Realizado por:

Prof. Giselle Castro Rivera

TABLA DE APRECIACIN
Libro: Ay, cunto me quiero!

Revisado Jefe Dpto.

Prof. Nancy Paredes Villagrn

Hrvastka Skola San Esteban

PAUTA DE APRECIACIN: CREACIN DE UN CMIC

LIBRO: Ay, cunto me quiero! MAURICIO PAREDES
3 BSICOS
IDENTIFICACIN DEL ALUMNO(A)
Nombre:
Apellido:
Curso:

Fecha: ____ de agosto del 2016

Puntaje Real:
Puntaje Obtenido:
Calificacin:

66
ptos.
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OA 1:
Profundizar su comprensin de las narraciones ledas:
- Extrayendo informacin explcita e implcita
- Reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia
- Describiendo a los personajes
- Describiendo el ambiente en que ocurre la accin
- Expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto
- Emitiendo una opinin sobre los personajes
Indicadores de logros:
- Aluden, en sus comentarios orales y escritos, a informacin explcita de un texto.
- Describen a un personaje, mencionando caractersticas fsicas y sentimientos que experimentan en algunas situaciones, si es
relevante.
- Explican, oralmente o por escrito, los problemas a los cuales se enfrentan los personajes y cmo se resuelven.
- Describen, dibujan o recrean el lugar donde ocurre el relato.
- Expresan, oralmente o por escrito, su opinin sobre un personaje.

ASPECTOS
I.- Del diseo
Elaboran un cmic, con al menos 10 hojas que incluyen entre 6 a 8 vietas de
diferentes tamaos.
Realizan cartuchos o cartelas en algunas de las vietas dibujadas.

3
PUNTOS

2
PUNTOS

1
PUNTO

Incluyen bocadillos y globos en la realizacin de las vietas.

Dibujan lneas cinticas, como una forma de registrar el movimiento o trayectoria
de recorrido.
Aplican onomatopeyas para efectuar una representacin grfica del sonido.
Elaboran al menos cinco tipos de planos en la realizacin de sus vietas.
II.- De la narracin
Elaboran un cmic realicionado al libro Ay, cunto me quiero!.
Incluyen a los personajes principale y secundarios que intervienen en el libro.
Especifican los lugares y ambientes en donde transcurre la historia.
Dibujan vietas considerando los momentos ms representativos de la historia.
III.- De la presentacin
Legibilidad de la escritura imprenta es clara.
Mantiene la limpieza del trabajo.
IV.- De la redaccin y ortografa
Se entiende lo que dicen los dilogos escritos en los bocadillos o globos.
Presenta coherencia en su escritura.
Existe una relacin entre el texto y la imagen.
Se cumple la secuencia cronlogica de la historia en el cmic.
Se utilizan los signos de exclamacin e interrogacin cuando es necesario.
Uso de reglas ortogrficas de manera correcta: acentuacin, puntos, maysculas
y comas.
V.- Del trabajo en equipo
Mantiene la armona y cohesin grupal sin causar conflictos.
Su participacin es activda y se centra en el trabajo a realizar.
Cumple con las tareas especficas que son establecidad en el equipo.
Manejan el tiempo y cumple puntualmente con cada etapa del proceso.