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INSTITUCIN EDUCATIVA LAS DELICIAS

Las Delicias Tierralta - crdoba


DANE N 223807004360
NCLEO EDUCATIVO N 35

NIT: 812.008.015 2

CdigoICFES 125906

PROYECTO DE RECREACIN Y DEPORTE

INSTITUCIN EDUCATIVA LAS DELICIAS

Docentes Responsables

RAFAEL HERRERA CAVADIA


JUAN GARCS NORIEGA
DEIVIS HERNNDEZ VERGARA

TIERRALTA- CRDOBA

2015

INSTITUCIN EDUCATIVA LAS DELICIAS


Las Delicias Tierralta - crdoba
DANE N 223807004360
NCLEO EDUCATIVO N 35

NIT: 812.008.015 2

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1. DIAGNOSTICO

Teniendo en cuenta el contexto en el cual viven y se desenvuelve nuestros


jvenes y los peligros sociales a los cuales se enfrentan como; el tabaquismo, las
drogas, alcoholismo, prostitucin, la delincuencia juvenil etc., se hace necesario
implementar un proyecto que permita reorientar a nuestros jvenes para que
utilicen adecuadamente el tiempo libre en actividades recreativas, artsticas,
culturales, ldico deportivas y musicales, ofreciendo con ello alternativas de
formacin y de utilizacin adecuada de su tiempo libre, lo que a futuro se vera
reflejado en su desarrollo integral, generando y potenciando actitudes y
habilidades que le permiten visionar su proyecto de vida.

2. JUSTIFICACIN

Los deportes, los juegos tradicionales, las rondas infantiles, las actividades
recreativas y ldicas contribuyen en gran medida al desarrollo de los organismos
vitales de la persona. La recreacin vigorosa que se efecta al aire libre, donde se
hace uso de la capacidad fsica, es el medio ms notable para el mantenimiento
de rganos saludables.
Por esto, el uso de las infraestructuras deportivas, aulas mltiples y salones
sociales es propicio para fomentar una cultura deportiva y recreativa. La buena
utilizacin del tiempo libre es la actitud positiva del individuo hacia la vida en el
desarrollo de sus actividades, que le permitan trascender los lmites de la
conciencia y el logro del equilibrio biolgico, psicolgico y social, que dan como
resultado una buena salud y una mejor calidad de vida, es un factor esencial en la
vida moderna, es un medio para reducir los ndices de delincuencia, mejorar la
salud fsica y mental, desarrollar el carcter de las personas y mejorar su equilibrio
individual. El individuo que participa de un programa de recreacin y buen uso del
tiempo libre goza de una vida plena de actividades, probablemente ser un
ciudadano saludable, equilibrado, respetuoso y cumplidor de sus
responsabilidades cvicas y sociales; en cambio es probable que una persona
privada de un desarrollo armnico e integral, se comporte de manera ms
negativa y aflore en ella conductas y costumbres reidas con las normas
establecidas de convivencia ciudadana.

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Aprovechar el tiempo libre de la institucin Educativa Las Delicias se justifica en la


medida en que se contribuya al tan anhelado desarrollo integral del ser humano.
Dicho desarrollo integral contempla no solo las reas de lo cognoscitivo, sino
tambin, lo sicomotor, lo afectivo, lo psicolgico y lo volitivo.
Toda persona goza de espacio del tiempo libre, de las obligaciones
cotidianas de estudio o de trabajo, dicho tiempo libre sirve idealmente para el
descanso, el alejamiento de la rutina y la realizacin de las actividades diferentes
pero relajantes y quizs formadoras, sin embargo, es notorio como a medida que
la tcnica, la ciencia y la tecnologa facilitan el desempeo humano y este
dispone de ms espacios de tiempo libre, lo emplea con frecuencia en actividades
poco edificantes que no contribuyen a su crecimiento integral.
Las motivaciones externas del contexto actual aleja casi permanentemente
al estudiante de la prctica de valores morales, sociales y religiosos; lo atraen por
el contrario a actividades que pueden ser dainas o destructivas para el estudiante
o la sociedad. No es casual que el ndice de fenmenos como el alcoholismo, la
drogadiccin, los embarazos tempranos, la delincuencia, la adiccin a los juegos
tecnolgicos y a la tecnologa y la desintegracin familiar est creciendo en
forma alarmante, pues las presiones sociales y de los medios de comunicacin as
lo posibilitan.
El ser humano es un ser social en espacios de mayor diversidad, como la
escuela, en esta por muy numerosa que sea la familia, supera el espacio para la
convivencia porque adems de encontrarse con estos miembros, lo que va a
primar son los cdigos sociales y culturales que definen la convivencia grupal de la
escuela.
Una de las caractersticas fundamentales de la niez y la adolescencia es
la tendencia grupal. El ritmo normal de los grupos no basta para favorecer la
socializacin, entendida como la oportunidad de formarse y desarrollarse
integralmente como persona.
Estos grupos en la mayora de los casos, no tienen proyectos que los
cohesionen y les exijan funcionar realmente como grupo. Si existe una tendencia
grupal y la institucin no forma el ambiente propicio para ello, los alumnos buscan
la formacin de estos con el peligro de dejarse encausar hacia los vicios.
Se debe pensar en un ambiente escolar dinmico que convoque a los
estudiantes y que los retenga, no desde el autoritarismo de los currculos
forzados, sino desde espacios alternativos de aprendizaje. En la experiencia
grupal se aprende ms que en ritmo normal de las clases (teatro, danzas, msica,

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juegos, deportes, actividades ldicas...) porque all se aprende a trabajar en grupo,


a coordinar puntos de vista con los dems, a asumir responsabilidades, resolver
conflictos, pero tambin se fortalece la autoestima y el sentido de pertenencia de
los estudiantes.
Asumir las actividades deportivas, recreativas, culturas y ldicas como
una actividad mediadora de procesos de desarrollo humano, significa
comprenderlas desde sus beneficios en cada una de las dimensiones de
desarrollo de los seres humanos y tener claridad sobre las condiciones que hacen
estos beneficios posibles.
Las prcticas recreativas y ldicas son entendidas como actividades
complementarias a los procesos de aprendizaje, desarrollo cultural y como una
herramienta para romper con los crculos de pobreza, dependencia, inactividad
violencia y con los sentimientos de marginacin y exclusin, los cuales a su vez se
encuentran asociados a la prdida de la autoestima.
Con este proyecto se aspira a lograr un mayor desarrollo psicomotriz con
actividades recreativas, deportivas, culturales, ldicas, juegos tradicionales y
artsticas, desarrollo cognoscitivo con actividades de lengua castellana y aptitud
verbal y desarrollo de lo afectivo y lo volitivo al lograr que el estudiante acepte,
participe voluntariamente y valore las diferentes actividades planeadas y que las
proyecte fuera del mbito puramente estudiantil.
El proyecto busca alternativas de accin para que los estudiantes puedan
optar en sus ratos libres por actividades relajantes, agradables pero fructferas
tanto en el aula como en el hogar y dems grupos sociales.
En resumen pretendemos que la institucin y los distintos agentes sociales
trabajemos conjuntamente en el diseo de programas de actividades para el uso
formativo del tiempo libre, que conduzca a darle un valor educativo a estas
actividades, es decir convertirlas en un medio para la instauracin de hbitos de
vida saludables y la construccin de un proyecto de vida.

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3. OBJETIVOS

3.1 OBJETIVO GENERAL


Crear, incentivar y desarrollar espacios y actividades artsticas, culturales,
sociales, recreativas y ldico deportivas que brinden alternativas de formacin a
los estudiantes para el aprovechamiento adecuado y buena utilizacin del
tiempo libre, por medio de actividades ldicas, recreativas y deportivas, que le
permitan llevar una sana convivencia en el mbito escolar, social y familiar,
contribuyendo as con la formacin integral de los jvenes y futuros ciudadanos.

3.2 OBJETIVOS ESPECFICOS

Planear las actividades recreativas, deportivas, culturales, ldicas y


artsticas que orienten el aprovechamiento del tiempo libre de toda la
comunidad educativa de LAS DELICIAS y que se ajusten a sus
necesidades y a su entorno.

Participar en las actividades ldicas, deportivas y recreativas a nivel


institucional.

Participar en las actividades ldicas, recreativas y deportivas, a nivel


municipal como intercolegiados y juegos SEPERATE.

Inaugurar y desarrollar los juegos intercurso ao 2015

Analizar los problemas que se generan en los educandos en el


comportamiento, por la carencia de espacios y programas para el uso y
buen aprovechamiento del tiempo libre en el mbito escolar

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4 MARCO LEGAL
A. La Ley del deporte, Ley 181 de 1995, especficamente el artculo 2, donde
dice que El objetivo especial de la presente ley, es la creacin
del sistema nacional del deporte, la recreacin, el aprovechamiento del
tiempo libre, la educacin extraescolar y la educacin fsica.
B. El aprovechamiento del tiempo libre encuentra su fundamentacin legal en
la Ley 115 de 1994 sobre educacin en sus diferentes artculos 5, 14 y 22.
C. Apoyado en el artculo 14 del literal b, de la Ley General de Educacin y
que hace referencia al aprovechamiento del tiempo libre, el fomento de las
diversas culturas, la prctica de la Educacin Fsica, Recreacin y Deporte
formativo para lo cual la institucin a travs del rea respectiva promover y
estimulara su difusin y desarrollo; Iniciaremos la aplicacin de este
proyecto pedaggico.
D. En el artculo 22 expresa que uno de los objetivos especficos de la
educacin bsica hace referencia a la prctica de la recreacin y los
deportes, la participacin y organizacin juvenil y la utilizacin adecuada del
tiempo libre.
E. El decreto 1860 donde se reglamenta la Ley General, en su apartado III,
articulo 14 manifiesta que para lograr la formacin integral de los
educandos se hace necesaria la implementacin de actividades
pedaggicas relacionadas con la educacin sexual, para el uso del tiempo
libre, para el aprovechamiento y conservacin del ambiente y en general
para todos los valores humanos.
F. El artculo 52 de la constitucin poltica determina que el ejercicio del
deporte, sus manifestaciones recreativas, competitivas y autctonas tienen
como funcin la formacin integral de las personas, preservar y desarrollar
una mejor salud en el ser humano".
G. El apoyo de la gestin anterior segn los lineamientos curriculares est
fundamentados en la Ley 115 de 1994, articulos76 a 79, en el decreto
reglamentario 1860 de 1994, en sus artculos 33 a 38 y en la circular 77 de
1994.
H. Artculo 13.- Todo menor tiene derecho al descanso, al esparcimiento, al
juego, al deporte y a participar en la vida de la cultura y de las artes. El

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Estado facilitar, por todos los medios a su alcance, el ejercicio de este


derecho. Cdigo del menor en Colombia.
I. Declaracin Universal de los derechos del nio, segn resolucin 217 A de
10 de diciembre de 1948.

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5. PLANTEAMIENTO DE ACTIVIDADES
Las actividades a desarrollar durante el ao 2015 son:

Festival de la cometa

Juegos Intercursos

Juegos suprate

Juegos intercolegiados

Copa Jairo Petro Petro

Da de la juventud y el deporte

6. DESARROLLO DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES DEPORTIVAS:

Desarrollo de juegos inter-cursos a travs de las competencias deportivas de


Microftbol, Ajedrez.

ACTIVIDADES RECREATIVAS:

Desarrolladas durante jornadas escolares donde los estudiantes participan de una


manera activa en maratones aerbicas, competencia recreativas, de habilidades y
destreza.

COMPETENCIAS DEPORTIVAS INSTITUCIONALES:

Preseleccin de los estudiantes deportistas con miras a la participacin de


las diferentes competencias deportivas, que se generan de otras instituciones
carreras atlticas municipales y metropolitana, maratones, etc.
Las actividades desarrolladas en el proyecto van articuladas con las
entidades municipales y territoriales que manejan la parte recreativa, deportiva,
cultural y artstica de nuestro municipio

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7. RECURSOS
a. HUMANOS

Padres de familia.

Estudiantes

Profesores.

Personal administrativo.

Personal del servicio.

b. FSICOS

Aros

Bastones

Balones (4 de microftbol, 4 de minifutbol, 10 de voleibol, 5 de baloncesto 2


bolsas de cal, 2 rollos de pita)

pitos

Grabadoras

Aulas de clases

Patio central

Tableros de ajedrez

c. FINANCIEROS
ACTIVIDAD

COSTO

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Festival de la cometa
Juegos Intercursos
Campeonato Inmaculada (Intercolegiados)
Juegos Suprate
Copa Jairo Petro Petro (Inter Ncleo)
Balones y tableros de ajedrez
TOTAL

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$ 200.000
$ 3.000.000
$ 2.000.000
$ 1.000.000
$ 500.000
$ 1.300.000
$ 8.000.000

8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES2015

ACTIVIDAD

RECURSOS

Festival de la Refrigerios
cometa
Premios
Inscripcin
Juegos
suprate

rea
de
Educacin
Mayo
Fsica

Inscripcin de Planillas
inter-curso

Entrenamiento
s
de
los

Balones,
cancha
micro

FECHA

Cancha
Marzo
deportiva de
las Delicias
rea
de
Educacin
Abril
Fsica

Planillas

Convocatoria
Balones
seleccin
de conos
los
diferentes
deportes
en
nter
colegiados

LUGAR

Mayo
Patio central

Cancha
de colegio
y cancha

del
y Mayo
de

RESPONSABLES
Juan Garcs
Rafael Herrera

Rafael
herrera
Juan Garcs
Rafael
herrera
Juan Garcs y
Deivis Hernndez
Rafael
herrera
Juan
Garcs
Deivis Hernndez

Rafael
Juan

herrera
Garcs

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Deportes
representativo
s

estadio
ftbol

Iniciacin
Balones,
juegos
Inter- Mallas
curso
pitos
Inscripcin
Campeonato
inmaculada

Cancha
y Colegio

Juegos
Escolares

Juegos
Intercolegiado
s

Balones
uniformes

Jornadas
Deportivas

Iniciacin

del Junio

Cancha
de
y las Delicias
Mayo
Cancha
Junio
comunitaria

Balones,
mallas y pito
y

Deivis Hernndez

Cancha
de Mayo
de las Delicias
Junio
y
de

Implementos
Da
de
la Deportivos y reas
juventud y el recreativos
Deportivas
deporte
del colegio
Encuentros
Deportivos
con
estudiantes
Exalumnos

CdigoICFES 125906

Rafael
Herrera
Juan
Garcs
Deivis Hernndez

rea
de
Educacin
Junio
Fsica

Planillas

Balones,
cancha
micro
estadio
ftbol

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de ftbol de las
delicias

Rafael
herrera
Juan Garcs
y Docente
de
Educacin Fsica
Primaria

y Rafael
Herrera
Juan
Garcs
Deivis Hernndez

Julio

Rafael
Herrera
Juan
Garcs
Deivis Hernndez

reas
y Un da Rafael
Herrera
zonas
en cada Juan
Garcs
Deportivas
periodo
Deivis Hernndez
del colegio
de
clases

Implementos reas
y Julio,
Deportivos y zonas
agosto,
recreativos
Deportivas
septiem
del colegio
bre,
octubre
al Tableros

de Auditorio del Un

da

Rafael
Herrera
Juan
Garcs
Deivis Hernndez

Juan Garcs

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Ajedrez

Ajedrez

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Colegio

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cada
Periodo
de
clases

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REFERENTES BIBLIOGRFICOS

CDIGO DEL MENOR


CONSTITUCIN POLTICA DE COLOMBIA. 1991.
DECLARACIN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS DEL NIO. 1948
GUTTON, P. El juego Infantil. Madrid: Triada, 1982
LEY GENERAL DE EDUCACIN. Por la cual se decreta la reglamentacin de la
Educacin en Colombia. Bogot, FECODE, 1997.
PEI INSTITUCIN EDUCATIVA LAS DELICIAS
YTURRALDE TAGLE, Ernesto. La
Madrid: Teide, 2000.

Ldica y los aprendizajes significativos.

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