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Taller: Practicando ando

Desarrollo del taller


1. Datos Generales

Nombre del aprendiz:


Jonh Jairo Villafae Rodrguez
Nmero de identificacin: 6.198.655
Nombre del Tutor:
Carolina Pescador Giraldo
Bugalagrande Valle del Cauca/ 28 de noviembre
Ciudad y Fecha:
2016

2. Actividades para su desarrollo


Teniendo en cuenta las temticas desarrolladas durante esta primera semana en
el curso hasta el momento en el curso se hace necesario evidenciar su nivel de
conocimiento y apropiacin de estas. Para tal fin se plantean las siguientes
preguntas que usted debe responder en un editor de texto y enviar a su instructor.
1. Cul es el perfil profesional de los aprendices que acceden a este programa
de formacin que brinda el SENA?
Este programa est dirigido a instructores vinculados o por vincular al SENA,
interesados en conocer y apropiar la identidad corporativa institucional para
brindar una formacin integral virtual de alta calidad.
Formar a los profesionales en Ambientes Virtuales de Aprendizaje, como
blackboard 9.1 que es la plataforma utilizado por el SENA para impartir
formacin virtual.
Aunque hay otras herramientas gratuitas para impartir formacin virtual como
Moodle que se pueden integrar y aadir al blackboard 9.1, pero el curso est
enfocado solo a la plataforma blackboard 9.1.
2. Cul considera usted que es el aporte de este programa de formacin a el
SENA, al aprendiz y al instructor?
La utilizacin de blackboard implementando el Blended Learning o
Aprendizaje mezclado como aquel que complementa y sintetiza dos opciones
que, hasta hace pocos aos, parecan para muchos, que eran contradictorias:
formacin presencial con formacin a travs de las TICs.
En esta nueva modalidad de formacin, herramientas de comunicacin como el
foro, correo electrnico, listas de distribucin o chat plantean la necesidad de
formar tanto a profesores como a alumnos para una adecuada utilizacin
racional y significativa de las mismas.

Realizar un acercamiento a la comunicacin mediada por ordenador,


herramientas de comunicacin disponibles, o su uso educativo son algunas de
las cuestiones tratadas en este trabajo, cuya finalidad principal es fundamentar
su adecuada utilizacin pedaggica.
Adems del enfoque pedaggico es la formacin por competencias basado en
normas de competencia laboral, aprendizaje por proyectos, uso de tcnicas
didcticas activas y el trabajo colaborativo. En conclusin en ste proceso se
desarrollan: el saber, el saber hacer y el saber ser; adicionalmente en la
formacin por proyectos es un medio para desarrollo de las competencias a
travs del diagnstico, anlisis, formulacin, ejecucin, evaluacin y
seguimiento.
3. Adems de los requisitos de ingreso registrados mencione otros tres (3) que
usted considere importantes para este programa de formacin.
Los aprendices que deseen acceder a ste programa de formacin deben tener
como mnimo:
Tener como mnimo formacin tecnolgica o profesional
Experiencia en procesos de formacin, especialmente en docencia.
Competencias pedaggicas: motivacin, comunicacin, retroalimentacin, orden
y disciplina, entre otros.
Competencias tcnicas: manejo de herramientas ofimticas, herramientas web y
redes sociales.
Competencias especficas: aprendizaje significativo, pensamiento crtico y
motivacin por actualizarse de forma permanente.
Competencias actitudinales: curiosidad, creatividad, intuicin y amabilidad.
Competencias comunicativas: buena ortografa y redaccin como mnimo.
4. Cules considera usted son las ventajas de la formacin en ambientes
virtuales de aprendizaje?
Ventajas
La formacin se centra en los intereses y posibilidades del aprendiz.
Estimula el pensamiento crtico en el aprendiz.
Utiliza mltiples medios para presentar la informacin al aprendiz.
Ofrece condiciones adecuadas para el aprendizaje cooperativo.
El instructor asume el rol de facilitador y el aprendiz el de gestor de su propio
aprendizaje.
El aprendiz asume una posicin ms activa en su proceso.
Estimula y ofrece condiciones para el aprendizaje exploratorio.
Fomenta un estilo de aprendizaje ms libre y autnomo.

5. Menciones los roles que intervienen en un ambiente virtual de aprendizaje


SENA y la funcin que cada uno de estos realiza dentro del proceso.
Coordinadores acadmicos: encargados de dar apertura a la oferta acadmica en
las diferentes modalidades, adems de gestionar los dems procesos de
seguimiento de los aprendices.
Administradores de sistema: Se encargan de administrar, brindar mantenimiento
y soporte al sistema de gestin Sofa Plus y al LMS Blackboard desde donde se
desarrolla la gestin acadmica de toda la oferta del SENA.
Autores, asesores pedaggicos, diseadores y desarrolladores: corresponde al
grupo de profesionales de diferentes disciplinas que se encargan de crear, disear
y programar los contenidos de las semillas de los diferentes cursos.
Instructores: son todos aquellos profesionales que impartes la formacin a travs
de los Ambientes Virtuales de Aprendizaje.
Aprendices: son la razn de ser del SENA, constituyen las diferentes poblaciones
a las cuales est dirigida la oferta de programas.