Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
i uui
u
u
i
e oe
3
85
48
7
9 89
27
oe
e a o
a o a
o
a
a
o
3
1
2
1
3 aos
PG
Indice
Cmo est el da?
Pginas
Pictogramas
Presentacin
11
13-24
25-38
La casa
39-55
Presentacin
57
trabajos y oficios
59-67
68-91
Presentacin
93
95-101
102-126
Alimentos
127-134
Presentacin
135
Universo
137-143
Chile
145-152
Navidad
153-159
Estaciones del ao
160-195
Presentacin
197
Vocales
199-224
Colores y formas
225-246
Conceptos bsicos
247-276
Nmeros
277-318
Recortes
319-347
El libro Plan general esta destinado a nios en edad Pre- escolar, que
cursen nivel Medio Mayor, de entre 3 aos y 3 aos 11 meses.
Este libro de actividades tiene como objetivo desarrollar y potenciar
habilidades motrices, sociales y cognitivas. Que le permitan, a posterior enfrentar con xito su vida escolar.
Contiene actividades creadas para nios de 3 aos, fundamentadas en
las bases curriculares de educacin parvularia. Para lo cual se tomaron
en cuenta unidades bsicas que son trabajadas en jardines infantiles,
escuelas de educacin regular y escuelas de educacin especial, como
son: cuerpo humano, tiles escolares, animales, partes de la casa, entre
otras.
El diseo fue pensado en hacer mas entretenida las situaciones de
aprendizaje, utilizando imgenes claras, en blanco y negro, de manera
que puedan ser coloreadas por los nios/as.
Se desarrollan habilidades como observar, escuchar, troquelar, recortar y colorear. Orientadas a apoyar la realizacin del plan general. Y
con esto facilitar la labor pedaggica en la escuela y apoyar a su labor
en los padres en el hogar.
Fecha
N de pgina
Observaciones
Cmo est el da?
Pictograma
Cmo est el da?
= Trabajar con las manos.
= Troquelar.
= Bordar.
= Observar atentamente
= Escuchar
10
Amigo/amiga:
Cmo est el da?
11
12
C/LV/CO
Une con una lnea a cada profesin u oficio con su lugar de trabajo.
Utiliza lpiz scripto. Luego colorea los dibujos.
62
FPS/A/M
RMNC/GHSFVAR/CES
Cmo est el da?
C/LV/CO
Une los puntos hacia los instrumentos que el barrendero necesita para trabajar.
Colorea los dibujos.
64
RCMNC/GHSFVA/CES
Imagen de Niclas
llorando perdido en la calle
65
C/LV/IL
C/LV/CO
Vamos!
Analoga!
como
Une con una linea el trabajador con su lugar de trabajo, para hacer la analoga.
Usa lpiz de cera.
67
FPS/A/M
CM/LV/CO
Cmo est el da?
En qu nos transportamos?
Yo me transporto en bicicleta,
y ustedes?
FPS/A/M
CM/LV/CO
Cmo est el da?
Mira, Nicols, estos son
medios de transporte.
FPS/A/CS
C/LA/EC
C/LV/IE
FPS/A/M
Marca con una cruz los animales salvajes. Utiliza lpiz scripto de color verde.
106
FPS/A/M
RCMNC/SVYSE/DMN
Cmo est el da?
El perro!, un animal domstico.
Considerado el mejor amigo
del hombre.
Amigo/amiga:
Cmo est el da?
conceptos y nmeros.
197
198
Amiguitos: es una
y su nombre comienza con la vocal ...
a.
Araa
Abeja
Ala
Pala
Pera
Colorea con lpices de cera slo los elementos que comienzan con a.
202
Muchas vocales a:
a trabajar!
Abeja
Araa
Auto
Abanico
Oreja
Pan
Anillo
Ojo
Ola
La o es redondita.
217
Oreja
Olla
Oso
O ch o
Ojo
228
Compremos frutas y
verduras.
Es un pltano y es de
color amarillo.
RMNC/RLMC/RLM
RCMNC/RLM/RL
Qu te gusta hacer?
Comer helado
Poner la mesa
Andar en bicicleta
276
277
RMNC/RLMC/C
RMNC/RLMC/C
RMNC/RLMC/C
FPS/A/M
RMNC/SVSE/DMN
Cmo est el da?
Tarea en
Amiguitos: vamos a escribir el
nmero uno.
RMNC/RLMC/C
RMNC/RLMC/C
RMNC/RLMC/RLM
284
Observa atentamente y pinta de color rojo dos cepillos dentales donde hay muchos. Pinta de color azul los cepillos dentales donde hay pocos.
Marca con una cruz donde hay un cepillo.
Rellena con puntitos donde no hay cepillos.
RMNC/RLMC/C
Observa atentamente.
- Cuenta los elementos que se encuentran en cada conjunto.
- Pinta con lpices de cera donde hay un elemento.
- Rellena con puntos con lpices scripto donde hay 2 elementos.
- Une con una lnea el nmero y la cantidad que indica.
- Pinta de color rojo el nmero uno y de color azul el nmero dos, con
lpices de cera.
285
RMNC/RLMC/C
Observa atentamente y cuenta los animales del mar que hay en cada recuadro. Colorea los conjuntos donde hay tres animales del mar.
288
RMNC/RLMC/C
Observa atentamente.
Une con una lnea el nmero y la cantidad de elementos que indica.
Colorea los conjuntos que tengan tres elementos.
289
FPS/A/M
CM/LV/CO
Cmo est el da?
306
Observa atentamente.
Pinta donde hay siete elementos.
Rellena el nmero 7 con algodn.
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Recortes
319
320
Recortes pgina 18
Recortes pgina 24
321
322
Recortes pgina 28
Recortes pgina 29
323
324
Recortes pgina 30
Recortes pgina 40
325
339
Diseo grfico:
Esteban Quintanilla Valenzuela
Direccin de correccin:
Hugo Ferrando Poblete
Ilustracin:
Mara Jose Kompen Quilodrn
Felipe Velsquez Salinas
Produccin y comercializacin:
Claudio Olhaberry G.
Guillermo Kompen L.
Ediciones Mis Logros
an
l
P
G e n e ra
www.mislogros.cl
Herboso 754, Santiago.
Telfono: (56 2) 2699 5018
Obra registrada en Derecho de Autor.
Este libro fue impreso en Santiago, Chile,
en Imprenta Mis Logros.
Primera Edicin: Marzo 2013.
349