PROGRAMA CPS (Colegios Promotores de Salud)

Per Corea Pachacutec

Problemas y Dificultades
2016
La Evaluacin Preventiva Integral
de Salud (EPIS) ha demandado mucho
tiempo (40 das laborables
aproximadamente), recursos
(atenciones adicionales a estudiantes
sin SIS en el centro de salud) y ha
abarcado una poblacin limitada (110
estudiantes aprox.).
Los contenidos de aprendizaje de
las sesiones educativas no son
reforzadas por los tutores, debido a
que no est establecido ello en los
contenidos de sus sesiones de
aprendizaje.
Por ello, las tareas planteadas
durante el ao (trpticos, dpticos y
materiales de apoyo) no han sido
cumplidos por los alumnos
La asistencia de los padres de
familia ha sido mnima, tanto en
sesiones como en citas individuales
programadas por Koica.
Esto debido a que otras
instituciones (municipalidad, gobierno
regional, UGEL, etc.) tambin citan y
realizan sesiones para padres
Los Jvenes lderes Promotores
de Salud (JLPS) asisten mnimamente
a las reuniones de capacitacin debido
que estn en horario de clase.

Las metas de atencin

psicolgica individualizada por da
fueron muy elevadas (por ejemplo
atencin de 8 estudiantes en el
colegio por dia) y afectan las
actividades acadmicas del colegio
Los jvenes con sobrepeso y
obesidad a pesar de recibir su
consejera nutricional e involucrar a
los padres.

Propuestas de solucin
2017
1) Todo el equipo profesional de
Koica (Enfermera, nutricionista,
obstetra y psiclogo), ms un mdico
del centro de salud, iran en varios
das a la institucin educativa a
realizar la EPIS, de este modo no
afectara la demanda del centro de
salud, y se garantizara la atencin de
calidad.
2) Las sesiones educativas tendran
que ser coordinadas desde un inicio
entre el equipo tcnico de Koica-Yonsei
y la direccin de la Institucin
educativa.
3) De dicha coordinacin se
establecera un docente de apoyo o
docente promotor de salud, que
durante su curso refuerce los
contenidos y exija el cumplimiento de
las tareas
4) Coordinar al inicio de ao la
integracin de actividades, de manera
que los padres asistan a un solo
llamado de la institucin educativa.
5) Realizar visitas domiciliarias a
estudiantes y sensibilizar a padres de
familia
6)
Realizar las reuniones fuera de
horario de clase.
7)
Reforzar la participacin de los
JLPS, por ejemplo: visita del equipo
tcnico y felicitacin publica de su
labor, entrega de refrigerios, etc.
8)
Considerar que la atencin
individual dura una hora y que el
desplazamiento al centro educativo
toma ms tiempo
9)
Las
atenciones
individuales
deben darse en el Centro de Salud, no
en el colegio.
10) Considerar sesiones de
actividad fsica en el centro de salud
utilizando los

Las sesiones individuales y

11) Reproducir folletos y materiales
grupales necesitaron de materiales,
de salud mental para su uso en las
folletos, videos, etc. Para reforzar lo
diferentes actividades de recuperacin
vivenciado
Sugerencias
El equipo tcnico no deje de visitar ms continuamente el CSMI Peru
Corea Pachacutec
Mayores reuniones de integracin del equipo de trabajo
Pasar a plan post pago el telfono de la oficina, ya que con recargas se
gasta ms
Asignar un nuevo espacio para el programa Koica en el centro de salud,
ya que el actual es muy pequeo.