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CURSO: Psicologia
SRIE: 6 Semestre
DISCIPLINA: Psicologia Escolar
CARGA HORRIA SEMANAL: 02 horas/aula
CARGA HORRIA SEMESTRAL: 40 horas/aula
I - EMENTA
Atuao do psiclogo na interface com a educao em uma perspectiva crtica em
psicologia. Atuao do psiclogo em relao aos processos educativos e s demandas
escolares no contexto clnico, institucional e comunitrio a partir das polticas pblicas
educacionais.
II - OBJETIVOS GERAIS
Compreender fenmenos e processos psicolgicos constitudos a partir de relaes sociais
por meio da discusso de situaes-problema voltados s questes de escolarizao.
Compreender a atuao do psiclogo em contextos educativos para promoo do
desenvolvimento humano e construo de polticas pblicas que expressem o compromisso
com a educao pblica brasileira.
Desenvolver recursos para atuao a partir de princpios e estratgias de interveno frente
aos problemas de escolarizao segundo uma perspectiva crtica no contexto escolar.
IV - CONTEDO PROGRAMTICO
1. Reviso histrica das principais teorias da educao.
2. A viso crtica em Psicologia Escolar contemplando a perspectiva histrica em que se
deu a aproximao entre psicologia e educao.
3. O papel do psiclogo enquanto mediador da queixa escolar, no sentido de promover a
reflexo e favorecer transformaes.
4. Mitos e preconceitos a respeito da criana que no aprende. A patologizao e
biologizao do que pedaggico. A medicalizao e a judicializao da educao e
da sociedade.
5. Polticas Pblicas em Educao e a atuao do psiclogo: discurso oficial e
consequncias no processo de escolarizao - discurso oficial X aplicao prtica.
6. O diagnstico na escola, anlise crtica dos instrumentos utilizados e apresentao de
outra proposta de interveno diante das queixas escolares.
7. Modelo de atuao do psiclogo diante dos problemas de aprendizagem e de
comportamento a partir da viso crtica em psicologia escolar: a anlise institucional
8. O psiclogo como mediador do processo de formao de professores em uma
perspectiva scio-histrica.
9. O psiclogo e a Orientao Profissional.
V - ESTRATGIAS DE TRABALHO
Com o objetivo de que o aluno desenvolva a capacidade de discriminar procedimentos, em
Psicologia, de diagnstico e interveno em processos educativos, o curso utilizar as
seguintes estratgias:
1. Aulas expositivas em que o professor ir salientar as principais fundamentaes
retratadas nos textos de leitura, bem como procedimentos de anlise e interveno do
psiclogo no contexto clnico, institucional e comunitrio, em relao s demandas escolares.
2o. Espao semanal nas aulas para exemplificaes que possibilitem ao aluno a identificao
dos problemas de escolarizao em uma perspectiva crtica, segundo a experincia do
professor em relao aos atendimentos s demandas escolares.
3. Pesquisa de campo em escola investigao de tema sobre escolarizao e a atuao
do psiclogo em uma perspectiva crtica em Psicologia.
4o. Aplicao de tcnicas de dinmica de grupo nas aulas com objetivo de favorecer a
interao dos alunos e fornecer modelo de atuao como psiclogo em relao aos
processos educativos.
ATENO: No sistema online h contedos e exerccios que podem ser utilizados pelo
aluno como material adicional aos seus estudos. O aluno deve ser informado a respeito
disso.
VI - AVALIAO