Proyecto Educativo Institucional 2016

INSTITUCIN EDUCATIVA AGROPECUARIO LA PLANADA
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 2016

Vereda La Planada, Municipio de Los Andes
Nario, Colombia
www.instplanada.webs.tl
CORREO agroplan09@gmail.com

NDICE
Pag.
IDENTIFICACIN DE LA INSTITUCIN
INTRODUCCIN
1. JUSTIFICACIN
11
2. MARCO LEGAL .
12
3. DIAGNSTICO:
16
3.1 Resea Histrica
16
3.1.1 Municipio
16
3.1.2 Corregimiento. 18
3.1.3 Vereda
19
3.1.4 Institucin ..19

3.2 Diagnostico exgeno .
3.2.1 Mapa del municipio
26
26
3.2.2 Aspecto geogrfico del municipio .. 27

3.2.3 Posicin astronmica del municipio... 27
3.2.4 Limites polticos
27
3.2.5 Divisin Poltica

28
3.2.6 Aspecto fsico..
28

3.2.7 Aspectos econmicos.
30
3.2.8 Demografa ..
32
3.2.9 Organizacin comunitaria del municipio de los Andes..
32
3.2.10 Organizaciones Institucionales presentes en el municipio
34
3.2.11 Problemtica social del municipio de los Andes.
35
3.2.12 Actividades culturales y artsticas
37
3.2.13 Ideologa del municipio.
38
3.2.14 Aspecto deportivo y recreacin
38
3.2.15 Sistema Educativo del municipio..
38
3.2.16 Situacin Educativa del municipio..
39
3.3 Diagnostico endgeno ..
40
3.3.1 Aspecto geogrfico
40
3.3.2 Aspecto fsico .
41
3.3.3 Aspecto cultural y social
41
3.3.4 Aspecto deportivo ..
42
3.3.5 Aspecto administrativo
43
3.3.6 Aspecto econmico .
43
3.3.7 Demografa .. 45
3.3.8 Organizacin comunitaria . 45

3.3.9 Aspecto educativo ... 46

3.3.10 Analisis Mediante La Matriz Dofa . 48
- Debilidades
- Oportunidades
- Fortalezas
- Amenazas
3.4 Diagnstico prospectivo..
54
4. COMPONENTE CONCEPTUAL..... 55
4.1 Principios institucionales . 55
4.1.1 Responsabilidad .. 55
4.1.2 respeto y lealtad
56
4.1.3 Trabajo ..
56
4.2 Objetivos institucionales.
56
4.2.1 Objetivo general..
56
4.2.2 Objetivos especficos.
57
4.3. Metas ..
57
4.4 Misin .
58
4.5 visin
59

4.6 filosofa
59
4.7 fines de la educacin
60
5. AREAS DE GESTIN.
62
5.1 Gestin directiva .
62
5.1.1 Clima institucional
62
5.1.2 Gobierno escolar
63
5.1.3 Organismos de apoyo institucional.
65
5.1.4 Seguimiento, control y evaluacin..
65
5.1.5 Comunicacin
66
5.1.6 Direccionamiento Estratgico
67
5.2. GESTIN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
..
69
5.2.1 Estructura Organizacional
70
5.2.2 Gobierno escolar ..
70
- Concejo directivo.
- Concejo acadmico
5.2.3 Organigrama de la institucin .
73
5.2.4 manual de funciones
74
5.2.5 Reglamento interno de las juntas ..
74
5.2.6 Manual de convivencia.
74
5.2.7 Administracin de docentes y directivos docentes, estudiantes y

padres de familia
- Perfil del estudiante
74

- Perfil del maestro

- Perfil del padre de familia
5.2.8 Talento Humano .
78
- Poblacin
- Recursos fsicos
- Recursos financieros
5.3. GESTION ACADMICA .. 82
5.3.1 Plan de estudios e intensidad horaria ..
5.3.2 Asignacin Acadmica ... 84

5.4. Gestin Comunitaria .
96
5.4.2 Servicio social obligatorio. ..
97
5.4.3 Aniversario de la fundacin de la institucin. ..
98
5.4.4 Emisora escolar y revista va libre..
98
5.4.5 Alianzas estratgicas interinstitucionales. .
98
5.4.6 Creacin y fortalecimiento del fondo de capitalizacin y gestin

estudiantil a disposicin de la comunidad.
5.4.7 Proyectos Pedaggicos Productivos
99
100
5.4.8 Plan operativo ..
102
6. Proyectos Obligatorios
96
- Educacin sexual.

- Deporte, recreacin y tiempo libre.

- Medio ambiente.
- Paz y democracia.
BIBLIOGRAFIA
IDENTIFICACIN DE LA INSTITUCIN
NOMBRE DEL
ESTABLECIMIENTO:
Institucin Educativa Agropecuario La
103

Planada y centros asociados:

Centro Educativo EL Guadual.
Centro Educativo Guayabal Tolima.
Centro Educativo EL Crucero.
Centro Educativo San Juan.
Centro Educativo San Martn.
Centro Educativo San Francisco.
Centro Educativo San Vicente.
Centro Educativo Bajo Providencia.
Vereda La Planada, municipio de Los Andes,
DIRECCCION:
Nario, Colombia.
CELULAR
APROBACION DE ESTUDIOS
NIVELES DE EXISTENCIA
3218312322
Resolucin 651 de 9 de diciembre de 1997
Preescolar, Bsica y Media Vocacional.
MODALIDAD
Agropecuaria
CARCTER
Oficial
TIPO
Mixto,
JORNADA
nica Diurna
E MAIL
agroplan09@gmail.com
PGINA WEB
www.instplanada.webs.tl
RECTOR
HECTOR ANIBAL ANDRADE ALVAREZ

INTRODUCCIN
El MEN mediante la ley 115 faculta a cada Institucin Educativa para la elaboracin
de su propio Proyecto Educativo Institucional (PEI).
Nuestro PEI consta de seis partes o componentes fundamentales: la identificacin, el
diagnostico, dimensiones y los objetivos que se pretenden alcanzar, teniendo como
referencias el diagnostico, luego se contempla el componente conceptual,
pedaggico administrativo y de gestin y el de proyeccin comunitaria, Que son el
resultado de la participacin activa y decidida de los miembros de la Comunidad
Educativa.
Se pretende que lo contemplado en el presente documento se lleve a buen termino,

se analice y se recontextualice presentando los respectivos argumentos y
justificaciones segn sea el caso.

1. JUSTIFICACIN
Los proyectos educativos institucionales, son documentos que constantemente

deben estar sometidos al anlisis y si es pertinente recontextualizarlos hasta obtener
un trabajo en el cual se contemplen el que hacer y las expectativas de nuestra
comunidad.
Este documento se convierte en la carta de navegacin de la Institucin con miras a
lograr el mantenimiento de los niveles alzanzados y un continuo mejoramiento de los
procesos. As mismo se convierte en material de consulta y de investigacin.
Teniendo en consideracin lo antes anotado, el presente documento es el resultado
precisamente del anlisis del PEI anterior, lo que nos permite realizar las respectivas
modificaciones.
El eje en torno al cual se ha diseado la nueva ley de la educacin es la autonoma
escolar, como nica forma de preservar la libertad de ctedra y el carcter pluralista y
democrtico de la educacin, es esta instancia la que permite a las instituciones
educativas que definan su propio carcter de servicio a la comunidad, su orientacin
pedaggica, las actividades escolares, la direccin que tomar la formacin de
valores. En general, disear un currculo que en la prctica relacione la escuela con
su entorno social, con miras a mejorar las bases del desarrollo econmico y humano
de la familia, la regin y el pas.
2. MARCO LEGAL
10

El Proyecto Educativo Institucional se elabor tomando como fundamento las leyes,

decretos y normas que el Ministerio de Educacin Nacional ha dispuesto para la
formulacin del documento que rige en los establecimientos educativos, de los
cuales hemos tenido en cuenta los siguientes:
1. Constitucin Poltica de Colombia.
2. Cdigo del menor en el cual se estipulan los derechos y los deberes del nio.
Cdigo de la infancia y de la adolescencia
3. Ley 115 del 8 de febrero de 1994, por la cual se expide la Ley General de la
Educacin.
4. Decreto 1860 del 3 de agosto 1994, por el cual se reglamenta los aspectos
pedaggicos y organizativos generales.
5. Resolucin 2926 de 1974, reglamento del decreto 080 de 1984 sobre la cual
se estipula el plan de estudios para instituciones agropecuarios.
6. Decreto 179 de enero 22 de 1982, por lo cual se determinan y definen los
cargos docentes, directivos; se dictan normas sobre jornada laboral,
Organizacin acadmica y otras disposiciones relacionadas con el trabajo de
los funcionarios docentes: directivos y docentes de los establecimientos
oficiales de educacin preescolar, bsica y media vocacional.
7. Resolucin 13342 de junio 23 de 1928, por la cual se establece la estructura
administrativa interna y las funciones de los cargos para los planteles oficiales
11

de educacin preescolar, bsica primaria, bsica secundaria y media

vocacional.
8. Decreto 466 de febrero 8 de 1993, por el cual se modifica el Art. 1 del decreto
1625 de septiembre 6 de 1972 (obliga a que todos los planteles educativos
organicen la junta de padres de familia)
9. Decreto 2343 por el cual se establecen los indicadores de logros para todos
los niveles y grados.
10. Resolucin 3353 de julio 22 de 1993, por la cual se establece el desarrollo de
programas y proyectos institucionales de educacin sexual en la educacin
bsica del pas.
11. Resolucin 01600 de marzo 08 de 1994, por la cual se establece el proyecto
de Educacin de democracia, en las instituciones de educacin formal.
12. Decreto 1743 de agosto 3 de 1994, por el cual se instituye el proyecto de
educacin ambiental, para todos los niveles de educacin formal, se fijan
criterios para la promocin.
13. Resolucin 2151 de marzo 29 de 1994, por la cual se establecen criterios
generales para la evaluacin del rendimiento escolar, teniendo en cuenta la
ley 115 de 1994 (determina los parmetros que se deben seguir para que la
evaluacin sea un proceso de formacin).
12

14. Decreto 230 de la ley general de educacin, por el cual se establecen criterios
especiales
para
la
evaluacin
promocin
de
estudiantes
en
establecimientos educativos. .
15. Resolucin nmero 03353 del 2 de julio del 1993 del Ministerio de Educacin
Nacional y mediante resolucin 651 de mayo 3 de 2001 emanada por la
Secretaria de Educacin y Cultura de Nario, por la cual hay obligatoriedad de
elaborar y registrar conjuntamente con los avances del P.E.I., el proyecto de
educacin sexual de todos los establecimientos educativos.
16. Decreto ley 2277 de 1979 por el cual se adoptan normas sobre el ejercicio de
la profesin docente.
17. Decreto 1278 de 2002 por el cual se adoptan las normas que rigen a los
profesores
nombrados
por
concurso
con
el
nuevo
estatuto
de
profesionalizacin docente. Modificado por el decreto 702 de 2009.

18. De conformidad con el Art. 67 de la Constitucin Poltica, la Ley General de la
Educacin, define y desarrolla la organizacin del servicio educativo,
establece los fines, estructura, objetivos, reas obligatorias, obligatoriedad de
la construccin de un P.E.I. autnomo.
19. Decreto n 1290 de 16 de abril de 2009, por el cual se faculta a las
Instituciones a crear, acorde con los parmetros del Ministerio, su propio
Sistema Institucional de Evaluacin (SIE)
13

20. Decreto reglamentario Ley 1620 del 2013, por el cual se crea el Sistema
Nacional de Convivencia Escolar y Formacin para el ejercicio de los
derechos humanos, la educacin para la sexualidad y la prevencin y
mitigacin de la violencia escolar.
21.
Telesecundaria
22. Escuaela Nueva
14

3. DIAGNSTICO:
3.1 RESEA HISTRICA
3.1.1 Municipio
Los primeros pobladores de la regin pertenecieron a la comunidad de Los
Abades, asentados sobre los territorios que actualmente se conoce como los
municipios de Policarpa, Ancuya, Linares, Samaniego, Cumbitara, y Los Andes. La
organizacin social en aquel entonces estaba constituida en clanes, por una
jerarquizacin y establecida por los caciques, chamanes, jefes guerreros y el
pueblo. La comunidad indgena contaba con caractersticas propias, puesto que
por la ubicacin geogrfica, los indgenas desarrollaron actividades econmicas y
sociales, sus relaciones de comercio consistan en el trueque de productos. La
produccin, la propiedad y el trabajo colectivo; otras actividades realizadas por los
Abades, fueron la fabricacin o elaboracin de utensilios de arcilla amasada y
cocida al horno como ollas, mascaras, jarras, figuras de animales, y otros. Los
colores brillantes y las formas armoniosas demuestran que los abades posean
grandes habilidades avanzadas, igualmente los tallados en piedras y hueso se
elaboraron principalmente como instrumentos que permitieron trabajar la tierra y
cazar animales para el sustento diario.
Con respecto a las creencias, los primitivos pobladores crean en la inmortalidad del
alma, suponan que haba otra vida despus de la muerte, veneraban a los muertos.
15

Las tumbas enterradas demuestran la jerarquizacin existente en aquel tiempo. En el

municipio se han excavado guacas en las que se han encontrado gran variedad de
elementos que fueron enterrados por diferentes familias desconocindose el valor
histrico que estos merecan.
Segn algunos historiadores, por los aos de 1540, los jvenes soldados Antonio
Linares y Juan Florentino Sotomayor, integrantes de la expedicin que emprendi
Sebastin de Belalcazar, cuando procedan de Quito con destino a Bogot por la va
de Samaniego, tuvieron la oportunidad de descubrir los territorios habitados por los
Pangas e Izanjal. El lugar donde actualmente es el municipio de Los Andes, era una
hacienda denominada HATO VIEJO, que fue donada por los hermanos Arteaga en
1681 y sobre la cual Justo Oviedo y Valeriano Bacca levantaron San Francisco de
Panga en el ao de 1810, hoy Sotomayor capital de Los Andes. En 1845 los
aldeanos ya reciban enseanzas por parte de las comunidades religiosas, en 1871
el abogado Vctor Muriel y el ingeniero Julio Toms fueron designados por el juez del
circuito de Tquerres para que se llevara a cabo la reparticin de las tierras que
integraban la hacienda y para que se realizaran los primeros trazos de las calles.
En 1911, la hacienda fue creada como municipio mediante ordenanza N 0025

emanada por la Asamblea Departamental de Nario y sancionada por el gobernador
de turno seor Gustavo Guerrero y don Apolinar Mutis como Secretario de Gobierno
Departamental, separndose del municipio de Samaniego, siendo el primer alcalde
don Salvador Araujo, nacido en el corregimiento de Panga en 1860, que conoci las
16

primeras letras por medio del Reverendo padre Walterio Fleiter, luchador y fundador
de grandes obras sociales, entre las cuales est la primera escuela de la regin.
En el ao de 1989, mediante ordenanza 026 de noviembre 29 emanada de la

Asamblea Departamental de Nario y sancionada el 27 de agosto de 1991 se cre el
municipio de la Llanada. La separacin de la Llanada del municipio de Los Andes,
hizo que disminuyera el presupuesto recibido por regalas de la venta de oro, puesto
que La Llanada es un lugar netamente minero.
Por la administracin del municipio de Los Andes, han pasado los siguientes alcaldes
elegidos por voto popular. Francisco Caicedo, Jess Mora, Heriberto Bacca,
Parmenio Rojas, Jaime lvarez G, Arturo Aprez, Pal Lpez y el actual alcalde
Jos Meneses Marroqun.
3.1.2. Corregimiento.
EL corregimiento de La Planada est conformado por 9 veredas, as: Guayabal, San
Juan, San Francisco, San Vicente, Pigaltal, El Crucero, El Guadual, Bajo Providencia
y La Planada, siendo esta ltima la cabecera corregimental.
3.1.3. Vereda:
Los primeros fundadores de la vereda fueron: El seor Juan de Dios Solarte y Juan
Jos Pantoja, el primer comisario se llam Israel Pantoja, quien se desempe en
17

este cargo en el ao 1929. La vereda tuvo su primer inspector en el ao de 1973 y se

llam Arsecio lvarez.
La escuela de la vereda fue creada en 1939 y su designacin correspondi
inicialmente a Escuela Rural Mixta La Planada y la primera profesora se llam
Rebeca Ruiz y fue nombrada por el departamento en el mismo ao.
3.1.4 Institucin
La institucin es creada mediante acuerdo municipal 062 del 30 de noviembre de
1994, e inicia labores en septiembre de 1996, y con licencia de funcionamiento N
565 del 23 de septiembre de 1996. La institucin funciona en ese entonces, bajo la
direccin de la licenciada Myriam Portilla Ascuntar y el respaldo de la licenciada
Gloria Bacca Vallejo como docente y que colaboraba como secretaria.
El grado sexto se inici con 21 estudiantes, los cuales se relacionan a continuacin:
-
Francisco Norberto lvarez.
William Fernando lvarez.
Dora Aleida lvarez.
Carmen Roco lvarez.
Nohra Esneider Araujo Pantoja.
Mara Miriam Gonzales Araujo.
Sandra Cristina Pantoja.

18

Ana Milena Solarte Rosero.
Blanca Nidia Bravo Pantoja.
Leidy Diana Enrquez Salcedo.
Luis Ramn Madroero lvarez.
John Lemo Rosero Enrquez.
Olga Yamile Solarte Rales.
Nidia Rosalba Bravo Basante.
Nidia Adriana lvarez Portillo.
Mara Graciela Lagos.
Edilson Alexander Zambrano Acosta.
Romn Milciades Salcedo Ortega.
Wilmer Medardo lvarez Pantoja.
Mara del Socorro Pantoja.
Nancy Gladis Mora Lazo.
Estuvieron bajo la direccin de la, Licenciada Gloria Amparo Bacca.

NOTA: Los estudiantes que aparecen resaltados en negrilla, son nuestros primeros
egresados.
19

Las diferentes reas estuvieron a cargo de los siguientes profesores:

-
Gloria Amparo Bacca:
Matemticas, Sociales, Ingles.
Miriam Portilla Ascuntar:
Ramn Mavisoy:
Luz Marina Bacca:
Ana Mara Guerrero:
Ciencias Naturales, Tecnologa, Artstica.
Religin.
Deportes.
Espaol
Adems de los docentes anteriormente nombrados, tambin han laborado en la

Institucin:
Ofelia Santander, Jorge Melo, Gerardo Melo, Maura Guerrero, Emperatriz Yela,
Yovany Guerrero, Nancy Guerrero, Luz Marina Ortega, Maralybe Guevara,
Gumersindo Apraez, Nicandro Caicedo, Martn Crdenas, Alba Lucy Rojas, Franco
Melo, Sandra Rodrguez, Sandra Romo, Carlos Bados, Roco Ramos, Flor de Mara
Apraez, Omaira Andrade, Eval Yela, Sonia Apraez, Ral Nuez, Alexander Escobar,
Alexander Portillo, Patricia Muoz, Giovany Poveda, Mara Isabel Jurado, Marta
Jaramillo, Franco Ibarra, Luz Daira Meja, Omaira Jimenez, Beatriz Crdoba, Ruperto
Bonilla, Julio Narvez, Ana Mara Guerrero, Felix Juanito Vallejo.
Una vez iniciadas las actividades curriculares y previa presentacin del Proyecto
Educativo Institucional (PEI), el municipio de Los Andes, bajo el gobierno del seor
Alcalde Parmenio Rojas, se gestionaron recursos para cuatro aulas de clase, las
20

unidades sanitarias y la adquisicin de un lote de tres hectreas, destinado a la

granja integral.
Es importante mencionar que se da inicio al preescolar, bajo la orientacin de la
tecnloga Luz Marina Bacca.
A travs del ao acadmico los docentes de secundaria, primaria y preescolar se
unifican y reajustan el Proyecto Educativo Institucional, que se presenta a
consideracin de la Secretara de Educacin y Cultura de Nario, el cual en su
momento fue tomado en cuenta dentro de los 20 PEI, ms sobresalientes del
departamento en 1997.
Bandera de la Institucin:
La forman tres franjas:
- El color verde, hace alusin al sector rural donde se encuentra ubicada la
Institucin.
- El color blanco, simboliza la paz y la pureza de la gente.
- El color azul, simboliza el agua, riqueza natural de la vereda.
21

Himno Institucional.
22

CORO
Montes verdes y el agua que corre
Y la vida queremos cuidar,
Fuertes lazos que unen la ciencia,
Capacitan a la humanidad.
I
Las acciones de un pueblo que lucha,
Que construye el bien y la paz,
El presente que da la experiencia,
Y educa para mejorar.
II
Los cimientos que abren las puertas,
El futuro que comienza ya,
Educando la conciencia humana,
Y venciendo la inseguridad.
Autor: Nohra Esneider Araujo Pantoja
Msica: Maestro Leonardo Jimenez
Escudo de la Institucin:
23

Naturaleza: Representada por los ms importantes recursos naturales y productos: agua,

caf y pltano.
Trabajo: Lo representa un labrador y dos hachas.
Estudio: Simbilizado por un libro abierto, como es el conocimiento.
La paz: Representada por una paloma blanca con alas extendidas.
El deporte: Simbolizado por los anillos olmpicos y una antorcha.
LEMA: Estudio, trabajo, paz, naturaleza.
3.2
Diagnostico
exgeno
3.2.1 Mapa del municipio

24

3.2.2 Aspecto geogrfico del municipio
25

El municipio de Los Andes est ubicado en la cordillera Occidental y con relacin a

la capital de Nario (Pasto) a una distancia de 167 kilmetros por la va del municipio
de Samaniego y por la va de El Tambo a una distancia de 82 kilmetros.
El municipio de los Andes tiene como capital a Sotomayor, que es a su vez cabecera
municipal, se compone de treinta y cinco veredas repartida en cuatro corregimientos:
La Planada, Pangs, El Carrizal, y corregimiento especial de San Sebastin.
3.2.3 POSICIN ASTRONMICA: El municipio de los Andes se encuentra

localizado, con respecto a la Lnea Ecuatorial a un (1) grado 20 minutos de latitud
norte y con respecto al meridiano de Greenwich a 77 grados y 31 minutos longitud
oeste.
3.2.4 LMITES POLTICOS: El municipio de los Andes tiene los siguientes lmites
polticos:
Al norte: con los municipios de Cumbitara y Barbacoas.
Al sur: con los municipios de La Llanada y Linares.
Al oriente: con los municipios de El Peol y Policarpa.
Al occidente: con los municipios de La Llanada y Barbacoas.
26

3.2.5 DIVISION POLTICA:

Municipio: Los Andes
Capital: Sotomayor (cabecera municipal) y cuatro corregimientos y treinta y cinco
veredas.
1. Corregimiento de La Planada: veredas: San Juan, Guayabal, el Guadual,
Crucero, Pigaltal, San Vicente, San Francisco, Providencia, Bajo Providencia, La
Planada.
2.
Corregimiento El Carrizal: veredas: Carrizal, Cordilleras, Quebrada Honda, La

Esmeralda, El Palacio.
3. Corregimiento Pangs: veredas: Pangs, Campobello, Las Delicias, El Pital.

4. Corregimiento San Sebastin: Corregimiento central. Veredas: El Arenal, Villa
Nueva, La Loma, El Alto, San Pedro, El Paraso, El Huilque,El Boquern, El
Pichuelo, San Isidro, La Aurora, Los Guabos (sector el Placer),
5. rea Urbana: Sotomayor.
6. rea sub-urbana: La Carrera, La Travesa, Aurora bajo
3.2.6 Aspecto Fsico:
27

El municipio de Los Andes, se ubica en la cordillera Occidental y presenta los

siguientes aspectos.
Topografa: la mayor parte del territorio es montaoso, sus suelos son superficiales,
gravitados, gravillados y cascajo. Entre los accidentes geogrficos se destacan: el
cerro de Los Andes, el cerro de El Arenal, el cerro El Credo, el cerro del Paraguas, el
cerro Negro, el cerro Sotomayor y la meseta de Campobello. Su vegetacin es
variada: Pacunga, pegapega, cadillo, balso, nacedero, zarza y helecho; tambin se
encuentra vegetacin arbrea y herbcea.
Hidrografa: el municipio de Los Andes est baado por los ros. Guitara, Pacual,
Cuemb, Sambiemb, Sasp, Telemb y Pata por varias quebradas de origen interno y
externo como ros naturales. Entre las principales quebradas estn: Quebrada
Honda, las Dos Quebradas, El Cucho, La Nacedera, Piscoyaco y El Pital.
Climatologa: el municipio de Los Andes tiene una altura de 1588 metros sobre el
nivel del mar y una temperatura media de 20 grados centgrados. El municipio
presenta un clima de montaa con sus pisos trmicos:
-
El pramo con 3500 metros, el fro entre 2000 y 3000 metros, los cultivos son
de papa y maz.
El templado entre 2000 y 1500 metros, con cultivos de yuca, pltano caa
panelera, frutas, arracacha, man y caf como producto de exportacin.
Su clima est influenciado por factores como la altura, vientos, lluvias que hace que
la temperatura vare en las diferentes regiones.
28

3.2.7 Aspectos econmicos:

- Sector primario: La actividad econmica del municipio de Los Andes, se centraliza
en la agricultura, la minera, la ganadera en pequea escala y especies menores
entre otras.
Agricultura: la parcela produce caf, maz, man, yuca, pltano, caa panelera y
arracacha. En este aspecto la economa se basa en el trabajo familiar y la economa
minifundio, la unidad campesina es simultneamente unidad de produccin, consumo
y trabajo asalariado. La produccin agrcola est en proceso de tecnificacin y
asesoramiento.
Minera: otro rengln de la economa andense es la explotacin del oro y se estima
que una pequea parte de la poblacin vive de esta actividad.
El oro se extrae de la mina de filn o de beta y tambin de aluvin. La explotacin se
hace de dos formas: una rudimentaria con pico, pala y mazamorreo y la otra de
manera tecnificada con la asesora en entidades como: CORPONARIO, Ministerio
de Agricultura, la Oficina Municipal de Asuntos Mineros (OMAM) y el SENA.
La artesana de oro ha sido impulsada por la Institucin Educativa Tcnico San Juan
Bautista, donde uno de sus nfasis es la orfebrera. Algunas minas de oro conocidas
son las siguientes. La Esparta, Carmelita, Golondrina, Esmeralda, El Cucho y La
29

Esperanza. Dentro de la actividad minera de Los Andes, tambin existen minas de

arena, arcilla, triturado y otros elementos minerales. El municipio tambin cuenta con
la organizacin de la cooperativa de pequeos mineros (COMILAN)
Ganadera: el rengln ganadero est representado en bajo porcentaje de produccin
lechera y el sacrificio de ganado por ao, se da en veredas de clima fro. El tipo de
ganado existente en Los Andes es el siguiente: Vacuno, Porcino y Caballar. En
general la produccin ganadera en el municipio es baja, aunque las condiciones
ofrecen magnficas oportunidades de explotacin, los habitantes no lo hacen y ni las
entidades del gobierno se interesan en forma efectiva en estimular a dicho sector.
Especies menores: otras actividades que contribuyen a la economa andense son:
la piscicultura, cunicultura, cuyicultura y la avicultura. Actividades que poco a poco
se han ido tecnificando.
-
SECTOR SECUNDARIO: dentro del sector secundario del municipio de Los

Andes se encuentran las siguientes microempresas: la tostadora de caf Aroma
Andino, fabrica de ropa Creaciones Jhony, taller de metalrgica, talleres de
ebanistera, fbricas de ladrillo, procesamiento de harina de pltano, vino mora
de castilla y Chocoandes.
SECTOR TERCIARIO: El municipio de los Andes, dentro del sector terciario de su

economa por sus bienes y servicios paga y recibe los siguientes impuestos:
Industria y comercio, servicio de energa, de agua y alcantarillado, de recoleccin
30

de basura y alumbrado pblico, catastro, servicios telefnicos y de comunicacin.

Tambin se incluyen las vas de comunicacin
como carreteras que se
encuentran sin pavimentar, entidades bancarias, regalas, servicio funerario.
3.2.8 Demografa:
La poblacin del municipio de Los Andes, segn censo SISBEN 2008 - 2009, es de
9.948 habitantes, de los cuales, 4283 corresponden a la zona urbana y 5,665 en lo
rural. Actualizar con el censo agrario
3.2.9 Organizacin comunitaria del municipio de Los Andes:

-
Juntas de Accin Comunal.
Cooperativa de pequeos mineros (COMILAN)
Cooperativa de transportes. Transotomayor, Agencia San Juan de Pasto,

Transcordillera, Expreso Motorandes y Cootransmayo
Accin de vivienda UCONALCON.
Accin de vivienda PEALISA.
Accin de vivienda EL JARDN.
Sindicato de profesores: Subdirectiva SIMANA.
31

Clubes deportivos: Mineiro, Alianza Verde, Los Andes.
Junta Municipal de Deportes.
Escuela de iniciacin deportiva.
Comit de participacin comunitaria.
Ancianato Corazn de Jess.
Hogares comunitarios.
Biblioteca municipal.
Emisoras: La Poderosa.
Corporacin Banda Salvador Marro.
Distritos de riego.
Asociaciones de poblacin desplazada.
Parroquia San Juan Bautista.
Grupos Juveniles.
Movimiento religioso Juan XXIII
3.2.10 Organizaciones institucionales presentes en el municipio
32

La vinculacin de ciertas entidades ha permitido el desarrollo y progreso del

municipio de Los Andes:
-
Administracin municipal con todas sus dependencias.
El Instituto Colombiano de Bienestar Familiar: Hogares FAMI, Centro de

Desarrollo Integral (CDI) y modalidad 05
Federacin Nacional de Cafeteros de Colombia.
Banco Agrario.
Secretaria de Agricultura y Asuntos Mineros
CORPONARIO.
Empresas de telecomunicaciones
Polica Nacional.
Salud pblica.
Centrales elctricas de Nario (CEDENAR).
Accin Social
EPS: COMFAMILIAR, ASMET SALUD, NUEVA EPS y PROINSALUD
La ESE Centro Hospital Sotomayor.
Juzgado promiscuo municipal.
Notaria municipal.
33

Registradura Municipal.
Alcohlicos annimos.
Instituciones Educativas.
Parroquia San Juan Bautista.
Giros y encomiendas.
3.2.11 PROBLEMTICA SOCIAL DEL MUNICIPIO DE LOS ANDES:

El municipio de Los Andes, se caracteriza por ser una zona de alteracin de orden
pblico, existen grupos insurgentes y es zona de alto riesgo por un relieve
montaoso y por ser de difcil acceso.
Comparando el censo de aos anteriores con el del ao 2005(, el nmero de
habitantes ha aumentado sustancialmente, lo anterior se debe a la inmigracin de la
poblacin lo cual genera un alto ndice de desempleo en el municipio, a esto se suma
que los productos propios de la regin se cultivan con altos costos y se venden a un
bajo precio. La poblacin que emigra por lo general se dedica a cultivos ilcitos, lo
cual ha influido enormemente en el aspecto de educacin ya que los estudiantes
desertan prefiriendo ir a trabajar a otras partes y no culminar sus estudios.
El nivel acadmico de la poblacin ha ido mejorando por la creacin de instituciones
educativas y tambin porque muchas personas se han preocupado por terminar
estudios universitarios.
34

En el municipio, tambin se presentan problemas ambientales como la tala

indiscriminada de bosques, la quema innecesaria de suelos que provoca la
desaparicin de la fauna y la flora, la contaminacin de las aguas, la falta de un lugar
apropiado para el almacenamiento y procesamiento de la basura, la contaminacin
auditiva, la falta de tcnicas en cultivos y para explotacin minera.
El agua que se consume es potable en el casco urbano, en la zona rural no recibe
ningn tratamiento ocasionando problemas de salud, en cuanto al alcantarillado solo
lo tiene la poblacin urbana y no en su totalidad.
En cuanto al ncleo familiar se encuentra desintegrado debido a que los padres o los
hijos se van a trabajar a otros lugares fuera del municipio, en algunos casos tambin
debido a la irresponsabilidad de los padres o de las madres, se presenta en un alto
porcentaje los casos de madre-solterismo; dejando a sus hijos bajo la
responsabilidad de otros familiares (abuelos, tos, entre otros).
En cuanto al sector salud actualmente el centro Hospital cuenta con una
infraestructura adecuada, aunque, no hay
suficientes profesionales ni equipos
especializados para prestar un servicio ptimo.

En los ltimos aos ha mejorado el apoyo econmico para los artistas del municipio,
sin embargo los recursos aun siguen siendo insuficientes.
3.2.12 Actividades culturales y artisticas:
El municipio de Los Andes, celebra por tradicin sus fiestas patronales en honor a
San Juan Bautista, en el mes de Junio, Feria agrominera y Artesanal en el mes de
35

Julio, conmemoracin de Semana Santa, otras festividades religiosas, fiesta de fin de

ao y carnavales de negros y blancos, fiesta del campesino, da del minero, carnaval
de mitos, leyendas y costumbres, da del nio, ferias artesanales, festivales
gastronmicos, se realizan eventos municipales e intermunicipales.
El municipio participa con su Banda Corporacin Salvador Marro en diferentes
concursos a nivel intermunicipal, as como tambin, con sus grupos de danza y
grupos musicales, rurales y urbanos, entre los que se destacan las orquestas
Tropiband, Tropirrumba, Son Latino, Los Primos, De Antao Trio, Como solista se ha
destacado el seor Porfirio Jurado, representndonos a nivel nacional en un reallety
y otros.
Adems existe un grupo dedicado a las artesanas, llamado Manos Creativas, del
corregimiento de Pangs, que participa en el municipio con sus diferentes trabajos.
3.2.13 Ideologa poltica del municipio:

El municipio de Los Andes, esta organizado polticamente en su minora en los dos
partidos tradicionales, Liberal y Conservador y otros grupos polticos independientes.
3.2.14 Aspecto deportivo y recreacin:
36

El municipio de Los Andes, cuenta con los siguientes espacios deportivos: Cancha
multifuncional Paul Efrn Lpez, Coliseo San Francisco, Cancha Sinttica, Centro de
Integracin Ciudadana, el estadio, las piscinas, gimnasio. Tambin cuenta con
espacios recreativos, las galleras, los billares, discotecas, rio Pacual, rio Guitara, el
cerro de las Tres Cruces, reserva Cerro Arenal, las Dos Quebradas y la quebrada El
Huilque.
3.2.15 Sistema educativo del municipio:

El sistema educativo de Los Andes, est conformado por cuatro instituciones:
-
Institucin Educativa Tcnico San Juan Bautista
Institucin Educativa Agropecuario La Planada
Institucin Educativa Tcnica Agroambiental La Paz
Institucin Educativa Comercial Pangs
Cada institucin cuenta con sus respectivos centros educativos asociados.
3.2 16 Situacin educativa del municipio:

El municipio de los Andes, no se escapa de los problemas de dependencia
econmica para el sostenimiento de las instituciones, condiciones de analfabetismo,
desercin y mortalidad escolar, caractersticas de las regiones marginadas de
37

Colombia, el problema de la desercin es de un 10%, el cual se genera por la

emigracin
temporal de las familias a otros municipios de Nario y otros
departamentos como el Valle y el Putumayo en busca de trabajo y por

desplazamiento.
El grado de escolaridad de los padres de familia es bajo lo cual incide negativamente
en el desarrollo de la comunidad y el nivel de vida de la misma, en su gran mayora
ha realizado estudios primarios. En los ltimos aos se ha implementado programas
de alfabetizacin y de educacin para adultos.
El ingreso de escolaridad actual est entre los cinco aos a nivel preescolar, seis y
siete aos a nivel bsica primaria
y de once a catorce
aos a nivel
bsica
secundaria y de catorce aos en adelante a nivel de media vocacional. En el

municipio funcionan cuatro instituciones educativas, con los tres niveles de
enseanza, todos estos establecimientos son de carcter oficial.
3.3 DIAGNOSTICO ENDGENO
3.3.1 Aspecto geogrfico

38

-Del corregimiento:
El corregimiento de La Planada est ubicado al nor-occidente del municipio de Los
Andes.
-De La Vereda:
La vereda La Planada est ubicada al noroccidente de la cabecera municipal, a una
distancia de diecisiete kilmetros. Limita al sur con San Francisco, al norte con San
Juan y Crucero, al oriente con El Pigaltal y al occidente con Bajo Providencia.
3.3.2 Aspecto fsico:
La vereda La Planada hace parte de las 6537 hectreas que representan el 31.96 %
del rea total del municipio y estn comprendidas entre mil y dos mil metros sobre el
nivel del mar, es por esto que presenta un clima templado-hmedo con
una
temperatura promedio de 19,6 grados centgrados. La vegetacin de la vereda

comprende un bosque fluvial montano bajo, lo que supone un terreno montaoso y
hmedo, con riqueza de agua y vegetacin.
3.3.3 Aspecto cultural y social:
En el corregimiento La Planada se celebran fiestas religiosas, culturales y deportivas
en las que se destaca juegos tradicionales, y encuentros deportivos:
En el mes de Diciembre, la comunidad se rene para celebrar la novena de
aguinaldos. El 31 de Diciembre la comunidad realiza un festival bailable de fin de
ao; de igual manera se juega el 5 y 6 de Enero.
39

Otra actividad cultural es la pelea de gallos.

En cierta medida existe interaccin de la comunidad con la institucin frente al
desarrollo de actividades religiosas, culturales, deportivas entre otras.
La Institucin Educativa es el centro de todo, por cuanto en sta se llevan acabo
todas las reuniones y concentraciones comunitarias.
3.3.4 Aspecto deportivo
La institucin ha participado en diferentes eventos deportivos, tales como
interveredales, interescolar e intercolegiado, en las disciplinas de microftbol
masculino, y baloncesto femenino, obtenindose as triunfos importantes.
3.3.5 Aspecto administrativo:

El corregimiento se rige segn parmetros legales emanados de la Alcalda, Concejo
Municipal y Junta de Accin Comunal.
3.3.6 Aspecto econmico del corregimiento

- Sector primario:
Agricultura: El corregimiento La Planada se dedica principalmente a la actividad
agrcola, entre sus principales productos tenemos: pltano, yuca, arracacha, caf,
caa de azcar, frjol, cacao, lulo; cabe sealar que estos productos no representan
40

un alto porcentaje econmico para el corregimiento, ya que no existen

microempresas ni otras organizaciones econmicas y los habitantes comercializan
sus productos a muy bajos precios, siendo beneficiadas personas de otros lugares.
Ganadera: este rengln est representado por el ganado vacuno y porcino.
Especies menores: Cuenta con pequeas granjas avcolas, cuyes y conejos, as
tambin la produccin pisccola de manera tecnificada.
Minera: En el corregimiento existen minas de oro, algunas estn en funcionamiento
y otras no, entre Las que funcionan estn: La Carmelita y Coln, tambin existen
minas de arcilla pero desafortunadamente no han sido explotadas.
-
SECTOR SECUNDARIO.
Algunos habitantes se dedican a la fabricacin de pequeas manualidades.
Otros
se dedican al procesamiento de derivados lcteos.

-
SECTOR TERCIARIO.
Cuenta con vas que lo comunican con otras veredas, con la cabecera municipal y
otros municipios. Tambin con los servicios de agua, electrificacin, telefona celular,
en la cabecera corregimental se cuenta con servicio limitado de internet.
3.3.7 Demografa:
El corregimiento La Planada cuenta con 200 familias aproximadamente.
3.3.8 Organizacin comunitaria del corregimiento:
41

El corregimiento cuenta con las siguientes organizaciones comunitarias.

-
Juntas de accin comunal.
Juntas de padres de familia de la Institucin Educativa.
Grupos sectoriales.
Grupo de adultos mayores.
Asociacin de productores de trucha.
Asociacin de productores de pltano Progreso Guayabaleo.
3.3.9 Aspecto educativo.

La Institucin Educativa Agropecuario La Planada ofrece los niveles de preescolar,
bsica primaria, bsica secundaria y media vocacional, y Telesecundaria, en la
modalidad agropecuaria.
Cuenta con ocho centros educativos asociados: San Martn, El Crucero, Guayabal
Tolima, San Juan, San Francisco, San Vicente, Bajo Providencia y El Guadual.
3.3.10 ANLISIS MEDIANTE LA MATRIZ DOFA

Se realiza el anlisis mediante la matriz DOFA para determinar con precisin las
fortalezas, debilidades, que corresponden a la parte interna de la Institucin
42

Educativa Agropecuario la Planada;
as mismo, las oportunidades y amenazas,
criterios que corresponde a la parte externa.

MATRIZ DEBILIDADES
DEBILIDADES
Component
No.
e
Descripcin
Insuficiente infraestructura fsica
Zona de difcil acceso y transporte
Personal insuficiente en rea administrativa
Carencia de servicio de internet
Carencia de servicio de cafetera
Falta complementar servicios como , parqueadero, zona verde
No existe un estudio de oferta y demanda de proyectos

productivos
Insuficiente material didctico y de consulta
Insuficientes elementos deportivos
10
Carencia de material de laboratorios
11
Insuficiente mobiliario
Carencia de vestuario para danzas y otras actividades
12
culturales
MATRIZ OPORTUNIDADES
Component
No.
e
Descripcin
43
OPORTUNIDADES

Apoyo de la Alcalda, SENA, CORPONARIO, FEDERACION

DE CAFETEROS, GOBERNACION DE NARIO
conocer y compartir experiencias productivas con otras

Instituciones agropecuarias
Financiamiento de proyectos productivos
Capacitacines en diferentes aspectos.
Asistencia tcnica en producciones agropecuarias
Disponibilidad de recursos naturales.
Diversidad climtica favorable para desarrollar proyectos

productivos.
MATRIZ FORTALEZAS
Compo
No
nente
Descripcin
1 Direccin y gestin para la consecucin de recursos humanos, fsicos y

financieros
44
FORTALEZAS

2.1 Autoevaluacin Institucional y plan de mejoramiento Institucional

(P.M.I), con instrumentos guas del MEN.
Planes de estudio con el respectivo seguimiento.
Manual de convivencia con su aplicabilidad y seguimiento.
Manual de funciones.
Proyectos pedaggicos obligatorios.
Proyectos culturales y religiosos: EMISORA INSTITUCIONAL
Gobierno escolar.
Actividades de proyeccin comunitaria (Jornada cultural, trabajo social,
etc).
Banderas con sus respetivas astas. Colombia, Nario e institucin.
2 Educacin para adultos jornada adicional bachillerato por ciclos
TRANSFORMEMOS
Fortalecimiento de proyectos productivos ACUICOLA
Sistematizacin de matriculas, registro acadmico y libros
reglamentarios.
Capacitacin en pruebas SABER ONCE.
Granja y espacios para huerta escolar.
Computadores para Educar.
Compes
Bibliotecas del programa Leer es mi cuento.
Centro pedaggico.
MATRIZ AMENAZAS
Componente No.
AMENAZAS 1
Descripcin
El conflicto de orden pblico que vive el pas, municipio y
corregimiento
45

La falta de servicios pblicos en saneamiento bsico,

recoleccin de residuos slidos, alcantarillado, agua
potable.
Los frecuentes cortes de energa elctrica
La constante tala y quema de bosques.
El excesivo calor de los ltimos tiempos
Decersin de estudiantes.
Disminucin de afluentes hdricos.
Desintegracin familiar.
Cultivos ilcitos.
10
Migracin poblacional.
11
Falta de inversin en le sector agrcola.
12
Prdida de la autoridad de los padres de familia.
13
Mal uso de la tecnologa y redes sociales.
14
Malos hbitos: alimenticios, higinicos, culturales
15
Consumo de sustancias psicoactivas.
16
Falta de control en bares y discotecas
17
Prostitucin.
46

18
Escasos ingresos econmicos y fuentes de empleo.
19
Embarazos a temprana edad.
20
Continuo traslado de docentes
21
Inseguridad de los establecimientos educativos.
APLICACIN DE ESTRATEGIAS
Estrategia FO (usar las fortalezas para aprovechar las oportunidades)
1 Aprovechar la direccin y gestin para la consecucin de recursos y consolidar la

ejecucin de proyectos con entidades que apoyan la institucin como FEDERACION
DE CAFETEROS, SENA, GOBERNACION DE NARIO.
2 Aprovechamiento de actividades culturales y la emisora institucional para

promocionar y compartir experiencias productivas con otros colegios agropecuarios
que permitan enriquecer el conocimiento terico prctico.
2 Vs. 4
Voluntad del personal para recibir capacitacin lo cual nos permite
Aprovechar las ltimas tecnologas en informtica y comunicaciones.
47

3 Vs. 4 Se cuenta con este PEI RESIGNIFICADO en el currculo, y el sector

productivo que respalda la necesidad de capacitar ala comunidad educativa con lo
cual se puede aprovechar las ultimas tecnologas en informtica y comunicaciones
Estrategia DO (vencer debilidades aprovechando las oportunidades)
1Vs. 1 la carencia de una adecuada infraestructura la podemos contrarrestar con la

voluntad poltica de las instituciones como (OIM FC SENA G,N AM) cooperar con la
asignacin de recursos.
3,4,5.9 Vs.1
La Carencia de un bus escolar, salones estrechos, personal
insuficiente etc. lo podemos contrarrestar con la voluntad poltica de las instituciones

como(OIM FEDECAFE SENA G,N AM) cooperar con la asignacin de recursos
Estrategia FA (usar las fortalezas para evitar los amenazas)
2.6 Vs 2 el uso de la emisora institucional para dar capacitacin sobre el uso del
agua es decir prevenir a las familias para que acostumbren a
hervir el agua y
colocar suficientes tanques de reserva que permitan solucionar la falta de servicio

adecuado en agua potable.
48

Estrategia DA (disminuir las debilidades y neutralizar las amenazas)
7Vs 5 colocando un sistema de ventilacin adecuada, se neutralizara el excesivo

calor de los ltimos tiempos que permitan a docentes y estudiantes un mejor
desempeo.
3.4 DIAGNSTICO PROSPECTIVO

El diagnstico prospectivo se constituye en el insumo bsico para el desarrollo
institucional, basado en el Plan De Mejoramiento Institucional con metas claras, a
corto, mediano y largo plazo, hacia el cumplimiento de su misin con claras
estrategias de accin con visin futurista, especialmente en el sector agropecuario,
manteniendo la motivacin de los estudiantes con miras a la formacin de egresados
con capacidad para desempearse en el campo agropecuario.
4. COMPONENTE CONCEPTUAL
4.1 PRINCIPIOS INSTITUCIONALES
Son los aspectos sobre los cuales gira la institucin con la certeza de lograr un mejor
bienestar y en especial de fijar bases slidas que identifique a la institucin.
4.1.1
Responsabilidad:
49

El ser responsable es tener conciencia de las obligaciones propias, es actuar

cumpliendo con ellas por conviccin y no simplemente porque sean obligaciones,
sintindolas como una carga, sino disfrutando del deber cumplido, la institucin
fundamenta su responsabilidad bajo criterios definidos en pro de personas que sepan
valorar su vida, su familia, su comunidad y por ende la institucin;La responsabilidad
no se improvisa se posee
4.1.2 Respeto y Lealtad:
Son principios propios de cada ser humano, pero en la institucin se reafirman por
cuanto se pretende ser respetados y reconocidos por los dems, estos dos aspectos
son la base primordial para nuestra formacin personal y la carta de presentacin en
cualquier lugar, con respeto habr una buena convivencia, as mismo la lealtad es
parte de nuestra formacin integral y moral, lo que permite los lazos de amistad y
compaerismo.
4.1.3 Trabajo:
Todo ser humano realiza un trabajo y en especial el campesino mediante el cuidado y
el uso de la tierra, en lo que se pretende implementar estrategias tcnicas buscando
mejorar la produccin agropecuaria con el uso racional de los recursos naturales.
4.2 OBJETIVOS INSTITUCIONALES

50

4.2.1 Objetivo general

Ofrecer una educacin de calidad que permita formar integralmente a los
estudiantes, teniendo en cuenta las diferentes dimensiones del desarrollo humano
mediante el trabajo interinstitucional que conlleve al estudiante a desempearse de
manera competente en los diferentes contextos sociales.
4.2.2 Objetivos especficos
1. Orientar el Plan de Estudios a la formacin integral del estudiante.
2. Crear espacios para la libre opinin y desarrollo en pro de la comunicacin y
la convivencia en la institucin.
3. Buscar mecanismos y estrategias que permitan acuerdos de integracin con
instituciones y entidades que favorezcan a la institucin.
4. Proyectar la institucin con sus capacidades y recursos hacia la comunidad.
5. Contribuir al mejoramiento del ingreso familiar e institucional, mediante la
implementacin de proyectos productivos.
4.3. METAS
Lograr la formacin de bachilleres integrales, consientes de su desempeo

laboral que les permita continuar en la educacin superior y/o en desarrollo de sus
propias microempresas.
51

Contribuir al desarrollo integral del estudiante a travs del conocimiento cultural,

cientfico, tcnico, investigativo que a su vez lo conlleven a formar parte de una
sociedad en la que participe como un ciudadano formado en valores ticos,
morales y democrticos.
Fomentar la recreacin, la ldica, el deporte, la higiene y el aprovechamiento del

tiempo libre y las buenas costumbres con el fin de lograr un ser saludable fsica y
emocionalmente, capaz de demostrar sus condiciones en los diferentes campos
sociales.
Formar personas comprometidas y lderes del desarrollo de su regin, que

impulsen el trabajo asociativo y que generen progreso para sus respectivas
comunidades, respetando el medio ambiente como su principal sustento de vida.
Formar personas que respeten las diferencias ideolgicas como: culturales,

polticas, etnolgicas, religiosas y sociales entre otras.
4.3 Misin
Formar personas integrales mediante la implementacin de estrategias
cientficas,
tecnolgicas
humansticas,
que
permitan
educandos
con
conocimientos tericopracticos en las diferentes reas y competentes en la

produccin agropecuaria de manera sostenible; con el fin de dinamizar el
desarrollo local y regional en bsqueda de una sociedad ms justa.
52

4.4 Visin
Consolidar una institucin lder en sus procesos pedaggicos, formando
estudiantes competentes en la produccin agropecuaria, comprometidos con la
conservacin del medio ambiente, el desarrollo social, econmico y cultural de su
comunidad.
4.5 Filosofa
El respeto a las leyes naturales, teolgicas y humanas que responden a los desafos
de una sociedad cambiante, valorando la individualidad del ser en la conformacin de
su comunidad.
4.7 Fines de la educacin.
De conformidad con el Artculo 67 de la Constitucin Poltica, la educacin se
desarrollar atendiendo a los siguientes fines:
1. El pleno desarrollo de la personalidad sin ms limitaciones que las que le
imponen los derechos de los dems y el orden jurdico, dentro de un proceso
de formacin integral. Fsica, psquica, intelectual, moral, espiritual, social,
afectiva, tica, cvica y dems valores humanos.
2. La formacin en el respeto a la vida y a los dems derechos humanos, a la
paz, a los principios democrticos, de convivencia, pluralismo, justicia,
solidaridad y equidad, as como en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad.
53

3. La formacin para facilitar la participacin de todos en las decisiones que los

afectan en la vida econmica, `poltica, administrativa y cultural de la nacin.
4. La formacin en el respeto a la autoridad legtima y a la ley, a la cultura
nacional, ala historia colombiana y a los smbolos patrios.
5. La adquisicin y generacin de los conocimientos cientficos y tcnicos ms
avanzados, humansticos, histricos, sociales, geogrficos y estticos,
mediante la apropiacin de hbitos intelectuales adecuados para el desarrollo
del saber.
6. El estudio y la compresin critica de la cultura nacional y de la diversidad
tnica y cultural del pas, como fundamento de la unidad nacional y de su
identidad.
7. El acceso al conocimiento, la ciencia, la tcnica y dems bienes y valores de
la cultura, el fomento de investigacin y el estmulo a la creacin artstica en
sus diferentes manifestaciones.
8. La creacin y fomento de una conciencia de la soberana nacional y para la
prctica de la solidaridad y la integracin con el mundo, en especial con
Latinoamrica y el Caribe.
9. El desarrollo de la capacidad crtica, reflexiva y analtica que fortalezca el
avance cientfico y tecnolgico nacional, orientado con prioridad al
mejoramiento cultural y de la calidad
54
de la vida de la poblacin, a la

participacin en la bsqueda de alternativas de solucin a los problemas y al

progreso social y econmico del pas.
10. La adquisicin de una conciencia para la conservacin, proteccin y
mejoramiento del medio ambiente, de la calidad de vida, del uso racional de
los recursos naturales, de la prevencin de desastres, dentro de una cultura
ecolgica y del riesgo y la defensa del patrimonio cultural d e la nacin.
11. La formacin de la prctica del trabajo, mediante los conocimientos tcnicos y
habilidades, as como en la valoracin del mismo, como fundamento del
desarrollo individual y social.
12. La formacin para la promocin y preservacin de la salud y la higiene, la
prevencin integral de problemas sociablemente relevantes, la educacin
fsica, la recreacin, el deporte y la utilizacin adecuada del tiempo libre, y
13. La promocin en la persona ye n la sociedad de la capacidad para crear,
investigar, adoptar la tecnologa que se requiere en los procesos de desarrollo
del pas y que permita al educando ingresar al sector productivo.
5. AREAS DE GESTIN
5.1 GESTION DIRECTIVA
5.1.2 GOBIERNO ESCOLAR

55

El gobierno escolar es la mxima organizacin de toda institucin educativa,

integrado a dems por el consejo directivo, consejo acadmico y rector, igualmente
existe el personero estudiantil, el consejo de estudiantes, junta de padres de familia,
asamblea de padres de familia; con funciones especificas para cada rgano con el
objeto de alcanzar los objetivos programados y establecer una verdadera
organizacin escolar.
ORGANIZACIONES INSTITUCIONALES
Consejo Estudiantil conformado por un representante de cada grado de la

institucin, desde tercero hasta el ltimo grado que la institucin ofrece, el
representante del grado tercero ser elegido en reunin independiente de los grados
preescolar, primero, segundo y tercero.
Personero estudiantil En cada ao lectivo, los estudiantes, elegirn a un educando
del ltimo grado que ofrece la institucin, para que acte como personero de los
estudiantes y sea promotor de sus derechos y deberes.
Pargrafo: el proyecto de PAZ Y DEMOCRACIA y sus responsables sern los
encargados de coordinar las elecciones de Consejo Estudiantil y Personero
Estudiantil.
Asamblea de padres: Conformada por todos los padres de familia y/o acudientes
56

Consejo de padres: Conformado por TRES padres de familia de cada grado que
ofrece la Institucin; del cual se nombrarn: Junta de restaurante escolar, junta de
transporte, junta de padres de familia, representantes al Consejo Directivo y
representante al Comit de Convivencia.
Junta de padres de familia ser elegida por voto popular, del consejo de padres, en
la primera asamblea de padres de familia realizada en cada ao lectivo.
Comits conformados por los docentes de la institucin y elegidos al inicio de cada
ao escolar.
Cultura: Encargado de organizar los eventos culturales que sean necesarios durante
el ao escolar.
Bienestar: Encargado de organizar actividades que propendan por el bienestar de la
comunidad educativa y de las personas que visiten la institucin.
Comit de Granja: Conformado por los docentes del rea tcnica, un padre de
familia, un docente de otra rea, el representante de los estudiantes al consejo
directivo y el administrativo encargado de la granja.
Grupos de gestin. Conformados por los docentes de la institucin y se eligen cada

ao lectivo.
57

Gestin Directiva, Gestin Administrativa y Financiera, Gestin Acadmica y

Gestin de la Comunidad.
5.1.3 ORGANISMOS DE APOYO INSTITUCIONAL

La Institucin
educativa esta orientada por el Consejo Directivo, el Consejo
Acadmico y las diferentes Organizaciones Institucionales tales como: Consejo

estudiantil, Personero estudiantil, Junta de padres de familia, Asamblea de padres de
familia,
Grupos de gestin, proyectos obligatorios, Comits de cultura, de granja,
bienestar, de Convivencia y de salud ocupacional (COVISO), juntas de restaurante y

transporte escolar.
Interacta con entidades gubernamentales y no gubernamentales aunando esfuerzos
en la gestin de proyectos y convenios que beneficien a la comunidad en general,
Secretaria de Educacin Departamental, Gobernacin de Nario, Alcalda municipal
de Los Andes, Personera Municipal,
Ministerio de Comunicaciones, Bienestar
Familiar, Juntas de Accin Comunal del corregimiento.
5.1.4 Seguimiento, control y evaluacin
58

La institucin educativa al finalizar cada ao lectivo debe realizar su

evaluacin institucional, con el fin de analizar el desempeo durante
el
ao, donde se detectar las debilidades y fortalezas que sta haya tenido,
as, en la etapa de planeamiento determinar las pautas de mejoramiento
para el siguiente ao acadmico. De igual modo y durante todo el ao se
debe revisar permanentemente el PEI, puesto que es un documento que
esta sujeto a resignificaciones cada vez que se necesite.
5.1.5. Comunicacin
La institucin har uso de diferentes medios para que las relaciones comunicativas
sean eficaces, con los diferentes estamentos de la comunidad educativa. Para ello se
utilizar los siguientes canales:
Internos y externos: Se convoca a travs de citaciones, circulares,
resoluciones
boletines
informativos,
invitaciones
escritas,
telefnicas,
emisora escolar, pgina web y correo electrnico.
5.1.6 Direccionamiento estratgico

El PEI es la estrategia fundamental del direccionamiento, ordenada por la
Ley 115 de 1994, para propiciar la transformacin de la institucin.
59

La metodologa asumida por la institucin es la de sealar y formular las

estrategias que hagan posible alcanzar la visin. Entre las cuales estn:
Revisar peridicamente el PEI para efectuar los ajustes de acuerdo a

los cambios del entorno y al desarrollo de competencias.
Concertar, promulgar y difundir entre la comunidad educativa los

propsitos de la gestin, los proyectos y los planes a desarrollar en
un perodo de tiempo determinado.
Desarrollar la autoestima, liderazgo, afianzar valores y sentido de pertenencia,

que contribuyan al crecimiento personal de los estudiantes de la institucin.
Establecer
alianzas
entre
entidades
gubernamentales
organizaciones no gubernamentales.
Formular proyectos encaminados al mejoramiento institucional
Asistir
eventos
sesiones
del
Concejo
para
obtener
el
financiamiento de proyectos que cubran las necesidades prioritarias

de la institucin.
Generar espacios para eventos de carcter comunitario.

60

Dar cumplimiento al manual de convivencia y manual de funciones.
Realizar
peridicamente
el
control
evaluacin
del
plan
de
mejoramiento institucional.
Propiciar espacios para la capacitacin de los docentes, estudiantes

y padres de familia.
Dar Participacin a los padres de familia en las actividades desarrolladas por

la institucin, acompaando y sugiriendo otras que enriquezcan el contenido y
la mejora de la institucin como un todo.
5.2. GESTIN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA

Proceso de matrcula: para realizar el proceso de matricula se regir por lo
establecido en el Ministerio de Educacin Nacional y por la institucin.
Planta fsica
La institucin cuenta con:
61

- En la sede principal: 12 aulas de clases, una biblioteca, un laboratorio, 2 salas de

informtica, 2 salas de audiovisuales, 1 sala de profesores, 1 restaurante escolar, 1
cocina, 1 cancha de deportes, unidad sanitaria para hombres, unidad sanitaria para
mujeres, 1 oficina para rectora y 1 oficina para secretara (dentro de la biblioteca); y
ocho centros asociados.
- Se cuenta con la granja escolar con algunas instalaciones como: 1 galpn de

cuyes, 1 galpn de conejos, 1 galpn para pollos, 1 porqueriza, 6 estanques
pisccolas, 4 composteras, espacios para cultivos, 1 casa que consta de 1 habitacin,
bao, bodega para herramientas y laboratorio, 1 cuarto de procesamiento de trucha.
Servicios:
Restaurante escolar: la institucin ofrece el servicio de restaurante escolar a los
estudiantes bajo la supervisin del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, con el
aporte del ICBF y la Alcalda Municipal, por Ley 115 del MEN.
Biblioteca escolar: la institucin cuenta con una biblioteca en cada centro asociado,
y con servicio de fotocopiadora en la sede principal.
Transporte escolar: subsidiado por la Alcalda Municipal, a travs de los recursos de
calidad educativa.
Tienda escolar: la institucin cuenta con una tienda escolar en la sede principal.
62

5.2.1 Estructura organizacional

5.2.2 Organigrama de la institucion
63
MEN
ORGANIGRAMA
INSITUCIN EDUCATIVA AGROPECUARIO
LA PLANADA
LOS ANDES - NARIO

SED
ALCALDIA
MUNICIPAL
INSTITUCIN EDUCATIVA
AGROPECUARIO
RECTORIA
Ocho Centros
asociados
CONSEJO
ESTUDIANTIL
DOCENTES
Conformado Por
REPRESENTAN
TES DE CADA
GRADO
GESTIONES
RECTOR
1 REP EXALUMNOS
2 REP PAD.FAMILIA
1 REP SECTOR
PRODUC.
FINANCIERA
COMUNITARIA
1 REP ESTUDIANTES
ADMINISTRATIVA
2 REP. PROFESORES
ACADEMICA
RECTOR
2 REP.
PROFESORES
PERSONERO
ESTUDIANTIL
PRESIDENTE
CONSEJO
ESTUDIANTIL
PRESIDENTE
CONSEJO DE
PADRES
COMUNIDAD
ESTUDIANTIL
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA
SECUNDARIA
MEDIA
VOCACIONAL
64
ESTUDIANTES
PERSONERO
ESTUDIANTIL
ASAMBLEA DE
PADRES
CONSEJO DE
PADRES
JUNTA DE
PADRES DE
FAMILIA
CELADURIA
COMIT DE
CONVIVENCIA
SERVICIOS GENERALES
Conformado Por
CONSEJO
ACADEMICO
ADMINISTRATIVOS
GRANJA
CONSEJO
DIRECTIVO
PADRES DE FAMILIA
SECRETARIA
GOBIERNO ESCOLAR

5.2.3. Manual de funciones

La institucin cuenta con un manual de funciones para: docentes, directivos,
administrativos, padres de familia, estudiantes, consejo de padres, comit
de convivencia, consejo directivo, consejo acadmico, consejo estudiantil,
personero de estudiantes, directores de grado y junta de padres de familia.
PERFILES
PERFIL DEL ESTUDIANTE
El bachiller agropecuario de la institucin Educativa Agropecuario La Planada, se
define bajo los siguientes trminos:
PERSONA:
Consiente,
autnoma,
creativa,
responsable,
tolerante,
comprometida, abierta al cambio, dinmico y en permanente construccin de

la verdadera libertad, que expresa su trascendencia como hijo (a) del ser
Supremo.
CIUDADANO: Lder democrtico para la participacin y concertacin,

comprometido con la defensa del valor de la vida, el respeto de los
semejantes, al entorno y la bsqueda de la justicia, la paz, y la vinculacin con
la comunidad, mediante la participacin en la solucin de los problemas y la
gestin de proyectos en pro de los dems, cumplidor de sus deberes y
defensor de sus derechos.
65

CIENTIFICO: Activo e inquieto por el conocimiento, con el espritu

investigativo, capaz de apropiar, crear, descubrir y avanzar en la construccin
del conocimiento con la tcnica y la ciencia, ingresando a otras instituciones
que complementen lo aprendido.
TRABAJADOR:
Preocupado
permanentemente
por
los
problemas
institucionales, sociales, econmicos, polticos, comunitarios, ecolgicos;

capaz de responder con acciones concretas y efectivas, para la conservacin
y mejoramiento del entorno; a partir de su competencia tcnica, liderar y
participar en forma activa en los procesos de transformacin y evolucin del
medio en que vive.
En general, debe ser un egresado integral, capaz de desarrollar tcnicamente
algunas actividades relacionadas con el sector agropecuario y de esta forma, mejorar
las condiciones dentro de su unidad de produccin familiar, comunitaria y social.
PERFIL DEL MAESTRO

El maestro debe ser:
1. Una persona responsable, con preparacin adecuada y sobre todo
comprometida, no solo con su profesin sino con una franca disposicin y
66

actitud positiva frente a la institucin y a la comunidad; que valore y cumpla con

honestidad, respeto y justicia la funcin social que se le ha encomendado.
2. Que sea un profesional dinmico, socializador, inquieto y abierto al cambio, a
las innovaciones pedaggicas, cientficas, culturales para que de igual manera
pueda proyectarse a sus estudiantes.
3. Que estimule permanentemente en los educandos, un pensamiento propio,
brindando las herramientas necesarias que les permita innovar y descubrir
nuevos conocimientos, haciendo de su trabajo un proceso emocionante por el
saber y el poder vislumbrar un futuro exitoso en lo personal, social y
profesional.
PERFIL DEL PADRE DE FAMILIA

El padre de familia debe ser:
1. Una persona responsable, comprometida y trabajadora, que con su esfuerzo y
colaboracin propende por el desarrollo exitoso de la comunicad educativa.
2. Proponente y ejecutor de acciones encaminadas a colaborar en el bienestar
de la institucin y de la comunidad.
67

3. Veedor de la gestin institucional, formando parte del gobierno escolar y

mediante voz y voto participante activo de las decisiones fundamentales, al
tiempo que exige una educacin de calidad para sus hijos.
4. Colaborador activo con la formacin integral de sus hijos, inculcando valores,
y mediante la participacin en el desarrollo de tareas y trabajos escolares,
analiza constantemente, junto con profesores, los avances, problemas,
dificultades y fortalezas, propiciando alternativas de solucin.
5. Respetuoso y protector del medio ambiente en el que vive.
5.2.8 Talento humano

La Institucin Educativa Agropecuario La Planada cuenta con una poblacin:
Estudiantes: 330, segn matrcula 2016

Funcionarios directivos 1
Administrativos 4
Docentes 22
Padres de familia y/o acudientes: aproximadamente 300.
68

PLANTA DE PERSONAL DOCENTE DIRECTIVO Y ADMINISTRATIVO 2014
N
o
.
Nombres y Apellidos
Identifica
cin
Ttulo obtenido
reas
FIDEL HERNANDO ROJAS

MONTENEGRO
5285421
Lic. Bsica
Primaria
Todas las reas de los

grados tercero, cuarto y
quinto. A excepcin de
informtica e ingls.
13
DAGOBERTO PARMENIO
BACA MONTENEGRO
5288274
Esp. Informtica
y telemtica
Informatica 1 a 11, etica 6 a

11, espaol 6.
14
JUAN CARLOS BUCHELI

PINEDA
1299725
8
Li. Inglsfrancs
Ingls1 a 11.
12
Edufsica 8 a 11
JORGE ARTURO SALAZAR

RODRIGUEZ
1298543
0
Esp. Pedagoga
De La
Recreacin
Ecolgica.
Geografa 6 a9
Historia 6 a 9
Democracia en 10 y 11.
Religin 7 y 9
12
69
Escalaf
n y/o
codigo.

ROSA HERMINDA BERNAL

APRAEZ
2730773
5
CECILIA YOLANDA MORA

BURBANO
IRAIDA DEL ROSARIO

CALPA TUPUE
Esp. Pedagoga
De La
Recreacin
Ecolgica.
Todas las reas de los

grados primero y segundo. A
excepcin de informtica e
ingls
14
C. Agrcolas 6 a 11, gestin

empresarial 10 y 11, dibujo
tcnico 7, matemticas 6,
ed. Fsica 6 y 7
No
Tiene
C. Pecuaria 6 a 11;
Religin 6 y 8; Artstica 6 a
9.
11
3074442
2
Zootecnista.
Esp. Educacion
Sexual.
2721238
8
Ingeniera de
Sistemas
Matemticas de 7 a 11,
fsica 10 y 11
NO
TIENE
1 JUDITH AMALIA ROSERO

0
MUOZ
3074350
4
Lic. Filosofa y
Letras
Castellano, 7 a 11;
Filosofa 10 y 11.
2A
1
1
5912292
4
Qumica
Ciencias naturales de 6, a
9, Qumica 10 y 11.
2B
1
2
preescolar
Todas las dimensiones del

grado preescolar
2A
1 MAIRA
YASMIN
JURADO
3
Lic. En
Preescolara y
Promocin de la
Todas las reas de bsica

primaria
2A
DORA CECILIA MENA MELO
ROJAS
2730899
9
70

familia
1 MARTHA
CASTRO
4
1
5
1 CARLOS ALBERTO
6
GUERRERO
ELENA
ORTEGA
2730894
0
Esp. En Gestin
Ambiental

primaria
14
1089243
375
Lic. En Ciencias
Naturales

primaria
2A
9834801
4
Esp. En Gestin
Ambiental

primaria
14
1299673
4
Esp. En Ldica
Educativa

primaria
14
IDALY
3675235
0
Mg
Administracin
de la Tecnologa

primaria
JEFFERSON ESPIN ACOSTA
NELSON BENAVIDES
CONCEPCIN
MUOZ
2BM
MANUEL GERMAN YAM

CADENA
9834190
4
Bachiller
Pedaggico

primaria
IRMA ELISA ROSERO
2730839
2
Es. En Gestin
ambiental

primaria
14
NORA ESTELA GUERRERO
2730815
3
Es. En Primera
infancia

primaria
11
BAYARDO JAVIER VARGAS
1698920
4
Es. En Primera
Infancia

primaria
13
71

1 HECTOR ANIBAL ANDRADE

3
ALVAREZ
8745072
8
Esp.
Administracion
Educativa
Rector
1 MELVA HELENA ALVAREZ

4
ARAUJO
5978375
0
Primaria
Auxiliar servicios generales
5135
1 MIRIAM ELIZABETH
5
ALVAREZ MADROERO
2730899
8
tc
Secretaria
5140
1 JOSE QUILINO BRAVO

6
ESTRELLA
5285482
Primaria
Celador
5320
1 EDUARDO JESUS OLIVA

7
BRAVO
9832870
1
Primaria
Auxiliar servicios generales
5135
72
NO
TIENE

CAMBIAR DE LUGAR
Recursos financieros.
Los recursos financieros con los que cuenta la
Institucin Educativa Agropecuario La Planada, son los recibidos por el Compes,

venta de productos pecuarios, aportes de carcter municipal y departamental, y
ONGs.
Los gastos que se van realizando mes a mes llevan sus respectivos soportes de
la salida de cada cheque por rubros que se llevan minuciosamente en la
contabilidad de la Institucin. Trimestralmente se da este informe a la comunidad
educativa y
se presenta a la Secretaria de Educacin- Contralora
Departamental, adems se publica en cartelera. La ejecucin del presupuesto se

realiza de la forma planeada, para la adquisicin de materiales se buscan varias
cotizaciones buscando favorecer los recursos econmicos de la institucin.
5.3.GESTION ACADMICA
5.3.1 Plan de estudios e intensidad horaria de la institucin.
RELACION DE REAS POR GRADO
GRADOS
1
AREAS
73
10
1
1

CIENCIAS
QUMICA
FSICA
HISTORIA
GEOGRAFA
DEMOCRACIA
FILOSOFA
ARTSTICA
RELIGIN
1
0
ED. FSICA
1
1
ESPAOL
1
2
INGLS
1
3
MATEMTICAS
1
4
INFORMATICA
1
5
AGRICOLA
74

1 GESTIN
6
EMPRESARIAL
1 DIBUJO
7
TCNICO
1
8
1 CONSTRUCCION
9
ES RURALES
2 TICA Y
0
VALORES
25
25
25
25
25
30
30
30
30
30
3
0
PECUARIA
TOTAL HORAS
SEMANALES
Al inicio de cada ao lectivo los docentes de cada rea y grado harn la revisin y
replanteamiento de las programaciones curriculares.
5.3.2 Asignacin acadmica
ASIGNACIN ACADEMICA POR DOCENTE DE SECUNDARIA
DOCENTE
AREAS
GRADOS
HORAS
SEMANALES
10
11
10
11
JUDITH
AMALIA
ROSERO
MUOZ
ESPAOL
FILOSOFA
75

TOTAL
23
DOCENTE
LIBARDO
ENRIQUE
PEREZ YELA
AREAS
GRADOS
10
11
DIBUJO
TECNICO
GESTION
EMPRESARIAL
10
11
MATEMTICAS
EDUCACIN
FSICA
23
AGRCOLA
HORAS
SEMANALES
TOTAL
DOCENTE
AREAS
GRADOS
HORAS
SEMANALES
CECILIA
76

YOLANDA
MORA
10
11
22
PECUARIA
CONSTRUCCIO
NES
ARTSTICA
RELIGION
TOTAL
DOCENTE
JORGE
ARTURO
SALAZAR
HORAS
SEMANALES
10
GRADOS
GEOGRAFIA
AREAS
HISTORIA
DEMOCRACIA
77

RELIGIN
11
22
TOTAL
DOCENTE
HORAS
SEMANALES
GRADOS
10
11
FSICA
10
11
24
IRAIDA DEL
ROSARIO
CALPA TUPUE
MATEMTICAS
AREAS
TOTAL
DOCENTE
DORA CECILIA
MENA MELO
AREAS
10
CIENCIAS
HORAS
SEMANALES
GRADOS
QUIMICA
78

TOTAL
11
24
DOCENTE
AREAS
GRADOS
10
11
JUANCARLOS
BUCHELI
PINEDA
INGLS
HORAS
SEMANALES
TOTAL
1 A 5
1 en cada
grado=5
22
DOCENTE
AREAS
GRADOS
HORAS
SEMANALES
DAGOBERTO
PARMENIO
BACA
MONTENEGRO
INFORMATICA
79

10
11
10
11
22
ETICA Y
VALORES
TOTAL
ESPAOL
ASIGNACIN ACADEMICA POR DOCENTE DE PRIMARIA
DOCENTE Y GRADO
HORAS SEMANALES
CIENCIAS
SOCIALES
ESPAOL
MATEMATICAS
RELIGIN
TICA
ED. FSICA
AREAS
ROSA HERMINDA
BERNAL APRAEZ
GRADOS: 1 y 2
80

ARTSTICA
TOTAL
25
DOCENTE Y GRADO
CIENCIAS
SOCIALES
ESPAOL
MATEMATICAS
RELIGIN
TICA
ED. FSICA
ARTSTICA
25
GRADO: 3, 4 y 5
TOTAL
DOCENTE Y GRADO
DIMENSIONES
GRADO: Preescolar
TOTAL
HORAS SEMANALES
Comunicativa
Cognitiva
Corporal
Artstica
20
20
tica, actitudes y
valores
HORAS SEMANALES
FIDEL HERNANDO
ROJAS
AREAS
Espiritual
81

5.3.3 Sistema institucional de evaluacin y promocin.
La evaluacin se har teniendo en cuenta la ley 115 de 1994, Decreto 1290 de

2009 y dems normas vigentes. (ver anexo)
5.4.
GESTIN COMUNITARIA ???
Escuela de padres ????
PREVENCION EN RIESGOS EN MINAS ANTIPERSONA.
Este proyecto de Educacin en el Riesgo de Minas puede contribuir a mejorar el

desempeo de la institucin en el rea de gestin de la comunidad,
especficamente en sus procesos de proyeccin a la comunidad y prevencin de
riesgos.
6. PROYECTOS OBLIGATORIOS
- EDUCACIN SEXUAL.
Encaminado a orientar a los estudiantes en sus diferentes etapas de desarrollo

psicolgico y biolgico, inculcndoles el respeto hacia su propio cuerpo.
- DEPORTE, RECREACIN Y TIEMPO LIBRE.
82

Encargado de organizar, orientar y ejecutar diferentes actividades ldicasrecreativas-deportivas, durante el ao escolar, con el objetivo de aprovechar el
tiempo libre y participar en diferentes disciplinas deportivas. Este proyecto va
dirigido a estudiantes, docentes, padres de familia y comunidad en general.
- MEDIO AMBIENTE.
Este proyecto es el encargado de velar por la conservacin y proteccin de la
naturaleza y el medio ambiente, por lo tanto, se organizarn jornadas de
reforestacin, limpieza y embellecimiento de la institucin y su entorno.
- PAZ Y DEMOCRACIA.
Acorde a la ley y estimular la orientacin y participacin democrtica de la
comunidad educativa,
los responsables del proyecto organizarn, ejecutarn, orientarn y evaluarn

las diferentes actividades programadas.
7. Servicio Social Obligatorio.

83

Teniendo en cuenta que para optar al ttulo de bachiller agropecuario, es

obligatorio la planeacin, ejecucin y evaluacin de un proyecto de servicio social
obligatorio, con una intensidad de 80 horas de trabajo por estudiante que lo
pueden desarrollar entre los grados noveno, dcimo y undcimo; bajo la direccin
del rector o de algn docente que desee colaborar.
Huertas caseras.
Reciclaje.
Viveros con especies nativas para reforestacin
Trabajo de lectura con estudaitnes de primaria.
5.4.3 Aniversario De La Fundacin De La Institucin
A partir de ao lectivo 2010 se institucionaliza el proyecto de celebracin del

Aniversario de la Institucin, recordando que fue creada mediante acuerdo N 062
de Noviembre 30 de 1994, con aprobacin de estudios N 651 del 9 de
Noviembre de 1997 emanada por la Secretaria de Educacin y Cultura de Nario
84

y con aprobacin de educacin media mediante resolucin No.243 de 2 de

marzo de 2002, fusionada mediante resolucin No.2574 del 30 de septiembre de
2002.
OJO PARA CELEBRAR Y COLOCAR EN EL CRONOGRAMA
5.4.4. Emisora Escolar Y Revista Va Libre:
Para incentivar la participacin de la Comunidad Educativa y de particulares, la

institucin ha creado la emisora escolar MUNDO ESTUDIANTIL y la REVISTA
VA LIBRE, estos espacios de comunicacin
despiertan la creatividad, el
desarrollo de la imaginacin, habilidades artsticas, el espritu analtico y crtico.

As mismo se los puede utilizar como un servicio social a la comunidad.
5.4.6
Fortalecimiento
del
fondo
de
capitalizacion
gestion
estudiantil a disposicion de la comunidad.
Fortaleciendo los proyectos pedaggicos productivos de los estudiantes de

carcter individual y asociativo. La propuesta educativa provee herramientas y
elementos necesarios para que los jvenes de las zonas rurales presenten y
desarrollen PPP-Proyectos pedaggicos productivos, que respondan a las
85

necesidades de sus regiones, fortaleciendo la cobertura y calidad de la educacin

del municipio y el departamento.
5.4.7 Proyectos pedaggicos productivos
A travs de los Proyectos Pedaggicos Productivos un proyecto de

inversin, o productivo, es convertido en un escenario pedaggico,
permitiendo
incorporar en la institucin educativa una experiencia
econmica productiva en donde los jvenes construyen formas de pensar

a travs de dilogos creativos entre los saberes universales y los
saberes populares locales. Los PPP se consideran como una unidad de
trabajo
negocio
oportunidades
en
donde
concretas
la
directas
comunidad
para
educativa
traducir
en
encuentra
aplicaciones
prcticas los contenidos conceptuales, tericos y formativos de las

estructuras curriculares. Los PPP se constituyen en una alternativa para
salir de las aulas e interactuar con su entorno productivo.
Para
la
implementacin
de
los
PPP
existe
un
FONDO
DE
CAPITALIZACION Y GESTION ESTUDIANTIL, por valor inicial de $

20.000.000
para
el
financiamiento
de
los
mismos,
destinado
estudiantes de los grados noveno, dcimo y once de la institucin,

adems deben cumplir con un ciclo.
86

CICLO DE LOS PROYECTOS PEDAGOGICOS PRODUCTIVOS
87

Formu
lacin
Evalua
cin
Viabili
zacin
Segui
mient
o
Financ
iacin
Ejecuc
in
88

Para dar viabilidad a los proyectos presentados por los estudiantes se

han conformado los comits:
- GESTION PRODUCTIVA Y EMPRESARIAL , conformada por el rector,

los docentes del rea tcnica y por uno de los
padres de familia de los
estudiantes de 9, 10 u 11. Comit encargado de prestar asesora en la

formulacin del proyecto, revisarlo y dar el concepto tcnico para su
viabilidad. Preguntar si los asociados tienen participacion
- GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA, conformada por el

rector de la institucin, un docente y un representante de los padres de
familia de los grados 9, 10 u 11. Encargado de aprobar los proyectos y
autorizar el desembolso para su ejecucin, previa aceptacin de
compromisos por beneficiarios del fondo.
Consultar donde consignar lo de:
Induccin a nuevos estudiantes.
Estimulos a estudiantes.
89

BIBLIOGRAFA
90

ANGARITA SERRANO, Tulio Manuel, la educacin por logros, Bogot: Tulio M.

Angarita S, 1995, 324 paginas
BAEZ FONSECA, Julio legislacin para la educacin. Bogot: case, 1998. 978
paginas.
BRIONES, Guillermo. Preparacin y evaluacin de proyectos educativos. Bogot:

1995. 163 paginas
BRIONES, Guillermo. Preparacin y evaluacin de proyectos educativos. Bogot:

1995. 178 paginas
BURGOS,
campo,
Elas.
GOMEZ,
Hctor
Fernndez.
GONZALES
DE
HERRERA, margarita. MENDOZA DE PAEZ, Irma vernica. NAVARRO

BELLINDO, Ana victoria y NIO ROJAS, Vctor miguel. La evaluacin en el aula y
mas all de ellas 1997. 79 paginas
CELBERT de arboleda, Vicky: MOGOLLON JAIMES, Oscar. Hacia la escuela

nueva. Bogot: ministerio de educacin nacional. 1984. 259 paginas
ENCICLOPEDIA GENERAL DE LA EDUCACION OCEANO. 3. Barcelona

(Espaa). Grupo editorial ocano. 1999, 1589. Paginas
EQUIPO P.E.I.-NEN-P.E.I. lineamientos Santa Fe de Bogot: Ministerio de

Educacin nacional, 1996. 67 paginas
91

IBARR russin, Oscar Armando. Fundacin pedaggica y dimensin sociopoltica

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Secretaria Municipal de Educacin y Cultura. 1999. 171 paginas
ISAACS, David. Teora y prctica de la direccin de los centros educativos.

Navarra (Espaa): funza, 1995. 464 paginas
MARTINEZ DE DUERI, Elva: HERNANDEZ RODRIGEZ, Mara Claudia.

Actuacin pedaggica y dimensin formativa de los proyectos educativos
institucionales. Alcalda municipal de Pasto, Secretaria de educacin y Cultura.
1999, 193 paginas
PARRA, Garcs, Luis ngel; GOMEZ DUARTE, Andrea y
GOMEZ DUARTE,
Silvia, gestin pedaggica y dimensin PARTICIPATIVA DE LOS proyectos

educativos institucionales. Pasto: Alcalda municipal de Pasto, Secretaria de
educacin y Cultura. 1999, 195 paginas
RUEDA GOMEZ, Claudia. Gua alegre de la constitucin, para los nios (con
estatuto anticorrupcin). Bogot: Presidente de la repblica, 1998, 72 paginas
TORRES, Nelson. Autonoma y currculo San Juan de Pasto: Universidad de

Nario: 1999, 95 paginas
ZAFRA, CALDERON, David G. manual de derecho docente, Bogot: zafra

abogados asociados
92

LEY GENERAL DE
EDUCACIN, Cartagena: Diciembre 29 de 1994.
El
Pensador Editores Ltda.
GUA PARA EL MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL.
Revolucin Educativa
Colombia Aprende. 2008.
PEI Institucin Educativa Agropecuario La Planada. Perodo 2001-2002
93

ANEXOS
Planes de estudio
Proyectos obligatorios y transversales
Democracia.
Medio Ambiente.
Educacin sexual.
Proyecto Recreacin y tiempo libre.
Proyecto Servicio social obligatorio.
Proyecto prevencin en riesgos de minas antipersona.
Proyecto Emisora escolar.
Inventario
Manual de funciones
Manual de convivencia
Plan operativo anual

94

Cronograma de actividades.
Sistema institucional de Evaluacin.
Editar calp
95

96

Proyecto Educativo Institucional 2016

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