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B2

gente
Libro de trabajo

hoy

Curso de espaol basado en el enfoque por tareas

Ernesto Martn Peris


Nuria Snchez Quintana
Neus Sans Baulenas
Antonio Va Aymat

gente
Libro de trabajo

hoy

Autores
Ernesto Martn Peris
Nuria Snchez Quintana
Neus Sans Baulenas
Antonio Va Aymat
Asesora pedaggica
Jaume Muntal
Asesores internacionales
Alemania: Rubn Cabello Justo, Instituto Cervantes de Frankfurt;
Brasil: Laura Fresno Tejedor, Instituto Cervantes de Ro de
Janeiro; Espaa: Laura Mrtula, Academia DIME; Mara Jos
Gonzlez Madariaga, Universidad de Sevilla; Francia: Mara
Dolores Alonso Garca, Instituto Cervantes de Pars; Marruecos:
Manuela Gil Toresano, Instituto Cervantes de Marrakech; Rusia:
Roco Garrido An, Instituto Cervantes de Mosc; Serbia: Jess
Herrera, Instituto Cervantes de Belgrado.
Coordinacin editorial y redaccin
Paco Riera
Diseo y direccin de arte
Natural, Juan Asensio
Maquetacin
Juan Asensio
Correccin
Carmen Aranda
Ilustraciones

Pere Virgili
excepto: Alejandro Mil (pgs. 9, 16, 26, 33, 46, 53, 64, 83, 93, 114, 115), ngel
Viola (pgs. 8, 12, 34, 44, 56, 73, 95, 104), Martn Tognola (pgs. 58, 59)

Fotografas

Unidad 1 pg. 8 Theodor38/Dreamstime, wordreference.com, Manaemedia/


Dreamstime, ceibal.edu.uy, Dennis Connelly/Dreamstime, pg. 11 Mara Moliner,
pg. 13 Wam1975/Dreamstime, pg. 17 Fotoschab/Dreamstime; Unidad 2 pg.
18 Pelotica/Wikimedia Commons, lolostock/Istockphoto, sensacine.com,
Premios Goya 2014 / Alberto Ortega, bepsphoto/Fotolia, Universal Pictures
Iberia, S.L., pg. 19 premiosgoya.academiadecine.com/, sensacine.com, pg.
23 warrengoldswain/Istockphoto, Geber86/Istockphoto, pg. 24 clipartzebra.
com, moviepilot.com, amazingpict.com; Unidad 3 pg. 28 popsugar.com, Minerva
Studio/Fotolia, Popperfoto/Getty Images, Alianza Editorial, Dmitry Mizintsev/
Dreamstime, kilala/Fotolia, The White House/Getty Images, pg. 29 mundomaxny.
com, pg. 30 simboloabierto.wordpress.com, pg. 32 Resti Garca, moviespix.
com, pg. 36 escuelapedia.com; Unidad 4 pg. 38 underwaterstas/Fotolia,
Billysiew/Dreamstime, Andreas P/Fotolia, Bigmax/Dreamstime, Alexsalcedo/
Dreamstime, pg. 40 zonu.com, Difusion, pg. 42 RelaxFoto.de/Istockphoto, pg.

43 mihtiander/Istockphoto; Unidad 5 pg. 48 brandstories.net, cieivissa.org,


ESCALA/Fotolia, Adam Gregor/Fotolia, zuchero/Fotolia, wraparts.com, pg. 49
Martinan/Fotolia, pg. 50 Procuradura Federal del Consumidor de Mxico, pg.
51 jerezlocal.com, pg. 54 amnistiacatalunya.org, pg. 55 Azurita/Dreamstime,
Boarding1now/Dreamstime; Unidad 6 pg. 58 apomares/Istockphoto, ilbusca/
Istockphoto, PeopleImages/Istockphoto, Bialasiewicz/Dreamstime, Tempura/
Istockphoto, pg. 61 Resti Garca, pg. 63 Scott Griessel/Dreamstime, pg.
66 Joana Lopes/Dreamstime; Unidad 7 pg. 68 Juanrvelasco/Dreamstime,
theguardian.com, Jonathanfett/Dreamstime, Spaxia/Dreamstime, Maldives001/
Dreamstime, pg. 69 razon.com.mx, pg. 70 Rawpixelimages/Dreamstime,
Imtmphoto/Dreamstime, Redzaal/Dreamstime, pg. 71 Rawpixelimages/
Dreamstime, pg. 74 nidwlw/Istockphoto; Unidad 8 pg. 78 Sjhuls/Dreamstime,
Monkey Business Images/Dreamstime, 06photo/Dreamstime, Skaloo/
Dreamstime, Zstockphotos/Dreamstime, pg. 80 nito500/123RF, pg. 82 lecturas.
com, pg. 86 juanjotarud.com; Unidad 9 pg. 88 Jason Doly/Istockphoto,
Fotomicar/Dreamstime, Difusion, Ivn Quintanilla/travelingiq.com, Shaffandi/
Dreamstime, edurivero/Istockphoto, pg. 91 Juanmonino/Istockphoto, pg.
96 DavorLovincic/Istockphoto; Unidad 10 pg. 98 RapidEye/Istockphoto,
goodluz/123RF, Thefinalmiracle/Dreamstime, konstantynov/123RF, Rose-Stella
Ahmed/123RF, pg. 101 Rawpixelimages/Dreamstime, Chetverikoff/Dreamstime,
pg. 103 Anita Patterson Peppers/Dreamstime, pg. 105 fieldphotos.info,
picphotos.net, publisur.net, bestbuy.com, koreanjobs.blogspot.com.es, Adam121/
Dreamstime, pg. 106 nensuria/Istockphoto; Unidad 11 pg. 108 tonywideman.
com, AndreyPopov/Istockphoto, Wavebreakmedia/Istockphoto, Wavebreakmedia
Ltd/Istockphoto, Dolgachov/Dreamstime, IS_ImageSource/Istockphoto, pg. 111
Photographerlondon/Dreamstime.
Cubierta Joan Sanz/Difusin (Ernesto Che Guevara), Popperfoto/Getty Images
(Lorca), repro-arte.com (Diego Rivera), Ingrampublishing/Photaki, Adolfo Lpez/
Photaki, Ingrampublishing/Photaki, IS2/Photaki, Kota, Silvana Tapia Tolmos, Edith
Moreno, Emilio Marill, Sergio Troitio, Ingrampublishing/Photaki, Barbara Ceruti,
Claudia Zoldan, Adolfo Lpez/Photaki, Ludovica Colussi, Difusion, sodaniechie/
Flickr, Juan Asensio, Sandra Gobeaux.

Grabacin CD
Difusin, Estudios 103, CYO Studios
Locutores: Mara Isabel Cruz(Colombia), Carlos
Cuevas(Espaa), Silvia Dotti(Uruguay), Camilo Parada(Chile),
Arnau Puig(Espaa), M Carmen Rivera(Espaa), Nuria
Snchez(Espaa)
Agradecimientos
Sergio Troitio
Los autores y Difusin, Centro de Investigacin y Publicaciones
de Idiomas, S. L. Barcelona 2016
Queda prohibida cualquier forma de reproduccin, distribucin, comunicacin
pblica y transformacin de esta obra sin contar con la autorizacin de los
titulares de la propiedad intelectual. La infraccin de los derechos mencionados
puede ser constitutiva de delito contra la propiedad intelectual (arts. 270 y ss.
Cdigo Penal)

ISBN: 978-84-15640-41-7
Depsito legal: B-1341-2016
Impreso en Espaa por T. G. Soler

P R E S E N TA C I N

Este Libro de trabajo tiene como finalidad


primordial consolidar los conocimientos y las
destrezas lingsticas que se han desarrollado
con las actividades del Libro del alumno, del
cual es complemento imprescindible. Para ello
proporciona ejercicios, en su mayor parte de
ejecucin individual, centrados en aspectos
particulares del sistema lingstico (fontica,
morfosintaxis, vocabulario, ortografa, estructuras
funcionales, discursivas y textuales, etc.) que se
practican en las actividades del Libro del alumno.
La experiencia de miles de usuarios en las
ediciones anteriores y sus valoraciones de este
Libro de trabajo como una herramienta tan
importante como el Libro del alumno nos han
permitido mejorar tanto los contenidos como el
diseo grfico de esta nueva versin de gente.

gente

hoy

tres 3

INTRODUCCIN

cmo funciona

gente hoy
Libro de trabajo

PGINA DE ENTRADA

Esta pgina ofrece una visin de conjunto de los ejercicios de la unidad y


sus objetivos, as como una actividad para activar el vocabulario que vas a
necesitar durante la secuencia de aprendizaje.

89-99

LA 1

Estos iconos te informan


sobre el tipo de trabajo
que te propone el
ejercicio: hablar con los
compaeros, escuchar
una grabacin, tomar
notas, elaborar una
produccin escrita o
buscar en internet.
Tambin hay un recurso de
referencia a las actividades
del Libro del alumno.

gente y

palabras
4

Primeras palabras es un
ejercicio para activar los
conocimientos sobre el
vocabulario de la unidad.

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Primeras palabras. Vocabulario til para la unidad.


Acepciones. Significados diferentes de una palabra.
Definimos palabras. Uso de estrategias para definir.
Falsos amigos. Errores derivados de los falsos amigos.
Amiguetes y amigotes. Derivados por sufijos.
Diccionario de Mara Moliner. Palabras agrupadas por
familias.
7. Familias de palabras. Frases para ejemplificar el
significado.
8. Antnimos. Contrarios formados con prefijo y otros
antnimos.
9. Cosas y lugares. Definiciones con relativo y preposicin.
10. Un utensilio con el que Definiciones con relativo y
preposicin.
11. Una persona a la que le tengo mucho cario.
Identificar de qu se est hablando en una audicin.
12. La que. Uso del relativo quien.
13. Combinaciones. Expresar cantidad en vocabulario de
comida.
14. Colocaciones. Combinaciones fijas de verbos y
sustantivos.
15. Cargar las pilas. Locuciones del lenguaje informal.
16. Neologismos. Vocabulario del mbito de las
tecnologas de la informacin.
Agenda

Primeras palabras
A. Aqu tienes palabras y expresiones tiles para esta unidad.
Las conoces? Puedes relacionarlas con las imgenes?
diccionario en lnea
orden alfabtico

acepcin
definicin

traer buenos recuerdos

malentendido

sonar bien

evocar una experiencia

estrategia de aprendizaje

B. Conoces otras palabras en espaol que puedan ser tiles para esta
unidad? Escrbelas en tu cuaderno.

8 ocho

Aqu se encuentra la lista de todos los ejercicios de la unidad


y el principal contenido de aprendizaje de cada uno.

EJERCICIOS

En estas pginas se presentan numerosos ejercicios pensados para ayudarte a


practicar los contenidos (gramaticales, lxicos, comunicativos, pragmticos, etc.)
y las habilidades lingsticas propuestos en el Libro del alumno.
ejercicios
4

ejercicios

LA 6
Falsos amigos
A. Un hablante que tiene como primera lengua el ingls ha escrito estas frases. Fjate en que utiliza algunas
palabras que se parecen a las de su lengua, pero que tienen un significado distinto en espaol. Podras
sustituirlas por las adecuadas?

Tengo un examen
maana, voy
a quedarme a
estudiar en la
librera.

El concierto fue
fabuloso, la
orquesta toc muy
bien y el conductor
era muy bueno.

Ivn no esperaba
que aparecieran
los padres de
Laura en su
fiesta, estaba
muy embarazado.

Juana estaba muy


enfadada: Carlos se
haba olvidado de
comprar las entradas
para el teatro y tuvieron
un argumento terrible.

B. Escucha y comprueba.
01-08

C. Vuelve a escuchar las frases y contesta estas preguntas.


Cmo te imaginas las situaciones?
Quin o quines hablan?
Cmo te imaginas a los hablantes?
Por qu crees que utilizan diminutivos y aumentativos?
Qu sentimientos o actitudes expresan?
Se hablara de esa manera en tu lengua en situaciones parecidas?

B. Hay palabras en tu lengua que puedan crear problemas de este tipo? Escribe seis frases, tres correctas y tres

en las que se ha colado un falso amigo. Leselas a tu compaero a ver si es capaz de localizar el error.
Entre todos, y con ayuda del profesor, haced una lista de algunos falsos amigos del espaol.

LA 8
Diccionario de Mara Moliner
El Diccionario de uso del espaol de Mara Moliner es un autntico mito cultural. En sus primeras ediciones
recoga un peculiar sistema de orden de las palabras, agrupadas por familias, sin seguir un orden estrictamente
alfabtico. Observa cmo se agrupan las palabras en este diccionario, porque luego t tambin vas a crear
familias de palabras.

2. .............................................................................................................................................................................................

imprenta. 1 Arte
de *imprimir: Leyes y actividad
de imprenta.
2 Taller donde se
imprime.
impresin (fem.).
*imprimir. 2 (Marca 1 Accin de
*Huella o *seal que r, Quedar).
sobre otra contra la deja una cosa
que se aprieta:
Impresiones digitales
. 3 *Efecto
causado en los sentidos
o en el
nimo por las cosas,
los fenmenos o los las personas,
sucesos: Me
gusta la impresi
n del aire fresco
en la cara.
impresionable
aplica a lo que se puede(adj.). 1 Se
impresionar.

3. .............................................................................................................................................................................................
4. .............................................................................................................................................................................................
5. .............................................................................................................................................................................................
6. .............................................................................................................................................................................................
Amiguetes y amigotes

LA 8

A. Busca estas palabras en internet e intenta entender el sentido con el que se usan. Luego completa las frases.
amiguetes
peliculita

4 cuatro

calentito

peliculn

amigotes

gordita

5. Uf, qu ............................ ms tonta y aburrida. A la

beso! Te acordaste de mi cumple!

media hora ya me haba dormido en la butaca.

2. Este fin de semana fue estupendo, estuve

6. Nunca ms vuelvo a pasar las vacaciones en ese

celebrando mi cumpleaos con unos .............................

............................, ni siquiera tienen electricidad ni

Acabamos durmiendo en la playa!

agua corriente!

3. Estoy ms harta... Mi novio se olvid de nuestro

7. S, normalmente pasamos las navidades

aniversario y, por si fuera poco, se fue de copas con

en nuestra ............................ de la montaa. Las

unos ............................ toda la noche.

disfrutamos en familia y con los amigos de siempre.

4. S, me encant, vaya ............................! La historia

8. Ve con cuidado al coger la taza , que el caf con

es muy original y los actores estn muy, muy bien.

leche est muy .............................

Tienes que verla.


10 diez

casita
pueblucho

1. Ven aqu, ............................! Ven, que te doy un

La mayora de los ejercicios


los puedes realizar de manera
individual.
Puedes escoger qu quieres
repasar por tu cuenta o en qu
aspecto de las propuestas
del Libro del alumno quieres
profundizar.

imprimir. 1 Dejar
una marca o la figura en un sitio
de un objeto,
aplicando este contra
Imprimir en el barro ese sitio:
las huellas
de los pies.

1. .............................................................................................................................................................................................

1
g e n t e y pa l a b r a s

g e n t e y pa l a b r a s

Cmo trabajar con estas pginas

2 Se dice de la persona
rpida e intensam que responde
impresin, con los ente a cada
correpondientes
cambios de estado
muy impresionablede nimo: Es
le deprime una mala y lo mismo
exalta una buena. noticia que le
impresionante (adj.).
Se aplica
a lo que causa mucha
impresin.
impresionar. 1
Causar en
alguien una impresi
moral: Me impresio n fsica o
n aquel rasgo
de generosidad.
impreso, -a. 1
Participio
adjetivo de imprim
impreso. 2 (n., en ir: Un libro
masc.). Hoja de
papel con algn destino
impreso para solicitar especial: Un
impresor, a. Personael pasaporte.
que tiene o
que trabaja en una
imprenta.

Los ejercicios incorporan un recurso que


indica a qu actividades del Libro del
alumno complementan.

Texto adaptado

LA 8
Familias de palabras
A. Hay grupos de palabras que derivan de una misma palabra. Escribe en tu cuaderno algunos miembros de la
familia de cada una de las siguientes palabras. Al anotarlas, subraya la slaba fuerte.

centro

tratar

oculista
escolar

09

escuela

recibir

economa
escolaridad

fructfero
heredar

ofender
escolar

escolarizar

escolarizacin

B. Ahora, escucha algunos derivados de las palabras del apartado anterior. Coinciden con las que t habas
anotado? Fjate en la slaba fuerte. Si lo crees necesario, vuelve a escuchar.
C. Elige tres palabras de una misma familia del apartado anterior y escribe algunas frases que ejemplifiquen su
significado.

once 11

ejercicios
8

ejercicios

LA 8
Antnimos
A. Escribe el antnimo de estas palabras en la columna correspondiente. Puede ser aadiendo un prefijo o
utilizando una palabra distinta. Busca ejemplos de uso en internet.

confiado/a
cmodo/a
lgico/a
perfecto/a
sociable
agradable
normal
oscuro/a
blando/a

legal
conocido/a
vestirse
oportuno/a
natural
dulce
sucio/a
humano/a

ANTI

IN/IM/I

DES

10-16

foto carretera

OTRA PALABRA

B. Elige tres adjetivos de la lista anterior y escribe frases con esas palabras. Tu compaero las leer y
comprobar si el significado est bien aplicado y si son correctas.
9

armario

tnel

piscina

2.
3.

tenedor
dormitorio

impresora

Estn hablando de cosas.


Pueden estar hablando de personas o de cosas.

cristal

secador

12

LA 9
La que
A. Solo en cinco de las siguientes frases se puede sustituir la que por quien. En cules y por qu?

el armario

en el que se traslada

4.

con el que comes

5.

por el que cruzas

6.

donde duermes

7.

con el que imprimes

8.

del que estn hechos

9.

en el que te baas

Un utensilio con el que

ambulancia

paso de peatones

por el que pasas

10. ........................ con el que te secas


10

Algunos ejercicios los puedes


hacer en clase con tus
compaeros de curso.

Estn hablando de personas.

LA 9
Cosas y lugares
Usa las siguientes frases para escribir la definicin de cada una de estas palabras, como en el ejemplo.

1. ........................
Es un mueble en el que se guarda ...........................
la ropa en casa.

LA 9
Una persona a la que le tengo mucho cario
Escucha lo que dicen estas personas. Imagina de qu o de quin estn hablando.

11

Encontrars ejercicios
centrados en el vocabulario
donde tendrs que usar tu
diccionario, internet o releer
algn texto del Libro del
alumno.

g e n t e y pa l a b r a s

g e n t e y pa l a b r a s

INTRODUCCIN

Se incluyen ejercicios con audios


para que puedas mejorar
tu capacidad de comprender
la lengua oral a tu propio ritmo.

1. Esa con la que estabas hablando en la fiesta.


2. Esa a la que insultaste el otro da.
3. Esa en la que estaba viviendo Pablo.
4. Esa por la que tienes que pasar para llegar a Cceres.
5. Esa a la que llamaste el otro da.
6. Esa por la que estoy haciendo todo esto.
7. Esa en la que estuvimos bailando la otra noche.
8. Esa con la que estuviste saliendo el verano pasado.

LA 9

Escribe en tu cuaderno cuatro definiciones como las del ejercicio


anterior. Leselas a un compaero, que intentar adivinar la palabra
que ests definiendo.
Es un utensilio de metal con el que se sirve la sopa.
Es un cucharn.

B. Ahora, reescribe las frases con quien en los casos en los que sea posible.
Es un mueble
Es un utensilio
Es un objeto
Es un aparato
Es una cosa

1. .............................................................................................................................................................................................
2. .............................................................................................................................................................................................
3. .............................................................................................................................................................................................
4. .............................................................................................................................................................................................
5. .............................................................................................................................................................................................

12 doce

trece 13

Cada unidad cuenta con ejercicios que


estn pensados para ser realizados
en clase, en interaccin con otros
estudiantes. Tambin puedes adaptarlos
para tu aprendizaje individual

Hay diversas propuestas


para que reflexiones sobre el
funcionamiento de la lengua y
extraigas tu propia regla.

AGENDA

La doble pgina final de la unidad se relaciona con los objetivos del


Portfolio europeo de las lenguas (PEL), ya que aborda tanto aspectos
estratgicos de la comunicacin como de control del aprendizaje.

En esta seccin los ejercicios te


ayudarn a experimentar y hacer
explcitos diversos procesos con el
fin de ser ms autnomo y aprender
mejor el espaol.

Sigue los trucos; te ayudarn a


aprender ms y enfrentarte mejor a las
situaciones reales de comunicacin.
Ten en cuenta que no solo es
importante aprender la lengua, sino
tambin aprender a ser un mejor
aprendiz de lenguas.

agenda

agenda

aS pUedeS
aprender Mejor
17

Sabes?
La funcin principal de la conversacin coloquial es la socializadora, aquella que usa la comunicacin
como forma de relacionarse. El hablante utiliza algunos recursos para animar o para comprobar que se
mantiene el contacto con el interlocutor. Son marcas que manifiestan la relacin entre los participantes
en un dilogo. Ahora, intenta localizar estas marcas en la siguiente conversacin: Juan cuenta a Pablo una
situacin de conflicto que vivi por una factura telefnica.

diario de aprendizaje
Impresiones sobre el progreso en mi competencia de espaol:
1. En qu aspectos he mejorado?

2. Cmo he conseguido hacerlo?

1
g e n t e y pa l a b r a s

g e n t e y pa l a b r a s

Cmo trabajar con estas pginas

(...) la del banco al final no fue nada simptica,

no s... Bueno, no me ayud para nada. Me dio


largas y encima me ech la bronca porque segn
ella yo estaba mintiendo... Le estaba mintiendo
y no haba pagado... Bueno, me puse como
una furia. De ah llam a Telefnica, habl con
cuarenta operadoras... Ya sabes cmo es, no?
S, una pesadez.
Cuando llamas: qu, qu? Le pongo... Un
minuto... No s qu y vas... y qu... le paso con el
departamento de no s qu..., del departamento
de no s qu al otro... Bueno, horas al telfono y
nada, nada, nada... Cuestin, que no saba qu
hacer...
No s. (...)

Encontrars pequeos
trucos y estrategias para
mejorar tus habilidades
de comunicacin
en espaol y tu proceso
de aprendizaje.

Algunos marcadores
tienen una funci
n
de control del contac
to con el interlocutor.
A veces son frmu
las que refuerzan
o que justifican los
razonamientos
de los hablantes:
la verdad. Otras
son
llamadas de atenci
n para mantener
o
para comprobar
el contacto: sabe
s?,
no?, entiendes
?, fjate, verd
ad?,
etc. Y otras, son
frmulas que preten
den
implicar activamente
al interlocutor en
conversacin: t
la
qu habras hecho
? y
que requieren una
reaccin por parte
del
interlocutor, verba
l: no s..., o no
verbal:
un asentimiento
con la cabeza, etc.

16 diecisis

Al final de cada unidad


podrs valorar tu progreso en
una seccin fija: el diario de
aprendizaje del estudiante.,
diecisiete
once 17

cinco 5

NDICE

1. gente y
palabras

p. 8

2. gente de
cine

p. 18

3. gente
genial

p. 28

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Primeras palabras. Vocabulario til para la unidad.


Acepciones. Significados diferentes de una palabra.
Definimos palabras. Uso de estrategias para definir.
Falsos amigos. Errores derivados de los falsos amigos.
Amiguetes y amigotes. Derivados por sufijos.
Diccionario de Mara Moliner. Palabras agrupadas por
familias.
7. Familias de palabras. Frases para ejemplificar el significado.
8. Antnimos. Contrarios formados con prefijo y otros
antnimos.
9. Cosas y lugares. Definiciones con relativo y preposicin.
10. Un utensilio con el que Definiciones con relativo y
preposicin.
11. Una persona a la que le tengo mucho cario. Identificar de
qu se est hablando en una audicin.
12. La que. Uso del relativo quien.
13. Combinaciones. Expresar cantidad en vocabulario de
comida.
14. Colocaciones. Combinaciones fijas de verbos y sustantivos.
15. Cargar las pilas. Locuciones del lenguaje informal.
16. Neologismos. Vocabulario del mbito de las tecnologas de
la informacin.
Agenda

1. Primeras palabras. Vocabulario til para la unidad.


2. Los Premios Goya. Buscar informacin sobre los Goya,
premios del cine espaol.
3. Cartelera. Elementos caractersticos de los gneros
cinematogrficos.
4. En busca de John Lennon. Dilogos y acotaciones en un
guion.
5. Respondi l sonriendo. Qu actitud pide el contexto.
6. Ponte de pie junto a l. Verbos pronominales de postura y
posicin corporal.
7. Monigotes en el parque. Ubicacin y postura.
8. Reacciones. Expresiones informales de respuesta
automtica.
9. Costumbres. Rutinas matinales.
10. Hroes televisivos. Personajes de ficcin favoritos.
11. Rodaje accidentado. Transmitir peticiones.
Agenda

1. Primeras palabras. Vocabulario til para la unidad.


2. Sobre la genialidad. citas clebres sobre la genialidad.
3. Reconocimiento tardo. Construcciones pasivas para dar
formalidad a un texto.
4. Los primeros aos de un genio. Notas biogrficas con
pretrito imperfecto e indefinido.
5. Escuela de genios. La Residencia de Estudiantes. Pretrito
imperfecto e indefinido.
6. Inventos. La expresin de los mritos de las personas.
7. Los Premios Nobel. Cmo se escribe una biografa.
8. La historia de la familia. Uso de los pretritos para narrar
una ancdota familiar.
9. Efemrides. Acontecimientos importantes de los ltimos
aos.
10. Cambios. Expresar cambios con ponerse, hacerse, volverse,
llegar a ser y quedarse.
11. No te pongas triste. Repaso de los verbos pronominales con
que se expresan.
12. El cambio de Mara. Uso del pretrito imperfecto, perfecto
e indefinido.
13. Un violinista extraordinario. Ordenar las secuencias de una
historia.
14. El cuento del pescador. Los matices de temporales de las
perfrasis.
Agenda

4. gente y
aventura

5. gente con
derechos

6. gente con
corazn

p. 38

1. Primeras palabras.Vocabulario til para la unidad.


2. Vacaciones.Hablar de planes y de las condiciones para que se
produzcan. Hablar de viajes.
3. Guatemala.Vocabulario de clima y geografa.
4. Por si las moscas.Expresar circunstancias
eventuales.
5. En un balneario.Expresar circunstancias eventuales.
6. Me temo.Expresar resignacin.
7. Seguro que ayer sali hasta las tantas.El futuro imperfecto.
Expresar hiptesis.
8. Un escritor de viajes.Expresar hiptesis poco problables:
imperfecto de subjuntivo y condicional.
9. Dijeron, dijeran. El pretrito imperfecto de subjuntivo.
10. Un deporte de riesgo.Expresar hiptesis poco problables:
imperfecto de subjuntivo y condicional.
11. El vaso medio lleno.Expresar grados de certeza en
predicciones.
12. Planes.Expresar grados de certeza en predicciones.
13. En cuanto pueda.Relaciones temporales en el futuro.
14. Ahora o despus.Relaciones temporales en el futuro.
15. Hasta que lleg.Relaciones temporales en el futuro.
Agenda

6 seis

p. 48

1. Primeras palabras.Vocabulario til para la unidad.


2. El idioma de los animales. Conocer la representacin de los
sonidos de algunos animales.
3. Experimentos con animales. Entender los argumentos
expuestos en un audio.
4. Derechos del consumidor.Conocer y practicar el vocabulario
de los derechos de las personas.
5. Dos reclamaciones.Maneras de presentar una reclamacin.
6. Irregularidades en las rebajas.Hacer propuestas y
sugerencias. Denunciar de forma impersonal.
7. Reunin de la comunidad.Aceptar con condiciones.
8. Aadir ms argumentos.Enumeraciones y adiciones.
9. Expresamos opinin.Matizar y argumentar una opinin. Uso
del pronombre neutro lo.
10. Marcamos inicio.Marcadores temporales de inicio.
11. Derechos humanos.Hablar sobre la violacin de los derechos
de las personas.
12. Panfletos.Establecer normas, derechos y obligaciones.
13. A favor o en contra de la publicidad?Expresar acuerdo o
desacuerdo con una opinin.
Agenda

p. 58

1. Primeras palabras.Vocabulario til para la unidad.


2. Un viaje difcil.Qu piensan y qu dicen los integrantes de un
viaje que fue complicado.
3. Fue una poca inolvidable.Describir y valorar pocas y
situaciones en el pasado.
4. Odia que le mientan.Expresar actitudes ante los dems.
Hablar de emociones pasadas.
5. Los recuerdos de Laura.Expresar actitudes ante los dems.
Hablar de emociones pasadas.
6. La de antes o la de ahora?Descripcin de actitudes y
conductas.
7. Solo piensa en s mismo.Descripcin del carcter. Valorar a
personas.
8. Crticas.Valorar a personas de forma negativa.
9. Una revista del corazn.Valorar y opinar sobre un hecho
pasado.
10. Personas imborrables.Descripcin del carcter y valorar en
el pasado.
11. La verdad es queRecursos para organizar la informacin.
12. La verdad es que fue una poca muy buena.Recursos para
organizar la informacin.
13. Con lo que me gusta el chocolate.Interpretar el sentido del
interlocutor.
Agenda

p. 68

8. gente y
productos

9.
p. 78

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Primeras palabras.Vocabulario til para la unidad.


El muro de los buenos deseos. Expresar deseo y esperanza.
Te molesta? Gradacin desde muchsimo a nada.
No lo soporto. Expresar queja, enfado o rechazo.
Deseos. Expresar deseos.
Consignas polticas. Relacionar opiniones con lemas de
partidos.
7. Agenda 21. Expresar deseos.
8. Hacia una sociedad mejor. Declarar intenciones.
9. Acciones polticas y sociales. Oraciones subordinadas
introducidas por infinitivo o subjuntivo.
10. Solucionar conflictos. Marcadores para dar veracidad al
discurso.
11. Reprochar.Expresar diferentes grados de rechazo.
12. Proyectos para la ciudad. Uso de para + infinitivo y para que +
subjuntivo.
13. Economa, poltica, bienestar social? Vocabulario sobre
economa, sociedad, bienestar social.
14. El buzn de los ciudadanos. Quejas y propuestas.
15. Titulares de notcias y comentarios. Lo de / eso de... para
aludir a un tema conocido.
Agenda

1. Primeras palabras.Vocabulario til para la unidad.


2. Naturalmente.Adverbios acabados en -mente.
3. Un producto muy antiguo.Conectores discursivos de registro
formal.
4. Maneras de decir.Distinguir el registro coloquial del formal.
5. Expresarse con precisin.Ser, estar, hay en registros
coloquial y formal.
6. Por la causa.Uso de por y porque en construcciones causales.
7. Derivacin de sustantivos.Palabras derivadas.
8. Algo que me gusta mucho.Uso de por en construcciones
causales.
9. Unir frases.Construcciones adversativas y concesivas.
Diferenciacin de registros.
10. Consecuencias.Expresar causa y consecuencia.
11. Los plsticos.Preparar un texto informativo de registro formal.
12. Segn los expertos.Posicin de los conectores discursivos
en la frase.
Agenda

10. gente y
emociones p. 98

11. gente
justa

1. Primeras palabras.Vocabulario til para la unidad.


2. Un chico muy miedoso.Adjetivos para expresar estados y
cualidades.
3. Los das soleados me ponen de buen humor.Expresar
sentimientos y sensaciones.
4. Emociones.Vocabulario de descripcin de sentimientos.
5. Si pudierasHablar de situaciones hipotticas.
6. Qu haras siRelacionar acontecimientos y expresar
hiptesis.
7. Cosas de la vida.Hacer hiptesis sobre el pasado: pretrito
pluscuamperfecto de subjuntivo.
8. Le aconsejara queExpresar hiptesis y dar consejos.
9. Me siento cansado.Hacer comparaciones con como si +
subjuntivo.
10. Problemas entre padres e hijos.Hacer juicios sobre
comportamientos pasados.
11. Conectores.Conectores discursivos. Emitir juicios sobre
comportamientos pasados.
12. Gabinete de psicologa.Valorar actitudes y comportamientos.
13. Habilidades.Expresin de habilidades.
14. Ofrezco, necesito.Expresin de habilidades.
Agenda

1.
2.
3.
4.

NDICE

7. gente
utpica

gente y

culturas

p. 88

1.
2.
3.
4.

Primeras palabras.Vocabulario til para la unidad.


Hoy, paella .Referirse a costumbres colectivas.
Costumbres.Referirse a costumbres colectivas.
Qu se suele hacer en tu cultura?Comparar costumbres.
Competencia intercultural.
5. Las cosas no siempre son lo que parecen.Recursos para
deshacer malentendidos.
6. Convivir con diferentes culturas.Hbitos socioculturales en
el mundo de los negocios. Expresar acuerdo o desacuerdo.
7. Qu hacer en una celebracin as.Recursos para aconsejar
en relacin a comportamientos sociales.
8. Un malentedido cultural.Relatar ancdotas relacionadas
con malentendidos culturales.
9. Buenos deseos.Frmulas de despedida y deseo con que +
subjuntivo.
10. Feliz Navidad! Feliz Navidad?Competencia pragmtica:
identificar la irona.
11. Se parecen muchsimo.Verbos con presencia o ausencia de
los pronombres se y le.
12. Me resulta extrao.Verbos del tipo gustar.
Agenda

p. 108

Primeras palabras.Vocabulario til para la unidad.


Me parece inadmisible.Expresar juicio con que + subjuntivo.
Noticias polmicas.Opinar sobre noticias.
Combinaciones.Vocabulario relacionado con el mbito de
la justicia.
5. El testamento de la ta Loreto.Identificar a alguien conocido.
Uso de el / la / los / las + de + sustantivo.
6. Reacciones.Recursos para valorar hechos en un registro
conversacional.
7. S, pero.Recursos para argumentar y contrastar.
8. Por qu lo hicieron.Expresar consecuencias no previstas en
acciones del pasado.
9. De haberlo sabido.Prever las consecuencias de una accin.
Estructuras condicionales.
10. Justificaciones.No es que / Lo que pasa es que para
argumentar y justificar comportamientos.
Agenda

siete 7

gente y

palabras
3

1. Primeras palabras. Vocabulario til para la unidad.


2. Acepciones. Significados diferentes de una palabra.
3. Definimos palabras. Uso de estrategias para definir.
4. Falsos amigos. Errores derivados de los falsos amigos.
5. Amiguetes y amigotes. Derivados por sufijos.
6. Diccionario de Mara Moliner. Palabras agrupadas por
familias.
7. Familias de palabras. Frases para ejemplificar el
significado.
8. Antnimos. Contrarios formados con prefijo y otros
antnimos.
9. Cosas y lugares. Definiciones con relativo y preposicin.
10. Un utensilio con el que Definiciones con relativo y
preposicin.
11. Una persona a la que le tengo mucho cario.
Identificar de qu se est hablando en una audicin.
12. La que. Uso del relativo quien.
13. Combinaciones. Expresar cantidad en vocabulario de
comida.
14. Colocaciones. Combinaciones fijas de verbos y
sustantivos.
15. Cargar las pilas. Locuciones del lenguaje informal.
16. Neologismos. Vocabulario del mbito de las
tecnologas de la informacin.
Agenda
8 ocho

Primeras palabras
A. Aqu tienes palabras y expresiones tiles para esta unidad.
Las conoces? Puedes relacionarlas con las imgenes?
diccionario en lnea
orden alfabtico

acepcin
definicin

traer buenos recuerdos

malentendido

sonar bien

evocar una experiencia

estrategia de aprendizaje

B. Conoces otras palabras en espaol que puedan ser tiles para esta
unidad? Escrbelas en tu cuaderno.

Acepciones LA 1
A. Lee las diferentes acepciones de la palabra fuente que aparecen en el diccionario.
fuente. (Del latn fons, -ntis) | 1 Lugar de donde brota agua
procedente de una corriente subterrnea natural o conducida
artificialmente. | 2 Construccin, a veces monumental, en la que hay
instalados surtidores de agua. | 3 Recipiente de forma redonda u
ovalada que se emplea para servir la comida. | 4 Causa u origen: sitio,
hecho, ocasin, etc., de donde procede algo.

B. Lee estas frases. A qu acepcin corresponde cada una de ellas?


a. La cena fue fabulosa, sirvieron los postres en fuentes de plata. Acepcin nm

1
G E N T E Y PA L A B R A S

ejercicios

b. El restaurante es su nica fuente de ingresos.


c. Llegas hasta la plaza Mayor, una que tiene una fuente muy grande en el centro, y all giras a la derecha por la
avenida Garca Lorca...
d. Fuimos de excursin con scar y Nacho, llegamos hasta la sierra de la Magdalena. All bebimos un agua
riqusima en la fuente que haba al lado de la ermita.

C. Busca en un diccionario las siguientes palabras. Escribe dos frases

con cada una y leselas a un compaero, que adivinar a qu acepcin


corresponde.
servir

banco

galera

banco

plantar

1. a
 .

b.

2. a
 .

b.

3. a
 .

b.

4. a
 .

b.

Definimos palabras LA 1
A. Escribe las definiciones de las siguientes palabras. Usa algunas de las estrategias que aparecen en el Libro
del alumno.
alegra
oveja
alfombra
aburrido/a
subir
interesante

amigo/a

retraso

B. Compara tus definiciones con las de tus compaeros. Usas las mismas estrategias que ellos para definir las

palabras? Entre todos escribid una lista con las estrategias ms frecuentes

nueve 9

G E N T E Y PA L A B R A S

ejercicios
4

Falsos amigos LA 6
A. Un hablante que tiene como primera lengua el ingls ha escrito estas frases. Fjate en que utiliza algunas
palabras que se parecen a las de su lengua, pero que tienen un significado distinto en espaol. Podras
sustituirlas por las adecuadas?

Tengo un examen
maana, voy
a quedarme a
estudiar en la
librera.

El concierto fue
fabuloso, la
orquesta toc muy
bien y el conductor
era muy bueno.

Ivn no esperaba
que aparecieran
los padres de
Laura en su
fiesta, estaba
muy embarazado.

Juana estaba muy


enfadada: Carlos se
haba olvidado de
comprar las entradas
para el teatro y tuvieron
un argumento terrible.

B. Hay palabras en tu lengua que puedan crear problemas de este tipo? Escribe seis frases, tres correctas y tres

en las que se ha colado un falso amigo. Leselas a tu compaero a ver si es capaz de localizar el error.
Entre todos, y con ayuda del profesor, haced una lista de algunos falsos amigos del espaol.

1. ..............................................................................................................................................................................................
2. ..............................................................................................................................................................................................
3. ..............................................................................................................................................................................................
4. ..............................................................................................................................................................................................
5. ..............................................................................................................................................................................................
6. ..............................................................................................................................................................................................
5

Amiguetes y amigotes

LA 8

A. Busca estas palabras en internet e intenta entender el sentido con el que se usan. Luego completa las frases.
amiguetes
peliculita

pueblucho

calentito

peliculn

amigotes

gordita

1. Ven aqu, ............................! Ven, que te doy un

5. Uf, qu ............................ ms tonta y aburrida. A la

beso! Te acordaste de mi cumple!

media hora ya me haba dormido en la butaca.

2. Este fin de semana fue estupendo, estuve

6. Nunca ms vuelvo a pasar las vacaciones en ese

celebrando mi cumpleaos con unos .............................

............................, ni siquiera tienen electricidad ni

Acabamos durmiendo en la playa!

agua corriente!

3. Estoy ms harta... Mi novio se olvid de nuestro

7. S, normalmente pasamos las navidades

aniversario y, por si fuera poco, se fue de copas con

en nuestra ............................ de la montaa. Las

unos ............................ toda la noche.

disfrutamos en familia y con los amigos de siempre.

4. S, me encant, vaya ............................! La historia

8. Ve con cuidado al coger la taza , que el caf con

es muy original y los actores estn muy, muy bien.

leche est muy .............................

Tienes que verla.


10 diez

casita

B. Escucha y comprueba.
01-08

C. Vuelve a escuchar las frases y contesta estas preguntas.


Cmo te imaginas las situaciones?
Quin o quines hablan?
Cmo te imaginas a los hablantes?
Por qu crees que utilizan diminutivos y aumentativos?
Qu sentimientos o actitudes expresan?
Se hablara de esa manera en tu lengua en situaciones parecidas?

1
G E N T E Y PA L A B R A S

ejercicios

Diccionario de Mara Moliner LA 8


El Diccionario de uso del espaol de Mara Moliner es un autntico mito cultural. En sus primeras ediciones
recoga un peculiar sistema de orden de las palabras, agrupadas por familias, sin seguir un orden estrictamente
alfabtico. Observa cmo se agrupan las palabras en este diccionario, porque luego t tambin vas a crear
familias de palabras.
imprimir. 1 De
una marca o la fig jar en un sitio 2 Se dice de la perso
ur
aplicando este co a de un objeto, rpida e intensa na que responde
nt
Imprimir en el ba ra ese sitio: impresin, con lo mente a cada
s co
rro las huellas
de los pies.
cambios de estad rrepondientes
o de nimo: Es
imprenta. 1
Arte y actividad muy impresionable y lo mismo
de *imprimir: Ley
le deprime una mala
es de imprenta.
noticia que le
2 Taller donde se
ex
alta una buena.
imprime.
impresin (fe
impresionant
m
e
*imprimir. 2 (M .). 1 Accin de a lo que causa muc (adj.). Se aplica
arcar, Quedar).
ha impresin.
*Huella o *seal qu
impresionar.
sobre otra contra la e deja una cosa alguien una im 1 Causar en
pr
Impresiones digi que se aprieta: moral: Me impres esin fsica o
tal
ion aquel rasgo
causado en los se es. 3 *Efecto de generosidad.
ntidos o en el
nimo por las cosa
impreso, -a
.
s,
los fenmenos o lo las personas, adjetivo de impr 1 Participio
im
s
su
ir: Un libro
ce
so
s:
Me
gusta la impresi
n del aire fresco impreso. 2 (n., en masc.). Hoja de
en la cara.
papel con algn desti
no especial: Un
impresionabl
e (adj.). 1 Se impreso para solicitar el pasaporte.
aplica a lo que se pu
impresor, a. Perso
ede impresionar.
que trabaja en una na que tiene o
imprenta.
Texto adaptado

Familias de palabras LA 8
A. Hay grupos de palabras que derivan de una misma palabra. Escribe en tu cuaderno algunos miembros de la
familia de cada una de las siguientes palabras. Al anotarlas, subraya la slaba fuerte.
centro

tratar

oculista
escolar

escuela

recibir

economa
escolaridad

fructfero
heredar

ofender
escolar

escolarizar

escolarizacin

B. Ahora, escucha algunos derivados de las palabras del apartado anterior. Coinciden con las que t habas

09

anotado? Fjate en la slaba fuerte. Si lo crees necesario, vuelve a escuchar.

C. Elige tres palabras de una misma familia del apartado anterior y escribe algunas frases que ejemplifiquen su
significado.

once 11

G E N T E Y PA L A B R A S

ejercicios
8

Antnimos LA 8
A. Escribe el antnimo de estas palabras en la columna correspondiente. Puede ser aadiendo un prefijo o
utilizando una palabra distinta. Busca ejemplos de uso en internet.
confiado/a legal
cmodo/a conocido/a
lgico/a vestirse
perfecto/a oportuno/a
sociable natural
agradable dulce
normal sucio/a
oscuro/a humano/a
blando/a

ANTI

IN/IM/I

DES

OTRA PALABRA

B. Elige tres adjetivos de la lista anterior y escribe frases con esas palabras. Tu compaero las leer y
comprobar si el significado est bien aplicado y si son correctas.
9

Cosas y lugares LA 9
Usa las siguientes frases para escribir la definicin de cada una de estas palabras, como en el ejemplo.
armario

tnel

piscina

tenedor
dormitorio

impresora

paso de peatones

1. ........................
Es un mueble en el que se guarda ...........................
la ropa en casa.

10

por el que pasas

3.

en el que se traslada

4.

con el que comes

5.

por el que cruzas

6.

donde duermes

7.

con el que imprimes

8.

del que estn hechos

9.

en el que te baas

Un utensilio con el que

LA 9

Es un utensilio de metal con el que se sirve la sopa.

12 doce

secador

Escribe en tu cuaderno cuatro definiciones como las del ejercicio


anterior. Leselas a un compaero, que intentar adivinar la palabra
que ests definiendo.
Es un cucharn.

cristal

el armario

2.

10. ........................ con el que te secas

ambulancia

Es un mueble
Es un utensilio
Es un objeto
Es un aparato
Es una cosa

11

Una persona a la que le tengo mucho cario LA 9


Escucha lo que dicen estas personas. Imagina de qu o de quin estn hablando.

10-16

foto carretera

1
G E N T E Y PA L A B R A S

ejercicios

Estn hablando de personas.


Estn hablando de cosas.
Pueden estar hablando de personas o de cosas.
12

La que LA 9
A. Solo en cinco de las siguientes frases se puede sustituir la que por quien. En cules y por qu?

1. Esa con la que estabas hablando en la fiesta.


2. Esa a la que insultaste el otro da.
3. Esa en la que estaba viviendo Pablo.
4. Esa por la que tienes que pasar para llegar a Cceres.
5. Esa a la que llamaste el otro da.
6. Esa por la que estoy haciendo todo esto.
7. Esa en la que estuvimos bailando la otra noche.
8. Esa con la que estuviste saliendo el verano pasado.

B. Ahora, reescribe las frases con quien en los casos en los que sea posible.
1. ..............................................................................................................................................................................................
2. ..............................................................................................................................................................................................
3. ..............................................................................................................................................................................................
4. ..............................................................................................................................................................................................
5. ..............................................................................................................................................................................................
trece 13

G E N T E Y PA L A B R A S

ejercicios
13

Combinaciones LA 10
Con ayuda del diccionario o de internet intenta relacionar las siguientes palabras. Qu
palabras de la primera columna se refieren a unidades y cules a grupos de objetos? Subraya las
combinaciones que te resultan tiles para hacer la compra.
una docena
una barra
un rebao
una baraja
una banda
un ramo
un fajo
una caja
una constelacin
una rodaja
un racimo
una loncha
un copo
un gajo

14

de billetes
de cartas
de cerillas
de estrellas
de flores
de huevos
de jamn
de merluza
de msicos
de naranja
de nieve
de ovejas
de pan
de uvas

Colocaciones LA 10
A. En todas las lenguas, algunas palabras suelen combinarse con otras. Elige el verbo que normalmente
acompaa a las siguientes palabras.

una reunin
una mala poca
un ministro
un error
un asesinato
buenas relaciones
una enfermedad
un esfuerzo
la factura
un discurso
un cumpleaos
un chiste
el viento
amigos

cometer
pronunciar
cometer
sufrir
hacer
soplar
realizar
mantener
nombrar
convocar
contar
celebrar
pasar
ascender a

B. Elige cuatro de las combinaciones anteriores que no conocas y escribe una frase con cada una.
1. ..............................................................................................................................................................................................
2. ..............................................................................................................................................................................................
3. ..............................................................................................................................................................................................
4. ..............................................................................................................................................................................................

14 catorce

15

Cargar las pilas

A.Relaciona las expresiones fijas y locuciones en negrita con su significado correspondiente.


1. Rafael se emborrach en la fiesta y le dio la lata a todo el mundo. Al final
tuvieron que echarle de all.
2. Voy a cambiar este ordenador; se estropea cada dos por tres.
3. Ayer se celebr en el departamento de lengua una mesa redonda acerca
de las nuevas formas de comunicacin.
4. Carlos est muy chapado a la antigua: no usa correo electrnico;
prefiere escribir cartas.
5. Creo que despus de estos meses trabajando en el proyecto necesito
desconectar y cargar las pilas.
6. No le hagas caso. A Carlos a veces se le cruzan los cables y se enfada
por nada.
7. No entiendo cmo actua mi jefe, toma decisiones sin ton ni son.
8. Necesito que me eches una mano: tengo que entregar el informe esta
tarde y no puedo acabarlo solo.
9. En clase Marta siempre est en las nubes, por eso nunca sabe qu
contestar cuando le preguntan.
10. Las ltimas lluvias echaron a perder toda la la cosecha de manzanas.

B. Busca expresiones en tu lengua que tengan el mismo significado que alguna

de estas expresiones espaolas. Compara con las versiones de estas expresiones


en las lenguas de tus compaeros.

a. estropear
b. recuperar energa
c. frecuentemente
d. una terturlia de expertos
e. ser despistado, soador
f. sin motivo ni razn
g. ayudar
h. actuar de manera ilgica
i. de ideas y formas de
comportamiento anticuado
j. molestar

1
G E N T E Y PA L A B R A S

ejercicios

Pues en ingls la expresin


to lend a hand es
parecida a echar una
mano y significa tambin
ayudar a alguien...

C. Averiga el significado de dos de estas expresiones y escribe luego una frase


con cada una de ellas como en el apartado A. Lelas a tus compaeros, pueden
descubrir el significado de las expresiones que has elegido?
de cabo a rabo duro de pelar callejn sin salida a duras penas
ms chulo que un ocho poner el grito en el cielo salirse con la suya
16

Neologismos
A. La lengua est sometida a un continuo
proceso de creacin. Inventamos nuevas
palabras (neologismos) o aadimos nuevos
significados a palabras que ya existen. Hay
reas temticas nuevas que tienen una gran
influencia sobre la comunicacin; un ejemplo
de ello es el rea de las tecnologas de la
informacin. Lee esta conversacin y subraya
las palabras relacionadas con el campo de la
tecnologa. Entiendes su nuevo significado?

B. Ocurre algo parecido en tu lengua? Conoces

alguna palabra en espaol del campo de los


deportes o del automvil, o de otro campo, que en
los ltimos aos se utilice con nuevos significados?
Haz una lista de esas expresiones y comparte la
informacin con tus compaeros.

Estoy agotada, llevo diez meses trabajando en este proyecto


y creo que ya no puedo ms, necesito desconectar.
S, est claro que deberas irte de vacaciones, descansar y recargar las
pilas; ya mismo. Vamos, no esperes ni una semana ms. Por qu no te
vas con Cecilia? Creo que ella tambin quiere irse por ah...
Uf!, no, con Cecilia no. No s qu pasa ltimamente pero no conectamos.
Pues no s por qu. Es una persona estupenda. T an sigues
enfadada con ella por la historia aquella que tuvo con Carlos? Fue hace
mucho tiempo, ya no tiene nada que ver... Bueno, es verdad, a veces se
le cruzan los cables, y no sabes lo que puede pasar... Oye, y con Csar?
No s, hace mucho tiempo que no s nada de l. Sigue en la misma empresa?
S, y estara encantado de irse de vacaciones contigo. Venga, intenta
contactar con l.
quince 15

G E N T E Y PA L A B R A S

agenda

AS PUEDES
APRENDER MEJOR
17

Sabes?
La funcin principal de la conversacin coloquial es la socializadora, aquella que usa la comunicacin
como forma de relacionarse. El hablante utiliza algunos recursos para animar o para comprobar que se
mantiene el contacto con el interlocutor. Son marcas que manifiestan la relacin entre los participantes
en un dilogo. Ahora, intenta localizar estas marcas en la siguiente conversacin: Juan cuenta a Pablo una
situacin de conflicto que vivi por una factura telefnica.
(...) la del banco al final no fue nada simptica,

no s... Bueno, no me ayud para nada. Me dio


largas y encima me ech la bronca porque segn
ella yo estaba mintiendo... Le estaba mintiendo
y no haba pagado... Bueno, me puse como
una furia. De ah llam a Telefnica, habl con
cuarenta operadoras... Ya sabes cmo es, no?
S, una pesadez.
Cuando llamas: qu, qu? Le pongo... Un
minuto... No s qu y vas... y qu... le paso con el
departamento de no s qu..., del departamento
de no s qu al otro... Bueno, horas al telfono y
nada, nada, nada... Cuestin, que no saba qu
hacer...
No s. (...)

Algunos marcado
res tienen una fu
ncin
de control del co
ntacto con el inte
rlocutor.
A veces son frm
ulas que refuerza
n
o que justifican lo
s razonamientos
de los hablantes:
la verdad. Otras
son
llamadas de aten
cin para mante
ner o
para comprobar
el contacto: sa
be
s?,
no?, entien
des?, fjate,
ve
rdad?,
etc. Y otras, son
frmulas que pr
etenden
implicar activam
ente al interlocut
or en la
conversacin:
t qu habras he
ch
o? y
que requieren un
a reaccin por pa
rt
e
del
interlocutor, verb
al: no s..., o no
ve
rb
al:
un asentimiento
con la cabeza, et
c.

16 diecisis

DIARIO DE APRENDIZAJE
Impresiones sobre el progreso en mi competencia de espaol:
1. En qu aspectos he mejorado?

2. Cmo he conseguido hacerlo?

1
G E N T E Y PA L A B R A S

agenda

diecisiete
once 17