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EL HUERTO ESCOLAR
20142015
INDICE
1...........................................................Introduccin
3
2. Contexto histrico.........................................................................3
3.......................................Justificacin del proyecto.
5
4................................................................Objetivos
8
5.........................................................Participantes.
9
5.2
oordinadores
5.3
C
9
Profesores colaboradores
9 6. Actividades
9
6.1
6.2
Octubre
Noviembre
6.3
ciembre
6.2
ero 10
9
10
Di
10
En
6.3
brero
Fe
10
6.4
arzo
M
10
6.5
ril
Ab
10
6.6
yo
Ma
10
6.7
nio
Ju
11
6.8
Julio
11 7. Evaluacin.
11
1.
Introduccin
A lo largo de los ltimos cinco aos se ha desarrollado uno de los proyectos ms
2. Contexto histrico
El proyecto del huerto empez hace cinco aos, durante el curso 2009-2010, a
iniciativa de Encarna Manzano (jefa de estudios de primaria por aquel entonces y
ahora de vuelta al colegio como profesora de infantil) y de Fabiola Barahona, madre
de un alumno del colegio.
El espacio ahora ocupado por el huerto era utilizado como basurero. Fabiola lo
limpi y gracias a la ayuda del council se construyeron los parterres, se consiguieron
los cubos para almacenaje de agua de lluvia y la compostera, y limpiaron los desages
que estaban bloqueados.
3.
recurso educativo cada vez ms conocido y utilizado por las diferentes etapas
educativas del instituto, es evidente que deben prevalecer los criterios pedaggicos
sobre los agrcolas, p o r l o q u e todo e l planteamiento y tareas han de tener como
objetivo ayudarnos en nuestra actividad docente . No se trata sin ms de una parcela
en la que cultivamos o espacios en los que plantamos flores, sino que debemos
entenderlo como un espacio dentro del Centro en el cual vamos a abordar una serie de
contenidos encaminados a desarrollar las diferentes capacidades en nuestro alumnado,
asi como valores y actitudes de respeto al medioambiente y de ciudadanos y
ciudadanas responsables y sensibles. Por otro lado, este recurso permite desde las
edades ms tempranas potenciar iniciativas emprendedoras, creativas y solidarias.
A travs del huerto y del jardn central del claustro vamos a poder trabajar, por
ejemplo, la lateralidad, la orientacin espacio- temporal, la motricidad fina, la
exploracin con los sentidos, podemos plantearnos preguntas y desarrollar estrategias
de investigacin, realizar observaciones de seres vivos, interrelacionar conceptos de
diversas reas Tambin podremos trabajar el lenguaje a travs de adivinanzas,
refranes; la historia siguiendo la pista al origen de los cultivos y su uso en diferentes
culturas; las matemticas calculando superficies a abonar, cantidades de semillas,
pesos recolectados, etc.
Asimismo desarrollaremos la socializacin y el trabajo en equipo, organizado,
secuencializado y respetando los turnos naturales, favoreceremos la valoracin del
propio esfuerzo y su relacin con el aprecio a los productos conseguidos, la
importancia de la constancia y el orden, etc. Estando en contacto con la tierra se
aprender a amarla y a respetarla, a sentir que formamos parte de ella, que nos
proporciona muchos recursos vitales, y que por lo tanto debemos
cuidarla
que
El huerto y los espacios verdes de la escuela son un eje trasversal en todos los niveles
y en todas las disciplinas, ya que por medio del trabajo en el huerto y el cuidado y
mejora de las plantas y arbustos, pueden desarrollarse muchas capacidades
contempladas en los objetivos educativos generales recogidos en la legislacin
educativa espaola.
4.
Objetivos
las
nuevas tecnologas.
10.
11.
12.
13.
Aprender a respetarse unos a otros mostrando ese mismo respeto hacia los seres
vivos y la naturaleza que les rodea.
5.
Participantes.
5.2 Coordinadores
-
6.
Actividades
6.1 Octubre
Huerto: Preparar la tierra para el prximo ao y para la siembra de otoo: cavar, quitar
malas hierbas, alimentar la tierra con materia orgnica de la compostera.
Retirar mobiliario inservible acumulado.
Claustro: quitar malas hierbas, alimentar la tierra con materia orgnica.
Inscripcin de proyectos Britnicos:
6.2 Noviembre
Huerto: Siembra de semillas y bulbos que aguantarn el invierno: Habas, ajos cebollas
y cebolletas.
Patio: Recogida de hojas del patio grande para hacer compost para el prximo ao.
Pasillos y entrada: Embellecimiento de jardineras con plantas y flores ornamentales
para el da del Open Day que se celebra el 20 de Noviembre.
6.3 Diciembre
Aula de tecnologa: Elaboracin de etiquetas para las plantas y hortalizas.
6.2 Enero
Aula de tecnologa: Lijar y barnizar el invernadero
6.3 Febrero
Invernadero: plantar guisantes, espinacas y lechugas.
6.4 Marzo
Huerto: Sembrar semillas de plantas culinarias: cilantro, perejil, hierba buena... se
mantendrn en el invernadero o en las clases.
Preparar la tierra y sembrar patatas tempranas.
Claustro: Sembrar plantas con flores que atraen a los insectos y para dar color
Celebracin de la primavera: agradecer a Fabiola Barahona su ayuda y colaboracin
altruista durante todo este tiempo, para ello a partir de esta fecha el espacio
de
6.5 Abril
Huerto: Plantar y mantener en el invernadero o en las clases: tomates, judas verdes,
calabazas, calabacines, acelgas...Trasplantar lechugas, espinacas y guisantes.
Claustro: quitar malas hierbas
6.6 Mayo
Huerto: Trasplantar plantas culinarias: tomates, judas, calabazas y aprender tcnicas
para su cuidado. Mantenimiento de las plantas.
6.7 Junio
Huerto y claustro: Regar, quitar malas hierbas y cuidar las plantas. Recoleccin de las
verduras y hortalizas.
6.8 Julio
Claustro: puesta apunto del sistema de regado instalado el curso 2013/14.
7.
Evaluacin.
Como todos los planes y proyectos del centro, se evaluar el grado de
Los momentos que sealaremos para revisar el proyecto ser una vez al
trimestre o cuando se vea que algo no est funcionando correctamente. Al finalizar el
curso se pasar un cuestionario para que valoren como ha funcionado el proyecto y
propongan aspectos de mejora.