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PLANIFICACIN CLASE A CLASE - 2016

FECH
A

03 a 08 de Abril

Total
Semana
Profeso
r(a)

horas

N
Horas

contenidos
Indicador(es)

Subsector

Semana del

Roberto Ramrez Muoz

Nombre
Unidad
Aprendizaje
Esperado 01

Historia,
Geografa
Ciencias Sociales

03 a 08 de Abril

Cursos que atiende

II M: A-B-C

El legado colonial
Explicar los cambios que se producen en la
estructura social, jurdica y religiosa de los
pueblos originarios de Chile con la llegada de
los espaoles y durante el perodo colonia
Pueblos originarios.
Realizan una sntesis de las caractersticas de los
pueblos originarios chilenos a la llegada de los
espaoles y del sincretismo que se expresa en
manifestaciones como las fiestas religiosas y
actividades de la vida cotidiana.
Observan imgenes alusivas a la poca.

Inicio

Desarr
ollo
Metodolo
ga

Cierr
e

Los estudiantes elaboran un cuadro de sntesis sobre


los pueblos originarios de Chile, indicando: ubicacin
espacial, caractersticas del hbitat, estadio de
desarrollo cultural (sedentarios, nmades pedestres o
nmades canoeros), organizacin social y poltica,
actividades
econmicas
y
rasgos
culturales
caractersticos.

Comentan lo aprendido

PLANIFICACIN CLASE A CLASE - 2016

FECH
A

03 a 08 de Abril

Total
Semana
Profeso
r(a)

horas

N
Horas

contenidos
Indicador(es)

Metodolo
ga

Subsector

Semana del

Roberto Ramrez Muoz

Nombre
Unidad
Aprendizaje
Esperado 01

Historia,
Geografa
Ciencias Sociales

03 a 08 de Abril

Cursos que atiende

2M: A-B-C

El legado colonial
Explicar los cambios que se producen en la
estructura social, jurdica y religiosa de los
pueblos originarios de Chile con la llegada de
los espaoles y durante el perodo colonia
Pueblos originarios.
Realizan una sntesis de las caractersticas de los
pueblos originarios chilenos a la llegada de los
espaoles y del sincretismo que se expresa en
manifestaciones como las fiestas religiosas y
actividades de la vida cotidiana.

Leen fragmento de poema La araucana.


Inicio

Desarr
ollo

Los estudiantes, a travs de una investigacin en


fuentes
secundarias,
profundizan
en
las
caractersticas del pueblo mapuche. Presentan los
resultados a travs de una exposicin, un informe
escrito con ilustraciones o la elaboracin de un afiche
o mural informativo.

Sintetizan lo aprendido en clases.


Cierre

PLANIFICACIN CLASE A CLASE - 2016

FECH
A

03 a 08 de Abril

Total
Semana
Profeso
r(a)

horas

N
Horas

contenidos
Indicador(es)

Metodolo
ga

Subsector

Semana del

Roberto Ramrez Muoz

Nombre
Unidad
Aprendizaje
Esperado 01

Historia,
Geografa
Ciencias Sociales

03 a 08 de Abril

Cursos que atiende

1 M: A-B-C

El legado colonial
Explicar los cambios que se producen en la
estructura social, jurdica y religiosa de los
pueblos originarios de Chile con la llegada de
los espaoles y durante el perodo colonia
Pueblos originarios.
Describen cambios demogrficos experimentados por
los pueblos originarios, desde la llegada de los
espaoles
y
durante
su
dominio
colonial,
profundizando especialmente en la disminucin de la
poblacin y el mestizaje
Observan imgenes alusivas a la poca.

Inicio

Desarr
ollo

Analizan fuentes primarias (crnicas de Bartolom de

las Casas, Jernimo de Vivar, Alonso de Ercilla, Diego


de Rosales) y tablas y datos estadsticos para
describir la magnitud y las causas de la disminucin
demogrfica de la poblacin indgena en Amrica y
Chile, las formas de organizacin impuestas por los
espaoles (encomienda, servicio personal, pueblos de
indios) y el mestizaje que se produce.
Comentan lo aprendido
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