Institucin: Colegio Evanglico Labranza de Dios

Grupo Curso: Primer nivel Transicin Segundo Ciclo

Institucin: Colegio Evanglico Labranza de Dios

Grupo Curso: Primer nivel Transicin Segundo Ciclo

Fecha
mbito
Ncleo
Eje de aprendizaje

Primer ciclo
8 al 12 de septiembre
Comunicacin
Lenguaje verbal y lenguaje
artstico
Comunicacin
oral
y
expresin creativa

Segundo ciclo
8 al 12 de septiembre
Comunicacin
Lenguaje verbal y lenguaje
artstico
Comunicacin
oral
y
expresin creativa

informacin -Reconocer las posibilidades

Aprendizaje esperado del -Comprender
explcita evidente de variados expresivas de textos orales
programa NT
textos
literarios
y
no
literarios, simples, mediante
la escucha atenta y la
realizacin
de
sencillas
descripciones.
N 10 aprendizaje NT1
-Manifestar
inters
por
ensayar y reproducir algunos
gestos,
posturas,
desplazamientos
y
movimientos en sencillas
coreografas, rondas, juegos y
bailes.
N 1 aprendizaje NT1

breves y sencillos, mediante

la reproduccin y recreacin
de diversos relatos, ancdotas,
mitos y leyendas, cuentos,
fbulas, adivinanzas, poemas,
rimas, otros.
N 3 aprendizaje NT2
-Manifestar
inters
por
ensayar y reproducir algunos
gestos,
posturas,
desplazamientos
y
movimientos en sencillas
coreografas, rondas, juegos y
bailes.
N 1 aprendizaje NT2

Experiencia de aprendizaje

-organizan juegos y grupos

de
conversacin
para
conocer los juegos tpicos
de la fecha.
-realizar bailes tpicos.
-Escuchan y comentan
cuentos o relatos de
distintas situaciones que
involucran
compartir
juegos.

-organizan juegos y grupos

de
conversacin
para
conocer los juegos tpicos
de la fecha.
-realizar bailes tpicos.
-Escuchan y comentan
cuentos o relatos de
distintas situaciones que
involucran
compartir
juegos.

Recursos

-cuentos
-rompecabezas
-canciones bailes tpicos
cuecas, vals chilote, trote.
Observacin directa

-cuentos
-rompecabezas
-canciones bailes tpicos
cuecas, vals chilote, trote.
Observacin directa

Instrumento de evaluacin

Institucin: Colegio Evanglico Labranza de Dios

Grupo Curso: Primer nivel Transicin Segundo Ciclo

Fecha
mbito
Ncleo
Eje de Aprendizaje
Aprendizaje Esperado
programa NT

Experiencias de aprendizaje

Recursos

Instrumento de evaluacin

Primer Ciclo
15 al 19 de septiembre

Segundo Ciclo
15 al 19 de septiembre

Comunicacin
Lenguaje verbal
Iniciacin a la escritura

Comunicacin
Lenguaje verbal
Iniciacin a la escritura

del Representar

grficamente
mensajes simples con la
intencin de comunicar algo
por escrito, utilizando con
libertad algunos signos,
marcas, dibujos, letras y
palabras.
N 12 aprendizaje NT1

Representar grficamente
mensajes simples con la
intencin de comunicar algo
por escrito, utilizando con
libertad algunos grafismos y
respetando la forma de
algunas letras y palabras y
ciertos aspectos de la
regularidad de la escritura,
como:
direccin
y
secuencia, organizacin y
distancia.
N 12 aprendizaje NT2

-Se
realizar
una
actividad de apresto
donde los nios tendrn
que seguir el trayecto
uniendo
la
lnea
punteada.
-Se
realizar
una
actividad en el libro ste
puede ser el de ministerio
o el libro solicitado.
-Se trabajar en la
biblioteca, tiempo de la
lectura silenciosa.
- Se relatar un cuento y
comentaremos para ver
qu es lo que los nio/as
opinan del relato y que es
lo que ms le llamo la
atencin.
-ejercicios
de
grafomotricidad.
- las consonantes.
-lminas.
-material fotocopiable.
-videos.
-material musical.
-Libro del ministerio
Observacin Directa

-Se
realizar
una
actividad
de apresto
donde los nios tendrn
que seguir el trayecto
uniendo
la
lnea
punteada.
-Se
realizar
una
actividad en el libro ste
puede ser el de ministerio
o el libro solicitado.
-Se trabajar en la
biblioteca, tiempo de la
lectura silenciosa.
- Se relatar un cuento y
comentaremos para ver
qu es lo que los nio/as
opinan del relato y que es
lo que ms le llamo la
atencin.
-ejercicios
de
grafomotricidad.
- las consonantes.
-lminas.
-material fotocopiable.
-videos.
-material musical.
-Libro del ministerio
Observacin Directa

Institucin: Colegio Evanglico Labranza de Dios

Grupo Curso: Primer nivel Transicin Segundo Ciclo
Primer Ciclo
Fecha
mbito
Ncleo

Segundo Ciclo

22 al 26 de septiembre
Comunicacin
Lenguaje
verbal
y
lenguaje artstico
Eje de Aprendizaje
Iniciacin a la escritura
expresin creativa
Aprendizaje Esperado del N 11 y 12 aprendizajes
programa NT
NT1; expresin creativa
N 1 aprendizaje NT1
Experiencias de aprendizaje
- Se trabajar en apresto
siguiendo
la
lnea
punteada.

22 al 26 de septiembre
Comunicacin
Lenguaje
verbal
y
lenguaje artstico
Iniciacin a la escritura y
expresin creativa
N 11 y 12 aprendizajes
NT2; expresin creativa
N 1 aprendizaje NT2
- Se trabajar en apresto
siguiendo
la
lnea
punteada.

-Se trabajar con la vocal

A los nios tendrn que
rellenar con papel picado
y luego se dibujar
algunos
objetos
que
comiencen
con
la
consonante M y P.
- Se trabajar en el libro,
ste puede ser el del
ministerio o el libro
solicitado.

-Se trabajar con la vocal

A los nios tendrn que
rellenar con papel picado
y luego se dibujar
algunos
objetos
que
comiencen
con
la
consonante M y P.
- Se trabajar en el libro,
ste puede ser el del
ministerio o el libro
solicitado.

-Se graficar consonante

vocal en donde los nios
tendrn que unir la lnea
punteada para descubrir
la vocal.

-Se
graficar
la
consonante vocal en
donde los nios tendrn
que unir la lnea punteada
para descubrir la vocal.

- Se escuchar el relato
de un cuento y luego cada
nios/as comentara lo que
ms le gusto de la
historia.

- Se escuchar el relato de
un cuento y luego cada
nios/as comentara lo que
ms le gusto de la
historia.

-Ejercicios de motricidad
fina recortar con tijeras.
- la primavera.
-rellenar con pelotitas de
papel una flor, mariposa y
bichitos.
-lminas.
-material fotocopiable.
-videos.

-Ejercicios de motricidad
fina recortar con tijeras.
- la primavera.
-rellenar con pelotitas de
papel una flor, mariposa y
bichitos.
-lminas.
-material fotocopiable.
-videos.

Recursos

Institucin: Colegio Evanglico Labranza de Dios

Grupo Curso: Primer nivel Transicin Segundo Ciclo

Instrumento de evaluacin
Fecha
mbito
Ncleo
Eje de Aprendizaje
Aprendizaje Esperado
programa NT

Experiencias de aprendizaje

-material musical.
Libro del ministerio
Observacin directa
Primer Ciclo
29 septiembre al 3 de
octubre
Relacin con el medio
natural y cultural
Seres vivos y su entorno
Descubrimiento
del
mundo natural

-material musical.
Libro del ministerio
Observacin directa
Segundo Ciclo
29 septiembre al 3 de
octubre
Relacin con el medio
natural y cultural
Seres vivos y su entorno
Descubrimiento
del
mundo natural

del -Reconocer propiedades en Establecer

algunos elementos de la
naturaleza, considerando:
textura (rugoso/liso), dureza
(duro/blando),
color,
tamao. N 1 NT1
-Reconocer
algunas
caractersticas geogrficas
(flora, fauna, relieve) y
fenmenos naturales de su
entorno,
mediante
la
observacin. N 2 NT1
-Reconocer a travs de la
observacin, caractersticas
bsicas
de
personas,
animales, plantas y algunos
cambios que ocurren en el
proceso de crecimiento. N
3 NT1

- Se relatar un cuento de
los animales domsticos
y comentaremos para ver
qu es lo que los nio/as
opinan del relato y que es
lo que ms le llamo la
atencin.
- Se trabajar en el libro,
este libro puede ser el de
ministerio o el libro
solicitado.
- Se realizar el tiempo
de la lectura silenciosa.
-cancin de los animales.
-rellenar con papel picado

semejanzas y
diferencias entre algunos
elementos de la naturaleza,
mediante la exploracin de
sus
propiedades,
considerando:
color,
tamao,
peso,
textura
(rugoso/liso),
dureza
(duro/blando),
brillo
(transparencia y opacidad),
maleabilidad (flexibilidad y
rigidez). N 1 NT2
-Establecer mediante la
observacin, semejanzas y
diferencias, entre diversos
lugares (considerando flora,
fauna, relieve) y entre
fenmenos naturales y sus
efectos. N 2 NT2
-Reconocer caractersticas,
necesidades bsicas y ciclos
vitales simples de personas,
animales y plantas que le
son significativos. N 3 NT2

- Se relatar un cuento de
los animales domsticos y
comentaremos para ver
qu es lo que los nio/as
opinan del relato y que es
lo que ms le llamo la
atencin.
- Se trabajar en el libro,
este libro puede ser el de
ministerio o el libro
solicitado.
- Se realizar el tiempo de
la lectura silenciosa.
-cancin de los animales.
-rellenar con papel picado

Institucin: Colegio Evanglico Labranza de Dios

Grupo Curso: Primer nivel Transicin Segundo Ciclo

Recursos

Instrumento de evaluacin

animales domsticos.
- pintar con tempera la
mascota que quisiera
tener.
-Moldear con plasticina
al perro o gato.

animales domsticos.
- pintar con tempera la
mascota que quisiera
tener.
-Moldear con plasticina al
perro o gato.

-lminas.
-material fotocopiable.
-videos.
-material musical.
Libro del ministerio
Observacin directa

-lminas.
-material fotocopiable.
-videos.
-material musical.
Libro del ministerio
Observacin directa

Primer Ciclo
Fecha
6 al 10 de octubre
mbito
Relacin con el medio
natural y cultural
Ncleo
Seres vivos y su entorno
Eje de Aprendizaje
Descubrimiento
del
mundo natural
Aprendizaje Esperado del N 1, 2, 3 aprendizaje
programa NT
NT1
Experiencias de aprendizaje
-conocer cules son los
animales que viven en
una granja.
-rellenar con pelotitas de
papel la vaca.
-rellenar con lana la
oveja.
-pintar con tmpera el
caballo.
- escuchar atentamente un
cuento de la granja y
responder
preguntas.
Dibujar lo que ms me
gusto del cuento.

Segundo Ciclo
6 al 10 de octubre
Relacin con el medio
natural y cultural
Seres vivos y su entorno
Descubrimiento
del
mundo natural
N 1, 2, 3, 6 aprendizaje
NT2
-conocer cules son los
animales que viven en
una granja.
-rellenar con pelotitas de
papel la vaca.
-rellenar con lana la
oveja.
-pintar con tmpera el
caballo.
- escuchar atentamente un
cuento de la granja y
responder
preguntas.
Dibujar lo que ms me
gusto del cuento.

Recursos

-lminas.
-material fotocopiable.
-videos.
-material musical.
Libro del ministerio

-lminas.
-material fotocopiable.
-videos.
-material musical.
Libro del ministerio

Institucin: Colegio Evanglico Labranza de Dios

Grupo Curso: Primer nivel Transicin Segundo Ciclo
Instrumento de evaluacin

Observacin directa
Primer Ciclo
Fecha
13 al 17 de octubre
mbito
Relacin con el medio
natural y cultural
Ncleo
Seres vivos y su entorno
Eje de Aprendizaje
Descubrimiento
del
mundo natural
Aprendizaje Esperado del N 1, 2, 3 aprendizaje
programa NT
NT1
Experiencias de aprendizaje
-conocer cules son los
animales que viven en la
selva.
-mostrar un video de los
animales salvajes.
-rellenar con pelotitas de
papel el len.
-rellenar con lana la
oveja.
-pintar con tmpera el
elefante.
- escuchar atentamente un
cuento de los animales
salvajes y responder
preguntas. Dibujar lo que
ms me gusto del cuento.
-recortar
de
revistas
animales y realizar un
collage.
Libro del ministerio.
Recursos
-lminas.
-material fotocopiable.
-videos.
-material musical.
Libro del ministerio
Instrumento de evaluacin
Observacin directa

Observacin directa
Segundo Ciclo
13 al 17 de octubre
Relacin con el medio
natural y cultural
Seres vivos y su entorno
Descubrimiento
del
mundo natural
N 1, 2, 3, 6 aprendizaje
NT2
-conocer cules son los
animales que viven en la
selva.
-mostrar un video de los
animales salvajes.
-rellenar con pelotitas de
papel el len.
-rellenar con lana la
oveja.
-pintar con tmpera el
elefante.
- escuchar atentamente un
cuento de los animales
salvajes y responder
preguntas. Dibujar lo que
ms me gusto del cuento.
-recortar
de
revistas
animales y realizar un
collage.
Libro del ministerio.
-lminas.
-material fotocopiable.
-videos.
-material musical.
Libro del ministerio
Observacin directa

Institucin: Colegio Evanglico Labranza de Dios

Grupo Curso: Primer nivel Transicin Segundo Ciclo

Primer Ciclo
Fecha
20 al 24 de octubre
mbito
Relacin con el medio
natural y cultural
Ncleo
Seres vivos y su entorno
Eje de Aprendizaje
Descubrimiento
del
mundo natural
Aprendizaje Esperado del N 1, 2, 3 aprendizaje
programa NT
NT1
Experiencias de aprendizaje
-conocer cules son los
carnvoros, herbvoro y
omnvoros.
-mostrar un video de los
animales
carnvoros,
herbvoro y omnvoros.
-rellenar con pelotitas de
papel
los
animales
carnvoros, herbvoro y
omnvoros.
-pintar con tmpera los
animales.
- escuchar atentamente un
cuento de los animales
carnvoros, herbvoro y
omnvoros y responder
preguntas. Dibujar lo que
ms me gusto del cuento.
-recortar
de
revistas
animales y realizar un
collage.
Libro del ministerio.
Recursos
-lminas.
-material fotocopiable.
-videos.
-material musical.
Libro del ministerio
Instrumento de evaluacin
Observacin directa

Segundo Ciclo
20 al 24 de octubre
Relacin con el medio
natural y cultural
Seres vivos y su entorno
Descubrimiento
del
mundo natural
N 1, 2, 3, 6 aprendizaje
NT2
-conocer cules son los
carnvoros, herbvoro y
omnvoros.
-mostrar un video de los
animales
carnvoros,
herbvoro y omnvoros.
-rellenar con pelotitas de
papel
los
animales
carnvoros, herbvoro y
omnvoros.
-pintar con tmpera los
animales.
- escuchar atentamente un
cuento de los animales
carnvoros, herbvoro y
omnvoros y responder
preguntas. Dibujar lo que
ms me gusto del cuento.
-recortar
de
revistas
animales y realizar un
collage.
Libro del ministerio.
-lminas.
-material fotocopiable.
-videos.
-material musical.
Libro del ministerio
Observacin directa

Institucin: Colegio Evanglico Labranza de Dios

Grupo Curso: Primer nivel Transicin Segundo Ciclo

Fecha
mbito
Ncleo
Eje de Aprendizaje
Aprendizaje Esperado
programa NT

Experiencias de aprendizaje
Recursos

Instrumento de evaluacin

Primer Ciclo
Segundo Ciclo
27 al 31 de octubre
27 al 31 de octubre
Comunicacin
Comunicacin
Lenguaje verbal
Lenguaje verbal
Iniciacin a la lectura y Iniciacin a la lectura y
comunicacin oral
comunicacin oral
del -Reconocer

algunas
palabras y logos a primera
vista (vocabulario visual).
N 6 NT1.
-Asociar las vocales a sus
correspondientes
grafemas.N8 NT1
-Comprender informacin
explcita
evidente
de
variados textos literarios y
no
literarios,
simples,
mediante la escucha atenta
y la realizacin de sencillas
descripciones. N 10 NT1
-Reconocer
las
posibilidades expresivas de
textos orales breves y
sencillos,
mediante
la
reproduccin y recreacin
de
algunos
relatos,
ancdotas,
mitos
y
leyendas, cuentos, fbulas,
adivinanzas, poemas, rimas,
otros. N 3 NT1

-Reconocer
algunas
palabras y logos a primera
vista (vocabulario visual).
N 6 NT2.
-Asociar las vocales a sus
correspondientes
grafemas.N8 NT2
-Comprender informacin
explcita
evidente
de
variados textos literarios y
no
literarios,
simples,
mediante la escucha atenta y
la realizacin de sencillas
descripciones. N 10 NT2
-Reconocer
las
posibilidades expresivas de
textos orales breves y
sencillos,
mediante
la
reproduccin y recreacin
de
algunos
relatos,
ancdotas, mitos y leyendas,
cuentos,
fbulas,
adivinanzas, poemas, rimas,
otros. N 3 NT2

-Disertaciones de los
animales.
- libro de ciencias.
-lminas.
-material fotocopiable.
-videos.
-material musical.
Libro del ministerio
Observacin directa

-Disertaciones de los
animales.
- libro de ciencias.
-lminas.
-material fotocopiable.
-videos.
-material musical.
Libro del ministerio
Observacin directa

Institucin: Colegio Evanglico Labranza de Dios

Grupo Curso: Primer nivel Transicin Segundo Ciclo
Primer Ciclo
Fecha
3 al 7 de noviembre
mbito
Comunicacin
Ncleo
Lenguaje verbal
Eje de Aprendizaje
Iniciacin a la escritura y
expresin creativa
Aprendizaje Esperado del N 11 y N 12 aprendizaje
programa NT
NT1; N1 y N4 NT1
Experiencias de aprendizaje
-conocer
mediante
lminas los distintos
medios de transportes
areos,
acuticos
y
terrestres.
-pintar con tmpera los
medios de transportes
acuticos y areos.
-realizar con material de
desecho
medios
de
transportes terrestres.
-moldear con plasticina
un auto.
las
consonantes
ejercicios
de
grafomotricidad.

Segundo Ciclo
3 al 7 de noviembre
Comunicacin
Lenguaje verbal
Iniciacin a la escritura y
expresin creativa
N 11 y N 12 aprendizaje
NT2; N1 y N4 NT2
-conocer
mediante
lminas los distintos
medios de transportes
areos,
acuticos
y
terrestres.
-pintar con tmpera los
medios de transportes
acuticos y areos.
-realizar con material de
desecho
medios
de
transportes terrestres.
-moldear con plasticina
un auto.
las
consonantes
ejercicios
de
grafomotricidad.

Recursos

-lminas.
-material fotocopiable.
-videos.
-material musical.
Libro del ministerio
Observacin directa

Instrumento de evaluacin

-lminas.
-material fotocopiable.
-videos.
-material musical.
Libro del ministerio
Observacin directa

Institucin: Colegio Evanglico Labranza de Dios

Grupo Curso: Primer nivel Transicin Segundo Ciclo

Fecha
mbito
Ncleo
Eje de Aprendizaje
Aprendizaje Esperado
programa NT

Experiencias de aprendizaje

Recursos

Instrumento de evaluacin

Primer Ciclo
10 al 14 noviembre
Relacin con el medio
natural y cultural
Seres vivos y su entorno
Descubrimiento
del
mundo natural

Segundo Ciclo
10 al 14 noviembre
Relacin con el medio
natural y cultural
Seres vivos y su entorno
Descubrimiento
del
mundo natural

del -Manifestar curiosidad por Manifestar curiosidad por

conocer
algunos
componentes del Universo,
como: Sol, Tierra, Luna,
estrellas y otros planetas
visibles. N 4 aprendizaje
NT1
-Observan lminas, videos,
pginas web sobre la Tierra
y el Sol vistos desde el
espacio: comentan, hacen
preguntas,
responden
interrogantes sobre, por
ejemplo: tamao, color,
forma, etc.
-Elaboran con la gua del
adulto, una sencilla maqueta
de la Tierra y algunos otros
planetas,
describen
y
comparan sus caractersticas
de tamao y distancia con el
Sol.
-Realizan
diferentes
muestras o exposiciones de
dibujos,
modelados
o
pinturas, sobre la Tierra, Sol
y Luna, comentan las
caractersticas que ms le
llamaron la atencin.

conocer
algunas
caractersticas del Universo
y del sistema solar. N 4
aprendizaje NT2

-lminas.
-material fotocopiable.
-videos.
-material musical.
-Libro del ministerio
Observacin directa

-lminas.
-material fotocopiable.
-videos.
-material musical.
-Libro del ministerio
Observacin directa

-Observan lminas, videos,

pginas web sobre la Tierra
y el Sol vistos desde el
espacio: comentan, hacen
preguntas,
responden
interrogantes sobre, por
ejemplo: tamao, color,
forma, etc.
-Elaboran con la gua del
adulto, una sencilla maqueta
de la Tierra y algunos otros
planetas,
describen
y
comparan sus caractersticas
de tamao y distancia con el
Sol.
-Realizan
diferentes
muestras o exposiciones de
dibujos,
modelados
o
pinturas, sobre la Tierra, Sol
y Luna, comentan las
caractersticas que ms le
llamaron la atencin.

Institucin: Colegio Evanglico Labranza de Dios

Grupo Curso: Primer nivel Transicin Segundo Ciclo

Fecha
mbito
Ncleo
Eje de Aprendizaje
Aprendizaje Esperado
programa NT

Experiencias de aprendizaje

Recursos

Instrumento de evaluacin

Primer Ciclo
17 al 21 de noviembre
Comunicacin
Lenguaje verbal
Comunicacin oral
del -Emplear

Segundo Ciclo
17 al 21 de noviembre
Comunicacin
Lenguaje verbal
Comunicacin oral

en
distintas
situaciones comunicativas,
estructuras
oracionales
elementales
y
conjugaciones
verbales
simples adecuadas con los
tiempos y personas.N1
NT1
-Expresarse oralmente en
distintos contextos, sobre
temas de su inters,
empleando un vocabulario
adecuado e incorporando
algunas palabras nuevas.
N 2 NT1
-Participan en crculos de
conversacin y comentan
ancdotas ocurridas en su
familia, incluyendo algunos
detalles como el lugar, las
personas que estaban y el
momento del da en que
ocurri.
-disertaciones
nuestro
universo.

-Emplear
en
distintas
situaciones comunicativas,
estructuras
oracionales
elementales y conjugaciones
verbales simples adecuadas
con
los
tiempos
y
personas.N1 NT2
-Expresarse oralmente en
distintos contextos, sobre
temas de su inters,
empleando un vocabulario
adecuado e incorporando
algunas palabras nuevas.
N 2 NT2

-lminas.
-material fotocopiable.
-videos.
-material musical.
Libro del ministerio
Observacin directa

-lminas.
-material fotocopiable.
-videos.
-material musical.
Libro del ministerio
Observacin directa

-Participan en crculos de
conversacin y comentan
ancdotas ocurridas en su
familia, incluyendo algunos
detalles como el lugar, las
personas que estaban y el
momento del da en que
ocurri.
-disertaciones
nuestro
universo.

Institucin: Colegio Evanglico Labranza de Dios

Grupo Curso: Primer nivel Transicin Segundo Ciclo

Fecha
mbito
Ncleo
Eje de Aprendizaje
Aprendizaje Esperado
programa NT

Primer Ciclo
Permanente
Educacin
Fsica
Formacin personal y
social
Autonoma
Motricidad

Segundo Ciclo
Permanente
Educacin
Fsica
Formacin personal y
social
Autonoma
Motricidad

del -Coordinar algunas de sus -Coordinar algunas de sus

habilidades
motrices
gruesas, controlando sus
movimientos
y
desplazamientos, alternando
velocidades,
direcciones,
posiciones e implementos.
N 1 aprendizaje NT1
-Coordinar sus habilidades
de flexibilidad en posturas y
movimientos, con o sin
implementos livianos. N 2
aprendizaje NT1
-Reconocer
algunas
posibilidades
y
caractersticas de su cuerpo
para lograr la conciencia de
su esquema corporal y
definir su lateralidad. N 5
aprendizaje NT1

habilidades
motrices
gruesas, controlando sus
movimientos
y
desplazamientos, alternando
velocidades,
direcciones,
posiciones e implementos.
N 1 aprendizaje NT2
-Coordinar sus habilidades
de flexibilidad en posturas y
movimientos, con o sin
implementos livianos. N 2
aprendizaje NT2
-Reconocer
algunas
posibilidades
y
caractersticas de su cuerpo
para lograr la conciencia de
su esquema corporal y
definir su lateralidad. N 5
aprendizaje NT2

Experiencias de aprendizaje

-Imitan el movimiento y
desplazamiento de diferentes
animales, elementos de la
naturaleza,
acciones
de
personas, objetos y otros.
-Juegan
libremente
con
balones, globos, bastones y
otros, siguiendo el ritmo
mediante percusin de palmas
o instrumentos de percusin
ejecutados por la educadora.
-Realizan
excursiones
en
terrenos irregulares.
-Juegan a realizar postas,
corriendo entre diferentes
obstculos
variando
velocidades y direcciones.
-Juegan al circo, imitando los
desplazamientos y posturas de
personajes y animales.

-Imitan el movimiento y
desplazamiento de diferentes
animales, elementos de la
naturaleza,
acciones
de
personas, objetos y otros.
-Juegan
libremente
con
balones, globos, bastones y
otros, siguiendo el ritmo
mediante percusin de palmas
o instrumentos de percusin
ejecutados por la educadora.
-Realizan
excursiones
en
terrenos irregulares.
-Juegan a realizar postas,
corriendo entre diferentes
obstculos
variando
velocidades y direcciones.
-Juegan al circo, imitando los
desplazamientos y posturas de
personajes y animales.

Recursos

-balones.
-colchonetas.
-conos.
-ula-ula.
Observacin directa

-balones.
-colchonetas.
-conos.
-ula-ula.
Observacin directa

Instrumento de evaluacin

Institucin: Colegio Evanglico Labranza de Dios

Grupo Curso: Primer nivel Transicin Segundo Ciclo

Fecha
mbito
Ncleo
Eje de Aprendizaje
Aprendizaje Esperado
programa NT

Primer Ciclo
Fiestas patrias
Formacin personal
social
Convivencia
Formacin valrica

Segundo Ciclo
Fiestas patrias
y Formacin personal
social
Convivencia
Formacin valrica

del Apreciar

algunas
expresiones
culturales
representativas de Chile
como: smbolos nacionales,
artesanas, comidas tpicas,
vestimentas, canciones y
danzas. N 5 NT1

Apreciar
algunas
expresiones
culturales
representativas de Chile
como: smbolos nacionales,
artesanas, comidas tpicas,
vestimentas, canciones y
danzas. N 5 NT1

Experiencias de aprendizaje

-Juegan
con
tarjetones
ilustrados, identificando en
ellos, diferentes expresiones
culturales.
-Participan en representacin
de bailes, leyendas, cuentos
tpicos de algunas zonas del
pas.
-Observan
en
distintos
soportes
audiovisuales,
imgenes representativas de
elementos hechos a mano
como: tejidos, orfebrera,
sombreros,
cinturones,
cermicas y otros.
-Exponen
sobre
algunas
manifestaciones de diferentes
comunidades o grupos locales
del pas, utilizando recursos y
elementos representativos para
su presentacin.
-Conversan
sobre
visitas
realizadas con sus familias a
alguna localidad del pas,
destacando
caractersticas
culturales que le llamaron la
atencin.
-Confeccionan elementos o
adornos
con
algunos
materiales caractersticos de su
localidad como, por ejemplo:
greda, crin, lana.

Recursos

-lminas.
-material fotocopiable.
-videos.
-material musical.
-libro solicitado
Libro del ministerio

-Inventan sencillas historias,

en forma colectiva, a partir de
algunos elementos que ms les
han llamado la atencin, por
ejemplo: moai, ruca, copihue,
kultrn.
-Organizan muestra local con
algunos elementos familiares
que son tpicos de la cultura
chilena (que se encuentran en
su hogar o comunidad),
realizando
propuestas
de
montaje al interior o exterior
de la sala, diseando sencillas
fichas
o
letreros
de
presentacin y luego comentan
la experiencia.
-Participan
en
talleres
culinarios,
preparando
sencillas recetas de comidas y
postres tpicos.
-Exponen sobre los tipos de
vestuarios que se utilizan en
las danzas folclricas de las
diferentes zonas del pas.
-Participan
en
feria
costumbrista organizada por
la escuela, compartiendo las
artesanas elaboradas en cada
curso.
-Realizan visitas a localidades
cercanas, museos, ferias de
artesana, conversan con las
personas encargadas, les hacen
preguntas y luego comentan la
experiencia.
-lminas.
-material fotocopiable.
-videos.
-material musical.
-libro solicitado
Libro del ministerio

Instrumento de evaluacin

Observacin directa

Observacin directa

Institucin: Colegio Evanglico Labranza de Dios

Grupo Curso: Primer nivel Transicin Segundo Ciclo

mbito
Ncleo
Eje de Aprendizaje
Aprendizaje Esperado
programa NT

Experiencias de aprendizaje

Primer Ciclo
Segundo Ciclo
Relacin con el medio Relacin con el medio
natural y cultural
natural y cultural
Relaciones
lgico- Relaciones
lgicomatemticas
y matemticas
y
cuantificacin
cuantificacin
Razonamiento
lgico- Razonamiento
lgicomatemtico
matemtico
del -Orientarse temporalmente -Orientarse temporalmente
en hechos o situaciones
cotidianas mediante la
utilizacin
de
algunas
nociones
y
relaciones
simples de secuencia (antesdespus;
da-noche;
maana-tarde-noche; hoymaana)
y
frecuencia
(siempre-a veces-nunca).
N 1aprendizaje NT1
-Establecer
algunas
semejanzas y diferencias
entre elementos mediante la
comparacin
de
sus
atributos (forma, color,
tamao, longitud, uso). N 2
aprendizaje NT1
-Establecer semejanzas y
diferencias entre elementos
mediante la clasificacin
por dos atributos a la vez y
la seriacin de algunos
objetos que varan en su
longitud o tamao. N 3
aprendizaje NT1

en hechos o situaciones
cotidianas, mediante la
utilizacin
de
algunas
nociones
y
relaciones
simples de secuencia (ayerhoy-maana; semana-mesao; meses del ao;
estaciones
del
ao)
frecuencia
(siempre-a
veces-nunca),
duracin
(perodos largos o cortos).
N 1 aprendizaje NT2
-Establecer semejanzas y
diferencias entre elementos
mediante la comparacin de
sus diferentes atributos
(forma, color, tamao, uso,
longitud,
grosor, peso,
capacidad para contener).
N 2 aprendizaje NT2.
-Establecer semejanzas y
diferencias entre elementos
mediante la clasificacin
por tres atributos a la vez y
la seriacin de diversos
objetos que varan en su
longitud,
tamao
o
capacidad. N 3 aprendizaje
NT2.

-Comparten en crculos de
conversacin, las actividades y
juegos realizados en familia y
con amigos, destacando lo que
realizaron, por ejemplo, en la
maana o en la noche.
-Organizan juegos de carreras
con diferentes elementos y
comparan
los
resultados.
Quin lleg antes y quin
despus?.
-Escuchan
episodios
de
cuentos, ancdotas y chistes y
cuentan
siguiendo
la
secuencia.

-Comparan la duracin que

tienen diferentes aparatos
como: relojes de arena, figuras
a cuerda (perodos largos o
cortos de funcionamiento).
-Escuchan diferentes sonidos y
comparan su duracin.
-Realizan
diferentes
producciones plsticas en torno
a
eventos
significativos,
nacionales, comunitarios y
familiares que ocurren durante
algunos meses del ao.
-Participan en juegos de
asociacin con naipes, por

Institucin: Colegio Evanglico Labranza de Dios

Grupo Curso: Primer nivel Transicin Segundo Ciclo

Recursos

Instrumento de evaluacin

mbito
Ncleo
Eje de Aprendizaje
Aprendizaje Esperado
programa NT

-Juegan a la bolsa mgica, por

turno: sacan dos objetos
similares y comentan las
diferencias o semejanzas de
forma, color o tamao.
-Participan
en
juegos
colectivos (para llegar a la
meta) con tableros, fichas y
dados en los cuales responden
a
sencillas
preguntas
relacionadas
con
la
comparacin de tamaos y
longitudes de objetos.
-lminas.
-material fotocopiable.
-videos.
-material musical.
-libro solicitado
Libro del ministerio
-naipes.
-lota

ejemplo: buscan entre una

coleccin de cuatro tarjetas
aquella figura que tiene
similitudes con la tarjeta
modelo presentada.
-Modelan diferentes elementos
con masa, plasticina o greda,
los comparan y ordenan de
acuerdo a su tamao.

Observacin directa

Observacin directa

-lminas.
-material fotocopiable.
-videos.
-material musical.
-libro solicitado
Libro del ministerio
-naipes.
-lota

Primer Ciclo
Segundo Ciclo
Relacin con el medio Relacin con el medio
natural y cultural
natural y cultural
Relaciones
lgico- Relaciones
lgicomatemticas
y matemticas
y
cuantificacin
cuantificacin
Razonamiento
lgico- Razonamiento
lgicomatemtico
matemtico
del -Identificar la posicin de -Identificar la posicin de
objetos y personas, mediante la
utilizacin de relaciones de
orientacin
espacial
de
ubicacin,
direccin
y
distancia. N 4 NT1.
-Reconocer el nombre y algn
atributo de tres figuras
geomtricas bidimensionales y
dos
tridimensionales,
asocindolas con diversas
formas de objetos, dibujos y
construcciones del entorno. N
5 NT1.
-Resolver problemas prcticos
y concretos que involucran
nociones y habilidades de
razonamiento
lgicomatemtico y cuantificacin

objetos y personas mediante la

utilizacin de relaciones de
orientacin
espacial
de
ubicacin,
direccin
y
distancia, y nociones de
izquierda y derecha (en
relacin a s mismo). N 4
NT2.
-Reconocer el nombre y
algunos atributos de cuatro
figuras
geomtricas
bidimensionales
y
tres
tridimensionales, asocindolas
con diversas formas de objetos,
dibujos y construcciones del
entorno. N 5 NT2.
Resolver problemas prcticos y
concretos
que
involucran

Institucin: Colegio Evanglico Labranza de Dios

Grupo Curso: Primer nivel Transicin Segundo Ciclo
(del
Primer
Nivel
Transicin). N 7 NT1

de

Experiencias de aprendizaje

-Juegan a las adivinanzas,

utilizando pistas concretas para
encontrar objetos escondidos.
-Recortan objetos de una
revista cuyas formas sean
similares
a
crculos
y
cuadrados, los pegan en hojas.
-Juegan a reconocer las figuras
geomtricas a travs del tacto,
utilizando una bolsa que
contiene figuras de diversos
materiales y tamaos, toman la
figura y dicen cul es.
-Observan
lminas,
fotografas,
maquetas
de
diferentes
situaciones
y
lugares: responden preguntas y
plantean
soluciones
a
problemas presentados en
torno
a
ubicacin
de
elementos,
desplazamiento,
etc.
-Efectan sencillos inventarios
de sus objetos preferidos de
algunas reas o recintos de su
hogar, completando fichas con
marcas, nmeros o dibujos,
luego comentan y responden
algunas preguntas.

Recursos

-lminas.
-material fotocopiable.
-videos.
-material musical.
-libro solicitado
Libro del ministerio
-naipes.
-lota

nociones y habilidades de
razonamiento
lgicomatemtico y cuantificacin
(del Segundo Nivel de
Transicin). N 7 NT2.
-Observan sencillos y ldicos
planos, lminas y fotografas, y
comentan la distancia y
ubicacin de, por ejemplo:
monumentos,
edificios,
rboles, personas, objetos.
-Juegan a la bsqueda del
tesoro,
siguiendo
instrucciones que aplican
nociones
de
orientacin
espacial.
-Juegan a trasladar objetos de
puntos especficos de una zona
delimitada a otra, de acuerdo a
las
indicaciones
de
la
educadora, por ejemplo: llevan
una ficha desde el interior de
una zona delimitada en la
superficie de una mesa, hacia
el exterior, interior o contorno
de
otra
zona,
tambin
delimitada en la misma mesa.
-Participan
en
juegos
corporales donde muestran
partes de su cuerpo que estn
al lado derecho e izquierdo.
-Completan lminas divididas
por la mitad, diferenciando
lado izquierdo y derecho en
relacin a s mismo. Juegan a
buscar en una bolsa cuerpos
geomtricos, a travs del tacto,
de acuerdo a las caractersticas
que
va
anunciando
la
educadora: seleccionan el
elemento correspondiente y
dicen cmo se llama.
-lminas.
-material fotocopiable.
-videos.
-material musical.
-libro solicitado
Libro del ministerio
-naipes.
-lota

Instrumento de evaluacin

Observacin directa

Observacin directa

Institucin: Colegio Evanglico Labranza de Dios

Grupo Curso: Primer nivel Transicin Segundo Ciclo

mbito
Ncleo
Eje de Aprendizaje
Aprendizaje Esperado
programa NT

Experiencias de aprendizaje

Primer Ciclo
Segundo Ciclo
Relacin con el medio Relacin con el medio
natural y cultural
natural y cultural
Relaciones
lgico- Relaciones
lgicomatemticas
y matemticas
y
cuantificacin
cuantificacin
Cuantificacin
Cuantificacin
del -Reconocer los nmeros del -Reconocer los nmeros del
1 hasta al menos el 10 en
situaciones cotidianas. N 8
NT1
-Emplear los nmeros para
completar
o
continuar
secuencias numricas de
uno en uno hasta al menos
el 10. N 9 NT1
-Emplear los nmeros hasta
al menos el 10, para contar,
cuantificar, ordenar
y comparar cantidades. N
10 NT1
-Representar grficamente
cantidades y nmeros, al
menos hasta el 10, en
distintas situaciones. N 11
NT1
Resolver
problemas
simples de adicin en
situaciones concretas, en un
mbito numrico hasta 5. N
12 NT1

1 hasta al menos el 20 en
situaciones cotidianas. N 8
NT2
-Emplear los nmeros para
completar
o
continuar
secuencias numricas de
uno en uno hasta al menos
el 20. N 9 NT2
-Emplear los nmeros para
contar, cuantificar, ordenar,
comparar cantidades hasta
al menos el 20 e indicar
orden o posicin de algunos
elementos. N 10 NT2
-Representar grficamente
cantidades y nmeros, al
menos hasta el 20, en
distintas situaciones. N 11
NT2
-Resolver
problemas
simples de adicin y
sustraccin, en situaciones
concretas, en un mbito
numrico hasta el 10. N 12
NT2

-Observan
diferentes
materiales
con
nmeros
(lminas, dibujos, fotografas,
calendarios),
comentan,
marcan y copian los nmeros
que conocen.
-Exploran relojes en desuso,
comentan los nmeros y los
reproducen
en
volumen,
utilizando
diferentes
materiales.
-Observan,
comentan
y
reproducen
nmeros
que
aparecen en artefactos como:
control remoto, radio, telfono
celular o los que observan en
paseos por el entorno cercano.
-Juegan a completar o seguir
secuencia
numricas
(ascendente o descendente) a

-Exploran diarios y revistas,

identifican nmeros y los
recortan para confeccionar
diferentes materiales grficos.
-Localizan nmeros de acuerdo
a las indicaciones del adulto,
en
diferentes
materiales:
etiquetas,
certificados,
calendario, lminas de la
ciudad y los marcan o pintan.
Juegan a contar los elementos
que aparecen en diferentes
recursos
audiovisuales:
diapositivas, diaporamas, cd
educativos.
-Cuentan en grupo, los
elementos de una lmina, las
piezas de algunos objetos, los
libros de un estante, los lpices
de una caja. Escriben los

Institucin: Colegio Evanglico Labranza de Dios

Grupo Curso: Primer nivel Transicin Segundo Ciclo

Recursos

Instrumento de evaluacin

mbito
Ncleo
Eje de Aprendizaje
Aprendizaje Esperado
programa NT

partir de un nmero que no

necesariamente sea el 1, por
ejemplo: al ordenar los
materiales, pasar la lista,
repartir las carpetas. Juegan a
contar diferentes elementos de
colecciones y registran la
cantidad total, por ejemplo: los
libros de la sala, las fichas de
los juegos.
-Confeccionan
diferentes
textos escritos donde puedan
registrar
dgitos,
como
calendarios,
tarjetas
de
saludos, recetas.
-Realizan fichas de trabajo que
consideran ilustraciones y
casilleros para completar los
resultados en un mbito
numrico hasta 5.
-lminas.
-material fotocopiable.
-videos.
-material musical.
-libro solicitado
Libro del ministerio
-naipes.
-lota

nmeros en dibujos que

representan
situaciones,
lugares u objetos familiares
como, por ejemplo: su nmero
de telfono, el nmero de su
vivienda, su canal de televisin
preferido.
-Juegan a resolver problemas
simples y directos que
consideran procedimientos de
agregar y quitar en un mbito
numrico
hasta
el
10,
utilizando
materiales
concretos.
-Realizan fichas de trabajo que
consideran ilustraciones de
diferentes elementos, con
casilleros para completar los
resultados en un mbito
numrico hasta el 10.
-lminas.
-material fotocopiable.
-videos.
-material musical.
-libro solicitado
Libro del ministerio
-naipes.
-lota

Observacin directa

Observacin directa

Primer Ciclo
Comunicacin
Lenguaje verbal
Iniciacin a la lectura

Segundo Ciclo
Comunicacin
Lenguaje verbal
Iniciacin a la lectura

del -Reconocer que las palabras -Reconocer que las palabras

estn conformadas por
slabas y que algunas de
ellas tienen las mismas
slabas finales. N 6 NT1
-Reconocer
algunas
palabras y logos a primera
vista (vocabulario visual).
N 7 NT1
-Asociar las vocales a sus
correspondientes grafemas.
N 8 NT1
-Manifestar inters por
descubrir el contenido de
diversos textos escritos de

estn conformadas por

distinto o igual nmero de
slabas y que algunas de
ellas tienen las mismas
slabas iniciales. N 6 NT2
-Reconocer palabras y logos
a primera vista (vocabulario
visual). N 7 NT2
-Asociar las vocales (en sus
diversas
expresiones
grficas) y algunos fonemas
a sus correspondientes
grafemas. N 8 NT2
-Manifestar inters por

Institucin: Colegio Evanglico Labranza de Dios

Grupo Curso: Primer nivel Transicin Segundo Ciclo

Experiencias de aprendizaje

Recursos

su entorno. N 9 NT1
-Comprender informacin
explcita
evidente
de
variados textos literarios y
no
literarios,
simples,
mediante la escucha atenta
y la realizacin de sencillas
descripciones. N 10 NT1

descubrir el contenido y
algunos
propsitos
de
diversos textos escritos de
su entorno. N 9 NT2
-Comprender informacin
explcita
evidente
de
variados textos literarios y
no
literarios,
simples,
mediante la escucha atenta,
la
realizacin
de
descripciones y algunas
sencillas
inferencias
y
predicciones. N 10 NT2

-Realizan juegos grupales con

tarjetas de palabras con sus
respectivos dibujos, resuelven
sencillos problemas en torno a
la conciencia fonolgica tales
como: buscar las palabras ms
largas y las ms cortas.
-Juegan con naipes fnicos
(tarjetas con ilustraciones
representativas), juntan las que
tienen la misma slaba final.
Salen de paseo por el entorno
y reconocen logos.
-Elaboran jornada de trabajo
diario con palabras conocidas
y dibujos.
-Confeccionan lminas como:
rbol de palabras y logos para
ambientar la sala, observan,
comentan y recuerdan sus
significados.
-Confeccionan
invitaciones,
tarjetas,
copiando
o
escribiendo
su
nombre.
Recortan vocales de diferentes
revistas y diarios.
-Marcan las vocales en
papelgrafos, textos escritos y
lminas.
-Recortan
las
vocales
correspondientes a su nombre.
-Juegan a completar lminas
relacionando dibujos con la
vocal inicial correspondiente.
-Juegan con loteras de
vocales, buscando los pares
correspondientes. Participan en
sesiones de lectura de libros
gigantes: escuchan y observan
lminas de cuentos, los
comentan
y
formulan
preguntas.
-lminas.
-material fotocopiable.

-Participan en sesiones de
lectura de libros gigantes:
escuchan y observan lminas
de cuentos, los comentan y
formulan preguntas.
-Juegan
con
pizarras
magnticas,
reproduciendo
sencillos textos que consideran
palabras y nmeros. Por
ejemplo: la fecha, una rima,
saludos, etc.
-Confeccionan mensajes en
tarjetones, cartas y afiches con
palabras figurativas.
-Juegan a la bsqueda de
vocales (con sus diversas
expresiones grficas) y algunas
consonantes, en recipientes o
en lminas.
-Entonan canciones y rimas en
cuyas letras destaquen las
vocales y algunas consonantes.
-Escuchan
cuentos
seleccionados
por
ellos
mismos, comentan las acciones
de los personajes y algunas de
sus consecuencias.
-Participan en lecturas de
noticias sobre actualidad, de
diarios y revistas: dan su
opinin,
argumentan
y
describen
algunas
consecuencias.

-lminas.
-material fotocopiable.

Institucin: Colegio Evanglico Labranza de Dios

Grupo Curso: Primer nivel Transicin Segundo Ciclo

Instrumento de evaluacin

mbito
Ncleo
Eje de Aprendizaje
Aprendizaje Esperado
programa NT

Experiencias de aprendizaje

-videos.
-material musical.
-libro solicitado
Libro del ministerio
-naipes.
-lota

-videos.
-material musical.
-libro solicitado
Libro del ministerio
-naipes.
-lota

Observacin directa

Observacin directa

Primer Ciclo
Comunicacin
Lenguaje verbal
Iniciacin a la escritura

Segundo Ciclo
Comunicacin
Lenguaje verbal
Iniciacin a la escritura

del -Producir diferentes trazos -Producir con precisin y

de
distintos
tamaos,
extensin
y
direccin,
intentando respetar las
caractersticas
convencionales bsicas de
la escritura. N 11 NT1
- Representar grficamente
mensajes simples con la
intencin de comunicar
algo por escrito, utilizando
con libertad algunos signos,
marcas, dibujos, letras y
palabras. N 12 NT1

-Juegan a realizar diferentes

trazos con lpices en
grandes formatos de papel.
-Completan trayectorias con
lpices, plumones o tizas,
siguiendo
circuitos
y
laberintos, en distintos
formatos:
pizarras,
papelgrafos,
cermicos,
hojas, cuadernos, cartones
con
mica.
Realizan
invitaciones
para
sus
compaeros y compaeras
para su cumpleaos o
celebraciones.
-Confeccionan
cdulas,
tarjetas
de
identidad,
tarjetas para la biblioteca de
la sala, copiando su nombre.

seguridad, diferentes trazos

de
distintos
tamaos,
extensin
y
direccin,
intentando respetar las
caractersticas
convencionales bsicas de
la escritura. N 11 NT2
-Representar grficamente
mensajes simples con la
intencin de comunicar algo
por escrito, utilizando con
libertad algunos grafismos y
respetando la forma de
algunas letras y palabras y
ciertos aspectos de la
regularidad de la escritura,
como:
direccin
y
secuencia, organizacin y
distancia. N 12 NT2
-Elaboran cuadernos de
grandes formatos para jugar
y ejercitar trazos y lneas:
realizan sus propios diseos
grficos en la tapa, para
identificarlos,
siguen
modelos y crean otros.
-Reproducen la meloda y
ritmo
de
canciones,
trazando guirnaldas en hojas
de papel.
-Elaboran sencillos avisos,
afiches y letras como
informativo de diversas
actividades que realizarn
en la sala, siguiendo las
formas de lneas y letras
prediseadas
y
complementando con otras

Institucin: Colegio Evanglico Labranza de Dios

Grupo Curso: Primer nivel Transicin Segundo Ciclo
-Realizan hoja de vida, se
dibujan a s mismo y copian
datos como su nombre,
apellido, edad, color de
pelo, altura.

representaciones
grficas
como dibujos, signos, etc.
---Elaboran recetario de
preparacin de algunos
sencillos platos: realizan
dibujos y copian algunos
ingredientes y pasos claves.
-Registran en fichas de
investigacin, completan,
marcan y pintan los conos
correspondientes.
-Asisten a exposiciones y
registran informacin en
bitcoras personales, como
dibujos, marcas, letras,
palabras, nmeros.
-Confeccionan revistas o
lbumes con diferentes
temas, por ejemplo, copian
el nombre de los animales.
-Realizan
cuaderno
biogrfico con sus datos
personales,
fotografas,
preferencias,
ancdotas
familiares, preferencias y
otros temas de su inters.

Recursos

-lminas.
-material fotocopiable.
-videos.
-material musical.
-libro solicitado
Libro del ministerio
-naipes.
-lota

-lminas.
-material fotocopiable.
-videos.
-material musical.
-libro solicitado
Libro del ministerio
-naipes.
-lota

Instrumento de evaluacin

Observacin directa

Observacin directa

Institucin: Colegio Evanglico Labranza de Dios

Grupo Curso: Primer nivel Transicin Segundo Ciclo