15/10/2014

Violencia intergrupal: Modelo de Ervin Staub (1996, 2003)

Anlisis del Modelo de

Violencia Intergrupal
de E. Staub

FACTORES HITRICOCULTURALES
Autoritarismo,
Individualismo ,Historia de
devaluacin/ marginacin/
agresin hacia determinados
colectivos,

VIVENCIA PERSONAL
Problemas para satisfacer necesidades
bsicas.
Imposibilidad de desarrollar o prdida deidentidad personal y social positiva
Sentimientos de frustracin, indefensin,
hostilidad, ira

FACTORES SOCIALES
DESORGANIZACIN
SOCIAL
CONDICIONES DE VIDA
DIFCILES Pobreza,

American hystory x

LA GRUPALIDAD COMO MECANISMO para

enfrentarse a condiciones sociales y personales
desfavorables
ESTRATEGIAS GRUPALES

marginacin, exclusin,
Observacin de violencia y /o
presencia de armas en el
hogar, escuela y vecindario,
Desinters y Fracaso escolar

Engrandecer al propio grupo/

Desvalorizando al otro

FACTORES PSICOSOCIALES

Bsqueda de chivos expiatorios

INICIO DE LA VIOLENCIA
HACIA MIEMBROS DEL
OTRO GRUPO

Ausencia de reacciones
negativas de los
espectadores (del
endogrupo y del exogrupo)

Refuerzo de
creencias
de los
victimarios

Ms
devaluacin
de la
vctima

DETERIORO DE CONDICIONES EN
CONTEXTOS DE SOCIALIZACIN

Crianza poco afectuosa,

Negligencia, permisividad
Violencia en contexto familiar
y escolar,

Adopcin de Ideologas que justifican la

violencia

ESPIRAL DE VIOLENCIA Y
DESTRUCCIN

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Factores culturales

El contexto socio-histrico

Cultura de la violencia: violencia en los medios, violencia

institucional
Historia de devaluacin minoras, inmigrantes, subculturas, razas,
Poca tolerancia a la diferencia
Categoras sociales excluyentes con lmites impermeables
(Turner)
Ideologas del antagonismo.
nfasis en la obediencia
Individualismo
La masculinidad asociada a comportamientos de riesgo, desafo,
valenta

Factores sociales
Desorganizacin social
Problemas econmicos: desempleo
Conflictos polticos
Cambios drsticos en las relaciones sociales
Problemas para manejar relaciones interpersonales
Condiciones de vida difciles
Pobreza, marginacin, exclusin
Observacin de violencia y /o presencia de armas en el hogar,
escuela y vecindario
Desinters y Fracaso escolar

FACTORES PSICOSOCIALES
Deterioro de contextos primarios de apoyo
y socializacin
Crianza poco afectuosa
Negligencia, permisividad excesiva
Ausencia de supervisin
Mtodos disciplinarios basados en la
afirmacin de poder
Conflicto y Violencia en contexto familiar
y escolar

VIVENCIA PERSONAL
Dificultad/
Imposibilidad de satisfacer necesidades
Ausencia de autocontrol
Pobres habilidades sociales
Hostilidad: Visin negativa del mundo y los otros
Sentimientos frustracin, autodevaluacin,
desesperanza, indefensin
Ira
Percepcin de falta de control
Percepcin de amenaza, vulnerabilidad,
inseguridad
identidad social negativa

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El grupo como contexto para conseguir satisfacer

necesidades/ compensar carencias
Reacciones: la grupalidad
como mecanismo

Bsqueda de prestigio
Apoyo
Ocio
Proteccin
Bienes materiales
Identidad social positiva
Restablecer
superioridad
Seguridad

Desarrollo o adopcin de
Ideologa que justifica la
violencia
Oposicin a la
autoridad convencional
Oposicin a otros
grupos
Conflictos con otros
grupos: competidores,
enemigos
Identificacin de chivos
expiatorios: culpables
Desarrollo de ideologas
que prometen un
mundo mejor, sin la
presencia del otro

Organizacin

Estructura rgida
Obediencia
Roles
Normas
Desindividuacin

Espiral de violencia
Inicio de la violencia
Reaccin de espectadores del endogrupo y del
exogrupo
Confirmacin de creencias
Incremento de la violencia