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Mtodo experimental

As primeiras investigaes foram realizadas na primeira metade do sculo XIX,


por Gustav Ferchner. Este foi o primeiro cientista a preocupar-se com a
aplicao dos mtodos exatos.

O mtodo experimental foi ento adaptado assumindo este mtodo ento um


papel privilegiado para o conhecimento do comportamento humano e animal.

Para a realizao de uma atividade experimental, o experimentador deve de ter


ateno alguns aspectos, bem como a elaborao de um plano, que o guiar
durante toda a atividade experimental. Para tal a atividade experimental esta
dividia em diversas etapas: hiptese prvia, experimentao, e generalizao dos
resultados.

Hiptese Prvia:

Esta etapa serve como meio de apoio, que guiar a observao do


experimentador, bem como na determinao de todas as tcnicas a utilizar. A
hiptese uma explicao possvel em que o experimentador procura
estabelecer uma relao de causa e efeito entre dois tipos de fatos.

Experimentao:

Esta etapa um conjunto de observaes realizadas, em determinadas condies


controladas com o objetivo de testar a validade da hiptese formulada. Para tal,
o experimentador, faz variar determinado fator externo, e verificar quais as
alteraes provocadas por essa varivel no comportamento que se est a estudar.
Podemos ento distinguir e definir dois tipos de variveis: varivel dependente,
e varivel independente.

1. Varivel dependente: a varivel que o investigador pretende avaliar, e


depende da varivel independente.
2. Varivel independente: a varivel que integra um conjunto de fatores,
condies experimentais que so manipuladas e modificadas pelo investigador.

No decurso da experincia o investigador apenas faz variar apenas uma varivel


independente, para poder avaliar de que modo, diferentes valores, graus e intensidades
essa varivel afeta o comportamento.
Quando o experimentador planeia e desenvolve a investigao, este procura controlar
todas as variveis que o possam impedir de testar se a varivel independente influencia
efetivamente a varivel dependente.
O investigador tem de ter conta o contrato da situao, bem como as caractersticas das
atitudes do sujeito e os efeitos do experimentador, bem como as variveis externas.
Estas so variveis estranhas ou parasitas, e constituem as variveis que o
experimentador no considerou na hiptese.
Este tipo de varivel afeta o resultado de toda a experincia, da que seja conveniente
elimin-las e neutraliz-las, para se assegurar que as respostas dos sujeitos s dependam
da varivel independente.
Muitas das vezes quando as pessoas cujo comportamento esta a ser estudado, sabem que
so alvo de estudo, estas podem assumir comportamento que julgam ser os desejados,
reagindo com o experimentador. Este por engano ou distrao, pode fornecer dados,
informaes ou sugestes.
Durante a prtica experimental o experimentador recorre constituio do grupo
experimental e do grupo de controlo.

O grupo experimental o que sujeito s mudanas da varivel dependente.

O grupo de controlo experimenta as mesmas condies do grupo experimental,


exceto na variao da varivel independente. Este utilizado como modelo
padro de comparao, que permite analisar o efeito da varivel independente no
grupo experimental.

A constituio dos grupos deve de ser homognea, e tem de haver um controlo das
caractersticas.
O experimentador quando estuda um determinado aspecto do comportamento, tenta
descobrir as leis gerais que se aplicam a todos os membros que pretende compreender.
Como tal surge mais uma definio, de populao.

Populao o termo que designa todos os indivduos que pertencem a um dado grupo.
Para tal o experimentador define, como:
Amostra, uma parte seleciona da populao que a representa.
Dever existir uma correspondncia entre a estrutura da amostra e a estrutura da
populao.
Generalizao.

A generalizao ento a ltima etapa do mtodo experimental e tambm


uma das quais necessria uma maior rigor, na medida em que nesta etapa
que feita uma generalizao dos resultados obtidos no grupo de indivduos
sujeitos experincia (amostra) a toda a populao a que se refere
investigao. Esta generalizao deve ser feita com o maior rigor e
prudncia para que no ocorram erros.

Em suma, o mtodo experimental seguiu-se ao mtodo introspectivo, aps o mesmo


ter sido rejeitado, e consiste em trs fases fundamentais: hiptese prvia,
experimentao e generalizao. Apesar do sucesso e muito completo, o mtodo
experimental apresenta tambm as suas limitaes:

Dificuldade em isolar a varivel independente;

Dificuldade em controlar as atitudes e expectativas do sujeito;

Dificuldade em neutralizar os efeitos do experimentador.

Alm destas crticas temos tambm as questes ticas que se colocam com a utilizao
deste mtodo, a partir do momento em que a sensibilidade fsica e psquica dos
indivduos posta em risco.
O metodo experimental e cientfico na pesquisa cientifica
O mtodo experimental na pesquisa cientfica

Denomina-se mtodo experimental aquele em que as variveis so manipuladas


de maneira preestabelecida e seus efeitos suficientemente controlados e
conhecidos pelo pesquisador para observao do estudo.

O mtodo experimental muito importante, pois possibilita a demonstrao dos dados


coletados, e esta uma caracterstica fundamental em se falando da validade da
pesquisa realizada.
Na maioria das vezes, o mtodo experimental tem sido usado como base do progresso
do conhecimento nas reas cientficas, pois ele a coleta dos dados, de forma a
conduzir respostas claras e diferenciadas em funo de uma hiptese que envolve
relaes de causa e efeito.
A principal funo deste mtodo a demonstrabilidade.
No caso dos resultados apresentados pelo mtodo experimental deve-se divulg-los tal e
qual se apresentam, mesmo que tenham ocorrido fatos imprevistos.

Mtodos cientficos especficos das cincias sociais


Por conta da dificuldade em ser objetivo quando se trata das cincias sociais, h ainda
um profundo debate sobre se essas cincias podem, de fato, ser consideradas cincias. A
isso alia-se a dificuldade de controlar as variveis em um ambiente social, por definio,
repleto de interferncias externas.
Assim, mais do que explicar um fenmeno, o pesquisador deve contextualiz-lo na
histria e na cultura da sociedade em questo.
Os mtodos de procedimento seriam etapas mais concretas da investigao, com
finalidade mais restrita em termos de explicao geral dos fenmenos e menos abstratas.
Dir-se-ia at serem tcnicas que, pelo uso mais abrangente, se erigiram em mtodos.
Pressupem uma atitude concreta em relao ao fenmeno e esto limitados a um
domnio particular. So os que veremos a seguir, na rea restrita das cincias sociais, em
que geralmente so utilizados vrios, concomitantemente.

Mtodo Histrico
Partindo do princpio de que as atuais formas de vida social, as instituies e os
costumes tm origem no passado, importante pesquisar suas razes, para compreender
sua natureza e funo. Assim, o mtodo histrico consiste em investigar
acontecimentos, processos e instituies do passado para verificar a sua influncia
na sociedade de hoje, pois as instituies alcanaram sua forma atual atravs de
alteraes de suas partes componentes, ao longo do tempo, influenciadas pelo
contexto cultural particular de cada poca. Seu estudo, para urna melhor
compreenso do papel que atualmente desempenham na sociedade, deve remontar aos
perodos de sua formao e de suas modificaes.

Exemplos: para compreender a noo atual de farmia e parentesco, pesquisa-se no


passado os diferentes elementos constitutivos dos vrios tipos de famlia e as fases de
sua evoluo social; para descobrir as causas da decadncia da aristocracia cafeeira,
investigam-se os fatores scio-econmicos do passado .

Portanto, colocando-se os fenmenos, corno, por exemplo, as instituies, no ambiente


social em que nasceram, entre as suas condies concomitantes, toma-se mais fcil a
sua anlise e compreenso, no que diz respeito gnese e ao desenvolvimento, assim
corno s sucessivas alteraes, permitindo a comparao de sociedades diferentes: o
mtodo histrico preenche os vazios dos fatos e acontecimentos, apoiando-se em um
tempo, mesmo que artificialmente reconstrudo, que assegura a percepo da
continuidade e do entrelaamento dos fenmenos.

Mtodo Comparativo
Considerando que o estudo das semelhanas e diferenas entre diversos tipos de
grupos, sociedades ou povos contribui para uma melhor compreenso do
comportamento humano, este mtodo realiza comparaes, com a finalidade de

verificar similitudes e explicar divergncias. O mtodo comparativo usado tanto


para comparaes de grupos no presente, no passado, ou entre os existentes e os do
passado, quanto entre sociedades de iguais ou de diferentes estgios de
desenvolvimento.
Exemplos: modo de vida rural e urbano no Estado de So Paulo; caractersticas sociais
da colonizao portuguesa e espanhola na Amrica Latina; classes sociais no Brasil, na
poca colonial e atualrnente; organizao de empresas norte-americanas e japonesas; a
educao entre os povos grafos e os tecnologicamente desenvolvidos.
Ocupando-se da explicao dos fenmenos, o mtodo comparativo permite analisar o
dado concreto, deduzindo do mesmo os elementos constantes, abstratos e gerais.
Constitui urna verdadeira experimentao indireta. empregado em estudos de largo
alcance (desenvolvimento da sociedade capitalista) e de setores concretos (comparao
de tipos especficos de eleies), assim corno para estudos qualitativos (diferentes
formas de governo) e quantitativos (taxa de escolarizao de pases desenvolvidos e
subdesenvolvidos). Pode ser utilizado em todas as fases e nveis de investigao: num
estudo descritivo pode averiguar a analogia entre ou analisar os elementos de uma
estrutura (regime presidencialista americano e francs); nas classificaes, permite a
construo de tipologias (cultura de folk e civilizao); finalmente, a nvel de
explicao, pode, at certo ponto, apontar vnculos causais, entre os fatores presentes e
ausentes.

Mtodo Monogrfico
Partindo do princpio de que qualquer caso que se estude em profundidade pode ser
considerado representativo de muitos outros ou at de todos os casos semelhantes, o
mtodo monogrfico consiste no estudo de determinados indivduos, profisses,
condies, instituies, grupos ou comunidades, com a finalidade de obter
generalizaes. A investigao deve examinar o tema escolhido, observando todos os
fatores que o influenciaram e analisando-o em todos os seus aspectos.

Exemplos: estudo de delinqentes juvenis; da mo-de-obra volante; do papel social da


mulher ou dos idosos na sociedade; de cooperativas; de um grupo de ndios; de bairro
rurais

Em seu incio, o mtodo consistia no exame de aspectos particulares, como, por


exemplo, o oramento familiar, as caractersticas de profisses ou de indstrias
domiciliares, o custo de vida etc. Entretanto, o estudo monogrfico pode, tambm, em
vez de se concentrar em um aspecto, abranger o conjunto das atividades de um grupo
social particular, como no exemplo das cooperativas e do grupo indgena. A vantagem
do mtodo consiste em respeitar a totalidade solidria dos grupos, ao estudar, em
primeiro lugar, a vida do grupo na sua unidade concreta, evitando, portanto, a prematura
dissociao de seus elementos. So exemplos desse tipo de estudo as monografias
regionais, as rurais, as de aldeia e, at, as urbanas.

Mtodo Estatstico
Os processos estatsticos permitem obter, de conjuntos complexos, representaes
simples e constatar se essas verificaes simplificadas tm relaes entre si. Assim, o
mtodo estatstico significa reduo de fenmenos sociolgicos, polticos,
econmicos etc. a termos quantitativos e a manipulao estatstica, que permite
comprovar as relaes dos fenmenos entre si, e obter generalizaes sobre sua
natureza, ocorrncia ou significado.
Exemplos: verificar a correlao entre nvel de escolaridade e nmero de filhos;
pesquisar as classes sociais dos estudantes universitrios e o tipo de lazer preferido
pelos estudantes de 12 e 22 graus .
O papel do mtodo estatstico , antes de tudo, fornecer uma descrio quantitativa da
sociedade, considerada como um todo organizado. Por exemplo, definem-se e
delimitam-se as classes sociais, especificando as caractersticas dos membros dessas
classes, e aps, mede-se a sua importncia ou a variao, ou qualquer outro atributo
quantificvel que contribua para o seu melhor entendimento. Mas a estatstica pode ser

considerada mais do que apenas um meio de descrio racional; , tambm, um mtodo


de experimentao e prova, pois mtodo de anlise.
Mtodo Funcionalista
, a rigor, mais um mtodo de interpretao do que de investigao. Levando-se em
considerao que a sociedade formada por partes componentes, diferenciadas,
inter-relacionadas e interdependentes, satisfazendo, cada uma, funes essenciais
da vida social, e que as partes so mais bem entendidas compreendendo-se as
funes que desempenham no todo, o mtodo funcionalista estuda a sociedade do
ponto de vista da funo de suas unidades, isto , como um sistema organizado de
atividades.

Exemplos: anlise das principais diferenciaes de funes que devem existir num
pequeno grupo isolado, para que o mesmo sobreviva; averiguao da funo dos usos e
costumes no sentido de assegurar a identidade cultural de um grupo (Lakatos,
1981:34).

O mtodo funcionalista considera, de um lado, a sociedade como uma estrutura


complexa de grupos ou indivduos, reunidos numa trama de aes e reaes sociais; de
outro, como um sistema de instituies correlacionadas entre si, agindo e reagindo umas
em relao s outras. Qualquer que seja o enfoque, fica claro que o conceito de
sociedade visto como um todo em funcionamento, um sistema em operao. E o papel
das partes nesse todo compreendido como funes no complexo de estrutura e
organizao.
Na sua analogia da sociedade com um organismo biolgico, a funo de uma instituio
social toma com Durkheim a caracterstica de uma correspondncia entre ela e as
necessidades do organismo social. O autor chega a fazer distino entre o
funcionamento normal e patolgico das instituies. Mas com Malinowski que a
anlise funcionalista envolve a afirmao dogmtica da integrao funcional de toda a
sociedade, onde cada parte tem uma funo especfica a desempenhar no todo.

Exemplos: a funo da famlia ordenar as relaes sexuais, atender reproduo,


satisfazer as necessidades econmicas de seus membros e as educacionais, sob a forma
de socializao e transmisso de status; a funo da escola educar a populao,
inclusive no aspecto profissional. Estas finalidades, pretendidas e esperadas das
organizaes, so denominadas funes manifestas.
evidente que a anlise da real atuao das organizaes sociais demonstra que, ao
realizar suas funes manifestas, muitas vezes as mesmas obtm conseqncias no
latentes. Pode-se citar que a ideologia dominante em uma democracia a de que todos
devem ter as mesmas oportunidades, o que leva os componentes da sociedade crena
de que todos so iguais; ora, a funo latente manifesta-se num aumento de inveja, j
que at mesmo o sistema educacional amplia as desigualdades existentes entre os
indivduos, de acordo com o grau de escolaridade (e as oportunidades reais de obter
educao superior so determinadas pela classe social).
METODO COMPORTAMENTALISMO
O comportamentalista, ou behaviorismo, assumiu um papel importante para o campo do
conhecimento humano.
Behavior significa comportamento, ou seja, uma pesquisa behaviorista ira sempre
privilegiar o fator comportamental em seus estudos. Assim, o que passa a interessar
como objeto de pesquisa so as atitudes (aes e reaes) dos indivduos diante do
ambiente social em que se encontram.
EMPIRISMO
A palavra empirismo lembra o termo emprico, que e uma caracterstica daquilo que se
baseia na experincia: experimental. O pensamento empirista, portanto, ira enfocar
sempre a importncia do estudo experimental. O objeto da pesquisa ser tratada pelo
empirista como algo a ser observado, testado, experimentado em suas dimenses
concretas. Por isso voc j sabe que a pesquisa empirista levara em considerao a
experincia ftica da qual se possam inferir concluses com algo grau de certeza
cientifica.