de
imgenes y relatos, algunas
caractersticas de la poca
en la que ocurrieron sucesos
o se destacaron personas
relevantes para la historia
de su comunidad, del pas o
del mundo.
- Lpices de
colores
- Laminas de
combate
El adulto establece una

conversacin con los nios/as
acerca del Combate Naval de
Iquique. Cada nio/a dice lo que
sabe de esto.
Escuchan narracin del combate

Naval de Iquique y luego en
grupos de 3 4 nios colorean
escenas del combate.
Posteriormente Arman la historia
ubicando las lminas en el orden
en que ocurrieron los hechos
El adulto realiza algunas

preguntas de
retroalimentacin sobre el
combate naval.
Tipo:
Formativa
Procedimiento:
Observacin
Instrumento:
Escala de
apreciacin
Indicador (es):
- Se expresa en forma
comprensible para los dems.
Tipo:
Formativa
Procedimiento:
Observacin
Instrumento:
Escala de
apreciacin
Indicador (es):
- Verbaliza comparando las
diversas formas de vida.
Tipo:
Formativa
Procedimiento:
Observacin
Instrumento:
Escala de
apreciacin

Nivel Parvulario
narrados.
09-05-17
Comunicacin
Lenguaje Verbal
Comunicacin
Oral

temas de su inters,
distintos
- Disertaciones de
los nios/as

un semicrculo.

presentadas.
10-05-17
Comunicacin
Lenguajes
Artsticos
Expresin
Creativa
El adulto conversa junto a los

nios/as sobre los peces que se
encuentran en el mar, nombran
los peces que conocen, dicen su
hbitat, sus caractersticas, etc.
Nios y nias reciben diversos

materiales (goma eva, cartulina,
papel de colores ) para
confeccionar un mvil de peces.

exponen sus mviles al
resto de sus
compaeros/as.
11-05-17
Comunicacin
Lenguajes
Artsticos
Expresin
Creativa
Expresarse plsticamente a
travs de distintos recursos
grficos y pictricos que
consideran lneas (gruesas,
segmentadas, continuas,
delgadas, rectas, curvas),
formas (abiertas,
geomtricas, figurativas),
colores (primarios,
secundarios),
texturas (lisas, rugosas),
algunas nociones de
organizacin espacial,
elementos
del entorno, figuras
humanas y otros seres
vivos.
Explorar posibilidades de
expresin sonora y de
memoria auditiva, mediante
la
entonacin y recreacin de
canciones, el empleo de
recursos fnicos, corporales,
materiales sonoros,
instrumentos musicales y la
escucha atenta.
- Msica
El adulto invita a los nios/as a

aprender una cancin
relacionada con el mar y
tambin tpica del folclore de
Chile.
Aprenden una cancin del mar del

folclore de Chile.
Levntate hombre flojo

cantan la cancin en
conjunto.
12-05-17
Relaciones lgico
matemticas y de
cuantificacin
Razonamiento
Establecer semejanzas y
diferencias entre elementos
mediante la clasificacin
por tres atributos a la vez y
- Moluscos
- Peces
- Elementos del
mar
Incentivar recordando las

actividades anteriores
Clasifican en tres paneles:

Moluscos Peces y Elementos del
mar como barcos, faros, boyas.
Exponen su trabajo
Cartulina
Goma eva
Pegamento
Tijeras
Hilos o lana
Indicador (es):
- Ordenan en forma secuencial
hechos histricos
Tipo:
Formativa
Procedimiento:
Observacin
Instrumento:
Escala de
apreciacin
Indicador (es):
Se expresa en forma
comprensible para los dems
Tipo:
Formativa
Procedimiento:
Observacin
Instrumento:
Escala de
apreciacin
Indicador (es):
- Se expresa en forma plstica
utilizando dos recursos
Tipo:
Formativa
Procedimiento:
Observacin
Instrumento:
Escala de
apreciacin
Indicador (es):
- Se expresa a travs del canto,
recreacin y percusin.
Tipo:
Sumativa
Procedimiento:
Observacin

Nivel Parvulario
15-05-17
lgico
la seriacin de diversos
objetos que varan en su
longitud, tamao o
capacidad.
Comunicacin
Lenguajes
Artsticos
Expresin
Creativa
formas (abiertas,
colores (primarios,
secundarios),
algunas nociones de
elementos
vivos.
temas de su inters,
distintos
- Cartn forrado
- Crculos de
colores
- Lana de colores
El adulto pregunta a los

nios/as quien conoce o sabe
algo de la medusa.
Comentan caractersticas,
hbitat, necesidades, etc.
A continuacin se les invita a
crear una.
Confeccionar una medusa, con

cartn forrado, le pegan crculos
de colores de distintos tamaos y
luego le pegan lana de colores
que cuelguen.

exponen las medusas
confeccionadas al resto de
sus compaeros/as
- Disertaciones de
los nios/as

un semicrculo.

presentadas.
Establecer semejanzas y
diferencias entre elementos
mediante la clasificacin
por tres atributos a la vez y
la seriacin de diversos
objetos que varan en su
longitud, tamao o
capacidad.
- Laminas
Incentivan con actividades

anteriores
Serian objetos del mar
Comentan lo realizado
16-05-17
17-05-17
Relaciones lgico
matemticas y de
cuantificacin
Razonamiento
lgico
Barcos
Laminas y
recortes
Instrumento:
Escala de
apreciacin
Indicador (es):
Clasifica de acuerdo a 3
atributos dados
Tipo:
Formativa
Procedimiento:
Observacin
Instrumento:
Escala de
apreciacin
Indicador (es):
Tipo:
Formativa
Procedimiento:
Observacin
Instrumento:
Escala de
apreciacin
Indicador (es):
Se expresa en forma
Tipo:
Fomativa
Procedimiento:
Observacin
Instrumento:
Escala de
apreciacin
Indicador (es):
- Serian objetos de acuerdo a
tamao.

Nivel Parvulario
18-05-17
Comunicacin
Lenguajes
Artsticos
Expresin
Creativa
Recrear a partir de
imgenes, figuras y objetos,
combinando diferentes
recursos
expresivos que integran
algunas nociones de
organizacin espacial.
19-05-17
Relacin con el
medio natural y
cultural
Reconocer a travs de
imgenes y relatos, algunas
caractersticas de la poca
en la que ocurrieron sucesos
o se destacaron personas
relevantes para la historia
de su comunidad, del pas o
del mundo.
Ncleo Grupos
Humanos
22-05-17
23-05-17
Comunicacin
Lenguajes
Artsticos
Expresin
Creativa
formas (abiertas,
colores (primarios,
secundarios),
algunas nociones de
elementos
vivos.
temas de su inters,
distintos
- Cartulina
- Goma eva
- Tijeras
- Pegamento
- Lpices
- Cartones
- Cajas de
zapatos.
El adulto a cargo conversa con

los nios/as de los acuarios y
del mar, como son estos, que
contienen, quienes viven ah,
etc.
Luego se dividen en parejas o
grupos, y se les invita a
confeccionar segn su eleccin
una maqueta del mar o un
acuario.
Se activaran las experiencias
previas del el Combate Naval de
Iquique, los nios/as responden
las preguntas
El adulto da algunas indicaciones

para crear la maqueta o el
acuario.
Luego, nios y nias reciben
diversos materiales segn lo que
ellos eligieron confeccionar.
Para finalizar, nios/as en

parejas o en grupos pasan
adelante y presentan al
resto de sus
compaeros/as la maqueta
o el acuario que
confeccionaron.
Un nio diserta acerca del

Combate
Naval
de
Iquique,
expone
el
tema
a
sus
compaeros, apoyado de una
lmina.
Los
nios/as
hacen
preguntas a su compaero acerca
del tema
Confeccionan un cuadrito con el
rostro de Arturo Prat
Comentan lo que
comprendieron acerca del
tema Quin era Don
Arturo Prat Chacn?
- Tubos de toallas
novas
- Lpices de
colores
- Tijeras
El adulto pregunta a los

nios/as quien conoce o sabe
algo del pulpo.
Comentan sus caractersticas,
necesidades, hbitat, etc.
A continuacin se les invita a
crear uno.
Confeccionan un pulpo con un

tubo de toalla nova, dividido en
dos, la parte superior la pintan, le
hacen ojos nariz , le ponen
sombrero y luego la parte inferior
la cortan formando ocho
tentculos.

exponen los pulpos
confeccionados al resto de
sus compaeros/as
- Disertaciones de
los nios/as

un semicrculo.

presentadas.
Tipo:
Formativa
Procedimiento:
Observacin
Instrumento:
Escala de
apreciacin
Indicador (es):
- Crea una ambientacin de
acuerdo al tema
Tipo:
Formativa
Procedimiento:
Observacin
Instrumento:
Escala de
apreciacin
Indicador (es):
- Identifica hecho histrico
Identifica personajes histricos
Tipo:
Formativa
Procedimiento:
Observacin
Instrumento:
Escala de
apreciacin
Indicador (es):
Tipo:
Formativa
Procedimiento:
Observacin
Instrumento:
Escala de
apreciacin

Nivel Parvulario
24-05-17
Comunicacin
Lenguajes
Artsticos
Expresin
Creativa
Explorar posibilidades de
expresin sonora y de
memoria auditiva, mediante
la
entonacin y recreacin de
canciones, el empleo de
recursos fnicos, corporales,
materiales sonoros,
instrumentos musicales y la
escucha atenta.
- Cancin del mar
El adulto a cargo recuerda junto

a los nios/as la cancin del mar
Levntate hombre flojo
A continuacin les invita a
aprenderse otra linda cancin
del mar.
Aprenden una cancin del mar.

cantan todos juntos la
cancin al mar,
25-05-17
Relaciones lgico
matemticas y de
cuantificacin
Cuantificacin
Representar grficamente
cantidades y nmeros, al
menos hasta el 10, en
distintas situaciones.
- Laminas
- Lpices de mina
El adulto repasa con los

nios/as los nmeros del 1 al 10
en la cuncuna de los nmeros.
Luego dibuja en la pizarra
diversos elementos, los cuales
debern ser contados y
graficados en nmeros.
Trabajan en lmina del mar

contando los elementos y
graficando el nmero que
corresponde.
Para finalizar el adulto a

cargo revisa las tareas
realizadas, ayudando a los
nios/as que no lograron
graficar correctamente.
26-05-17
Formacin
Personal Y Social
Convivencia
Formacin
Valrica
Apreciar la diversidad en las

personas y sus formas de
vida, manifestando inters
y aceptacin por sus
expresiones, en un marco de
respeto por las costumbres,
singularidades personales,
tnicas, fisonmicas,
lingsticas
- Laminas
- Lpices de
colores
El adulto a cargo pide a los

nios/as que nombren
elementos que se encuentren
en el mar.
En lmina los nios colorean solo

los elementos del mar.
Para finalizar, nios/as

debern decir que funcin
cumplen todos los
elementos pintados que se
encuentran en el mar.
29-05-17
Formacin
Personal Y Social
Convivencia
Interaccin Social
Participar colaborativamente
en grupos de juego en torno
a un propsito
Comn, respetando normas
y cumpliendo las acciones
comprometidas.
Papel
Lpices
Dibujos
Incentivar con lminas del

diapositivas del mar
Participan en exposicin del mes

del mar, aportando con trabajos y
observando lo que han realizado
los nios de los otros cursos.
Observan a cada grupo su

exposicin de que es
Animales marinos
Barcos
Trabajadores del mar
Indicador (es):
- Se expresa en forma
Tipo:
Formativa
Procedimiento:
Observacin
Instrumento:
Escala de
apreciacin
Indicador (es):
- Se expresa a travs del canto,
recreacin y percusin
Tipo:
Formativa
Procedimiento:
Observacin
Instrumento:
Escala de
apreciacin
Indicador (es):
- Cuenta elementos
- Grafica cantidades
Tipo:
Formativa
Procedimiento:
Observacin
Instrumento:
Escala de
apreciacin
Indicador (es):
- Reconoce todos elementos del
tema dado
Tipo:
Sumativa
Procedimiento:
Observacin
Instrumento:
Escala de
apreciacin
Indicador (es):

Nivel Parvulario
- Colabora activamente en el
propsito del curso
30-05-17
31-05-17
Descubrimiento
del mundo
natural
Establecer mediante la
observacin, semejanzas y
diferencias, entre diversos
lugares (considerando flora,
fauna, relieve) y entre
fenmenos naturales y sus
efectos
Apreciar diferentes
expresiones culturales
representativas de Chile,
distinguiendo y comparando
alguna de sus principales
caractersticas
Disertaciones
Se invita a los nios/as a

escuchar una Disertacin de un
nio acerca de los medios de
transporte martimos que
conocen y el porque flotan los
barcos?
Experimentan la flotabilidad con

diferentes objetos
Para finalizar observan

video y aprenden una
cancin del barquito
Se recuerda el hecho histrico

que se conmemora hoy Se
invita a los nios/as a participar
en el acto del Combate Naval
de Iquique
Participan los nios/as cantando

el marinero de Alta Mar
Evalan en la sala la
presentacin realizada
Tipo:
Sumativa
Procedimiento:
Observacin
Instrumento:
Escala de
apreciacin
Indicador (es): Comprende el
fenmeno de la flotabilidad
Tipo:
Formativa
Procedimiento:
Observacin
Instrumento:
Escala de
apreciacin
Indicador (es):
- Crea una ambientacin de
acuerdo al tema

Nivel Parvulario
EVALUACION
PLANIFICACION MES DEL MAR

Nivel Parvulario
NOMBRE
INDICADORES DE
EVALUACION
Responde a lo menos 7 de 10
preguntas, en forma
pertinente
Transcribe la palabra impresa
Coordina movimientos finos
de manos
Se expresa en forma
Verbaliza comparando las
diversas formas de vida
Ordenan en forma secuencial
hechos histricos
Se expresa en forma plstica
Se expresa a travs del canto,
recreacin y percusin
Clasifica de acuerdo a 3
atributos dados
Cuenta elementos
- Grafica cantidades
Serian objetos de acuerdo a
tamao.
Crea una ambientacin de
acuerdo al tema
Reconoce todos elementos del
tema dado
Colabora activamente en el
propsito del curso

Planificacion Mes Del Mar Nt7 2017

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Comuna Sagrada Familia

PLANIFICACIN MES DEL MAR NT2 2017

Nios y nias son reunidos en

Escuchan narracin de la vida de

Para finalizar el adulto

Producir con precisin y

Cada nio/a recibe una gua de

Confeccionar un lbum. Colorear

Para finalizar nios/as

Comuna Sagrada Familia

Coordinar con mayor

El adulto a cargo conversa junto

Nios/as realizan plegados de

Para finalizar nios/as

Expresarse oralmente, sobre

Nios y nias son reunidos en

Disertaciones de los nios

Para finalizar se realizan

Apreciar la diversidad en las

El adulto conversa junto a los

Observan video del mar y de una

El adulto realiza a los

El adulto establece una

Escuchan narracin del combate

El adulto realiza algunas

Comuna Sagrada Familia

Expresarse oralmente, sobre

Nios y nias son reunidos en

Disertaciones de los nios

Para finalizar se realizan

El adulto conversa junto a los

Nios y nias reciben diversos

Para finalizar nios/as

El adulto invita a los nios/as a

Aprenden una cancin del mar del

Para finalizar nios/as

Incentivar recordando las

Clasifican en tres paneles:

Comuna Sagrada Familia

El adulto pregunta a los

Confeccionar una medusa, con

Para finalizar nios/as

Nios y nias son reunidos en

Disertaciones de los nios

Para finalizar se realizan

Incentivan con actividades

Serian objetos del mar

Comuna Sagrada Familia

El adulto a cargo conversa con

El adulto da algunas indicaciones

Para finalizar, nios/as en

Un nio diserta acerca del

El adulto pregunta a los

Confeccionan un pulpo con un

Para finalizar nios/as

Nios y nias son reunidos en

Disertaciones de los nios

Para finalizar se realizan

Comuna Sagrada Familia

- Cancin del mar

El adulto a cargo recuerda junto

Aprenden una cancin del mar.

Para finalizar nios/as

El adulto repasa con los