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A
CURSO 2009/10

DATOS BSICOS DE LA ASIGNATURA

TITULACIN:
Ingeniero Tcnico Industrial, esp. Mecnica
NOMBRE:
Termotecnia
NOMBRE (INGLS):
Applied Thermal Engineering
1140018 AO DE PLAN ESTUDIO:
2001
CDIGO:
Troncal
TIPO:
Tericos
Prcticos
CRDITOS: Totales
L.R.U.
6.0
4.5
1.5
E.C.T.S.
5.0
2.75
2.25
CURSO: 2
CUATRIMESTRE: C-II
CICLO: 1
COORDINADOR DESIGNADO POR EL DEPARTAMENTO:
Jos Manuel Salmern Lissn

DATOS BSICOS DE LOS PROFESORES

NOMBRE:

Dr. D. Jos Manuel Salmern Lissn

Escuela superior de Ingenieros/Ingeniera
CENTRO/DEPARTAMENTO:
Energtica
REA:
Mquinas y Motores Trmicos
954487259
ESI Esquina SE/E1
N DE DESPACHO:
TELFONO:
EUP B.20
954552855
E-MAIL:
jms@us.es
URL WEB:
NOMBRE:

Dr. D. lvaro Ruiz Pardo

Escuela superior de Ingenieros/Ingeniera
CENTRO/DEPARTAMENTO:
Energtica
REA:
Mquinas y Motores Trmicos
954487471
ESI Esquina SE/E1
N DE DESPACHO:
TELFONO:
EUP B.20
954552855
E-MAIL:
arp@esi.us.es
URL WEB:

DATOS ESPECFICOS DE LA ASIGNATURA

1. Descriptores segn BOE

Transmisin de calor. Chimeneas. Generadores de calor. Motores trmicos.

2. Situacin
2.1. Conocimientos y destrezas previos

Es recomendable tener conocimientos de fsica -termodinmica-, matemticas solucin de

ecuaciones diferenciales-, y qumica balance de materia en procesos de combustin-, si
bien no son imprescindibles para superar la asignatura.
2.2. Contexto dentro de la titulacin

Esta asignatura de segundo curso tiene la peculiaridad de presentar conocimientos bsicos

y aplicados. Esto es simultneamente una ventaja y un inconveniente; una ventaja, pues
hace ms interesante la asignatura al presentar un 50% aproximadamente de la carga
docente de conocimientos aplicados, pero al mismo tiempo puede ser un inconveniente
pues requiere tener claros unos principios bsicos.
2.3. Recomendaciones

Es recomendable matricularse de sta asignatura cuando se ha superado prcticamente la

totalidad de primer curso. El 90% de los alumnos que asisten a clase consiguen llegar a los
objetivos de aprendizaje establecidos, adquiriendo los conocimientos que le permiten
superar la asignatura.
2.4. Adaptaciones

para estudiantes con necesidades especiales

(estudiantes extranjeros, estudiantes con alguna discapacidad,):

3. Competencias que se desarrollan

3.1. Genricas o transversales

Incluir listado de competencias en formato tabla y valorar de 0 a 4 el grado de entrenamiento

de cada una: 0, no se entrena; 1, se entrena dbilmente; 2, se entrena de forma moderada;
3, se entrena de forma intensa; 4, entrenamiento definitivo de la competencia ( no se volver
a entrenar despus).

COMPETENCIAS INSTRUMENTALES

1. Capacidad de anlisis y sntesis.

2. Capacidad de organizar y planificar.
3. Conocimientos generales bsicos.
4. Conocimientos bsicos de la profesin.
5. Comunicacin oral y escrita en la propia lengua.
6. Conocimiento de una segunda lengua.
7. Habilidades bsicas de manejo del ordenador.
8. Habilidades de gestin de la informacin.
9. Resolucin de problemas.
10. Toma de decisiones.

X
X

COMPETENCIAS INTERPERSONALES

1. Capacidad crtica y autocrtica.

2. Trabajo en equipo.
3. Habilidades interpersonales.
4. Capacidad de trabajar en un equipo interdisciplinar.
5. Capacidad para comunicarse con expertos de otras reas.
6. Apreciacin de la diversidad y de la multiculturalidad.
7. Habilidad para trabajar en un contexto internacional.
8. Compromiso tico.

X
X
X
X
X
X

COMPETENCIAS SISTMICAS

1. Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica.

2. Habilidades de investigacin.
3. Capacidad de aprender.
4. Capacidad para adaptarse a las nuevas situaciones.
5. Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad).
6. Liderazgo.
7. Conocimiento de culturas y costumbres de otros pases.
8. Habilidad de trabajo autnomo.
9. Diseo y gestin de proyectos.
10. Iniciativa y espritu emprendedor.
11. Preocupacin por la calidad.
12. Motivacin de logro.

2
X

X
X
X

X
X

X
2

X
X
3 4
X

3 4
X
X
X
X
X

X
X
X
X
X
X
X

3.2. Especficas

Incluir listado de competencias en formato tabla y valorar de 0 a 4 el grado de entrenamiento

de cada una: 0, no se entrena; 1, se entrena dbilmente; 2, se entrena de forma moderada;
3, se entrena de forma intensa; 4, entrenamiento definitivo de la competencia ( no se volver
a entrenar despus).
Cognitivas(saber):
Identificar sistemas trmicos en los que intervengan mecanismos de transferencia de
calor combinados.
Identificar sistemas trmicos en los que se produzca un proceso de combustin.
Identificar sistemas trmicos en los que se produzca potencia.
Procedimentales/Instrumentales(saber hacer):
Estimar y calcular sistemas trmicos en los que intervengan mecanismos de
transferencia de calor combinados.
Modelar, analizar, calcular y comprobar procesos de combustin.
Modelar, analizar, calcular y comprobar sistemas de produccin de potencia.
Relacionar sistemas de combustin con sistemas de produccin de potencia.

Actitudinales(ser):

Saber afrontar las dificultades planteadas por tener que tomar decisiones para
plantear el proceso de desarrollo y solucin de problemas.
Tener razonamiento crtico para analizar los resultados de un problema.

Nota: Puede hacerse un nico listado de competencias (transversal y especfico).

4. Objetivos

Alcanzar las competencias genricas y especficas descritas

5. Metodologa

Nmero de horas de trabajo del alumno

5.1. Primer Semestre
Clases tericas
Clases prcticas
Exposiciones y seminarios
A) Colectivas
Tutoras especializadas
B) Individuales
Realizacin de actividades acadmicas dirigidas:
A) Con presencia del profesor:
B) Sin presencia del profesor:
Otro trabajo personal Autnomo:
A) Horas de estudio:
B) Preparacin de Trabajo Personal:
C)
D)
E)
F)
Realizacin de exmenes:
Examen escrito:
Exmenes orales (control del trabajo personal):
Otros:
Trabajo total del estudiante

N de horas

5.2. Segundo Semestre

Clases tericas
Clases prcticas
Exposiciones y seminarios
A) Colectivas
B) Individuales
Realizacin de actividades acadmicas dirigidas:
A) Con presencia del profesor:
B) Sin presencia del profesor:
Otro trabajo personal Autnomo:
A) Horas de estudio:
B) Preparacin de Trabajo Personal: Memoria visitas
C) Horas dedicacin personal a clases prcticas:
D)
E)
F)
Realizacin de exmenes:
Examen escrito:
Exmenes orales (control del trabajo personal):
Otros:
Trabajo total del estudiante
Tutoras especializadas

N de horas
30
30
1
8
37.33
4
18.66

4.33
133.33

6. Tcnicas docentes

(Seale con una X las tcnicas que va a utilizar en el desarrollo de su asignatura.

Puede sealar ms de una. Tambin puede sustituirlas por otras):
Sesiones acadmicas
Exposicin y debate:
Tutoras especializadas: X
tericas: X
Sesiones acadmicas
prcticas: X

Visitas y excursiones: X

Controles de lectura
obligatoria:

Otras (especificar):
6.1. Desarrollo y justificacin

Las sesiones acadmicas tericas se emplearn para que el alumno aprenda mediante la
exposicin del profesor los conceptos y las metodologas de trabajos necesarias para
poder empezar a desarrollar su trabajo autnomo. Dichas sesiones se realizarn en su
mayora con el apoyo de presentaciones realizadas en ordenador y proyectadas.
Mediante estas sesiones se pretenden entrenas las competencias de capacidad de
anlisis y sntesis, al tener el alumno que procesar la informacin que recibe,
capacidad de aprender mediante el estudio de los conocimientos expuestos en clase,
habilidad de investigacin, ya que los conocimientos recibidos son de un alto nivel
tcnico, y por ltimo y en menor medida, habilidades de gestin de la informacin, por
la necesidad eventual de completar los conocimientos.
Las tutoras especializadas pretenden ser una herramienta de la evaluacin continua, pero
tambin son tiles para transmitir competencias como la motivacin por el logro, la
preocupacin por la calidad y fomentar la iniciativa del alumno.
Las sesiones acadmicas prcticas son tiles para transmitir las competencias sistmicas de

ampliar los conocimientos tericos en la prctica, capacidad de adaptarse a las

nuevas situaciones y generar nuevas ideas, as como una gran dosis de capacidad
crtica y autocrtica al valorar los resultados de dichas prcticas. Es en estas sesiones
donde se fomenta la habilidad de manejo del ordenador para resolver problemas.
Por ltimo las visitas tcnicas pretenden ser una muestra de las aplicaciones que en la vida
del profesional tienen los conocimientos transmitidos en el proceso de enseanzaaprendizaje, gracias a estas actividades se potencian los conocimientos bsicos de la
profesin. La redaccin de los informes tras las visitas potencian la comunicacin
escrita en la propia lengua
7. Bloques temticos

(Dividir el temario en grandes bloques temticos. No hay nmero mnimo ni mximo.)

En cada bloque temtico, se pueden indicar los aspectos de contenido instrumentales y
actitudinales que se van a entrenar)

Termodinmica
Transmisin de calor
Combustin
Ciclos de potencia
Aplicaciones

8. Bibliografa y otras fuentes documentales

8.1. General
INCROPERA, F.P.; De WITT, D.P. Fundamentals of Heat and Mass Transfer. (2 Edicin). John Wiley
& Sons, 1985.
SIGALES, B. Transferencia de calor tcnica. 2003.
Andrs y Rodrguez Pomatta, J.A. de, Aroca Lastra S., Garca Gndara, M. Termotecnia. 2001.
8.2. Especfica

Termodinmica Tcnica

MORAN, M.J.; SHAPIRO, H.N. Fundamentos de Termodinmica Tcnica. Tomo 1, Tomo 2. E.

Revert, S.A., 1993.

Libros de problemas

ALBORS GISBERT. Problemas de Termotecnia. Marfil. Alcoy. 1979

De ANDRES y RODRIGUEZ POMATTA J.A. Problemas de Termotecnia. Seccin de Publicaciones
de la E.T.S.I.I. de Madrid. 1978
PITTS, D.R.; SISSON, L.E. Transferencia de Calor. McGrawh-Hill. (Shaum). 1979

9. Tcnicas de evaluacin
Enumerar tomando como referencia el catlogo de la correspondiente gua comn.

Tutoras individuales.
Entrega y correccin de ejercicios propuestos en clase.
Entrega y correccin de las memorias de las prcticas de laboratorio.
Entrega y correccin de las memorias de las visitas.
Examen final

9.1. Criterios de evaluacin y calificacin

Los conocimientos tericos y prcticos se intentarn evaluar de forma continua a lo largo del
desarrollo de la asignatura para lo cual exisitrn los siguientes mecanismos:
- Tutoras individuales
- Entrega y correccin de ejercicios propuestos en clase
- Exmen final
La evaluacin de las clases prcticas de problemas se har mediante la correccin y devolucin de
los ejercicios propuestos en clase a los alumnos.
La evaluacin de las prcticas de laboratorio se har mediante la entrega de las memorias
correspondientes por parte de los alumnos y su posterior correccin.
El examen final constar de dos partes: una terico-prctica, destinada a evaluar el conocimiento y
comprensin de los conceptos de la asignatura mediante cuestiones, y otra prctica, dedicada a
problemas.
La calificacin final del alumno se obtendr como una suma ponderada de las calificaciones
obtenidas en todas las actividades evaluables realizadas por el mismo.

10.

Organizacin docente semanal (Slo indicar el nmero de horas que a ese tipo de

sesin va a dedicar el estudiante cada semana)

1erCuatr

Sesiones
Tericas

Sesiones
Prcticas

HXP

HXP

Actividad 1
Ponderador
(P):

HXP

Actividad 2
Ponderador
(P):

HXP

Actividad 3
Ponderador
(P):

HXP

Actividad 4
Ponderador
(P):

Exmenes

HXP

1 Semana
2 Semana
3 Semana
4 Semana
5 Semana
6 Semana
7 Semana
8 Semana
9 Semana
10 Semana
11 Semana
12 Semana
13 Semana
14 Semana
15 Semana
16 Semana
17 Semana
18 Semana
19 Semana
20 Semana
Total de horas
Total de ECTS

Actividad
Actividad
Actividad
Actividad

1
2
3
4

Distribuya el nmero de horas que ha respondido en el punto 5 en 20 semanas para una

asignatura cuatrimestral y 40 anuales

Temas
del
temario
a tratar

Sesiones
Tericas

Sesiones
Prcticas

Actividad 1
Ponderador
(P): 0.5

Actividad 2
Ponderador
(P):

Actividad 3
Ponderador
(P):

Actividad 4
Ponderador
(P):

Exmenes

Temas
del
temario a
tratar

2erCuatr

HXP

HXP

HXP

HXP

HXP

HXP

1 Semana

2.50

3.40

1.50

0.98

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

1-2

2 Semana

3.00

4.08

1.00

0.65

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

3-4

3 Semana

2.50

3.40

1.50

0.98

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

5-6

4 Semana

2.00

2.72

2.00

1.30

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

5 Semana

2.50

3.40

1.50

0.98

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

6 Semana

3.50

4.76

0.50

0.33

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

7 Semana

1.00

1.36

3.00

1.95

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

8 Semana

1.00

1.36

3.00

1.95

4.00

2.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

16

9 Semana

3.00

4.08

1.00

0.65

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

10

10 Semana

3.00

4.08

1.00

0.65

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

11

11 Semana

2.00

2.72

2.00

1.30

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

12-13

12 Semana

1.50

2.04

2.50

1.63

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

17

13 Semana

1.50

2.04

2.50

1.63

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

14-15

14 Semana

1.00

1.36

3.00

1.95

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

18

15 Semana

0.00

0.00

4.00

2.60

4.00

2.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

Repaso

Lecciones

5.00

16 Semana
17 Semana
18 Semana
19 Semana
20 Semana
Total de horas

70.80

49.50

8.00

5.00

Total de ECTS

2.66

1.86

0.30

0.19

Actividad
Actividad
Actividad
Actividad

1
2
3
4

Visitas a empresas de 4 horas de duracin cada una

Temario desarrollado
(Con indicacin de las competencias que se van a trabajar en cada tema).
11.

I. TERMODINMICA

Competencia: recordar conocimientos bicos energticos

Leccin 1 Introduccin.
Leccin 2 Trabajo, calor y energa.
Leccin 3 Primer principio.
Leccin 4 Segundo principio.
Competencia: Identificar, estimar y calcular sistemas trmicos
en los que intervengan mecanismos de transferencia de calor combinados.

II. TRANSMISIN DE CALOR

Leccin 5 Introduccin
Leccin 6 Conduccin

Introduccin
Ecuacin General. Ley de Fourier. Conductividad
Placa plana, pared cilndrica, esfera. Resistencia
Aletas

Leccin 7 Conveccin

Introduccin, clasificacin.
Nmeros adimensionales. Correlaciones
Conveccin Forzada
Conveccin Natural
Conveccin con cambio de fase: Ebullicin y condensacin

Leccin 8 Radiacin

Introduccin. Propiedades. Leyes

Factor de Forma
Intercambio radiante

Leccin 9 Mecanismos Combinados

Problemas. Mtodos de resolucin.

Competencia: Identificar, modelar, analizar y calcular sistemas trmicos

en los que se produzca un proceso de combustin.

III COMBUSTIN

Leccin 10 Introduccin
Leccin 11 Balance de masa
Leccin 12 Balance de energa
Leccin 13 Rendimiento y Diagrama de Sankey
IV CICLOS DE POTENCIA Competencia: Identificar, modelar, analizar y calcular

sistemas trmicos en los que se produzca potencia.

Leccin 14 Ciclo de turbina de gas
Leccin 15 Ciclo de turbina de vapor
V APLICACIONES Competencia: Relacionar problemas de mecanismos de transmisin
combinados con sistemas de combustin y con sistemas de produccin de potencia.
Leccin 16 Intercambiadores de calor.
Leccin 17 Clculo de chimeneas. Tiro.
Leccin 18 Motores de combustin interna alternativos

Mecanismos de control y seguimiento

(al margen de los contemplados a nivel general para toda la experiencia piloto, se recogern
aqu los mecanismos concretos que los docentes propongan para el seguimiento de cada
asignatura).
Encuestas a los alumnos.
12.