PROPUESTA PEDAGGICA 2017

METODOLOGA:

Aplicacin del Proyecto PEICE INICIAL CALIDAD.

Desarrollo del Programa Crecemos en valores.
Programa de activacin de la inteligencia (PAI).
Iniciacin al hbito a la lectura mediante divertilecturas para dormir.
Adquisicin de hbitos que demuestran amabilidad con la conservacin del medio
ambiente, nuestros nios son Mensajeros ecolgicos.
Ingls Intensivo Programa Belt.
Clases de cocina (Cooking Class)
Club de Ciencias.
Talleres de ballet, gimnasia y taekwondo.
Actividades deportivas.
Actividades para desarrollar la creatividad.
Salidas de estudio para fortalecer los aprendizajes.

PROPUESTA DE TRABAJO EDUCATIVO EN PRIMARIA 2017

1. PROPUESTA PEDAGGICA.
Modelo pedaggico Humanista-socio-cognitivo
El desarrollo de valores y actitudes expresamente programadas y desarrolladas en el
currculo lo convierte en un modelo humanista capaz de transmitir valores y actitudes
que generen una cultura y una sociedad ms humana, justa y fraterna. Esta dimensin
axiolgica valores y actitudes transmitida principalmente en el seno familiar, evita
que los jvenes estn indefensos y a merced de cualquier ideologa, experiencia nueva
o manipulador nocivo.
Desarrolla en los educandos criterios personales e instala en sus mentes una fuerza
interna que les dota de una personalidad slida basadas en el cultivo de la dimensin
espiritual. Los fundamentos de la educacin personalizada consolida el modelo
humanista al desarrollar en la persona las dimensiones cognitiva, volitiva, de la
corporeidad, de la afectividad y de la trascendencia.
El modelo socio-cognitivo es un paradigma educativo que nos permite estudiar el
fenmeno educativo a travs del modelo cognitivo de Piaget-Bruner-Ausubel y del
modelo socio-cultural-contextual de Vygotsky-Feuerstein.
En la sociedad en que vivimos a los 17 aos del siglo XXI, sociedad de la postmodernidad,
de la globalizacin y de la cultura de la informacin y del conocimiento, la unin de los
dos paradigmas para formar el paradigma socio-cognitivo se justifica por las razones
siguientes:
El paradigma cognitivo se centra en procesos de pensamiento del profesor cmo
ensea y del alumno cmo aprende , mientras que el paradigma socio-contextual
se preocupa del entorno, porque el alumno aprende en un escenario concreto: el de la
vida social y el de la escuela, lleno de interacciones.
El alumno es actor de su propio aprendizaje y est inserto en un escenario de
aprendizaje y un contexto vital. El cmo aprende el alumno de forma personal queda
reforzado por el para qu aprende desde una perspectiva del contexto en el que vive.
Las capacidades y valores poseen una dimensin personal y social.
El paradigma cognitivo es ms individualista centrado en los procesos mentales del
individuo , mientras que el paradigma socio-contextual es socializador centrado en
la interaccin individuo-ambiente , y por ello se complementan.
2. SISTEMA DE EVALUACIN.
Evaluacin es formativa y preventiva.
La evaluacin formativa nos permite descubrir las deficiencias o lagunas en el
aprendizaje de los alumnos y nos orienta para superarlas cuanto antes de modo que
no dificulten o impidan la adquisicin y dominio de nuevos aprendizajes. Las sesiones
de autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin, en las que se constata si los
alumnos han asimilado las capacidades previstas para cada de desarrollo responden
plenamente a ese carcter formativo para los alumnos y profesores e informativo para
los padres.

Detectar las dificultades de aprendizaje, informar a los padres y poner los medios
necesarios para que se puedan superar.
3. N DE ALUMNOSPOR AULA EN CADA GRADO.
Primer y segundo grado: 32 alumnos por cada aula.
Tercer y cuarto grado: 34 alumnos por cada aula.
Quinto y sexto grado: 36 alumnos por cada aula.
4. SERVICIOS DE APOYO AL ESTUDIANTE.
El ao 2017, se desarrollar el PROGRAMA DE TUTORA Y LIDERAZGO. Tres horas de
clases durante la semana. Donde se desarrollarn el Proyecto de Mejora Personal, el
PLAN DE FORMACIN EN VALORES, las estrategias de la PNL, el COACHING
EDUCATIVO, los programas de LIDERAZGO Y EL PROYECTO EDUCATIVO FAMILIAR.
5. OTRA INFORMACIN RELACIONADA CON EL SERVICIO EDUCATIVO.
Todas las actividades extracurriculares que se desarrollarn en LOS JUEGOS FLORALES
2017, estarn referidas a uno de los rasgos distintivos de la persona humana,
reforzando de esta manera la formacin integral de nuestros estudiantes.

PROPUESTA PEDAGGICA
NIVEL SECUNDARIO 2017
La propuesta del nivel secundario se basa en una educacin integral, bajo lineamientos
institucionales: misin, visin, objetivos, ideales, valores, principios pedaggicos as como en un modelo
pedaggico Humanista-Sociocognitivo, que guan la labor docente y el desarrollo integral del estudiante
en sus dimensiones: socio -cognitivas, volitivas, afectivas, corporales y trascendentales.
Desarrollamos proyectos de enriquecimiento curricular permanente, buscando que nuestros
estudiantes formen su propio criterio a partir del desarrollo de sus propias competencias y capacidades
para actuar en la vida con rectitud, compromiso y responsabilidad.
Buscamos cumplir continuamente con estndares de calidad internacionales, tanto a nivel
pedaggico como de gestin, como los que propone el convenio con SACE PER MXICO para la
acreditacin a la calidad, el Proyecto Intensivo del Ingls con certificaciones de la Universidad de
Michigan, el Convenio Alianza Educativa CIBERTEC. Por ello, estamos sometidos constantemente a
evaluaciones estandarizadas.
PEDAGGICO

Cada grado de estudio trabaja con un plan curricular actualizado acorde a lo establecido por el
Ministerio de Educacin de marzo a diciembre.
Se promueve la aplicacin de metodologas alternativas para desarrollar competencias y dinamizar el
proceso de aprendizaje en todas las reas.
Se evala en todas las reas de estudio mediante instrumentos que nos permiten identificar si se
cumplen con los aprendizajes esperados; los mismos que pueden ser observados a travs de la
plataforma institucional.
Los docentes fortalecen el enfoque metodolgico de aprender a aprender demostrando que apoyan
a sus alumnos para que ellos diseen y apliquen estrategias de aprendizaje adecuadas de acuerdo
con la naturaleza de cada materia de estudio.
Organizamos visitas de estudio interdisciplinario con conciencia, actitud ecolgica y compromiso social.
Desarrollamos proyectos especficos, para la atencin de necesidades educativas, as como para
potenciar las diversas capacidades de los estudiantes.
Se desarrolla la integracin curricular de las TIC mediante equipos de uso educativo, softwares y
licencias de programas educativos, acceso a plataformas y conectividad a internet.
Programa integral del idioma ingls (7 horas semanales) que incluye: El plan lector en ingls y el
programa Belt con sesiones de interaccin estudiante-computador/software y sesiones de aula guiadas
por el docente en lectura y escritura.
Educacin para el trabajo (Computacin): Con la combinacin de la formacin tcnica especfica
certificada (CIBERTEC), con el desarrollo de competencias para la empleabilidad y habilidades
tcnicas a travs del dominio de software de diseo grfico publicitario y diseo web.
Se desarrolla un programa de Educacin fsica especializada y tcnica, en las disciplinas de: Futbol,
Vley, Bsquet, Balonmano, Tae kwo Do y Aerbicos. 2 veces por semana y con 2 horas cronolgicas
c/u.
Se desarrolla un programa de Educacin artstica en la danza, teatro, msica, dibujo y pintura con
docentes especialistas en cada rea, con muestras del aprendizaje esperado por cada bimestre.
Programa de Plan lector obligatorio y en horario pertinente.
Horario de clases de 8 horas pedaggicas diarias. 4 y 5 de secundaria asisten los sbados por la
maana.
Programas de nivelacin acadmica y crculo de estudios especial.

GESTIN

Desarrollo de condiciones ptimas que conducen al logro de aprendizajes y a la calidad del servicio
educativo.
Desarrollamos un proceso de supervisin y monitoreo constante, evaluaciones permanentes de
nuestros estudiantes, docentes y dems colaboradores.
Desarrollamos un conjunto de actividades acadmicas, artsticas y deportivas contempladas en
nuestro Plan de los Juegos Florales.
Cada estudiante posee un sistema de control (virtual y fsico) que nos permite mantener una
comunicacin constante con nuestros padres de familia.
Desarrollamos programas que promueven el liderazgo, convivencia y participacin competitiva de
nuestros estudiantes.

SOPORTE

Capacitacin constante del equipo directivo, de los docentes y del personal de apoyo pedaggico.
Plataforma virtual (SIEWEB) para dar soporte al equipo directivo, a los docentes y al personal de apoyo
pedaggico, social y de salud.
Aulas de clase equipadas con Pizarras Digitales Interactivas (PDI) y conectividad a internet.
Aulas amplias con capacidad para 40 estudiantes.
Laboratorios de Computacin e Ingls con 40 mdulos c/u.
Laboratorio de Ciencias con equipos de ltima generacin (PDI interconectada con el microscopio,
instrumentos y materiales de qumica, microscopios y ducha espaola)
Biblioteca, auditorio, espacios deportivos especializados y comedor de estudiantes.
rea de bienestar social, rea psicopedaggica y tpico de enfermera.

LA SUBDIRECCIN