Program Studi Ilmu Keperawatan - Fakultas Ilmu Kesehatan

Universitas Muhammadiyah Malang

Buku Panduan
Kegiatan
Mahasiswa
(BPKM)
Blok Keperawatan Komunitas III : Mata ajar ini
berfokus pada keperawatan komunitas

Penyusun: Yoyok Bekti Prasetyo, M.Kep, Sp.Kom; Nur Lailatul Masruroh,

MNS; Ika Rizki Anggraini, S.Kep. Ns.; Nur Melizza, S. Kep., Ns.

Februari 2015

Daftar Dosen Pakar dan Fasilitator

No. Peran Tutor/Fasilitator
1
Dosen pakar

Tutor/Fasilitator

Nama tutor/fasilitator
Yoyok Bekti Prasetyo, M.Kep, Sp.Kom
Nur Lailatul M, MNS
Elief Yuniarti, S. Kep., Ns.
1. Yoyok Bekti Prasetyo, M.Kep, Sp.Kom
2. Dewi Baririet, S. Kep., Ns.
3. Faqih Ruhyanudin, M. Kep., Sp. KMB
4. Tutu April Ariani, S. Kp., M. Kes
5. Ika Rizki A., S. Kep., Ns.
6. Henik Tri Rahayu, MN
7. Indah Dwi Pratiwi, MNg
8. Ririn Harini, M. Kep
9. Heni Dwi Susanti, M. Kep., Sp. Mat
10. Nur Melizza, S. Kep., Ns.
11. Sunardi, M. Kep
12. Sri Sunaringsih, MPH

DAFTAR FASILITATOR DAN KELOMPOK KOMUNITAS III

Yoyok Bekti Prasetyo, M.Kep, Sp.Kom
KELAS A

No

NIM

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

201210420311001
201210420311032
201210420311003
201210420311034
201210420311005
201210420311036
201210420311007
201210420311038
201210420311009
201210420311040
201210420311011
201210420311042
201210420311043
201210420311044
201210420311015

Dewi Baririet Baroroh, S. Kep., Ns.

KELAS A
No
NIM
16
1
201210420311016
17
2
201210420311002
18
3
201210420311018
19
4
201210420311004
20
5
201210420311020
21
6
201210420311006
22
7
201210420311022
23
8
201210420311008
24
9
201210420311024
25
10
201210420311010
26
11
201210420311026
27
12
201210420311012
28
13
201210420311028
29
14
201210420311014
30
15
201210420311030
Faqih Ruhyanudin, M. Kep., Sp. Kep. KMB
KELAS A
No
NIM
31
1
201210420311031

Kelompok I
Nama
Dwi Kartika Subjantoro
Keyfin Aliffah Rizal Kasdianto
Novia Widyawati
Caesar Kridha Bagus Prahartiko
Dianita Puteri
Fikri Abdillah Husien
Laurintia Bulan Purmilasari
Anggid Aprilianna Hapsari
Nur Hasanah
Visi Nurdiana Ratnasari
Adinda Praja Utama
Illafi Nais Mulyana
Novianti Putri Utami
Rio Rahmat Herdiman
Nadhya Faridha
Kelompok II
Nama
Adelia Saputri Gusasi
Novita Sari
Fardi Krisnawan
Ary Fahrizan
Nadib Nurwidya Zukhrufatin
Dini Ramulia
Shelvy Amalia Nurjanna
Futhura Havez Shelda
Achmad Agus Salim
Benny Iswantara
Nur Eka Dian Hamadai
Sushmita Dewi Anggriani
Ewi Dian Sari
Nurintan Fitriani
Desi Rianti
Kelompok III
Nama
Vischa Widya Septiana

32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

201210420311017
201210420311033
201210420311019
201210420311035
201210420311021
201210420311037
201210420311023
201210420311039
201210420311025
201210420311041
201210420311027
201210420311013
201210420311029
201210420311046

Tutu April Ariani, S. Kp., M. Kes

KELAS B
No
NIM
1
1
201210420311047
2
2
201210420311079
3
3
201210420311049
4
4
201210420311081
5
5
201210420311051
6
6
201210420311083
7
7
201210420311053
8
8
201210420311085
9
9
201210420311055
10
10
201210420311087
11
11
201210420311057
12
12
201210420311089
13
13
201210420311059
14
14
201210420311091
15
15
201210420311061
Ika Rizki Anggraini, S. Kep., Ns
KELAS B
No
NIM
16
1
201210420311062
17
2
201210420311048
18
3
201210420311064
19
4
201210420311050
20
5
201210420311066
21
6
201210420311052

Ariyani Rohmana
Andika Fahrurozi
Danil Ikhwadil Idris
Rizki Oktafiani
Rezky Agustriana
Fitriyah Hukmi
Devi Dwi Agustiningsih Handayani
Muhammad Annas Nur Hasyim Anamudzi
Hamidah
Nanda Yansyari
Kasyifa'ur Rokhmah
Muhamad Ramadhan Bachmid
Lisna Karomah Pertiwi
Rossy Septiana Sudiharti
Kelompok IV
Nama
Rr. Retnoningtyas Yatayukti
Abdul Mukkafi
Siti Kholifah Arianti
Neina Maya Damayanti
Nonik Nur Pramudyari
Ragil Kurniawan Pamungkas
Gusmery Fathoni
Iva Amalia Zahrotus Sa'adah
Ummi Fadilah Puji Rahayu
Novia Lina
R. Triona Afisma
Nur Fadilah
Agustin Susilowati
Miftachul Janah
Silvia Arisandi Laksito
Kelompok V
Nama
Retno Diah Ayu Lestari
Husnul Chotimah
Rifky Arwin Praditia
Andri Hikmawan
Yussi Ika Indriana
Silvadina Desi Ovieyanti

22
23
24
25
26
27
28
29
30

7
8
9
10
11
12
13
14
15

201210420311068
201210420311054
201210420311070
201210420311056
201210420311072
201210420311058
201210420311075
201210420311060
201210420311077

Henik Tri Rahayu, MN

KELAS B
No
NIM
31
1
201210420311078
32
2
201210420311063
33
3
201210420311080
34
4
201210420311065
35
5
201210420311082
36
6
201210420311067
37
7
201210420311084
38
8
201210420311069
39
9
201210420311086
40
10
201210420311071
41
11
201210420311088
42
12
201210420311073
43
13
201210420311090
44
14
201210420311076
45
15
201210420311092
Indah Dwi Pratiwi, MNg
KELAS C
No
NIM
1
1
201210420311093
2
2
201210420311120
3
3
201210420311095
4
4
201210420311122
5
5
201210420311097
6
6
201210420311124
7
7
201210420311099
8
8
201210420311126
9
9
201210420311101
10
10
201210420311128
11
11
201210420311103

Dicky Alif Heri Pratama

Yuananda Yudhi Puyarie
Nur Alfiyah Faizah
Wahyuning Suci Apriliyanti
Nurul Fajriyah
Mutmainatul Hasanah
Laila Tri Andini
Erna Puji Lestari
Ratnasani Ambarwati Siniwi
Kelompok VI
Nama
Florina Ayu Andhikasari
Angger Mahardita Kusumaningrum
Dwi Lestari
Syarifuddin
Risky Hendrik Rosianto
Renny Rizky
Novi Devita Hidayat
Nur Amrinatus Sholihah
Lilik Nurhayati
Bonanza Hastina Putra
Devita Tri Ernawati
Lalu Wahyu Pratama
Marisa Maratus Salekha
Muhammad Choirul Anam
Novia Wiyanti
Kelompok VII
Nama
Riska Wati Putri
Mohammad Arief Wibowo
Akhirul Nuzul
Widya Widyasmara
Puthut Hendro Purnomo
Khaera Ummatin
Oki Yolanda
Puput Trisnawati
Meirina Dewi Pratiwi
M Wahyu Aryadin
Ramadhani Ardila Wiranata

12
13
14
15
Kelas C
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31

12
13
14
15

201210420311130
201210420311105
201210420311131
201210420311137

Ririn Harini, M. Kep.

No
NIM
1
201210420311106
2
201210420311094
3
201210420311108
4
201210420311096
5
201210420311110
6
201210420311111
7
201210420311112
8
201210420311100
9
201210420311114
10
201210420311102
11
201210420311116
12
201210420311104
13
201210420311136
14
201210420311134
15
201210420311135
16
201210420311138

Heni Dwi Susanti, M. Kep., Sp. Mat

Kelas C
No
NIM
32
1
201210420311119
33
2
201210420311107
34
3
201210420311121
35
4
201210420311109
36
5
201210420311123
37
6
201210420311098
38
7
201210420311125
39
8
201210420311113
40
9
201210420311127
41
10
201210420311115
42
11
201210420311129
43
12
201210420311117
44
13
201210420311118
45
14
201210420311132
46
15
201210420311133

Ahmad Toriq Fatwa Prinata

Nihaayatun Kaamilah Permatasari
Ning Sri Rahayu
Ervin Wahidyana Putra
Kelompok VIII
Nama
Desi Fatmawinda
Nunung Khairunnisa Opier
Afandi Eko Kurniawan
Zendy Dwi Novita Sari
Yuli Rohmawati
Vilda Tri Damayanti
Arif Saga Febri Atmaja
Imam Wahyu Satria
Fitrya Wulandari Suranggani
Syoifa Rahmawati
Siti Noryati
Ovalia Aristantya
Katon Wicaksono
Merisa Dwi Utomo
Eka Panji Satyandy
Karlina Sari
Kelompok IX
Nama
Muhammad Ridzki Pratama
Siti Fatimatuzzahroh
Islamiyah
Elok Lonchat Okyani
Vivi Sulastri
Muhammad Gana
Friskilia Eva Yolandaa
Helinda Septya Nugrahini
Nurul Aziza
Kumala Dewi Karim
Amaliyah Husni
Ursula Tuto Kraeng Rm
Achmad Dibyo Junaidi
Ari Arviana
Muhammad Syafril Abrori

47

16

201210420311139

Nur Melizza, S. Kep., Ns

KELAS D
No
NIM
1
1
201210420311140
2
2
201210420311169
3
3
201210420311142
4
4
201210420311171
5
5
201210420311144
6
6
201210420311173
7
7
201210420311146
8
8
201210420311175
9
9
201210420311148
10
10
201210420311177
11
11
201210420311150
12
12
201210420311179
13
13
201210420311152
14
14
201210420311181
15
15
201210420311183
16
16
201210420311186
KELAS D
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31

Sunardi, M. Kep.
No
NIM
1
201210420311154
2
201210420311141
3
201210420311156
4
201210420311143
5
201210420311158
6
201210420311145
7
201210420311160
8
201210420311147
9
201210420311162
10
201210420311149
11
201210420311164
12
201210420311151
13
201210420311166
14
201210420311153
15
201210420311185

Sri Sunaringsih, MPH

KELAS D
No
NIM
32
1
201210420311168

Riza Sulastri
Kelompok X
Nama
Happy Melia Hendra Ningrum
Hanindya Rianawati
Edo Agusta Dwi Priambada Sugiarta
Ririn Agustina
Triyana Setyowati
Jabarul Ikrom Rahmantara
Mohammad Lukman Hakim
Lina Ambarwati
Bayu Adha Nugraha
Panji Kusumo Wilisetiadi
Fitrianti
Moch.imron Tri Hidayat
Sri Wahyu Handayani
Iralia Ristanti Suryaningwulan
Rizky Octavia Dwi Putri Sulistya
Vicky Rizal Fauzi
Kelompok XI
Nama
Achmad Mudhofir
Luthfan Yulio Putra
Machriena Fitriani
Rani Hikmawati
Yohanis Lintar Dwi Prastyo Aji
Lia Isnaini H
Mohamad Rohkim Sujari
Hasbi Assydiqi
Fahrizal Muharram
Tyas Vibrianti
Intan Fachrunissa
Riska Dwi Amelia
Tubagus Hafidh Hidayatullah
Susanti
Sito Resmi Khalimatul
Kelompok XII
Nama
Wendy Susdiarto

33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

201210420311155
201210420311170
201210420311157
201210420311172
201210420311159
201210420311174
201210420311161
201210420311176
201210420311163
201210420311178
201210420311165
201210420311180
201210420311167
201210420311182
201210420311184

Mega Sari
Hendrawati
Destya Aryani Faradika Fattie
Benny Abriansyah
Alfani Muteara
Bella Antika Binti Rahim
Dyan Faqih Pradana
Marlia Hidayati
Resti Anggraini
Kunik Arina Kholidiyah
Mien Hikari Islamia
Achmad Sobirin
Dwi Yoga Ardiansah
Anik Ratnasari
Faika Yuliarti F Rizzal

PEDOMAN SKILL LAB

KETENTUAN KEGIATAN MAHASISWA
1.
Mahasiswa wajib datang tepat waktu
2.
Jika Mahasiswa datang terlambat maka tidak diperkenankan mengikuti kegiatan
Pembelajaran
3.
Jika berhalangan hadir, mahasiswa diwajibkan untuk memberikan keterangan atau
surat sakit dokter. Jika tidak menunjukkan ijin yang sah maka diperlakukan adala
Alfa/absen
4.
Mahasiswa diwajibkan melakukan praktek secara mandiri setelah pengajar selesai
mendemonstrasikan
5.
Ketua kelompok bertanggung jawab pada proses peminjaman alat dan ruangan, jika
ketua berhalangan maka dapat diwakilkan oleh sekertaris kelompok
6.
Mahasiswa diwajibkan membawa Jas Lab, Handschoen, Masker, Checklist yang telah
dibagikan
7.
Bagi mahasiswa yang melanggar peratuan tidak diperkenankan mengikuti kegiatan
pembelajaran
PANDUAN TEKNIS MASING-MASING PELAKSANAAN KEGIATAN
1. Ketua kelompok atau yang mewakili diharapkan mengkonfirmasi fasilitator terkait
jadwal pembelajaran 1 hari sebelum kegiatan pembelajaran
2. Diharapkan kepada laboran datang 10-15 menit sebelum perkuliahan dimulai
3. Ketua kelompok atau yang mewakili wajib datang 10-15 menit sebelum kegiatan
pembelajaran dimulai
4. Ketua kelompok atau yang mewakili meminjam alat dan ruangan skill lab di
laboratorium dasar
5. Ketua kelompok atau yang mewakili menginformasikan ruangan skill lab kepada
fasilitator
6. Fasilitator datang tepat waktu
7. Fasilitator mempresensi kehadiran mahasiswa
8. Fasilitator mendemonstrasikan skill dengan waktu 20 menit
9. Fasilitator memberikan waktu kepada mahasiswa untuk mempraktekkan skill secara
mandiri

PEDOMAN FIELD TRIP

KETENTUAN :
1. Fieldtrip akan dilaksanakan dengan terjun langsung ke masyarakat/komunitas sesuai
dengan agregat yang sudah di bagikan per kelompok
2. Mahasiswa/kelompok akan melakukan Musyawarah Masyarakat Desa (MMD) meliputi
MMD 1 (Rumusan diagnosa yang didapat dari hasil pengkajian) dan MMD 2 & 3
(Implementasi MMD I dan evaluasi),
3. Hasil Fieldtrip sekaligus digunakan untuk PjBL
TATA TERTIB MAHASISWA
1. Mahasiswa melaksanakan field trip sesuai jadwal yang telah ditentukan.
2. Mahasiswa wajib hadir di lokasi, maksimal 15 menit sebelum field trip dimulai.
3. Mahasiswa wajib berkoordinasi dengan fasilitator sebelum, selama dan sesudah
pelaksanaan field trip.
4. Mahasiswa wajib menggunakan seragam selama pelaksanaan field trip.
5. Mahasiswa yang tidak berseragam dilarang mengikuti field trip dan dinyatakan tidak
hadir.
6. Mahasiswa wajib mematuhi peraturan selama kegiatan field trip.
7. Mahasiswa dilarang membuat gaduh selama kegiatan field trip

PEDOMAN PjBL
KETENTUAN :
1. Mengajukan judul PjBL dalam bentuk Mini Proposal yang sudah dikonsultasikan
pada fasilitator sesuai dengan agregat yang sudah ditentukan
2. Pelaksanaan PJBL tidak ditetapkan waktu tetapi bersifat mandiri, namun difasilitasi
untuk konsultasi terhadap fasilitator sesuai jadwal.
3. Waktu pengumpulan laporan PJBL sesuai jadwal.
4. Topik PjBL : Musyawah Masyarakat Desa sesuai dengan masing masing agregat
5. Tema disesuaikan dengan jenis implementasi yang dilakukan di masing masing
agregat
6. Produk PjBL berupa video durasi maks 10 menit yang berisi dokumentasi kegiatan
mulai dari pengkajian evaluasi selama fieldtrip.
7. Laporan akhir PjBL dalam bentuk Laporan Akhir
8. Luaran Total berupa : mini proposal, laporan akhir dan produk.
9. Selama pelaksanaan PjBL harus berkonsultasi dengan fasilitator
CONTOH MINI PROPOSAL :
Judul :
Nama : ..
Kelompok :
Program Studi :
1. Pendahuluan, berisi :
a. Jelaskan latar belakang pemilihan proyek dan justifikasi pemilihan bentuk produk
b. Jelaskan keterkaitan dengan mata kuliah yang diambil
c. Jelaskan keterkaitan dengan pihak-pihak lain (industri atau program studi lain), jika
ada
d. Jelaskan kebermanfaatan produk untuk keperawatan
2. Tujuan :
a. Jelaskan tujuan yang ingin dicapai oleh kegiatan ini
b. Jelaskan output yang dikehendaki
Contoh tujuan :
Mereview kebutuhan pasar alat sistem pendeteksi kebakaran gedung.
Merancang bagunan rumah tinggal yang hemat energi dengan biaya tidak lebih dari
Rp 200 juta.
Membuat robot cerdas yang mampu mendeteksi kebakaran di gedung.
Membuat animasi multimedia sistem pembangkit listrik tenaga nuklir.
Merancang simulasi dan miniature posyandu lansia
Membuat video simulasi pemeriksaan fisik pada sistem pernafasan
3. Mekanisme dan Rancangan :
a. Jelaskan rincian, tahapan dan langkah-langkah kegiatan yang akan dilaksanakan

b. Fokuskan pada pencapaian indikator kinerja terkait.

4. Sumberdaya yang diperlukan :
Jelaskan semua sumberdaya tenaga dan dana yang diperlukan untuk dapat
menyelesaikan proyek ini.
5. Jadwal pelaksanaan : (berupa gannchart)
Minggu
Kegiatan
I
II III IV V
Planning
Background Research
Writing proposal
Initial designs
Revising plan
Etc
CONTOH FORMAT LAPORAN AKHIR :
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Judul (Judul proyek, nama-nama pelaksana, program studi, tahun)

Daftar Isi
Pendahuluan (Latar belakang dan tujuan)
Tinjauan Pustaka (Dasar teoritis yang digunakan untuk proyek ini)
Metodologi Perancangan (Jelaskan bagaimana proyek dijalankan, termasuk flow-chart)
Hasil dan Pembahasan
(Jelaskan apa-apa yang didapatkan dari proyek ini, analisis data, diskusi-diskusi )
7. Kesimpulan dan Saran
Komentar dari hasil-hasil temuan yang dikaitkan dengan tujuan dan saran-saran untuk
perbaikan/pengembangan proyek
8. Daftar Pustaka (Tuliskan semuan referensi yang digunakan)
9. Lampiran lampiran (Sertakan data, gambar-gambar, foto-foto)
Laporan dijilid menjadi 1 bendel dalam 1 kelompok dengan ketentuan : Halaman sampul
laporan dengan Buffalo warna kuning, Halaman judul dalam berisi pengesahan ditulis
dengan Font Times New Roman 14 dan bagian isi ditulis dengan Font Times New Roman:
12, spasi 1,5; kertas HVS ukuran A4.

a. Laporan dikumpulkan pada PJMK Blok pada hari yang di tetapkan

b. Keterlambatan pengumpulan laporan, nilai dikurangi 10 point
c. Setiap aktivitas di lapangan akan direkam oleh pembimbing, yang akan dimasukkan
sebagai unsur penilaian
d. Keseriusan dalam membuat laporan merupakan salah satu unsur penilaian.
Rubrik penilaian
No Fokus Penilaian
1
Kemampuan teoritis
dan analisis konten
(dalam diskusi dan
presentasi)

Design (mini
proposal)

Definisi
Tidak paham terhadap tinjauan teoritis produk
Pemahaman teori sangat terbatas, tidak dapat
menjelaskan teori dasar atas produk, tidak mampu
menjawab pertanyaan
Memahami teori, menggunakan teori dalam
menjawab tapi gagal dalam menjelaskan kaitan
antara teori dan produk
Pemahaman yang baik terhadap teori tapi
menjawab dengan analisis yang terbatas
Pemahaman mendalam dan komprehensif
terhadap produk, mampu
menjawab semua pertanyaan, menjelaskan dengan
percaya diri dan logis.
Tidak ada rancangan produk
Mampu membuat rancangan produk tapi tidak
mengikuti alur penyusunan logis, rancangan
tidak tepat dan tidak memahami proses
pembuatan produk

skor
0
5
10
15
20

0
3

Kebermanfaatan
untuk pembelajaran
atau klinik
keperawtan
(experimental work),
keamanan produk,
dan
presentasi/praktik
hasil produk
best
procuct di masingmasing blok

Laporan akhir dan

presentasi
akhir/pleno

Mampu mengikuti alur logis penyusunan produk,

tetapi proses/rancangan produk kurang tepat,
tidak mampu memahami proses pembuatan
produk
Desain inovatif dan mengikuti alur logis, mampu
menjelaskan alasan pemilihan design dengan
tepat, mampu memahami proses pembuatan
produk
Desain inovatif dan mengikuti alur logis,
menjelaskan alasan pemilihan design dengan sangat
baik, sangat baik dalam memahami proses
pembuatan produk
Produk tidak aman, tidak bermanfaat, dan tanpa
uji coba/tanpa bisa di tunjukkan hasil
produk/produk tidak jelas wujudnya
Tidak pernah di uji cobakan, sekedar membuat
produk, tidak jelas
aman dan manfaatnya, produk jelas wujudnya tapi
tidak sempurna
Produk kurang sempurna, tapi sudah diuji coba
dan dalam batas aman dan masih bermanfaat,
ada kekurangan pada produk tapi bisa
dipertanggungjawabkan (di jawab)
Produk dapat digunakan dan aman bagi orang
lain, tapi butuh bantuan tim untuk menggunakan
produk, produk sudah di uji coba dan
terdokumentasi.
Pelaksanaan dan demontrasi berdasarkan
perhitungan yang benar, memperhatian
keselamatan kerja, produk bermanfaat dan
terdokumentasikan serta dapat di
pahami/digunakan orang lain tanpa bantuan tim
yang membuat.
Tidak ada laporan akhir dan atau tidak
mempresentasikan
Laporan tidak sesuai dengan format, tidak
menjelaskan laporan PJBL,copy-paste tanpa ada
kekhususan hasil produk, dapat mempresentasikan.
Laporan di buat sesuai format tetapi penyajian
analisis dan hasil masih kurang, dapat
mempresentasikan.
Laporan di buat sesuai format dan penyajian
analisis/hasil dilakukan dengan baik, tetapi tidak
memiliki kesalahan penulisan EYD,
Laporan akhir dengan sedikit kesalahan dan dapat

10

0
8

16

24

30

0
3
5
7
10

Log Book

Pembagian tugas
dalam kelompok
(partisipasi dan
konsultasi)

Peran individu dalam

kelompok (partisipasi
dan konsultasi)

dipresentasikan/dipublikasikan
Kosong/tidak terisi
Terisi tapi tidak sesuai dengan isian seharusnya
Terisi tapi tidak konsisten dan banyak yang kosong
Terisi dengan baik tapi tidak mendkumentasikan
seluruh kegiatan
Terisi dengan baik, terstruktur, dan rapi untuk
mendokumentasikan seluruh kegiatan
Tidak ada komunikas dan interaksi antar anggota
kelompok
Komunikasi yang berjalan sangat minimal,
kontribusi hanya oleh bbrp
anggota yang saja, yang lain tidak turut seta,
pertemuan tidak memiliki
tujuan yang jelas.
Terjadi komunikasi, tapi lebih di dominasi bbrp org
saja, tujuan pertemuan dan tugas kelompok hanya
berdasarkan koordinasi bbrp orang dalam kelompok
sedangkan anggota lain hanya memberikan sedikit
kontribusi.
Komunikasi anatar anggota kelompok berjalan,
setiap pertemuan hanya berdasarkan deadline,
Kelompok berinteraksi dengan baik dan terorganisir,
setiap pertemuan memiliki output yang jelas, semua
anggota berkontribusu dan saling mendukung
bagian masing-masing, menampakkan kekompakan
kelompok daripada kebaikan individual.
Tidak ada komunikasi dengan anggota kelompok,
tidak ikut berpartisipasi, menunjukkan perilaku yang
merusak dalam kelompok (spt : tidak turut serta dan
menyalahkan kelompok)
Sedikit berkontribusi pada kelompok
Tururt serta dalam diskusi, tapi belum memiliki
kesadaran diri secara total
Dapat melaksanakan peran dalam kelompok,
menyemangati kelompok
dalam diskusi tapi belum bisa berperan dalam
dinamika kelompok
Dapat bekerjasama dengan baik dan mampu
menempatkan diri dan
berperaan serta dalam melaksanakan produk, sadar
diri sebagai anggota kelompok dan mampu mngelola
kelompok

0
3
5
7
10
0
3

7
10

3
5
7

10

PEDOMAN JURNAL
1. KETENTUAN KEGIATAN MAHASISWA
a. Mahasiswa diwajibkan untuk memahami instruksi dari tiap-tiap PJMK (Penanggung
Jawab Mata Kuliah) blok tentang topik/ fokus jurnal penelitian yang akan
dipresentasikan
b. Mahasiswa diwajibkan untuk melakukan konsultasi judul penelitian yang dipilih
kepada masing-masing fasilitator, dan setelah mendapatkan persetujuan segera
mendaftarkan judulnya kepada PJMK Blok untuk menghindari duplikasi judul
penelitian dengan kelompok yang lain
c. Mahasiswa diwajibkan untuk melakukan konsultasi dalam proses penyusunan baik
makalah maupun presentasi minimal 5 kali yang ditunjukkan dengan jurnal
konsultasi terlampir ( metode, waktu dan tempat konsultasi berdasarkan
kesepakatan antara mahasiswa dan fasilitator)
d. Masing-masing mahasiswa sebagai bagian dari kelompok diharapkan untuk
berpartisipasi aktif dalam proses penyusunan makalah sampai dengan sesi
presentasi, partisispasi aktif tiap-tiap anggota kelompok didokumentasikan dalam
lembar portofolio/ Log book (narasi proses kegiatan pengerjaan dari awal sampai
dengan akhir)
2. KETENTUAN TEKNIS PELAKSANAAN KEGIATAN
a. Dalam blok ini, mahasiswa melakukan tugas analisis jurnal sebanyak 1 kali. Topik
jurnal adalah Evidence based nursing pada keperawatan komunitas.
b. Penelitian yang dipilih hendaknya memenuhi kaidah sistematika penelitian pada
umumnya ( terdapat judul, tujuan, desain/ metode penelitian, populasi/ sample
penelitian, analisa data dan hasil penelitian) berasal dari data base yang
terpercaya/bukan blog pribadi mapun artikel, tahun publikasi jurnal penelitian
diharuskan maksimal 5 tahun terakhir dan berkaitan dengan area keperawatan.
c. Adapun contoh database yang menyediakan free online journals (full text)
diantaranya adalah sebagai berikut:
http://highwire.stanford.edu/lists/freeart.dtl
http://www.ajol.info/index.php/index/browse/category
http://www.circumpolarhealthjournal.net/index.php/ijch/issue/archive
http://www.biomedcentral.com/journals
http://doaj.org/search?source={%22query%22:{%22query_string%22:{%22query
%22
:%22nursing%22,%22default_operator%22:%22AND%22}}}#.U_3CavmSxG4
http://hardinmd.lib.uiowa.edu/ej.html
d. Tidak ada kriteria khusus untuk metodologi penelitian. Mahasiswa bisa memilih
penelitian dengan desain deskriptif,survey, komparatif, korelasional, maupun
eksperimen, baik quantitatif maupun qualitative.
e. Proses pemaparan jurnal penelitian pada bab pembahasan adalah dengan
menggunakan metode PICO (Patient/ Population Intervention Comparator/
Control Outcome)
f. Penelitian yang dipilih kemudian dipaparkan secara tertulis dalam bentuk makalah
dengan ketentuan sebagai berikut ini:

SISTEMATIKA PENULISAN MAKALAH DAN PENJELASANNYA

Halaman - Cover
Halaman - Lembar Pengesahan
Halaman - Kata Pengantar
Halaman Daftar isi
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Jelaskan alasan kuat / logika dalam memilih judul penelitian, misalnya dengan
mengidentifikasi permasalahan utama dan faktor-faktor penyebabnya, jelaskan tingkat
keparahan masalah/ kegawatannya berhubungan dengan luasnya masalah, dampak
masalah dan keterbatasan sumber/ kemampuan untuk mengatasi masalah tersebut.
Paparkan dengan jelas bagaimana penelitian yang anda pilih dapat menjawab
permasalahan tersebut diatas
1.2 Tujuan Penulisan
1.3 Bisa salah satu atau lebih dari tujuan berikut ini. Jika anda mendapatkan tujuan/
informasi lebih maka tambahkan
Memaparkan informasi terkini dengan evidence based di area keperawatan terkait
dengan topik tertentu
Memberikan penjelasan tentang temuan terbaru atau inovasi di dunia keperawatan
( sebutkan spesifik sesuai topik anda)
Meningkatkan critical thinking tentang manfaat hasil penelitian tersebut bagi dunia
keperawatan
BAB II JURNAL PENELITIAN
Pada bab ini cantumkan full text dari penelitian yang anda pilih. Anda tidak harus
menterjemahkan ke dalam bahasa Indonesia.
BAB III PEMBAHASAN
1.1 Profile Penelitian:
Judul penelitian:
Pengarang/ Author/s:
Sumber/ Source: contoh : Journal of Nursing (J NURS (CHINA)), 2014 Jun; 61 (3):
14-20. (12 ref)
Major/ Minor subject (Key Words):
Abstract:
Tanggal Publikasi
1.2 Deskripsi penelitian berdasarkan metode PICO:
Tujuan penelitian:
Desain penelitian:
Populasi/ sample:
Intervention/ Perlakuan oleh peneliti terhadap samplenya* (Jika ada), jika tidak ada
dapat dipaparkan proses collecting data yang dilakukan

Comparator/Kelompok kontrol dengan intervensi yang berbeda* (Jika ada), bisa

dari penelitian yang sama ataupun penelitian dari jurnal lain dengan ketentuan
variabel yang diteliti adalah sama
Outcomes/ Findings/ Hasil Penelitian:
Kelebihan-Kelemahan penelitian / Strength-Limitation of the study *(jika ada/ jika
penjelasan tentang hal ini tidak terpapar dalam jurnal penelitian secara khusus
maka biasanya dapat ditemukan pada bagian pembahasan/ Discussion atau
kesimpulan/Conclusion
Manfaat Hasil Penelitian bagi Keperawatan:
Manfaat Praktis: bagaimana hasil penelitian ini dapat diaplikasikan menjadi
inovasi dalam praktek keperawatan
Manfaat Teoritis: bagaimana hasil penelitian ini mampu memperkaya /
memperbaiki / mengembangkan ilmu/ teori-teori keperawatan

BAB IV PENUTUP
Kesimpulan
Saran
Lampiran Daftar Pustaka: Minimal 5 referensi dalam daftar pustaka termasuk jurnal
penelitian yang digunakan
Lampiran porto folio/ log book proses kegiatan anggota kelompok dalam penyusunan
makalah
Lampiran konsultasi jurnal
3. KETENTUAN EVALUASI
a. Aspek penilaian dalam presentasi jurnal penelitian meliputi hal-hal berikut ini:
No Aspek
Indikator penilaian
Score max
Score
Wewenang
yang
pemberian
dinilai
nilai
dan bobot
1
Makalah
1. Tampilan / sistematika
100
Fasilitator
(30%)
secara keseluruhan sesuai
dengan ketentuan (Score
max: 15)
2. Latar Belakang masalah
menjelaskan dengan
sistematis logika
pemilihan judul
penelitian (Score max:
15)
3. Tujuan Penulisan relevan
dengan outcomes (Score
max: 10)
4. Pemaparan pada bab
pembahasan sesuai
dengan content dalam

jurnal/mampu
menempatkan informasi
dengan tepat (Score max :
20)
5. Identifikasi kelebihan/
kelemahan penelitian
dilakukan dengan tepat
(Score max: 10)
6. Mampu menganalisis
dengan baik implikasi
hasil penelitian bagi
keperawatan (Score max:
20)
7. Kesimpulan relevan
dengan hasil penelitian,
sedangkan saran linier
dengan manfaat
penelitian (Score max:
10)
2

Partisipasi
aktif anggota
kelompok
(15%)

Time
management
(10%)
Konsultasi
(15%)

4
5

Presentasi
(30%)

Bagaimana masing-masing anggota

mengambil peran dalam proses
penyusunan makalah dijelaskan
secara
jujur dan operasional
Porto folio/ Log Book (Nilai
Individu)
Ketepatan waktu dalam pengumpulan
Makalah (setiap keterlembatan per1 jam, nilai berkurang 5 point)
Minimal dilakukan 5 kali mulai dari
penetapan judul dan revisi dilakukan
sesuai masukan dari fasilitator
1. Media yang digunakan (Bobot :
15) :
Desain slide
Sistematika slide
Pilihan huruf dan
penyajiannya Kontras Warna
2. Penyampaian/ presentasi (Bobot
: 35):
Suara
Penguasaan materi
Kepercayaan diri
Kelancaran
Pengelolaan waktu
Diskusi dilakukan dengan
baik
3. Makalah ( aspek penilaian
sebagaimana diatas) (Bobot : 25)
4. Nilai Individu: Performance/
Partisipasi Individu (Anggota

100

Fasilitator

100

Fasilitator

100

Fasilitator

100

Dosen
Pembina
Pleno

kelompok) secara umum dalam

sesi presentasi, baik sebagai
kelompok penyaji maupun
b. Total score diperoleh dari :
(Nilai Makalah x(30%)+( Nilai Partisipasi aktif anggota kelompok x 15%)+(Nilai Time managment x
10%) + ( Nilai Konsultasi x 15%)+(Nilai presentasi x 30%)

100

Laporan dijilid menjadi 1 bendel dalam 1 kelompok dengan ketentuan : Halaman sampul
laporan dengan Buffalo warna kuning, Halaman judul dalam berisi pengesahan ditulis
dengan Font Times New Roman 14 dan bagian isi ditulis dengan Font Times New Roman:
12, spasi 1,5; kertas HVS ukuran A4.

FORMAT PENILAIAN PRESENTASI JURNAL

KELOMPOK
M.K BLOK
JUDUL PENELITIAN
FASILITATOR
N
O

NAMA
MAHASISWA

BOBOT
1
2
3
4
5
6

: ______________________
: ______________________
: ______________________
; _____________________

NILAI
MAKALAH
(Nilai
Kelompok
)

PARTISIPAS
I AKTIF
(Nilai
Individu)

TIME
MANAGEMENT
(Nilai
Kelompok)

KONSULTASI
(Nilai
Kelompok)

30%

15%

10%

15%

PRESENTASI
(75% Nilai
Kelompok,
25% Nilai
Individu)
30%

TOTAL
NILAI
PRESJUR

PEDOMAN TUTORIAL
KETENTUAN KEGIATAN MAHASISWA
1. Tahap Persiapan:
a. Mahasiswa wajib hadir saat sosialisasi dan terhitung sebagai pertemuan pertama
b. Mahasiswa wajib memiliki BPKM Blok terkait yang diterbitkan oleh Prodi
c. Mahasiswa telah mengetahui jadwal kegiatan tutorial sehingga telah siap mengikuti
aktifitas tutorial
d. Mahasiswa telah menyiapkan bahan diskusi sesuai dengan topik dan/tugas yang
telah dibebankan kepadanya
2. Tahap Pelaksanaan:
a. Mahasiswa hadir tetap waktu
b. Mahasiswa wajib mengetahui lokasi diskusi tutorial sebelum pelaksanaan
c. Mahasiswa mengenakan seragam sesuai ketentuan yang berlaku
d. Mahasiswa wajib mengikuti kegiatan diskusi tutorial mulai awal sampai dengan
akhir
e. Mahasiswa wajib mengikuti aktivitas belajar dalam blok ini adalah sbagai berikut :
Diskusi kelompok dengan tutor 2 kali dalam seminggu.
Belajar mandiri
Mencari referensi sumber bacaan dan/ wawancara pakar terkait
Diskusi kelompok
Langkah diskusi dengan mengikuti Seven-Jump
Diskusi Kelompok Tanpa Tutor
Konsultasi Pakar
f. Mahasiswa wajib mengikuti semua aturan diskusi yang telah disepakati
g. Mahasiswa aktif mengikuti setiap tahapan diskusi
3. Tahap Evaluasi:
a. Menyimpulkan hasil diskusi
b. Setiap mahasiswa memiliki catatan tentang diskusi tutorial
c. Mahasiswa menyepakati tugas lanjutan yang telah dibebankan kepadanya
d. Mahasiswa menanyakan nilai proses diskusi tutorial pada fasilitator
PANDUAN TEKNIS MASING-MASING PELAKSANAAN KEGIATAN DAN MAKALAH
Langkah 1: klarifikasi istilah dan konsep
a. Brainstorming/ curah pendapat mengenai kata, istilah, konsep yang belum
diketahui oleh masing-masing anggota kelompok.
b. Klarifikasi istilah yang belum/ tidak diketahui oleh anggota kelompok dengan ,
meggunakan pengetahuan dasar yang diketahui atau mencari artinya dalam kamus.
langkah 2: menetapkan/ mendefinisikan masalah
a. Menetapkan / mendefinisikan masalah dari scenario
b. Identifikasi masalah (yang berkaitan dengan skenario) kedokteran dan
keperawatan, dengan memilih bagian dari masalah pemicu/ skenario yang akan
dijadikan data untuk identifikasi masalah.
c. Selanjutnya tentukan apa masalah dari skenario tersebut

langkah 3: analisa masalah

Curah pendapat dengan analisis kritis dari masalah yang telah ditetapkan pada langkah 2.
Disini
diperlukan penerapan berpikir kritis dan pendalaman ilmu dasar keperawatab yang
relevan.
a. Kenapa masalah yang sudah ditetapkan pada langkah 2 menjadi suatu masalah?
b. Apa implikasi/ konsekuensi/akibat yang dapat ditimbulkan oleh masalah yang telah
ditetapkan pada langkah 3?
c. Bagaimana mekanisme timbulnya masalah tersebut?
d. Bagaimana penyelesaian masalah tersebut?
e. Dan sebagainya sesuai dengan skenario yang ada
langkah 4: menginventarisasi secara sistematis berbagai penjelasan yang
didapatkan
pada langkah 3
a. perumusan hipotesis (merumuskan penjelasan dari hasil langkah 3)
b. identifikasi dan karakteristik pengetahuan yang diperlukan
c. identifikasi pengetahuan yang telah diketahui
d. identifikasi pengetahuan yang belum diketahui
e. identifikasi sumber pengetahuan yang tepat untuk mempelajari pengetahuan yang
belum diketahui.
langkah 5: merumuskan sasaran pembelajaran
a. merumuskan tujuan pembelajaran (pengetahuan yang belum diketahui menjadi
tujuan belajar)
b. identifikasi sumber informasi yang tepat
langkah 6: mengumpulkan informasi tambahan di luar waktu diskusi kelompok
a. dilakukn diluar tutorial
b. penelusuran pustaka, konsultasi pakar (wajib menyertakan hasil wawancara
dengan pakar terkait), pengamatan lapangan, diskusi kelompok tanpa tutor untuk
mencari/ mempelajari apa yang sudah ditetapkan sebagai sasaran belajar.
langkah 7: melakukan sintesa dan pengujian informasi-informasi yang telah
terkumpul
a. melaporkan hasil kerja kepada kelompok, berbagi hasil pembelajaran dari sumber
belajar learning resources yang telah dikumpulkan.
b. Mendiskusikan hasil belajar, menganalisa hingga didapatkan kesimpulan yang
berupa hasil
c. belajar yang dapat diterima oleh semua anggota kelompok sehingga terjadi sintesis
pengetahuan lama dan baru dan pengetahuannya dengan menerapkan pada
masalah, untuk mengetahui seberapa jauh masalah tersebut dapat dijelaskan.
d. Pengulangan semua atau beberapa langkah, bila diperlukan
e. Mengidentifikasi apa yang belum dipelajari.
f. Rangkuman dari apa yang sudah dipelajari, dan bila mungkin.

g. Pengujian terhadap pemahaman tentang pengetahuan yang sudah didapat, melalui

penerapannya pada masalah lain.
Langkah 1 5 dilaksanakan pada diskusi kelompok minggu pertama dalam suatu skenario,
langkah 6 dilakukan secara mandiri dan langkah ke 7 dilakukan dalam diskusi kelompok
berikutnya.
PANDUAN EVALUASI
a. Sesuai dengan rubric penilaian diskusi tutorial
b. Menggunakan portofolio yang berisi tentang aktifitas setiap anggota dalam diskusi
di dalam dan luar kelas.
RUBRIK PENILAIAN :
Jenis
No
Deskripsi
Penilaian
I
Kehadira Hadir tepat waktu
n
Terlambat < 5 menit tanpa merasa bersalah (3) Tergesa-gesa (4)
Terlambat 5 10 menit
Terlambat > 15 menit tidak boleh mengikuti tutorial
II

III

Relevansi
(minimal
3 buku
dan/deng
an 1
jurnal)

Keaktifan
dan
kretifitas

Menjelaskan pendapat/respon/teori dan relevan dengan tujuan

pembelajaran 80 100% berdasarkan textbook/jurnal, mampu
membuat hipotesa, mampu menilai informasi sec kritis, mampu
membuat keputusan
Menjelaskan pendapat/respon/teori dan relevan dengan tujuan
pembelajaran 50 70%, cukup mampu membuat hipotesa, cukup
mampu menilai informasi sec kritis, kesulitan membuat keputusan
Menjelaskan pendapat/respon/teori dan relevan dengan tujuan
pembelajaran 40 60%, cukup mampu membuat hipotesa,
kesulitan menilai informasi sec kritis, kesulitan membuat
keputusan
Menjelaskan pendapat/respon/teori dan relevan dengan tujuan
pembelajaran 0 30%, tidak mampu membuat hipotesa, tidak
mampu menilai informasi sec kritis, tidak mampu membuat
keputusan
Tidak dapat menjelaskan pendapat/respon/teori dan tidak relevan
dengan tujuan pembelajaran, tidak membawa textbook atau jurnal,
tidak mampu membuat hipotesa, tidak mampu menilai informasi
sec kritis, tidak mampu membuat keputusan
Selalu berpendapat dan merespon pendapat orang lain
menggunakan
bahasa
sendiri
atau
menggunakan
bagan/skema/power point
Mampu berpendapat dan merespon pendapat orang lain minimal 5
x
menggunakan
bahasa
sendiri
atau
menggunakan

Skor
5
4
2
0

45

30

20

10

35
30

bagan/skema/power point
Mampu berpendapat dan merespon pendapat orang lain minimal 5
x dengan sesekali membaca textbook/jurnal
Mampu berpendapat dan merespon pendapat orang lain minimal 5
x dengan membaca/mengutip langsung textbook/jurnal
Berpendapat ketika diminta oleh ketua/tutor atau mampu
berpendapat tapi minimal dengan membaca/mengutip langsung
textbook/jurnal
Tidak berpendapat
IV

Perilaku
Profesion
al

Tidak menggunakan HP-tidak keluar masuk ruangan-tidak makan

selama diskusi, menghargai tutor dan orang lain, memperhatikan
teman, memberikan kesempatan orang lain untuk berpendapat,
mengankat tangan ketika berpendapat dan melalui ketua, aktif
mendengarkan,
membantu
menyelesaikan
masalah,
mengkomunikasikan ide dengan tepat-terstruktur dan percaya
diri, rambut-pakaian dan penampilan rapi (sesuai aturan), mampu
berperan sesuai dengan tugasnya (anggota/sekretaris/ketua) dan
tetap turut serta dalam diskusi
Tidak menggunakan HP-tidak keluar masuk ruangan-tidak makan
selama diskusi, menghargai tutor dan orang lain, memperhatikan
teman, tidak memberikan kesempatan orang lain untuk
berpendapat, mengangkat tangan ketika berpendapat dan melalui
ketua, aktif mendengarkan, tidak membantu menyelesaikan
masalah, mengkomunikasikan ide dengan tepat-terstruktur dan
percaya diri, rambut-pakaian dan penampilan tidak sesuai
aturan, tidak mampu berperan sesuai dengan tugasnya
(anggota/sekretaris/ketua) tapi tetap turut serta dalam diskusi
Menggunakan HP-tidak keluar masuk ruangan-tidak makan
selama diskusi, menghargai tutor dan orang lain, memperhatikan
teman, tidak memberikan kesempatan orang lain untuk
berpendapat, tidak mengangkat tangan ketika berpendapat dan
melalui ketua, aktif mendengarkan, tidak membantu
menyelesaikan masalah, mengkomunikasikan ide dengan tepatterstruktur dan tidak percaya diri, rambut-pakaian dan
penampilan tidak sesuai aturan, tidak mampu berperan sesuai
dengan tugasnya (anggota/sekretaris/ketua) tapi tetap turut serta
dalam diskusi
Menggunakan HP-keluar masuk ruangan,-makan selama diskusi,
tidak menghargai tutor dan peserta lain, tidak memperhatikan
teman, mendominasi/menyela/mengabaikan, ramai/berbicara
diluar diskusi, tidak menyelesaikan masalah, tidak mampu
mengkomunikasikan ide dengan tepat-tidak terstruktur dan tidak
percaya diri, rambut-pakaian dan penampilan tidak sesuai
aturan, tidak mampu berperan sesuai dengan tuagsnya

20
15
10
0

15

10

(anggota/sekretaris/ketua) dan atau tidak turut serta dalam

diskusi

LAPORAN KELOMPOK TUTORIAL

Merupakan hasil diskusi setiap pemicu, yang menggambarkan pemahaman materi dan
pencapaian sasaran pembelajaran dalam pemicu. Laporan kelompok harus meliputi:
1. Pendahuluan
a. Penulisan kasus
b. Daftar kata sulit
c. Daftar petanyaan
2. Pembahasan
a. Jawaban kata sulit
Contoh :
Respiration rate = frekuensi nafas (Oxford English Dictionary, 2006)
b. Jawaban pertanyaan
Contoh :
1) Apakah stress itu ?
Stress adalah respon non-spesifik dari tubuh untuk permintaan
lingkungan yang berlebihan (Asnar&Putra, 2009).
Stress adalah suatu keadaan yang dihasilkan oleh perubahan lingkungan
keseimbangan atau ekuilibrium dinamis seseorang (Wong, 2001)
2) Bagan/Skema/konsep solusi
3) Daftar Pustaka
4) Referensi pustaka (fotokopian/ketikan) wajib dilampirkan
5) Lembar partisipasi kelompok & konsultasi
Jumlah halaman min. 10 lembar, ketikan 1,5 spasi, Font Times New Roman, size 12,
kertas A4, dijilid rapi dan cover makalah menggunakan kertas bufalo berwarna Biru Muda,
naskah asli bukan foto kopi. Laporan dikumpulkan kepada Tim Blok maksimal 4 hari
setelah tutorial diskusi kedua, untuk dievaluasi dan dinilai. Tempat pengumpulan di ruang
dosen S1 keperawatan.
Semua makalah laporan tutorial dijilid jadi 1 perkelas (misalnya pada tutorial ke-1,
maka laporan yang dijilid adalah meliputi DK/diskusi kasus 1 & DK 2. Pada setiap sesi
tutorial, ada 2 kali sesi diskusi).
Contoh Cover Laporan :

LEMBAR PARTISIPASI KELOMPOK

Kegiatan :
Hari/ Tgl :
Waktu
:
No

Nama Mahasiswa

NIM

Peran

Hasil Diskusi Kelompok :

Mengetahui
Fasilitator,

(...........................................)

Ketua Kelompok

(.....................................)

TTD

LEMBAR KONSULTASI
Nama Kegiatan :
No Hari/Tanggal

Mengetahui
Fasilitator,

(...................................)

Kegiatan

TTD Fasilitator

Ketua Kelompok

(.....................................)

CONTOH LOG BOOK

Student Peer Assesment
Judul: Judul Proyek
Pelaksana : Nama-nama pelaksana proyek
Tanggal : tanggal penilaian
Saya member kontribusi dalam kelompok ini dengan :
Berikutnya, saya akan :
Tuliskan pengalaman anda selama mengerjakan proyek ini :
Tuliskan kemampuan apa saja yang seharusnya anda miliki agar proyek terlaksana
dengan baik :
1= Sangat tidak setuju 2=tidak setuju 3=setuju 4=sangat setuju 5=Couldnt agree
more!
Semua anggota berkontribusi yang sama dalam proyek ini

Kelompok kami bekerja keras dalam proyek ini

Ketidaksamaan pendapat telah diselesaikan dengan cepat dan

Kelompok kami dapat menyelesaikan tugas sesuai jadwal yang telah 1

dengan cara yang beradab

dibuat
Saya merasa diberi semangat oleh kelompok kami untuk dapat
bekerja baik di proyek ini
Saya ingin bergabung lagi dengan kelompok ini.

1. BAB I: Pendahuluan
b. Penulisan kasus
c. Daftar kata sulit
d. Daftar petanyaan
1. BAB II : Hasil
a. Jawaban kata sulit
Contoh :
Respiration rate = frekuensi nafas (Oxford English Dictionary, 2006)
b. Jawaban pertanyaan
Contoh :
1. Apakah stress itu ?
Stress adalah respon non-spesifik dari tubuh untuk permintaan lingkungan
yang berlebihan (Asnar&Putra, 2009).
Stress adalah suatu keadaan yang dihasilkan oleh perubahan lingkungan
keseimbangan atau ekuilibrium dinamis seseorang (Wong, 2001)
2. BAB III : Bagan/Skema/konsep solusi
3. Daftar Pustaka
4. Referensi pustaka (fotokopian/ketikan) wajib dilampirkan
Catatan:
1) Jumlah halaman min. 10 lembar, ketikan 1,5 spasi, Font Cambria, size 12, kertas A4,
2) Dijilid rapi dan cover makalah menggunakan kertas bufalo berwarna kuning,
naskah asli bukan foto kopi.
3) Laporan dikumpulkan kepada Tim Blok paling lambat pada awal pemicu baru lalu
diserahkan kepada koordinator blok untuk dievaluasi dan dinilai.
4) Tempat pengumpulan di ruang dosen S1 keperawatan di letakkan di tempat yang
sudah disediakan dan jangan lupa untuk menandatangani bukti penyerahan tugas
yang sudah disediakan.
Contoh Cover Laporan :
LAPORAN KELOMPOK
XII
MAKALAH TUTORIAL
SKENARIO 1
LOGO UMM
PROGRAM STUDI ILMUKEPERAWATAN
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2013

PENYUSUN
1.
2.
3.
4.
5.

NAMA
NAMA
...
...
...

NIM/KETUA
NIM/SEKERTARIS