ESCOLA MUNICIPAL PALMIRA DE SOUZA

DISCIPLINA: Lngua Portuguesa e Literatura Brasileira

PROFESSORA: Erica Poliana e Orlando Brando
ALUNO (A) _____________________________________ Turma: 7 ___
ATIVIDADE AVALIATIVA 3 bimestre
Orientaes para responder a esta prova:
1) Utilize somente caneta azul ou preta;
2) Use o corretivo com moderao;
3) Evite rasurar;
4) No usar o celular;
5) No converse com os colegas aps o incio da prova.

TEXTO I
Entrevista: Paula e Isa, do Garotas Geeks, falam sobre cyberbullying
Confira a entrevista exclusiva que a tt fez com o pessoal do Garotas Geeks
Vocs conhecem o blog Garotas Geeks? Ele um sucesso: comandado por garotas superantenadas com o mundo da
web e que adoram tudo o que tem a ver com tech, games, apps, redes sociais e lanamentos!
Mas, na internet, nem tudo perfeito: existem tambm os lados chatos da coisa, e o cyberbullying, por exemplo, um
deles. Por isso, chamamos duas dessas meninas geeks incrveis para falar um pouco sobre o assunto.
TT: Garotas, como vocs definiriam o cyberbullying?
Paula: Eu definiria como um bullying numa verso 2.0, a prtica do bullying a mesma, s que pra quem pratica agora, as
vantagens so maiores (tipo o anonimato ou a forma como as coisas se expandem mais rapidamente).
Isa: Acho que uma forma covarde de praticar bullying (no que a prtica seja um ato heroico), mas pela internet as pessoas
falam o que pensam e bem entendem, ento, acho que uma forma fcil de violentar os outros verbalmente. Alm do mais, acho
que hoje em dia as pessoas querem ser donas da razo, ento, qualquer um que pense diferente alvo de agresso online.
TT: J rolou de vocs postarem alguma coisa no site e, nos comentrios, ter repercutido de maneira negativa e gerado
algum tipo de problema relacionado ao cyberbullying? Ou tambm j aconteceu de vocs terem tomado partido de alguma
situao (como Garotas Geeks) pra defender algum que estivesse sofrendo cyberbullying?
Paula: Foi o que aconteceu comigo no ltimo ano do ensino mdio. A minha turma era muito ruim pra estudar, e eu sempre fui
meio nerdona, gordinha, baixinha, maiores notas (fsico perfeito pra sofrer bullying). Em dia de simulado, era aquela correria pra
pegar resposta certa (cola) e isso me incomodava (nunca me concentrava com as pessoas cutucando), foi a que pus no grupo da
turma que era pra todo mundo se tocar: era o ltimo ano, caramba! O vestibular no espera por ningum Por alguma razo eu
nunca fiz amigos naquela sala, alm dos que eu j tinha de outros anos Apesar disso, isso
nunca me incomodou. Continuei estudando, e por mais estranho que parea, fui a nica (de uma
turma de 80 alunos) que entrou pra um curso que queria na universidade.
Isa: Acho que com os meus post nunca aconteceu de comear discusso ou algo assim. J defendi
o meu ponto de vista, porque sempre tem um que vir com a opinio contraria sua, ento, esse
tipo de defesa da prpria ideia aparece comumente. Mas cyberbullying acho que nunca
aconteceu.
Campanha Antibullying Foto: Divulgao
TT: Pra vocs, o que rola na cabea dessa galera que pratica o cyberbullying?
Paula: Na cabea dessas pessoas faltam objetivos, sonhos. Quando voc est concentrado em algo
que quer muito, no para pra praticar esse tipo de estupidez. O cyberbullying apenas um reflexo de uma sociedade com pessoas
cada vez mais preocupadas com a vida do outros, enquanto a sua corre pelos olhos sem uma nica meta em mente.
Isa: Parece que as pessoas querem fazer a cabea das outras. Para isso, foram uma ideia e quem no aceitar repreendido. Todos
so formadores de opinio e esto em busca de seguidores.
Disponvel em: http://todateen.com.br/todatech/entrevista-paula-e-isa-garotas-geeks-falam-sobre-cyberbullying/.

1 O TEXTO I pertence ao gnero entrevista, pois, entre suas caracterstica discursivas e composicionais, apresenta:
A) um dilogo entre um entrevistador e um entrevistado estruturado em perguntas e respostas, um ttulo e pertence
esfera jornalstica.
B) um dilogo entre um entrevistador e um entrevistado estruturado em forma de comandos, como acontece na receita
culinria.
C) um dilogo entre um entrevistador e um entrevistado estruturado em perguntas e respostas, um ttulo e pertence
esfera publicitria.
D) um dilogo em que o entrevistado o nico falante da situao comunicativa.
2 As entrevistas publicadas em jornais e revistas apresentam diferentes objetivos, dependendo do tipo de informao
que veiculam e do pblico que pretendem atingir. A entrevista em estudo foi publicada na revista Todateen. Com que
tipo de pessoa a entrevista em estudo foi feita? Com qual objetivo?
A) Foram entrevistadas duas das comandantes do Blog Garotas Geeks, com o objetivo de esclarecer informaes
sobre o cyberbullying.
B) Foram entrevistadas duas das garotas que constam na imagem, com o objetivo de divulgar mais informaes sobre
a campanha Antibullyng.
C) Foram entrevistadas as integrantes do Blog Garotas Geeks, para obter suas opinies sobre um fato qualquer em
destaque no momento.

D) Foram entrevistas as integrantes do Blog Garotas Geeks, com o objetivo de revelar fatos da vida pessoal de cada
uma.
3 O suporte textual, onde o texto veiculado, determina o seu pblico-alvo. Sendo assim, tendo conhecimento do
suporte onde foi divulgado o TEXTO I, pode-se afirmar que ele destina-se ao
A) pblico jovem, pois a revista TodaTeen aborda, em suas publicaes, temas do universo teen.
B) pblico geral, pois a revista TodaTeen aborda, em suas publicaes, temas do universo teen.
C) pblico masculino, pois a revista TodaTeen aborda, em suas publicaes, temas futebolsticos.
D) pblico adulto, pois a revista TodaTeen aborda, em suas publicaes, temas relacionados poltica.
4 Ao produzir um enunciado/texto, deve-se adequar a linguagem ao seu pblico-alvo. Analisando o Texto I, percebese que a linguagem utilizada
A) utiliza em alguns momentos expresses informais da oralidade (pra quem) e grias, como rolou e chato.
B) utiliza em alguns momentos expresses informais da escrita, pois no apresenta marcas de oralidade e grias.
C) formal, pois apresenta marcas de oralidade (pra quem) e grias, como rolou e chato.
D) formal, pois no apresenta marcas de oralidade e grias.
Observe o trecho, retirado do TEXTO I, para responder s questes 5 e 6.
Todos so formadores de opinio e esto em busca de seguidores.

5 A partir do estudo sobre sujeito, pode-se afirmar que, na orao acima, o sujeito :
A) simples, pois apresenta apenas um ncleo: todos.
B) composto, pois, embora apresente apenas um ncleo, o verbo se encontra no plural.
C) indeterminado, pois a palavra todos indetermina o sujeito.
D) indeterminado, pois o verbo apresentado no se relaciona com nenhum substantivo.
6 No trecho, os verbos em negrito indicam, quanto ao seu sentido,
A) estado, ou seja, so verbos de ligao.
B) fenmeno da natureza, por isso so impessoais
C) ao, ou seja, so verbos significativos.
D) permanncia, ou seja, so verbos significativos.
OITAVO ANDAR (UMA CANO SOBRE O
AMOR)
Quando eu te vi fechar a porta eu pensei
Em me atirar pela janela do 8 andar,
Onde a dona Maria mora,
Porque ela me adora e eu sempre posso entrar,
Era bem o tempo de voc chegar no T olhar no espelho o
seu cabelo,
Falar com o seu Z,
E me ver caindo em cima de voc
Como uma bigorna cai em cima de um cartoon qualquer.
E ai, s nos dois no cho frio,
De conchinha bem no meio fio,
No asfalto riscados de giz,
Imagina que cena feliz.
Quando os paramdicos chegassem
E os bombeiros retirassem nossos corpos do Leblon,
A gente ia para o necrotrio
Ficar brincando de srio deitadinhos no bem-bom.
Cada um feito um picol,
Com a mesma etiqueta no p,
Na autpsia daria pra ver,
Como eu s morri por voc.
Quando eu te vi fechar a porta eu pensei
Em me atirar pela janela do 8 andar,
Invs disso eu dei meia volta
E comi uma torta inteira de amora no jantar.
Disponvel em: http://www.kboing.com.br/clarice-falcao/11223510/.

7 A cano, ao lado, de autoria de Clarice Falco, esconde,

por trs de sua voz doce e melodia simples, uma letra que fala
sobre um amor doentio, mascarado por clichs musicais que
idealizam as relaes amorosas. Essa construo se d,
primordialmente, pelo uso da linguagem conotativa. A fim de
compreender melhor o uso da linguagem conotativa no texto,
identifique a figura de linguagem utilizada (comparao,
metfora, eufemismo, hiprbole e personificao) em cada um
dos versos em destaque e justifique a classificao atribuda.
a) E me ver caindo em cima de voc /Como uma bigorna cai
em cima de um cartoon qualquer.
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b) E ai, s nos dois no cho frio/ De conchinha bem no meio
fio/No asfalto riscados de giz/ Imagina que cena feliz.
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c) Cada um feito um picol
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d) Quando eu te vi fechar a porta eu pensei/ Em me atirar
pela janela do 8 andar/ Em vez disso eu dei meia volta/ E
comi uma torta inteira de amora no jantar.
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