Cules son las diferencias entre las fases del proceso cualitativo y

cuantitativo?
Los procesos son sistemtico y organizado que tiene por objetivo fundamental la bsqueda
del conocimiento valido y confiable sobre hechos y fenmenos del hombre y del universo.
Por ende los procesos de la investigacin cuantitativa y cualitativa son fundamental.
Por qu se encuentran interconectadas de una manera lgica y dinmica.

DIFERENCIA DE PROCESOS CUANTITATIVO Y CUALITATIVO

CUANTITATIVO
CUALITATIVO

Parte de una idea, que va

acotndose y, una vez de
limitada,
se
derivan
objetivos y preguntas de
investigacin
Se revisa la literatura y se
construye un marco o
una perspectiva terica.
De
las
preguntas
se
establecen
hiptesis
y
determinan variables; se
desarrolla un plan para
probarlas
(diseo);
se
miden las variables en un
determinado contexto; se
analizan las mediciones
obtenidas (con frecuencia
utilizando
mtodos
estadsticos, y se establece
una serie de conclusiones
respecto de las hiptesis.
Orientada
hacia
la
descripcin,
prediccin
y
explicacin.
Dirigido hacia datos medibles
y observables
Se
utiliza
instrumentos
predeterminados
Secuencial
deductivo
probatorio

El proceso cualitativo es
"en espiral" o circular
Puede
desarrollar
preguntas
e
hiptesis
antes, durante o despus
de la recoleccin y el
anlisis de los datos. Con
frecuencia,
estas
actividades
sirven,
primero, para descubrir
cules son las preguntas
de
investigacin
ms
importantes; y despus,
para
refinarlas
y
responderlas. El proceso se
mueve
de
manera
dinmica
en
ambos
sentidos: entre los hechos
y su interpretacin.
Orientada
hacia
la
exploracin, la descripcin y
el entendimiento.
Es general y amplio
Dirigido a las experiencias de
los participantes.
Inductivo
Recurrente
Analiza mltiples realidades
subjetivas
No tiene secuencia lineal

LOS PROCESOS
LOSPRECESO CUANTITATIVOS
1. Ideal
2. Planteamiento del
problema
3. Revisin de la literatura y
desarrollo del marco
terico
4. Visualizacin del alcance
de estudio
5. Elaboracin de hiptesis y
definicin de variables.
6. Desarrollo del diseo de
investigacin.
7. Definicin y seleccin de la
muestra.
8. Recoleccin de los datos.
9. Anlisis de los datos
10.
Elaboracin del
reporte de resultados.

LOS PROCESOS
CUALITATIVOS
1. Idea
2. Planteamiento del
problema
3. Inmersin inicial en el
campo
4. Concepcin del diseo de
estudio
5. Definicin inicial de la
muestra del estudio y
acceso a esta.
6. Recoleccin de los datos
7. Anlisis de los datos
8. Interpretacin de
resultados
9. Elaboracin del reporte de
resultados

cual es la diferencia entre el enfoque cuantitativo y

cualitativo?
Los dos enfoques (cuantitativo y cualitativo) son paradigmas de la
investigacin cientfica, pues ambos emplean procesos cuidadosos,
sistemticos y empricos en su esfuerzo por generar conocimiento y
utilizan, en general, cinco fases anlogas y relacionadas entre s
(Grinnell, 1997):
1. Llevan a cabo observacin y evaluacin de fenmenos.
2. Establecen suposiciones 0 ideas como consecuencia de la
observacin y evaluacin realizadas.
3. Demuestran el grado en que las suposiciones 0 ideas tienen
fundamento.
4. Revisan tales suposiciones 0 ideas sobre la base de las pruebas
0 del anlisis.
5. Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer,
modificar y fundamentar las suposiciones e ideas; 0 incluso
para generar otras.

Enfoque
cuantitativo

Enfoque
cualitativo

Usa la recoleccin de
datos
para
probar
hiptesis, con base en la
medicin numrica y el
anlisis estadstico, para
establecer patrones de
comportamiento y probar
teoras.

Utiliza la recoleccin
de datos sin
medicin numrica
para descubrir o
afinar preguntas de
investigacin en el
proceso de
interpretacin.

Diferencias entre los enfoques cuantitativo y

cualitativo
Enfoque
cuantitativo
Positivismo,
neopositivismo y
pospositivismo

Hay una realidad por

conocer.
Esto puede hacerse
atraves de la mente
Existe una realidad
objetiva nica. El
mundo es concebido
como
externo
al
investigador.
la realidad no cambia
por
las
observaciones
y
mediciones
realizadas
Busca ser objetivo
Describir, explicar, y
predecir
los
fenmenos
(casualidades).

Definicin
dimensiones

de Enfoque
cualitativo

Marcos generales
de referencia
bsicos

Fenomenologa,
constructivismo,
naturalismo,
interpretativismo.
Hay una realidad que
descubrir, construir e
interpretar.
La
realidad es la mente

Punto de partida

Realidad a estudiar

Naturaleza
realidad

de

objetividad
Metas
de
investigacin

Existen
varias
realidades subjetivas
construidas en la
investigacin,
las
cuales varan en su
forma y contenido
la La realidad si cambia
por
las
observaciones y la
recoleccin de datos
Admite subjetividad
la Describir,
comprender
e
interpretar
los
fenmenos a travs

Generar
teoras.

probar

Se aplica la lgica
deductiva.
De
lo
general
a
lo
particular(de
las
leyes y teoras a los
datos)
neutral

Delimitado, acotado,
poco flexible.

La teora se utiliza
para
ajustar
sus
postulados.
La
literatura
representa un papel
crucial,
gua
la
investigacin.
Es
fundamental para la
definicin
de
la
teora, las hiptesis,
el diseo y las dems
etapas del proceso.
Se prueba hiptesis.
Estas se establecen
para aceptarlas o
rechazarlas
dependiendo
del
grado
de
certeza(probabilidad)
Cuantitativa
(datos
numricos).

de las percepciones y
significados
producidos por las
experiencias de los
participantes.
lgica
Se aplica la lgica
inductiva.
De
lo
particular
a
lo
general (de los datos
a la generalizaciones
y la teora).
Posicin personal del Explica.
El
investigador
investigador
reconoce sus propios
valores y creencias.
Planteamiento
del Abierto, libre, no es
problema
delimitado
o
acotado.
Muy
flexible.
uso de la teora
La teora es un
marco de referencia.
Papel de la revisin Desempea un papel
de la literatura
menos importante al
inicio, aunque si es
relevante
en
el
desarrollo
del
proceso.

hiptesis

Naturaleza
datos

de

Se generan hiptesis
durante el estudio o
al

los Cualitativa
(textos,
narraciones,
significados, etc.)
Describir
las Finalidad del anlisis Comprender a las
variables y explicar de los datos
personas
y
sus
sus
cambios
y
contextos.
movimientos.
Los reportes utilizan Reporte
de Los reportes utilizan

un
tono
objetivo, resultados
impersonal,
no
emotivo.

un tono personal y
emotivo