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para la evaluation

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03

Eualuacion
de
contenidos

Ciencias de la Naturaleza 3
El cuaderno Evaluacion de contenidos, Ciencias de la
Naturaleza, para tercer curso de Primaria es una obra
colectiva concebida, disenada y creada en el
Departamento de Ediciones Educativas de Santillana
Educacion, S. L., dirigido por Teresa G re n c e R u iz. En
su elaboracion ha participado el siguiente equipo:
TEXTO Y EDICION
M a ria d el V alle A lc o v e r d e la
H era Raquel d e A n d re s G o n zale z
Pilar d e Luis V illo ta D
an iel M a s c ia re lli G arcia
Juan Ign acio M e d in a C respo
ILUSTRACION
Jordi B aeza A lb a la te
EDICION EJECUTIVA
Juan Ign acio M e d in a C respo

DIRECCION Y COORDINACION
EDITORIAL DE PRIMARIA
M a ite L op ez -S aez R od rfg ue z-P in ero
PROYECTO
SABER

l-IACER

A
N
A
LLI
N
T
A
S

Presentacion
Un completo sistema de evaluation
El proyecto Saber Hacer ofrece un amplio conjunto de recursos para facilitar la labor del
profesorado y responder a sus necesidades, atendiendo a todos los as- pectos de la evaluacion:

Evaluaciones externas: introduccion y pruebas liberadas. Analisis de


las evaluaciones externas de ambito autonomico, nacional e internacional,
destina- das a los alumnos de Educacion Primaria, y muestras de las pruebas
de anos anteriores que se encuentran liberadas.

Evaluacion de contenidos. Pruebas de control para cada unidad didactica y pruebas de


evaluacion trimestrales y finales, para comprobar el nivel de adquisi- cion de los principales
conceptos y procedimientos.

Evaluacion por competencias. Pruebas que evaluan el grado de


adquisicion de las competencias.

Rubricas de evaluacion. Documento en el que se proporcionan, para cada unidad


didactica, criterios para la observacion y el registro del grado de avance de los alumnos, de
acuerdo con los estandares de aprendizaje.

Generador de pruebas de evaluacion. Herramienta informatica que permite elaborar


pruebas de evaluacion personalizadas mediante la seleccion de activi- dades a traves de un
sistema de filtros. Tambien permite editar y modificar las actividades y que el profesorado
incluya otras de elaboracion propia.

Gestor de evaluacion. Aplicacion informatica que esta conectada a un gestor de


programacion y que facilita llevar un registro detallado de las calificaciones de los alumnos.

Informes y estadfsticas. Herramienta que permite elaborar informes de eva luacion, asi
como graficos comparativos a partir de los datos del gestor.

Recursos
contenidos

para

la

evaluacion

La evaluacion de contenidos permite controlar el proceso de ensenanza y aprendi zaje


efectuando una comprobacion permanente del nivel de adquisicion de los con tenidos. Como
apoyo para facilitar esta labor, se ofrecen los siguientes recursos:
1. Evaluacion inicial. Prueba destinada a realizar una valoracion de la situacion de partida de
los alumnos al iniciar el curso.

Ciencias de la Naturaleza 3

de

2. Evaluacion de las unidades didacticas. Para cada unidad se


proporcionan los siguientes elementos:
Pruebas de control. Se ofrecen tres pruebas de diferente nivel:
- Prueba B. Prueba de nivel basico en la que se evaluan los contenidos mi- nimos que
todos los alumnos deben adquirir.
- Prueba A. Prueba de nivel avanzado.
- Test. Prueba compuesta de diez preguntas de tipo test.
Estandares de aprendizaje y soluciones. En una tabla se relacionan los estandares
de aprendizaje del curriculo y los indicadores de logro de cada unidad didactica con las
actividades de las pruebas planteadas. Se incluyen, ademas, las soluciones de todas las
actividades.

3. Evaluaciones trimestrales. Para llevar a cabo un seguimiento de los


alumnos al finalizar cada trimestre, se proporcionan los siguientes recursos:

Pruebas de evaluacion trimestral. Estan destinadas a evaluar los


conteni dos mas importantes que se han trabajado durante cada trimestre.
Se facili- tan cuatro pruebas:

- Evaluacion trimestral B. Prueba de nivel basico.


- Evaluacion trimestral A. Prueba de nivel avanzado.
- Evaluacion trimestral E. Prueba destinada a un nivel de excelencia, que supone un
mayor reto intelectual.
- Test. Prueba compuesta de diez preguntas de tipo test.

Estandares de aprendizaje evaluables y soluciones.


4. Evaluacion final. Para realizar una evaluacion global del aprendizaje, se inclu- yen los
siguientes elementos:

Pruebas de evaluacion final. Disenadas para evaluar el grado de


adquisicion de los contenidos fundamentales del curso. Se proporcionan
tres pruebas:

- Evaluacion final B. Prueba de nivel basico.


- Evaluacion final A. Prueba de nivel avanzado.
- Test. Prueba compuesta de veinte preguntas de tipo test.

Estandares de aprendizaje evaluables y soluciones.


5. Registro de calificaciones. Se ofrece un cuadro de registro para recoger
las calificaciones que han obtenido los alumnos en las diferentes pruebas.
Ciencias de la Naturaleza 3

Indice
CONTROL Y EVALUACION
Evaluacion inicial ...............................6
Pruebas de control unidad 1
Prueba de nivel basico (B) ......................10
Prueba de nivel avanzado (A) ...................12

Pruebas de control unidad 2


Prueba de nivel basico (B) ......................14
Prueba de nivel avanzado (A)............... 16

Pruebas de control unidad 3


Prueba de nivel basico (B).................. 18
Prueba de nivel avanzado (A)............... 20

Evaluacion del primer trimestre

Pruebas de control unidad 8


Prueba de nivel basico (B) ......................50
Prueba de nivel avanzado (A) ..................52

Pruebas de control unidad 9


Prueba de nivel basico (B) ......................54
Prueba de nivel avanzado (A) ..................56

Evaluacion del tercer trimestre


Prueba de nivel basico (B) ......................58
Prueba de nivel avanzado (A) ..................60
Prueba de excelencia (E) ........................62

Evaluacion final
Prueba de nivel basico (B) ......................64
Prueba de nivel avanzado (A) ..................66

Prueba de nivel basico (B).................. 22

Tests

Prueba de nivel avanzado (A)............... 24

Unidad 1 ...............................................70

Prueba de excelencia (E)....................26

Unidad 2 ...............................................71

Pruebas de control unidad 4

Unidad 3 ...............................................72
Test del primer trimestre ........................73

Prueba de nivel basico (B).................. 28

Unidad 4 ...............................................74

Prueba de nivel avanzado (A)............... 30

Unidad 5 ...............................................75
Unidad 6 ...............................................76

Pruebas de control unidad 5


Prueba de nivel basico (B).................. 32
Prueba de nivel avanzado (A)............... 34

Pruebas de control unidad 6


Prueba de nivel basico (B).................. 36
Prueba de nivel avanzado (A) ...................38

Evaluacion del segundo trimestre


Prueba de nivel basico (B).................. 40
Prueba de nivel avanzado (A)............... 42
Prueba de excelencia (E)....................44

Pruebas de control unidad 7


Prueba de nivel basico (B) ......................46
Prueba de nivel avanzado (A)............... 48

Ciencias de la Naturaleza 3

Test del segundo trimestre .....................77


Unidad 7 ...............................................78
Unidad 8 ...............................................79
Unidad 9 ..............................................80
Test del tercer trimestre .........................81
Test de la evaluacion final ......................82

An d a r e s d e a p r e n d iz a j e
E INDICADORES DE LOGRO
Y SOLUCIONES
est

Estandares de aprendizaje .............86


Evaluacion inicial ............................92
Unidad 1 ...........................................94

Ciencias de la Naturaleza 3

Evaluacin inicial
Nombre

Fecha

1 Une con flechas el nombre con el lugar del cuerpo que le corresponde.
2

bceps

crneo
hmero

pectorale

costilla

s
abdominales
columna
gemelos

vertebral fmur
tibia

3 Escribe algn objeto que utilices para tu aseo diario y cundo lo haces.

4 Observa los alimentos y ordnalos en la siguiente tabla.

Hay que
comerlos todos
los das

Ciencias de la Naturaleza 3

Hay que comerlos


varias veces a la
semana

Solo deben tomarse


de vez en cuando

Material fotocopiable 2015 Santillana Educacin, S. L.

EVALUACIN INICIAL

Completa las frases con las palabras siguientes.


carnvoros herbvoros invertebrados ovparos vivparos vertebrados
a) Los animales
b) Los

nacen del vientre de su madre.


se alimentan de otros animales.

c) Los animales

ponen huevos.

d) Los

tienen un esqueleto interno formado por huesos.

e) Los

se alimentan de plantas.

f) Los

no tienen un esqueleto formado por huesos.

5 Relaciona mediante flechas los grupos de alimentos con los nutrientes


que les correspondan.
Leche, yogur y queso.

Tienen protenas, que nos ayudan a crecer.

Verduras y frutas.

Tienen calcio, que fortalece los huesos.

Aceite, mantequilla y tocino.

Tienen hidratos de carbono, que nos


aportan energa.

Carne, embutidos, pescado,


huevos, legumbres y frutos secos. Tienen grasas, que nos aportan energa.
Pan, patatas, pasta, cereales
y azcar.

Tienen vitaminas y fibra, que nos ayudan


a estar sanos.

6 Escribe tres materiales de origen


animal

vegetal

mineral

EVALUACIN INICIAL

Escribe cada rgano junto con el aparato que corresponda.


trquea

estmago

esfago

boca

nariz

pulmones

8 Relaciona cada imagen con una parte del cuerpo y escribe de qu sentido
se trata.

olfato
9 Escribe las palabras donde corresponda y contesta las preguntas.
cabeza patas antenas alas

Qu animal es?
Es ovparo o vivparo?

EVALUACIN INICIAL

10 Escribe cada animal en el grupo que le corresponda.

mosca
lagartija

serpiente

cclido

ratn

tortuga
zorro

rana

saltamontes

pato

Mamferos:

Aves:
Insectos:
Reptiles:
Anfibios:
Peces:

11 Escribe dos caractersticas de cada material y seala con una flecha cul
es su origen.

duro pesado blando suave flexible frgil resistente rgido ligero

Piedra:
Se elabora a
partir de otros
y
Lana:
materiales
y

Madera:

Cristal:
y
y

Plstico:

Se obtiene
directamente
de la naturaleza

12 Explica qu es una mquina simple y una mquina compuesta. Pon ejemplos.


15
16

13
Nuestro
cuerpo

17

CO

NTROL B

14
18
19
20 Nombre
Fecha
21
22
1 Une cada parte de las extremidades con la parte que le corresponde en el dibujo.
23
24 mu
pie
26
27
28
slo
brazo
29
30
31
antebrazo
mano

25 pierna

2 Completa las oraciones con las siguientes palabras.

riones cerebro rganos huesos msculos corazn

El cuerpo humano tiene en su interior


, que hacen que
funcione adecuadamente.

Nos sostenemos y movemos mediante


y

El
es el rgano que dirige el funcionamiento de todos los
dems rganos del cuerpo.

Otros rganos internos importantes son: el


, los
pulmones, los

, el estmago y los intestinos.

3 Para qu nos sirve la piel?

4 Describe brevemente las fases de la funcin de nutricin.

5 Por qu los hijos se parecen a su padre y a su madre?

CONTROL B

6 Escribe el tipo de diente sealado en el dibujo y contesta.

molares incisivos caninos


8
Es una dentadura de leche o
definitiva? Explica por qu.

9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
7 Cundo empieza y cundo termina la infancia?
21
22
23
24
25
26
27
28
29
8 Subraya la oracin incorrecta y escrbela
correctamente.
30
Al nacer, los huesos de la cabeza no estn totalmente unidos.
31
Los bebes nacen con los dientes de leche.
32
La infancia es la etapa en la que se crece ms rpido.
33
34
35
36
9 Escribe dos hbitos saludables importantes en todas las etapas de la vida,
pero principalmente en la infancia.
37
38
39
40
41
42
43
10 Escribe una oracin con cada grupo de palabras.
44
45
46
premolares definitiva adultas
andar gatear pie

49
50

Nuestro cuerpo

51

47
NTROL A
48
52
53
54 Nombre
Fecha
55
56
1 Haz un dibujo esquemtico de un cuerpo humano y une cada parte con su lugar
correspondiente.
57
58
59 antebrazo abdomen pierna nariz trax brazo muslo
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
2 Qu es la melanina?
81
82
83
84
85
86
87
3 Explica cmo acta la funcin de relacin en los siguientes casos.
88
Escuchas un pitido detrs de ti.
89
90
91
92
93
94
95
Se te posa un mosquito en el brazo.
96
97
98
99
100
101
102
4 Descrbete utilizando aspectos como el sexo, constitucin, altura o rasgos
personales.

Material fotocopiable 2015 Santillana Educacin, S. L.

Ciencias de la Naturaleza 3

CO

13

CONTROL A

6
7
5 En qu consiste la funcin de reproduccin?
8
9
10
11
12
13
14
6 Contesta a las siguientes preguntas sobre la dentadura.
15
Cuntos dientes tiene un nio de cinco aos?
16
17
18
19
Dibuja una dentadura infantil y seala los tipos de dientes que tiene.
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
7 Por qu se dice que la cabeza de los recin nacidos es muy delicada?
34
35
36
37
38
39
40
8 Cmo se desarrolla la comunicacin hasta que aprendemos a hablar?
41
42
43
44
45
46
47
9 Explica algunos de los cambios que se producen durante la pubertad.
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
10 Qu le pasa a una persona cuando llega a la ancianidad?

11

13
14

15

Nuestra
alimentacin

CO

NTROL B

12
16
17
18 Nombre
Fecha
19
20
1 Completa la oracin con las siguientes palabras.
21
22
23 pan naturales descomponen carne nutrientes
24
25
26
Cuando comemos, los alimentos se en partes

ms pequeas llamadas

y que nos resultan tiles. Los alimentos pueden ser

27

, como las frutas o la

como el

o los embutidos.

, o elaborados,

28
2 Escribe cuatro alimentos que sean ricos en hidratos de carbono.
29
30
31
32
33
34
35
3 Para qu son necesarias las sales minerales? Cul forma parte
de los huesos?
36
37
38
39
40
41
42
43
44
4 Escribe dos sustancias que sirvan como conservantes de alimentos.
45
46
47
48
49
50
51
5 Ordena los siguientes alimentos segn del tipo que sean.
52
53
54 pltano salchichn tomate bizcocho flan filete de pollo
55
56
57
Alimentos naturales
Alimentos
elaborados
58
59

60
Ciencias de la Naturaleza
3
Material fotocopiable 2015
Santillana Educacin, S. L.
61

62

15

63

16

Ciencias de la Naturaleza 3

Material fotocopiable 2015 Santillana Educacin, S. L.

64 CONTROL B

6 Define qu se entiende por dieta saludable.


65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
7 Completa las oraciones con las siguientes palabras.
75
76
77
insuficientes nutriente suficiente equilibrada energa
78
79
80
Una dieta
es la que nos
aporta la
81
82
y los
materiales que necesitamos, de modo que no sean
83
84
ni excesivos. Una dieta
nos aporta la

cantidad adecuada de cada

85
8 Contesta estas preguntas sobre la rueda de los alimentos:
86
De qu grupos debemos incluir alimentos en nuestra dieta?
87
88
89
90
De qu grupos debemos tomar ms alimentos?
91
92
93
94
Cmo se representan los alimentos de los que no debemos abusar?
95
96
97
98
9 Escribe cinco alimentos del grupo 1: cereales y sus derivados.
99
100
101
102
103
104
105
10 Contesta a las preguntas sobre los siguientes alimentos.
106
107
108 leche bollos verdura pollo fruta queso curado tocino
109
110
Cules debemos tomar frecuentemente?
111
Cules debemos reducir al mximo?

Nuestra
alimentacin

CONTROL
A

Nombre
Fecha

Escribe tres ejemplos de cada tipo de alimento.

Alimentos naturales
Alimentos
elaborados

Qu son los nutrientes y cules son los principales?

Qu aportan las grasas y de qu origen pueden ser? Pon ejemplos.

Explica la importancia del calcio y cmo podemos conseguirlo.

En qu alimentos podemos encontrar la fibra y qu nos aporta?

CONTROL A

7
8
6 Explica los siguientes conceptos.
9
Dieta suficiente:
10
11
12
Dieta equilibrada:
13
14
15
16
7 Explica qu es y para qu sirve la rueda de los alimentos.
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
8 Escribe dos alimentos adecuados para cada comida.
29
Desayuno:
30
Media maana:
31
Comida:
32
Merienda:
33
Cena:
34
35
9 Escribe cuatro alimentos que solo debemos consumir de vez en cuando.
36
37
38
39
40
41
42
10 Une cada aporte con un elemento de la fotografa.
43
44
45
vitamina

s sales minerales
47
1

46

protenas

48

calcio

49 Nuestra salud

50
51 Nombre
Fecha
52
53
154 P Para crecer sanos y fuertes, hemos de alimentarnos bien y tener los siguientes
hbitos saludables:

Mantener una
Hacer

fsico.

Tener una buena


Dedicar tiempo a nuestro

correcta.

.
.

Procurar
unas diez horas diarias.
55
56
57
Quin lleva correctamente la mochila? Marca y explica por qu.
58

59

60
61
63
64
66
67
368 El EI ejercicio aporta muchos beneficios. Escribe dos de ellos.
62

65

69

70
71
72
4
73
74

Marca los alimentos que deben lavarse antes de comerlos.

75

76
77

78
5 En qu momentos es importante lavarse las manos?
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
6 Cundo hay que lavarse los dientes?
89
90
91
92
7 Qu es el ocio? Marca la opcin correcta.
93
94
95
Las
96
Las
actividades
actividades de
educativas
tiempo libre
98
99
100
8 Pon un ejemplo de cada tipo de actividad de ocio.
101
Ocio educativo:
102
Ocio en la naturaleza:
103
Ocio en familia:
104
Ocio con amigos:
105

CONTROL B

97
Lo que
hacemos antes
de dormir

106
9 Qu opinas sobre los videojuegos? No habra que jugar nunca con ellos?
107
Habra que jugar muy a menudo?
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
10 Indica si las siguientes oraciones son verdaderas (V) o falsas (F).
123
124
Dormir es una prdida de tiempo.
125
126
Dormir bien nos ayuda a empezar el da llenos de energa.
127
128
Un nio o nia de 3. de Primaria debe dormir unas siete horas diarias.

129 Nuestra salud

130

Nombre
Fecha

131

132
133
1134 In Indica qu hbitos saludables debemos tener para crecer sanos y fuertes.

135

136

137

138

139

140
141
2
142
143

Quin lleva correctamente la mochila? Rodea y explica por qu.

144

145
146
148
149
151
152
3153 Qu beneficios aporta el ejercicio fsico? Enumera tres de ellos.
147

150

154

155

156

157
158
4
159

Explica qu es la higiene y por qu es importante.

La higiene es
160
161
163
Es importante para
162

164
165

____________________________________________________________________________
__________

166

167

CONTROL A

168
169
5 Qu tipos de alimentos hay que lavar antes de comerlos?
170
171
172
173
174
175
176
6 Por qu hay que cepillarse los dientes despus de las comidas?
177
178
179
180
181
182
183
184
185
186
7 Explica qu son las actividades de ocio.
187
188
189
190
191
192
193
8 Pon un ejemplo de cada tipo de actividad de ocio.
194
Ocio educativo:
195
Ocio en la naturaleza:
196
Ocio en familia:
197
Ocio con amigos:
198

199
9 Qu opinas sobre los videojuegos? No habra que jugar nunca con ellos?
200
Habra que jugar muy a menudo?
201
202
203
204
205
206
207
208
209
210
10 Explica por qu es importante dormir y cunto tiempo conviene dormir a tu edad.

11Evaluacin del primer


trimestre
13
14
15

12

CO

NTROL B

Nombre

Fecha
16
17

Relaciona mediante flechas.


18
por el abdomen.

Est formado por el trax y


Muslo

19

Dirige el funcionamiento de

todos los dems


20
Cerebro

rganos del cuerpo.

21
a parte de las extremidades inferiores.

Form
Piel

22

Conti

ene una sustancia llamada melanina


23

sol.
Tronco

que nos protege del

24
25
2 A qu funcin vital corresponde cada definicin?
26
27
28
nutricin relacin reproduccin
29
30
31
La
consiste en tener hijos, que

normalmente se parecen a los padres; la

consiste en conseguir

energa
32
materiales a partir de los alimentos, y la

consiste en captar informacin del entorno y responder a ella.


33
3 Ordena las etapas de la vida de una persona. Para ello, escribe 1, 2, 3 o
4 en los recuadros.
34
35
adolescencia
ancianidad
edad adulta
infancia
36
37
4 Rodea los hbitos saludables y tacha los que no lo sean.
38
39
40
cargar mucho peso dormir poco
hacer ejercicio
comer de todo
41
42
43
5 Cul es el principal nutriente de los siguientes alimentos: grasas (G),
hidratos de carbono (H), protenas (P) o vitaminas (V)?
44
45
mantequilla
46 manzana
47 pescado
48 le
ntejas
49
huevo
50 beicon
51
pan
52 co
s
liflor

53

CONTROL B

54
6 Cmo se pueden conservar la carne y el pescado? Elige para completar.
55
56
Mediante el calor / el fro / conservantes los alimentos se conservan
ms tiempo en el frigorfico o en el congelador. Mediante el calor / el fro /
conservantes
57
se eliminan muchos contaminantes que podran estropear los
alimentos. La conservacin mediante el calor / el fro / conservantes
consiste en aadir ciertas sustancias a los alimentos.
58
59
7 Qu es una dieta saludable? Marca la respuesta correcta.
60
61 Es aquella que nos aporta justo la energa y las sustancias que necesitamos.
62
63 Es aquella que nos aporta la energa y sustancias que necesitamos ms
energa y sustancias de reserva.
64
65
8 Rodea los alimentos que debemos tomar ms a menudo.
66
67
verduras
carnes rojas
mantequillapasta
integral
68
69
9 Qu es importante en cada caso? Completa.
70
71
72 postura correcta ejercicio fsico higiene
73
74
Para no daarnos la espalda:
.
75
Para evitar enfermedades:
.
76
Para beneficiar la salud fsica y mental:
.
77
78
10 Escribe debajo de cada fotografa el tipo de ocio que representa. Seala
aquella actividad de la que no hay que abusar.

11Evaluacin del primer


trimestre
13
14
15

12

CO

NTROL A

Nombre

Fecha

16
17
1 A qu parte del cuerpo corresponde cada descripcin?
18
Dirige el funcionamiento de los dems rganos del cuerpo:
19
Nos protege del sol gracias a la melanina que contiene:
20

.
.

21

Est formado por el trax y por el abdomen:

Se encuentra entre el brazo y la mano:


.
22
23
2 A qu funcin vital corresponde cada definicin?
24
25
La
consiste en tener hijos, que
normalmente se parecen a los padres; la

consiste en conseguir

energa
26
materiales a partir de los alimentos, y la
consiste en captar informacin del entorno y responder a ella.
27
3 Escribe en orden las etapas de la vida de una persona.
28
29
1.
3.
30
31
2.
4.
32
33
4 Escribe cuatro hbitos saludables.
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
5 Cul es el principal nutriente de los siguientes alimentos?
47
pan:
pera:
48
beicon:
huevo:
49
lentejas:
leche:

CONTROL A

6 Cmo se pueden conservar la carne y el pescado? Completa.

Mediante el
, los alimentos se conservan ms
tiempo

en el frigorfico o en el congelador. Mediante el


,
se eliminan muchos contaminantes que podran estropear los alimentos. La
conservacin mediante
7

10

consiste en aadir ciertas sustancias a los alimentos.

Qu es una dieta saludable? Escribe una definicin.

Escribe el nombre de un alimento que te guste de cada grupo de la rueda


de alimentos.

Grupo 1:
Grupo 4:

Grupo 2:
Grupo 5:

Grupo 3:
Grupo 6:

Qu hbito saludable es necesario adoptar en cada caso?

Para no daarnos la espalda:

Para evitar enfermedades:

Para beneficiar la salud fsica y mental:

Dibuja la actividad de ocio a la que dedicas ms tiempo.

11Evaluacin del primer


trimestre
13
14
15

12
NTROL E

Nombre
Fecha

16
17
1 Escribe alguna caracterstica o funcin de las siguientes partes del cuerpo.
18

.
.
.

CO

19

Tronco.

Piel.
20
Antebrazo.
21
Cerebro.
22
23
2 Define de forma breve cada una de las funciones vitales.
24
25
26
28

.
.
.

27

29

30
31
3 Escribe en orden las etapas de la vida de una persona.
32
33
1.
3.
34
35
2.
4.
36
37
4 Describe dos hbitos saludables y los dos correspondientes que no lo sean.
38
Hay que

en lugar de
.
39

Hay que
en lugar de
.

40
5 Escribe el nombre de dos alimentos de cada tipo.
41
42
45
43
Alimentos
46 Alimentos
ricos
ricos en
en hidratos de
4944
50
grasas

47

48
Alimento
s ricos en
51 protenas

52

CONTROL E

53
6 Cmo se pueden conservar la carne y el pescado? Explica de forma breve
los tres mtodos de conservacin.
54
55
56
57
58
59
60
61
7 Explica cmo debe ser una dieta equilibrada y suficiente.
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
8 Escribe el nombre de un alimento que te guste de cada grupo de la rueda
de alimentos.
74
75
Grupo 1:
Grupo 4:
76
77
Grupo 2:
Grupo 5:
78
79
Grupo 3:
Grupo 6:
80
81
9 Escribe por qu es importante adoptar cada uno de los siguientes hbitos
saludables.
82
Una postura correcta.
83
El ejercicio fsico.
84
Una buena higiene.
85
86
10 Describe las dos actividades de ocio a las que dedicas ms
tiempo y di por qu te gustan.
87

88
89
90
91

.
.
.

CONTROL
B

Los
animales

Nombre
Fecha

Completa con las palabras del recuadro.

detritvoros plantas carnvoros animales seres


vivos cadveres omnvoros vegetal

Los animales
se alimentan de otros
.

Los carroeros se alimentan de los


de otros animales.

Los herbvoros se alimentan de


.

Los
comen alimentos tanto de origen animal como

Los
se alimentan de restos de
.

Mediante qu rganos reciben los animales informacin del exterior?

Las aves son animales ovparos. Explica por qu.

Completa las caractersticas de los animales vertebrados.

Poseen un
interno formado por
.

La parte central de este


esqueleto es la _________________________ ___________________________.

Su cuerpo se divide en
___________________, y
. Las
,

pueden tener forma de patas, aletas o

segn el medio en el que se desplacen.

5 Escribe el nombre de tres animales invertebrados.

CONTROL B

7
8
6 De dnde se obtienen?
9
La lana:
10
El cuero:
11
La seda:
12
13
7 Indica tres animales diferentes que se hayan utilizado en la Antigedad para
el transporte de personas o mercancas.
14
15
16
17
18
19
20
8 Indica otro uso de los animales que no sea el alimento, el vestido o el transporte
y pon un ejemplo.
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
9 Cmo se alimentan los animales en la ganadera intensiva?
31
32
33
34
35
36
37
10 Une correctamente.
38
39
Ganado caprino
40

41

Ganado ovino
42

43

Ganado avcola
44
45

Ganado bovino

Ganado porcino

Los animales

Nombre

CONTROL
A

Fecha

1 Nombra los tipos de animales que existen segn sea su forma de alimentarse, indicando de qu se alimenta cada grupo.

2 Cita dos ejemplos de animales de cada grupo de la pregunta anterior.

3 Todos los sentidos de los animales son iguales a los de los seres humanos?
Pon un ejemplo y explica la diferencia.

4 Cules son los cinco grupos de vertebrados?

5 Qu tienen en comn todos los animales invertebrados? Escribe el nombre


de tres animales invertebrados.
Material fotocopiable 2015 Santillana Educacin, S. L.

Ciencias de la Naturaleza 3

35

CONTROL A

7
8
6 Qu beneficios principales nos aportan los animales?
9
10
11
12
13
14
15
7 Qu productos obtenemos de los animales que nos sirven para vestirnos?
16
17
18
19
20
21
22
8 Explica en qu se diferencian la ganadera extensiva y la intensiva.
23
24
a ganadera extensiva
25
26
27
28
29
30
31
32
a ganadera intensiva
33
34
35
36
37
38
39
9 Explica qu es la apicultura.
40
41
42
43
44
45
46
10 Describe la imagen a partir de todo lo que has aprendido en la unidad.
47
48
49

s
50

5
L
o

v
e
r
t
e
b

r
a
d
o
s

52
53

54

CO

NTROL B

51
55
56
57 Nombre
Fecha
58
59
1 Completa con las siguientes palabras.
60
61
62
pelo vivparos cuatro pulmones leche
63
64
Los mamferos respiran aire con sus
.
65
Su piel est cubierta de
.
66
La mayora son terrestres y se desplazan con
patas.
67
Son
y sus cras se alimentan de
68
69
que producen las madres en sus mamas.
70
71
2 Qu tienen los animales carnvoros que les sirve para cazar a otros animales?
72
73
74
75
scribe dos ejemplos de animales carnvoros:
76
77
3 Cmo se llaman los mamferos que tienen patas con pezuas?
78
79
80
81
scribe dos ejemplos de estos animales:
82
83
84
85
86
4 Escribe al menos una caracterstica de estos tipos de aves y pon un
ejemplo de cada uno.
87
Pjaro:
88
Rapaz:
89
90
5 Qu diferencias hay entre un ave corredora y una nadadora? Pon un
ejemplo de cada una.

E
.

CONTROL B

8
9
610 R Relaciona los animales de cada fotografa con el grupo al que
pertenecen.
11
12

anfibio reptil pez

13

14

C
B
15
16
18
19
720 E Escribe una caracterstica de cada grupo de reptiles.
17

Lagartos:
Serpientes:
Tortugas:
Cocodrilos:
21
22
8
23
Di cules son los anfibios sin cola y cules son los anfibios con
cola.
24
25
27
28
30
31
33
34
9
35
Escribe las principales caractersticas de los peces.
26

29

32

36

37

38

39

40
41
10

42
En qu se diferencian los peces seos de los peces
cartilaginosos? Di a qu grupo pertenecen las sardinas y los
tiburones.
43
44
46
47
45

48

49
Los
vertebrados

50
54
55
56 Nombre
Fecha
57
58
1 Escribe las principales caractersticas de los mamferos en su
lugar correspondiente.
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
2 Explica las diferencias que existen entre un ungulado y un carnvoro.
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
3 Cmo respiran los cetceos? Cmo se llama el agujero a travs del
cual toman el aire de la superficie?
85
86
87
88
89
90
91

51
52

53
NTROL A

CO

4 Escribe las principales caractersticas de las aves.


92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
5 Escribe al menos tres grupos de aves, poniendo un ejemplo de cada grupo.

CONTROL A

7
8
6 En qu se parecen y en qu se diferencian los lagartos y los cocodrilos?
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
7 Cmo son los anfibios? Escribe sus principales caractersticas.
19

20

21

22

23
24
8 En qu consiste la metamorfosis?
25
26
27
28
29
30
31
32
33
9 En qu se diferencian los grupos de peces? Pon un ejemplo de cada uno.
34

35
36
37
38

39
40
41
42
10 Completa la tabla.
43
44
45
Mamferos Aves
Reptiles
Anfibios
Peces
46
47
Cuerpo
cubierto de
48
49
Respir
an por
50
51
Form
a de
reproducirse

52

54
55

56

Los
invertebrados

CO

NTROL B

53
57
58
59 Nombre
Fecha
60
61
1 Rodea los grupos de animales que pertenecen a los invertebrados.
62
63
64
insectos esponjas
medusas
anfibios
artrpodos

ungulados
65
2 Une las columnas.
66
67
68
os artrpodos

reptiles

L
78
79

69
70

71
as esponjas

72
73

74
as medusas

80
81

L 82
83

moluscos

equinodermos

son las estrellas y los erizos de mar.

tienen numerosos poros.

presentan patas y una cubierta dura y articulada.


tienen el cuerpo gelatinoso y en forma de paraguas.

75
76

77

L
os equinodermos

3 Escribe el grupo al que pertenecen los animales de las fotografas.

gusanos
medusas

42

Ciencias de la Naturaleza 3

esponjas

moluscos

C D

Material fotocopiable 2015 Santillana Educacin, S. L.

4 Indica si las siguientes oraciones son verdaderas (V) o falsas (F).

Las esponjas no pueden desplazarse.

Las esponjas pueden vivir en el agua y en la

tierra. Las medusas tienen aguijones venenosos.

Todas las medusas son acuticas.

Material fotocopiable 2015 Santillana Educacin, S. L.

Ciencias de la Naturaleza 3

43

CONTROL B

5 Completa las siguientes oraciones.

Los moluscos son animales de

cuerpo

que suele estar

protegido por una o dos

.
Gran parte de los moluscos viven en

el
de ellos viven en la

, aunque algunos
.

6 Escribe ejemplos de moluscos con las siguientes caractersticas:


Con dos conchas:
Con una sola concha:
Con tentculos y ventosas:
7 Qu caractersticas tienen los artrpodos?

8 Escribe el grupo al que pertenecen los siguientes artrpodos.

9 Escribe los nombres.

10 Qu caractersticas tienen las araas?

13
14

15

11
Los
invertebrados

NTROL A

12
16
17
18 Nombre
Fecha
19
20
1 Escribe el nombre de los principales grupos de invertebrados.
21

22
2 A qu grupo de invertebrados nos referimos?
23
24
25
Son las
27
Tien
28
Su cuerpo
estrellas y los
en
gelatinoso tiene
erizos
numeroso
forma de paraguas
26
de mar
s poros
30
31
32
33
34
3 Escribe el grupo al que pertenece cada uno.
35

36

29
Present
an patas y una
cubierta dura y
articulada

37
38
39
40
41
4 Escribe las caractersticas ms importantes de las esponjas y las medusas.
42
Las esponjas
43
44
45
46
Las medusas
47
48
49
50
5 Escribe los grupos de moluscos con la caracterstica principal de cada
uno de ellos.
51

CO

52

53

CONTROL A

6 Explica qu caractersticas tienen los equinodermos y qu animales


pertenecen a este grupo.

7 Qu caractersticas tienen los artrpodos?

8 Escribe los grupos de artrpodos con una caracterstica que permita


identificar a cada uno.

9 Escribe los nombres.

10 Explica qu es la metamorfosis de los insectos.

11Evaluacin del segundo


trimestre
13
14
15

12

CO

NTROL B

Nombre

Fecha
16
17

18

Une mediante flechas cada animal con su caracterstica.

Material fotocopiable 2015 Santillana Educacin, S. L.

Ciencias de la Naturaleza 3

39

19

20

21

Bivalvos Cuerpo gelatinoso con tentculos

Equinodermos

Cuerpo protegido por dos conchas

Medusas

Esqueleto formado por placas

22
2 Completa el esquema de la metamorfosis con las siguientes palabras.
23
24
25
crislida oruga huevos adulto
26
27

28

29
30
31
32
33
34
35
3 Completa las siguientes frases con el tipo de animal segn su alimentacin.
36
37
38 carroeros carnvoros detritvoros
39
40
a) Los
se alimentan de otros animales.
41
b) Los
se alimentan de cadveres de animales.
42
43
c) Los se alimentan de restos de otros seres vivos.
44
45
46
4 Indica cules son las funciones vitales de los animales.
47
48
49
50
51
5 Pon ejemplos de los beneficios que podemos obtener de los siguientes animales.
52
a) Gallinas:
c) Abejas:
54
53
d) Cerdo:
b) Oveja:

40

Ciencias de la Naturaleza 3

Material fotocopiable 2015 Santillana Educacin, S. L.

e) CONTROL B
f)
g) R Relaciona cada animal con el tipo de ganado.

h)

Ganado caprino
Cerdo

i)

Ganado porcino
Vaca

j)

Ganado bovino
Cabra

k)
l)
m)
Di a qu tipo de animal vertebrado corresponde cada
caracterstica.
n)
a) Pueden respirar a travs de la piel.
o)
b) Tienen escamas y respiran por branquias.
p)

c) Respiran por pulmones y tienen escamas.


q)
r)
s)
Escribe el nmero donde corresponda.
t)

u)

v)
w)
9
x) O Observa la fotografa y contesta las preguntas:

Espirculo.
Cola.
Aleta.

a) Es un anfibio, un reptil o un pez?


b) Es ovparo o vivparo?
c) Tiene branquias o pulmones?
y)

Material fotocopiable 2015 Santillana Educacin, S. L.

Ciencias de la Naturaleza 3

41

10

z)
aa)
Une con flechas cada caracterstica con el tipo de animal que le
corresponda.

Tienen pelo

ab)
Son ovparos

Tienen plumas

ac)
ad)
Producen leche
ae)
Son vivparos

42

Ciencias de la Naturaleza 3

Material fotocopiable 2015 Santillana Educacin, S. L.

af)
Evaluacin del segundo
trimestre
ah)
ai)

ag)

CO

NTROL A

aj)
Nombre
Fecha
ak)
al)
1 Completa con las partes de este animal y contesta las preguntas:
am)
a) A qu grupo de artrpodos pertenece?
an)
ao)
ap)
b) Cmo se reproduce?
aq)
ar)
as)
at)
2 Escribe frases correctas con las siguientes palabras.
au)
a) equinodermos placas espinas
av)
aw)
ax)
b) segmentos patas antenas
ay)
az)
ba)
bb)
3 Completa la siguiente tabla.
bc)
be)
bg)
bi)
bd)
bf) Gallina
bh)Vaca
bj)
Lobo
bl)
bm)
bn)
bk) Segn
su
alimentacin
bp)
bq)
br)
bo) Segn su
forma de
bs)
reproducirse
bt)
4 Indica dos diferencias entre animales vertebrados e invertebrados.
bu)
bv)
bw)
bx)
by)
bz)
ca)
5 Escribe las palabras que faltan en el texto.
cb)
cc)
Los anfibios recin nacidos se llaman
, viven en el
agua y respiran por

. La

es el proceso por el que se transforman

en adultos.
Material fotocopiable 2015 Santillana Educacin, S. L.

Ciencias de la Naturaleza 3

43

cd)
6

cg)

CONTROL A

ce)
Une mediante flechas las caractersticas que corresponden a cada animal.
cf)
Respiran por branquias Peces

Piel hmeda
ch)
ci)
Tienen aletas
Reptiles

Respiran por pulmones


cj)

Reproduccin ovpara Anfibios Tienen

escamas
7

10

ck)
Escribe los nmeros que le correspondan al guepardo y a la gacela.
cl)
cm)
1. Es herbvoro.
cn)
cu)
/
cv)
2. Tiene garras.
co)
cw)
cp)
cx)
3. Es carnvoro.
cq)
cy)
cr)
cs)
cz)
4. Tiene pezuas.
ct)
/
da)
db)
dc)
Observa el esquema y compltalo.
dd)
de)
df)
Mamferos Aves
dg)
dh)
di)
S
dj)
Respiran por
u piel est cubierta
de
Su piel est cubierta
de
dk)
dl)
dm)
Segn su forma de
do) Segn su forma de reproducirse
reproducirse
dp)
son
dn)
s
on
dq)
dr)
ds)
dt)
Tacha la palabra que no est relacionada con las otras y explica por qu.
du)
a) carne vaca piel aviar cuero leche.
dv)
b) mejilln agua piscicultura perro pez.
dw)
dx)
Observa las fotografas y explica si es ganadera extensiva o intensiva.

dy)
dz)

ea)
E
v
a
l
u
a
c
i

eb)
NTROL E

d
e
l
s
e
g
u
n
d
o

ec)
ed)
ee)
Fecha

t
r
i
m
e
s
t
r
e
Nombre

CO

ef)
eg)
1 Completa la siguiente tabla sobre los artrpodos.
eh)
ei)
ej) Nmero de
ek) Antenas (S o
patasen)
No) eo)
em) Insectos

el) Alas (S o No)


ep)

eq) Arcnidos

er)

es)

et)

eu) Crustceos

ev)

ew)

ex)

ey) Miripodos
fc)
fd)

ez)

fa)

fb)

2 Contesta las siguientes preguntas:


fe)
a) Para qu sirven los poros del cuerpo de una esponja?
ff)
fg)
fh)
b) Qu animales tienen el cuerpo dividido en segmentos?
fi)
fj)
3 Dibuja un vertebrado, carnvoro y ovparo. Rotula sus principales partes.
fk)
fl) Cabeza
fm)
Tronco
fq)
fn) Extremidades
fo)
Columna vertebral
fp) Cola

4 Explica qu es la reproduccin sexual y cmo se clasifican los animales


segn su forma de reproducirse.

5 Observa la imagen y contesta las preguntas:

a) Qu tipo de vertebrado es?

b) Cmo se reproduce?

c) Cmo respira?

d) Con qu est cubierto su cuerpo?

e) CONTROL E
f)
6 Describe el proceso de metamorfosis de una rana.
g)
h)
i)
j)
k)
l)
m)
n)
o)
p)
7 Describe las caractersticas del caballo.
q)
r)
rupo:
Patas:
Reproduccin:
Cubierto de:
s)
8 Escribe dos ejemplos de cada uno de estos tipos de mamferos.
t)
a) Carnvoros:
u)
b) Ungulados:
v)
c) Primates:
w)
d) Cetceos:
x)
y)
9 Explica los siguientes conceptos:
z)
a) Ganadera extensiva:
aa)
ab)
ac)
b) Ganadera intensiva:
ad)
ae)
af)
ag)
ah)
10 Completa las siguientes fichas:
ai)
aj) Tipo de
ak) Tipo de ganado:
ganado:
al)
am)
an)
ao) Beneficios que se
ap) Beneficios que se obtienen:
obtienen:

as)
at)

au)

aq)
La materia y los
materiales

ar)
av)
aw)
ax)Nombre
ay)
az)
1 Completa.
ba)
bb)

formados por

CO

NTROL B

Fecha

Todos los objetos estn


. Cada objeto est

formado por un tipo diferente que se llama

como, por

ejemplo, el plstico, el acero, el vidrio, etc.


bc)
2 Explica qu es la masa y en qu se mide.
bd)
be)
bf)
bg)
bh)
bi)
bj)
bk)
bl)
bm)
bn)
bo)
3 Completa las oraciones sobre los estados de la materia.
bp)

bq)

br)
Los cuerpos slidos tienen volumen
y forma
bs)
Los lquidos tienen volumen
y forma
bt)
Los gases tienen volumen
y forma
bu)
bv)
4 Explica con tus palabras cundo se produce un cambio de estado.
bw)
bx)
by)
bz)
ca)
cb)
cc)
cd)
ce)
5 Marca la opcin correcta.

.
.
.

cf)
cg) Para que un cuerpo slido pase a lquido, debemos calentar.
ch)
ci) Para que un cuerpo slido pase a lquido, debemos enfriar.

cj)CONTROL B

6 Qu tipo de materiales empleamos? Completa la respuesta.

ck)

Los materiales

que empleamos pueden ser

o artificiales.

Los primeros son los que se obtienen de la

, mientras

que los segundos se obtienen a partir de

primas.

7 Seala los materiales que son de origen animal.


cl)

Lana

Madera

cm)

Camo

Seda

cn)
Cuero Algodn
co)
cp)
8 Relaciona cada material con la materia prima a partir de la cual se fabrica.
cq)
cr)
Papel
Madera
cs)
ct)
Plstico
Minerales
cu)
cv)
Hierro Petrleo
cw)
cx)
Cermica Arcilla
cy)
cz)
9 A qu material corresponden las siguientes caractersticas?
da)
Las piezas se cuecen en un horno:
.
db)
Es ligero, barato y fcil de moldear:
.
dc)
En su fabricacin se obtienen unas cenizas llamadas escoria:
dd)
Su materia prima es la madera:
.
de)
Se comenzaron a producir en el siglo XX:
.
df)
dg)
10 Cul es uno de los principales problemas del plstico? Cmo se
soluciona este problema?

11

12

13 La materia y los
materiales

14

CONT

ROL A

15
16 Nombre
Fecha
17
18
119 E Explica qu es la materia y qu es una sustancia.

La materia es
20
21
23
Una sustancia es
24
25
27
22

26

28

Indica dos ejemplos de mezclas.

29

30

31
3

32
33
34
36

Completa el esquema con los nombres de los cambios de estado.


35

37

38
SLIDO
LQUIDO
GAS
39
41
42
443 P Para que un cuerpo slido pase a lquido, debes calentar o enfriar?
44
45
47
48
5
49
Marca la fotografa que muestra una reaccin qumica. Luego,
explica qu ocurre en esa reaccin.
50
40

46

51

52
53
55
56
54

57

CONTROL A

58

59
60
6 Qu origen pueden tener los materiales naturales? Completa la tabla.
61
62
63
Animal
64
65
Camo
Oro
66
67 Ejemplos
68
69
70
71
72
73
7 De todos los materiales naturales que conoces, cules se pueden utilizar
para la elaboracin de tejidos? Y para la fabricacin de muebles?
74

75

76
77
8 Qu materiales se fabrican con las siguientes materias primas? Cul es
el origen de cada una? Completa la tabla.
78
79 Materia
80 Material
81
Origen
82
Madera
prima Madera

85

Minerales

Petrleo
89 Petrleo
92

Arcilla

83

84

87

88

90

91

93

94

95
96
9 Completa la secuencia de la fabricacin de papel.
97
98
1. La
se tritura.
99
100
2. Se fabrica una

con

otros productos. 3. La pasta se filtra para eliminar

101

4. El

papel se extiende sobre

mviles.

5. El producto final se almacena en

102
10 De todos los materiales artificiales que conoces, cules tienen que
pasar por una fase lquida en su proceso de fabricacin?
Material fotocopiable 2015 Santillana Educacin, S. L.

Ciencias de la Naturaleza 3

49

11
La energa y el medio
ambiente

13
14

15

CO

NTROL B

12
16
17
18 Nombre
Fecha
19
20
1 Qu es la energa? Completa la definicin.
21
22
La energa es
la causa de que ocurran
en la
materia, como hacer que un objeto se mueva.
23
24
2 Qu tipos de energa observas en la imagen? Escribe cada uno en el
lugar correspondiente.
25
26
27 elctrica mecnica luminosa calorfica qumica
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
3 Cul es la energa que tienen los cuerpos que estn en movimiento?
55
56
Elctrica
Mecnica
Calorfica Qumica
57
58
4 Indica qu fuentes de energa son renovables (R) y cules no lo son (NR).
59
60
Carbn
Agua
Sol
Madera
Petrleo
61
62
5 Indica a qu combustible fsil se refiere cada oracin.
50 63 Ciencias de la Naturaleza 3
Material fotocopiable 2015 Santillana Educacin, S. L.

Es el combustible fsil ms utilizado:


64
Es una roca que se extrae de las minas:
65
Llega por tuberas a las casas:

Material fotocopiable 2015 Santillana Educacin, S. L.

.
.
.

Ciencias de la Naturaleza 3

49

CONTROL B

6 Escribe debajo de cada fotografa el problema que refleja.

10

Qu son las mareas negras?

Por qu es importante ahorrar energa?

Escribe una medida de ahorro para los siguientes aparatos.

Nevera:

Lavadora:

Bombilla:

Completa la frase con las siguientes palabras.

promover aparatos reciclados renovables energa

Se debe
el uso de
energas
,

productos con materiales

Material fotocopiable 2015 Santillana Educacin, S. L.

desarrollar

que gasten menos


.

.
.
.

y fabricar

Ciencias de la Naturaleza 3

51

La energa y el medio
ambiente

CONTROL
A

Nombre
Fecha

1 Qu es la energa? Escribe su definicin.

2 Cul es la energa que tiene un ave cuando vuela? Cmo definiras


ese tipo de energa?

Un ave cuando vuela tiene energa


.

Este tipo de energa es la que tienen los cuerpos


.

3 Qu transformaciones de la energa se producen en los siguientes aparatos?


Completa la respuesta.

En una vela: energa


en
.

En un tostador: energa
en
.

En un camin: energa
en
.

En un ventilador: energa
en
.

En una chimenea: energa


en
.

4 Escribe una caracterstica de cada combustible fsil que conozcas.

:
.

:
.

:
.

5 Qu fuente de energa emplea cada tipo de central elctrica? Completa.

Central
trmica:
.
Ciencias de la
Naturaleza 3
52
Material fotocopiable 2015 Santillana Educacin, S. L.

Central hidroelctrica:

Central solar:

Central elica:

Material fotocopiable 2015 Santillana Educacin, S. L.

.
.
.

Ciencias de la Naturaleza 3

53

CONTROL A

6 Une las frases para formar dos oraciones que definan qu es el medio ambiente.

medio ambiente est formado por toda la naturaleza el suelo, el agua y el


aire Los seres vivos El medio ambiente constituyen nuestro que nos
rodea.

7 Define los siguientes conceptos.

Contaminacin:

Residuo:

8 Escribe cuatro problemas causados por los residuos gaseosos.

9 Qu medidas de ahorro energtico no individuales conoces? Completa.

Se debe promover el uso de


energas

, desarrollar

aparatos que gasten menos


con materiales

y fabricar productos
.

10 Qu significa cada R de la regla de las tres erres?

11
Las
mquinas

12

13
14

15

CONTROL B

16
17
18 Nombre
Fecha
19
20
1 Escribe oraciones con las siguientes palabras.
21
esfuerzo tiempo mquinas
22
23
24
25
26
27
28
energa mquinas fuentes
29
30
31
32
33
34
35
2 Relaciona mediante flechas cada mquina con su uso.
36
37 Destornillador
Manejar informacin

Camin
39

38

Ejercer fuerza

Telfono

Comunicar

Ordenador

Transportar Horno de gas

40

Calentar
41
3 Indica qu fuente de energa se usa en cada caso.
42
Destornillador:
43
Camin:
44
Telfono:
45
Ordenador:
46
Horno de gas:
47
48
4 Indica alguna mquina que utilice una energa distinta de las de la
actividad anterior. De qu energa se trata?

CONTROL B

5 Completa la definicin de herramienta con las siguientes palabras.

6
7

Son las

el trabajo. Algunas son


8

sencillas mquinas complejas oficio


que se emplean en un

para realizar

, como un martillo, y otras son

, como una taladradora.

6 Escribe debajo de cada mquina si es simple o compuesta.


9

10

11
12
14
15
7 Qu es un operador? Pon tres ejemplos.
16
17
18
19
20
21
22
8 Qu son los inventos? Escribe tres ejemplos de inventos que surgieron
a partir de la rueda.
23
24
25
26
27
28
29
9 Escribe dos problemas relacionados con el uso de mquinas.
30

31

32
33
10 Seala la palanca y el punto de apoyo en la siguiente imagen.
11
34
13

35
36
37

38
Las
mquinas

39
43
44
45 Nombre
Fecha
46
47
1 Qu son las mquinas? Qu nos permiten ahorrar?
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
2 Cules son los principales usos de las mquinas? Completa la tabla.
58
59
61
60 Uso
62
Ejemplo
63
65
66
64
Manejar
informacin
68
67
69
Barco
71
70
72
Telfono
74
73
75
Horno
76
78
77 Ejercer fuerzas
79
80
3 Qu fuentes de energa pueden usar las mquinas? Escribe tres de
ellas y pon dos ejemplos de cada una.
81

82

83

84
85
4 Un barco velero y un molino son dos mquinas diferentes, pero qu
tienen en comn?
86
87

40
41

42
NTROL A

CO

88

CONTROL A

89
90
5 Qu es una herramienta? Escribe su definicin y pon dos ejemplos,
uno de una herramienta sencilla y otro de una complicada.
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
6 Observa las imgenes y escribe si se trata de una mquina compuesta
o sencilla. Define al lado ambos tipos de mquinas.
101

1. Es una mquina
1

102
104

es decir,
103

2. Es una mquina

es decir,
105
107
108
7 Qu es un operador?
109
110
111
112
113
114
115
8 Qu son los inventos? Cules fueron los primeros inventos?
116
117
118
119
120
121
122
123
124
125
9 Escribe tres inventos que surgieron a partir de la rueda.
126
127
128
129
130
10 Qu dos problemas causan las mquinas?
131

132

106

Evaluacin del tercer

trimestr

CONTROL
B

Fecha

1 Relaciona mediante flechas.

Cantidad de materia que tiene un objeto.

Se puede medir en litros (L).

Nombre

Se puede medir en kilogramos (kg).

Masa

Volumen

Espacio que ocupa la materia.

2 Completa el texto con las palabras del recuadro.

combustin fusin dilatacin mezcla

Una
se produce cuando se unen dos o ms sustancias.

El aumento de tamao que sufre un objeto cuando se aumenta la


temperatura se llama

Cuando se quema cualquier sustancia, se produce una


reaccin de

La transformacin de un slido en lquido se denomina

3 Indica si los siguientes materiales son de origen animal (A), vegetal


(V) o mineral (M).

granito
camo
cuero
mrmol
seda

4 Rodea las sustancias que son materias primas y tacha las que no lo
sean.

madera
plstico
papel
arcilla
cermica
petrleo

5 Explica por qu el uso de combustibles fsiles puede causar


perjuicios a la salud de las personas y los animales.

CONTROL B

7
6 Qu sabes de los combustibles fsiles? Completa el texto.
8
9Los combustibles fsiles son fuentes de energa renovables / no renovables
que se extraen de yacimientos / canteras. Son combustibles fsiles el
petrleo, el gas natural y el carbn / la madera.
10
11
7 Qu transformacin de la energa se produce en un coche? Completa.
12
13
La energa
del combustible

se transforma en energa

14
8 Qu medidas puedes llevar t a cabo para ahorrar energa? Selalas.
15
16 Utilizar el transporte pblico en lugar del coche para ir al colegio.

Apagar las luces cuando no las necesites.


17 Desarrollar aparatos que gasten menos
energa. No dejar la nevera abierta
innecesariamente.
18
19
9 De qu mquina se trata? Completa.
20
21
22 telfono bicicleta martillo
23
Es una mquina compuesta, que sirve para transportarnos y utiliza la

energa de las personas:

Es una mquina simple, que sirve para ejercer fuerza y utiliza la


energa de las personas:

Es una mquina compuesta, que sirve para comunicarnos y utiliza la


energa elctrica:

24
25
10 Indica en cada caso qu mquina simple emplearas (polea, plano
inclinado o palanca).
26
Para retirar una roca de un camino.
27
Para subir una silla de ruedas a un autobs.
28
Para sacar un cubo de agua de un pozo.

.
.
.

Evaluacin del tercer


trimestre

CONTROL
A

Nombre
Fecha

1 Indica a qu propiedad de la materia se refiere cada prrafo.

Es la cantidad de materia que tiene un objeto. Se puede medir en kilogramos (kg).

Es el espacio que ocupa la materia. Se puede medir en litros (L).

2 Completa las frases acerca de algunos cambios que puede sufrir la materia.

Una
se produce cuando se unen dos o ms sustancias.

El aumento de tamao que sufre un objeto cuando se aumenta la


temperatura se llama

Cuando se quema cualquier sustancia, se produce una


reaccin de

La transformacin de un slido en lquido se denomina

3 Escribe dos materiales de origen animal, dos de origen vegetal


y dos de origen mineral.

Origen animal:

Origen vegetal:

Origen mineral:

4 Escribe debajo de cada material la materia prima con la que se fabrica.

Papel

Cermic
Hierro

Plstico

5 Explica la transformacin de la energa que se da en un coche en movimiento.


Material fotocopiable 2015 Santillana Educacin, S. L.

Ciencias de la Naturaleza 3

61

CONTROL A

7
6 Qu sabes de los combustibles fsiles? Completa el texto.
8
9
Los combustibles fsiles son fuentes

de energa

que se extraen de

Son combustibles fsiles el petrleo, el gas natural y el


.
10
7 Haz un dibujo que muestre
cmo contaminan
11
los combustibles fsiles.
12
13
14
15
16
17
18
19
20
8 Escribe cuatro medidas de ahorro de energa. Dos de ellas que las puedas
llevar t a cabo de forma individual.
21

22

23

24

25
26
9 De qu mquina se trata? Completa con un ejemplo que conozcas.
27
Es una mquina compleja que sirve para transportarnos y utiliza la

energa de las personas:

Es una mquina simple que sirve para ejercer fuerza y utiliza la


energa de las personas:

Es una mquina compleja que sirve para comunicarnos y utiliza la


energa elctrica:

28
10 Explica con tus propias palabras qu es un invento y pon un ejemplo.

11Evaluacin del tercer


trimestre
13
14

12
NTROL E

CO

Nombre

15

Fecha

16
17
1 Nombra las principales propiedades de la materia y escribe su definicin.
18
19

20
21
22
23

24

25
26
27
28
2 En qu consisten los siguientes cambios que puede sufrir la materia?
29
Subraya cul de ellos es un cambio de estado.
30
Mezcla:
31
32
33
34
Fusin:
35
36
37
38
Combustin:
39
40
41
42
3 Qu tipos de materiales naturales conoces? Pon dos ejemplos de cada tipo.
43
44

45
47

46

48

49
50
4 Indica cuatro materiales artificiales que conozcas y escribe debajo el
nombre de la materia prima con la que se fabrica cada uno.
51
52
53
54
55
56
57
58
59
5 Explica la transformacin de la energa que se da en un
coche en movimiento.

CONTROL E

7
6 Cules son las principales fuentes de energa? Son renovables?
8
Indica de dnde se extraen y pon tres ejemplos.
9
10
11
12
13
14
15
16
17
7 Qu relacin existe entre los combustibles fsiles y el calentamiento
global?
18
19
20
21
22
23
24
25
26
8 Escribe cuatro medidas de ahorro de energa. Dos de ellas que las puedas
llevar t a cabo de forma individual.
27

28

29

30

31
32
9 Indica qu tipo de mquina es, qu energa utiliza y para qu sirve.
33
Bicicleta:
34
35
36
37
Martillo:
38
39
40
41
Telfono:
42
43
44
45
10 Elige un invento que pienses que ha cambiado nuestra vida y
explica cmo lo ha hecho.

13

11Eval
uaci
n
final

Material fotocopiable 2015 Santillana Educacin, S. L.

12

CO

NTROL B

Ciencias de la Naturaleza 3

63

14
15

Nombre

Fecha

16
17
1 Cmo es nuestro cuerpo por dentro y por fuera? Completa la tabla.
18
19
21
20
Po
22
Po
r fuera
r dentro
23
25
24
C
26
abeza
_______________________
28
27
29
Corazn,
estmago
31
30
32 Msculos y huesos
33
34
35
2 Relaciona mediante flechas.
36
37
Las personas se preparan
para ser adultas.
Infancia
38
39
El cuerpo pierde agilidad,
fuerza y resistencia.
Edad adulta
40
41 Las personas pueden asumir responsabilidades.
Adolescencia

42

El cuerpo crece y se

aprenden muchas cosas.

Ancianidad

43
3 Une cada alimento con el nutriente que nos proporciona y los
beneficios que nos aporta.
44
47
54
45
55
48
Gras
56
Pan
Aporta energa
as Hidratos de
57
Naranja
Aporta materiales
carbono
58
Pescado
Ayuda a estar sano
49
Protenas
50
Yogur
51
Vitaminas
Lechuga
52
y sales
minerales
Mantequilla
53
46

4 Seala la forma correcta de sentarse en una silla.

Con la espalda inclinada hacia delante.

Ciencias de la Naturaleza 3
64
Material fotocopiable 2015 Santillana Educacin, S. L.

Con la espalda recta y apoyada en el respaldo.

Con la postura a la que estemos acostumbrados.

Material fotocopiable 2015 Santillana Educacin, S. L.

Ciencias de la Naturaleza 3

65

CONTROL B

5 Rodea la palabra correcta en cada caso para completar el texto.

Los animales vertebrados / invertebrados son los que no tienen / tienen huesos

y columna vertebral / central. Su cuerpo se divide en cabeza, tronco y patas /


cola. Por ejemplo, son vertebrados / invertebrados los reptiles / peces, que tienen
escamas y respiran por trqueas / branquias.

Los animales vertebrados / invertebrados son los que no tienen


huesos ni columna vertebral / central. La gran mayora son ovparos /
vivparos.
Por ejemplo, son vertebrados / invertebrados los equinodermos / gusanos, que
tienen el cuerpo blando y alargado.

6 Relaciona cada palabra con un grupo de mamferos: carnvoros (C),


ungulados (U), primates (P) o cetceos (Z).

espirculo
pezua
garras
personas

7 Qu nombre recibe el ganado relacionado con los siguientes animales?

Vacas:
.
Gallinas: . Cerdos:

8 Marca los cambios de estado.

fusin
dilatacin
evaporacin
solidificacin
condensacin

9 Cul es la fuente de energa que ms se utiliza? Completa.

Los
constituyen la principal fuente de
energa. Este hecho ocasiona

y el agotamiento

de los
de los que se extraen, ya que son no

10 Escribe el nombre de las mquinas simples ms comunes e


indica con qu tipo de energa funcionan.

11Ev
alu

a
c

13
14
15

in
fin
al

12

CO

NTROL A

Nombre

Fecha

16
17
1 Cmo es nuestro cuerpo por dentro y por fuera? Completa la tabla.
18
19
21
20
Po
22
Po
r fuera
r dentro
23
25
24
C
26
abeza
_______________________
28
27
29
Corazn,
estmago
31
30
32 Msculos y huesos
33
34
2 Ordena las etapas de la vida por las que pasamos. Luego, explica qu
ocurre en la adolescencia.
35
36
infancia
edad adulta
ancianidad
adolescencia
37
38
39
40
41
42
43
3 Indica tres alimentos que contengan cada tipo de nutriente:
44
Hidratos de carbono:
,
45
46
y
.
47
Grasas:
,
y
48
Protenas:
,
y
49
Vitaminas y sales minerales:
,
50
51
y
.
52
53
4 Explica cul es la forma correcta de sentarse en una silla. Es
importante cuidar la postura? Por qu?

.
.

5
6
5 Completa el texto.
7
8

Los animales

columna

son los que tienen


. Su cuerpo se

divide en cabeza, tronco y


9
columna
10
11
mayora son
12
13

CONTROL A

.
Los animales

son los que no tienen


. La gran

6 Cules son los principales grupos de mamferos? Escribe una caracterstica


de cada uno.
14
15

16
17

18
19

20
21

22
23
7 Qu tipos de ganado conoces y a qu animales corresponde?
24
25
26
27
28
29
30

8 Indica cules son los cambios de estado.


31
32
33
34
35
36
37
38
39
9 Cul es la fuente de energa que ms se utiliza? Qu dos problemas causa
este empleo excesivo?
40
41
42
43
44
45
46

10 Escribe el nombre de las mquinas simples ms comunes e indica con qu


tipo de energa funcionan.

47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
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61
62
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65
66
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70
71
72
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75
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81
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90
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113
114
70115 Ciencias de la Naturaleza 3
116

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118
119
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165
166
167
168
169
Material fotocopiable 2015 santillana educacin, s.
L.

172
173
174

170

TEST

Nuestro

cuerpo

171
175
176
177

Fecha

Nombre

178
179
1 La cara est en
180
a. la cabeza.
b. el tronco.
c. las extremidades.
181
182
2 El cuerpo humano, por dentro, est formado por
183
a. el abdomen.
b. los rganos internos.
c. los brazos.
184
185
3 El cerebro
186
a. dirige el funcionamiento de los dems rganos.
b. nos sirve para sostenernos.
c. est en la zona de la tripa.
187
188
4 La sustancia de la piel que nos protege del sol es
189
a. el vello.
b. la melanina.
c. la crema.
190
191
5 La nutricin es
192
a. un rgano.
b. una funcin vital.
c. un rasgo fsico.
193
194
6 La infancia dura hasta los
195
a. seis aos.
b. doce aos.
c. veinte aos.
196
197
7 Entre los 12 y los 16 aos, tiene lugar
198
a. la pubertad.
b. la ancianidad.
c. la edad adulta.
199
200
8 En la edad adulta, nuestro cuerpo est preparado para tener
201
a. ropa.
b. dientes de leche.
c. hijos.
202
203
9 La primera dentadura se llama
204
a. definitiva.
b. de leche.
c. postiza.
205
206
10 En la infancia y durante toda nuestra vida, debemos
207

a. comer solo lo que nos gusta.


b. hacer ejercicio, dedicar tiempo al ocio y dormir lo suficiente.
c. no lavarnos los dientes.

70

Ciencias de la Naturaleza 3

Material fotocopiable 2015 santillana educacin, s.


L.

d.

f.
g.

2
e.
i.
j.

k.
Fecha
1

10

h. TE

Nuestra alimentacin

ST

Nombre

l.
m.
Los nutrientes se encuentran en
n.
a. los libros.
b. los alimentos.
o.
p.
Los hidratos de carbono se encuentran en
q.
a. la carne.
b. el pescado.
r.
s.
Las protenas nos aportan
t.
a. sustancias nutritivas.
b. energa.
u.
v.
Las vitaminas nos ayudan a
w.
a. tener ms energa.
b. estar sanos.
x.
y.
El pan es un alimento
z.
a. elaborado.
b. natural.
aa.
ab.
Una dieta saludable debe ser
ac.
a. adecuada.
b. suficiente y equilibrada.
ad.
ae.
Una dieta que nos aporta todo lo que necesitamos es
af.
a. equilibrada.
b. saludable.
ag.
ah.
En la rueda de alimentos estn representados
ai.
a. los cuatro grupos de alimentos.
b. los seis grupos de alimentos.
c. los cinco grupos de alimentos.
aj.
ak.
Los alimentos con mucho azcar y mucha grasa
al.
a. debemos aumentarlos en nuestra dieta.
b. debemos reducirlos al mximo.
c. debemos comerlos a todas horas.
am.
an.
La dieta mediterrnea se toma en algunos pases como
ao.
a. China y Japn.
b. Suiza y Alemania.

Material fotocopiable 2015 santillana educacin, s.


L.

c. el aire.

c. el azcar.

c. salud.

c. engordar.

c. innecesario.

c. moderada.

c. suficiente.

c. Espaa e Italia.

Ciencias de la Naturaleza 3

73

b.
salud

Nuestra

d.
e.
f. TE
ST

c.
g.
h.

i.
Nombre
Fecha
j.
k.
1 Para tener una postura adecuada, la espalda debe estar
l.
a. recta.
b. descansada.
c. en tensin.
m.
n.
2 Conviene hacer ejercicio fsico porque
o.
a. es muy divertido.
b. nos ensea a pelear.
c. es bueno para la salud.
p.
q.
3 Qu es la higiene?
r.
a. Una enfermedad.
b. La limpieza del cuerpo.
c. Lavarse en ocasiones.
s.
t.
4 Cul es la oracin correcta?
u.
a. el ejercicio fsico fortalece los huesos y los msculos.
b. el ejercicio fsico no es bueno para el corazn.
c. el ejercicio fsico se practica siempre en equipo.
v.
w.
5 Es conveniente lavarse las manos...
x.
a. una vez al da.
b. antes de usar el bao.
c. antes de comer.
y.
z.
6 Qu enfermedad que daa los dientes se puede combatir lavndose
los dientes?
aa.
a. Las caries.
b. el prurito.
c. La varicela.
ab.
ac.
7 Las actividades de ocio siempre se realizan
ad.
a. con la familia.
b. para aprender.
c. por gusto y diversin.
ae.
af.
8 Cul no es una actividad de ocio?
ag.
a. Leer un cuento.
b. Hacer la tarea.
c. Jugar con la videoconsola.
ah.
ai.
9 Jugar con los videojuegos
aj.
a. es una actividad de ocio de la que no se debe abusar.
b. es muy perjudicial y se debe evitar al mximo.
c. es muy recomendable y se debe hacer siempre que se pueda.
ak.
al.
10 Cunto tiempo debe dormir alguien de tu edad?
am. de la Naturaleza 3
74 Ciencias
Material fotocopiable 2015 santillana educacin, s.
L. c. Diez horas.
a. Seis horas.
b. Ocho horas.

d.

b. Primer
trimestre

TE

ST

c.
e.
f.

g.
Nombre
Fecha
h.
i.
1 El cuerpo est formado por
j.
a. cara, tronco, brazos y piernas.
k.
b. cabeza, tronco y extremidades.
l.
c. cabeza, rganos internos y piernas.
m.
2 La funcin vital que consiste en obtener energa y materiales es la
n.
a. nutricin.
b. relacin.
c. alimentacin.
o.
3 En qu etapa de la vida nos preparamos para ser adultos?
p.
a. En la adolescencia.
b. En la infancia.
c. En la edad adulta.
q.
4 Debemos lavarnos los dientes despus de
r.
a. hacer ejercicio.
b. cada comida.
c. despertarnos.
s.
5 Qu nutrientes nos aportan materiales de construccin?
t.
a. Las grasas.
b. Las vitaminas.
c. Las protenas.
u.
6 La sal, el azcar y el vinagre son ejemplos de
v.
a. conservantes.
b. alimentos elaborados.
c. nutrientes.
w.
7 En qu grupo de la rueda se encuentran aquellos alimentos que nos deben
aportar la mayor parte de la energa?
x.
a. En el grupo 1.
b. En el grupo 3.
c. En el grupo 6.
y.
8 Es caracterstico de la dieta mediterrnea
z.
a. el elevado consumo de carne.
aa.
b. el uso de aceite de oliva como grasa principal.
ab.
c. el ejercicio fsico.
ac.
9 Qu hbito saludable nos ayuda a relajarnos y dormir bien?
ad.
a. El ejercicio fsico.
b. La higiene.
c. La postura.
ae.
10 Cmo se denomina el tiempo libre?
af.
a. Actividad.
b. Juego.
c. Ocio.

Los animales

b.
Material fotocopiable 2015 santillana educacin, s.
L.
c.

d.
e.
f.

TE

Ciencias de la Naturaleza 3 ST75

g.
h.
i.
Nombre
Fecha
j.
k.
1 Los animales que se alimentan de otros animales se llaman:
l.
a. carnvoros.
b. herbvoros.
c. detritvoros.
m.
n.
2 Los animales cuyas cras nacen de huevos se llaman:
o.
a. vivparos.
b. herbvoros.
c. ovparos.
p.
q.
3 Los animales que tienen un esqueleto interno formado por huesos se llaman:
r.
a. invertebrados.
b. insectos.
c. vertebrados.
s.
t.
4 El cuerpo de los animales vertebrados se divide en:
u.
a. cabeza, tronco y cola.
b. cabeza y alas.
c. tronco y extremidades.
v.
w.
5 Los animales que no tienen huesos ni columna vertebral son los:
x.
a. peces.
b. invertebrados.
c. vertebrados.
y.
z.
6 Qu alimentos proceden de los animales?
aa.
a. Carne, huevos, pasta.
b. Carne, leche, aceite.
c. Carne, leche, miel.
ab.
ac.
7 La lana se obtiene
ad.
a. de varios animales.
b. solo de las ovejas.
c. del ganado avcola.
ae.
af.
8 Qu nos proporcionan los animales?
ag.
a. Alimento, vestido, transporte, higiene.
b. Alimento, vestido, transporte, compaa.
c. Alimento, vestido, transporte, iluminacin.
ah.
ai.
9 La ganadera extensiva est relacionada...
aj.
a. solo con las vacas.
b. con espacios grandes.
c. con granjas o establos.
ak.
al.
10 El ganado bovino son
am.
a. las vacas.
b. las ovejas.
c. los cerdos.
d.
e.
f. TE

b.
Los
Ciencias de la Naturaleza 3
76 vertebrados
c.

ST
Material fotocopiable 2015 santillana educacin, s.
L.

g.
h.
i.
Nombre
Fecha
j.
k.
1 Los mamferos respiran por:
l.
a. pulmones.
b. branquias.
c. piel.
m.
n.
2 Los animales ungulados son mamferos que tienen:
o.
a. escamas.
b. plumas.
c. patas con pezuas.
p.
q.
3 Los gorilas pertenecen al grupo de los:
r.
a. primates.
b. cetceos.
c. aves.
s.
t.
4 Los cetceos son:
u.
a. peces.
b. reptiles.
c. mamferos acuticos.
v.
w.
5 La mayora de las aves se desplazan:
x.
a. volando.
b. nadando.
c. andando.
y.
z.
6 Los reptiles son:
aa.
a. ovparos.
b. vivparos.
c. primates.
ab.
ac.
7 Los caimanes pertenecen al grupo de
ad.
a. los lagartos.
b. los cocodrilos.
c. las tortugas.
ae.
af.
8 Los anfibios:
ag.
a. se desplazan con sus patas.
ah.
b. respiran con branquias.
ai.
c. son vivparos.
aj.
ak.
9 Los anfibios recin nacidos se llaman
al.
a. ranas.
b. renacuajos.
c. tritones.
am.
an.
10 Los peces que tienen el esqueleto flexible se llaman
ao.
a. cartilaginosos.
b. invertebrados.
c. seos.

b.
Los
invertebrados

Material fotocopiable 2015 santillana educacin, s.


L.

c.

d.
e.
f. TE
ST

Ciencias de la Naturaleza 3

77

g.
h.
i.
Nombre
Fecha
j.
k.
1 Las esponjas
l.
a. tienen tentculos.
b. son acuticas.
m.
n.
2 Las medusas
o.
a. tienen forma de sombrilla. b. no pueden desplazarse.
p.
q.
3 Cul es la oracin correcta?
r.
a. Todos los moluscos son acuticos.
b. La mayora de los moluscos viven en el agua.
c. La mayora de los moluscos viven en la tierra.
s.
t.
4 Seala el grupo en el que todos son moluscos.
u.
a. mejilln, pulpo, cangrejo.
b. caracol, sepia, almeja.
v.
w.
5 Cuntos brazos tienen las estrellas de mar?
x.
a. Cinco.
b. seis.
y.
z.
6 Todos los artrpodos tienen una cubierta dura
aa.
a. con alas y antenas.
b. con articulaciones.
ab.
ac.
7 El cuerpo de los insectos est formado por
ad.
a. cabeza, tronco y extremidades.
b. cabeza, tronco y abdomen.
c. cabeza, trax y abdomen.
ae.
af.
8 Una larva es
ag.
a. un gusano.
b. una oruga.
ah.
ai.
9 Los insectos
aj.
a. tienen dos alas.
b. tienen cuatro alas.
ak.
al.
10 Qu animales no tienen antenas?
am.
a. Araas.
b. Crustceos.

78
g.

c. son terrestres.

c. cangrejo, sepia, mejilln.

c. siete.

c. con seis u ocho patas.

c. una crislida.

c. pueden tener alas o no.

c. Miripodos.
d.

b. Segundo
trimestre

c.
e.
f.
Ciencias de la Naturaleza 3

c. pueden tener concha.

TE

ST

Material fotocopiable 2015 santillana educacin, s.

NombreL.

Fecha
h.
i.
1 Las alas de las aves son las extremidades:
j.
a. delanteras.
b. frontales.
k.
l.
2 Invertebrado sin antenas y con ocho patas:
m.
a. pulpo.
b. araa.
n.
o.
3 El cerdo es un animal:
p.
a. carnvoro.
b. ungulado.
q.
r.
4 Los animales que se reproducen de huevos son:
s.
a. carnvoros.
b. omnvoros.
t.
u.
5 La apicultura es un tipo de ganadera en el que se cran:
v.
a.w.cabras.
b. abejas.
x.
z.

af.

10

c. traseras.

c. equinodermo.

c. cetceo.

c. ovparos.

c. caballos.

y.
6 tortuga tiene:
Una
aa.
ab.
a.ac.
branquias.
b. escamas.
c.
ad.
ae.
7 renacuajos:
Los
ag.
ah.
a.ai.respiran por pulmones.
b. tienen cola.
c.
aj.
ak.
En la ganadera intensiva los animales se alimentan de:
al.
a. leche.
b. piensos.
c.
am.
an.
En qu grupo de invertebrados incluiras a las babosas?
ao.
a. en las medusas.
b. en los bivalvos.
c.
ap.
aq.
Seala la opcin que no sea una funcin vital:
ar.
a. relacin.
b. locomocin.
c.

piel desnuda.

poseen escamas.

hierba.

en los moluscos.

nutricin.

b.
La materia y los
materiales

d.
e.
f.

TE

ST

c.
g.
h.

i.
Material fotocopiable 2015 santillana educacin, s.
L.
Fecha

Nombre

Ciencias de la Naturaleza 3

79

10

j.
k.
La masa de un objeto es
l.
a. su cantidad de materia.
b. el volumen que ocupa.
c. el espacio que recorre.
m.
n.
El volumen de un objeto es
o.
a. su cantidad de materia.
b. el espacio que ocupa.
c. el espacio que recorre.
p.
q.
Cuando un objeto aumenta su tamao al aumentar la temperatura se produce...
r.
a. una dilatacin.
b. una contraccin.
c. un cambio de estado.
s.
t.
El paso de gas a lquido es la
u.
a. fusin.
b. evaporacin.
c. condensacin.
v.
w.
Cul es una reaccin qumica?
x.
a. se derrite la nieve.
b. se quema un papel.
c. se taladra un agujero.
y.
z.
Los materiales naturales pueden ser de origen vegetal,
aa.
a. animal o mineral.
b. animal o rocoso.
c. mineral o plstico.
ab.
ac.
Son materiales de origen vegetal la madera,
ad.
a. el algodn y el camo.
b. el cuero y la lana.
c. la lana y el papel.
ae.
af.
Cules son los materiales de origen mineral ms empleados?
ag.
a. Los minerales.
ah.
b. Las rocas.
ai.
c. Las piedras preciosas.
aj.
ak.
Para fabricar cermica
al.
a. se mezcla arcilla con agua, se moldean las piezas y se cuecen en un horno.
am.
b. se fabrica una pasta con arcilla y cola, se moldean las piezas y se dejan secar.
an.
c. se funde arcilla, se introduce en moldes con distintas formas y se dejan secar.
ao.
ap.
La mayor parte de los plsticos se obtienen a partir de
aq.
a. el petrleo.
b. el granito.
c. sustancias minerales.
b.
g.
c.
h.
d.
i.
j.
TE
e.

f.
k.
l.
m.
80

La energa y el medio
ambiente

Ciencias de la Naturaleza 3

n.

ST

Nombre
fotocopiable 2015 santillana educacin, s.
Fecha Material
L.

o.
1 Qu es la energa?
p.
a. La causa de que la materia tenga un color u otro.
q.
b. La causa de que ocurran cambios en la materia.
r.
c. La causa de que la materia se agote o se regenere.
s.
2 Qu tipo de energa es la que se encuentra almacenada en los alimentos?
t.
a. Qumica.
b. Calorfica.
c. Mecnica.
u.
3 En qu tipo de energa se transforma la energa elctrica en un ventilador?
v.
a. Mecnica.
b. Qumica.
c. Luminosa.
w.
4 Las fuentes de energa que se agotan a medida que se utilizan se llaman
x.
a. agotables.
b. no renovables.
c. no regenerables.
y.
5 Las centrales que usan combustibles fsiles como fuente de energa son
z.
a. Centrales trmicas.
aa.
b. Centrales mecnicas.
ab.
c. Centrales elicas.
ac.
6 Qu es el medio ambiente?
ad.
a. Toda la naturaleza que nos rodea.
ae.
b. Los seres vivos que nos rodean.
af.
c. el agua, el aire y el suelo que nos rodean.
ag.
7 Las sustancias perjudiciales que se acumulan en el medio ambiente se llaman
ah.
a. mareas negras.
b. residuos.
c. acumulaciones.
ai.
8 Cmo se denomina el aumento de la temperatura del planeta?
aj.
a. Fiebre terrestre.
b. Calentamiento terrestre.
c. Calentamiento global.
ak.
9 Qu tipo de mquinas debemos usar para no perjudicar al medio ambiente?
al.
a. Las ms rpidas.
b. Las de bajo consumo.
c. Las ms grandes.
am.
10 Al reducir el consumo y reutilizar y reciclar residuos, cumplimos la regla
an.
a. de las tres erres.
b. del ahorro energtico.
c. de las soluciones.

Material fotocopiable 2015 santillana educacin, s.


L.

Ciencias de la Naturaleza 3

81

b.
c.
d.

e.

f.

82

Ciencias de la Naturaleza 3

Material fotocopiable 2015 Santillana Educacin, S. L.

L
a
s
m

q
ui
n
a
s

g.
h.
i.
k.
l.

j.

TE

ST

m.
Nombre
Fecha
n.
o.
1 Cul es la mejor definicin de mquina?
p.
a. Objeto que nos ayuda a realizar todas nuestras actividades.
q.
b. Objeto que nos permite ahorrar tiempo o esfuerzo al realizar alguna actividad.
r.
s.
c. Objeto que nos permite no hacer esfuerzo al realizar alguna actividad.
t.
2 Cul fue el primer uso que se dio a las mquinas?
u.
a. Transportar.
b. Comunicar.
c. Ejercer fuerzas.
v.
3 La mayora de las mquinas funcionan con
w.
a. energa procedente de los combustibles y energa elctrica.
x.
b. energa manual.
y.
z.
c. energa solar.
aa.
4 Cmo se llaman las mquinas que se emplean en un oficio determinado?
ab.
a. Herramientas.
ac.
b. Mquinas de oficio.
ad.
ae.
c. Mquinas complejas.
af.
5 Las mquinas que estn formadas por una o pocas piezas se llaman
ag.
a. mquinas simples.
b. mquinas sencillas.
c. herramientas.
ah.
6 Qu tipo de mquina es una rampa?
ai.
a. Una polea.
b. Un plano inclinado.
c. Una palanca.
aj.
7 Cul de estas mquinas definiras como una palanca?
ak.
a. Una gra.
b. Unas tijeras.
c. Una rampa.
al.
8 Cmo se llama cada uno de los elementos de una mquina
compuesta?
am.
a. Operadores.
b. Poleas.
c. Engranajes.
an.
9 El conjunto de ruedas dentadas que transmite el movimiento del motor es
ao.
a. un eje.
b. un engranaje.
c. una transmisin.
ap.
10 Los primeros inventos fueron mquinas
aq.
a. simples.
b. para el hogar.
c. elctricas.

b. Tercer

Material fotocopiable 2015 Santillana Educacin, S. L.

Ciencias de la Naturaleza 3

83
trime

c.
e.
f.

stre

d.

TE

ST

g.
Nombre
Fecha
h.
i.
1 Las propiedades que tienen todos los objetos, independientemente
de la sustancia de la que estn hechos, son
j.
a. masa y volumen.
b. color y olor.
c. dureza y brillo.
k.
2 Los cambios de la materia con transformacin de sustancias se llaman
l.
a. cambios de estado.
b. mezclas.
c. reacciones qumicas.
m.
3 Con qu materiales se pueden fabricar tejidos?
n.
a. Solo con materiales de origen animal.
o.
b. Solo con materiales de origen mineral.
p.
c. Con materiales de origen animal y con materiales de origen vegetal.
q.
4 Qu materiales artificiales se fabrican a partir del petrleo?
r.
a. El vidrio.
b. Los plsticos.
c. Los metales.
s.
5 La energa que da origen a los rayos es la energa
t.
a. luminosa.
b. elctrica.
c. calorfica.
u.
6 Las fuentes de energa no renovables son aquellas que
v.
a. se pueden regenerar.
w.
b. no se agotan.
x.
c. se pueden agotar.
y.
7 Uno de los gases responsables del calentamiento global es el
z.
a. dixido de carbono.
b. oxgeno.
c. petrleo.
aa.
8 Fabricando productos con materiales reciclados se
ab.
a. ahorra energa.
b. contamina el suelo.
c. contamina el aire.
ac.
9 Las mquinas que se utilizan en un oficio se denominan
ad.
a. operadores.
b. palancas.
c. herramientas.
ae.
10 Un conjunto de ruedas dentadas que transmiten el movimiento del motor...
af.
a. es una polea.
b. es una transmisin.
c. es una palanca.
d. TE
b. Evaluacin
84

c.
e.
f.

final

Ciencias de la Naturaleza 3

ST

Material fotocopiable 2015 Santillana Educacin, S. L.

Nombre
Fecha

g.

10
b.

h.
i.
Cules son las partes del cuerpo?
j.
a. Cabeza, tronco y extremidades.
b. Cara, tronco, brazos y piernas.
c. Cabeza, rganos internos y piernas.
k.
La etapa de la vida en la que ms se crece y se cambia es la
l.
a. edad adulta.
b. adolescencia.
c. infancia.
m.
La carne, el pescado, los huevos, la leche y las legumbres son ricos en
n.
a. grasas.
b. protenas.
c. hidratos de carbono.
o.
En una dieta saludable, la mayor parte de la energa proviene de
p.
a. los hidratos de carbono.
b. las vitaminas.
c. las grasas.
q.
Qu hbito saludable nos ayuda a evitar enfermedades?
r.
a. El ocio.
b. La higiene.
c. El ejercicio fsico.
s.
Los animales que comen alimentos tanto de origen animal como vegetal
t.
a. son omnvoros.
b. son carroeros.
c. no existen.
u.
Cul es el grupo ms numeroso de aves?
v.
a. Las rapaces.
b. Los pjaros.
c. Las nadadoras.
w.
Cul es la principal caracterstica de los primates?
x.
a. Tienen cinco dedos en las extremidades.
b. Son terrestres y herbvoros.
c. No tienen pelo y son acuticos.
y.
Los vertebrados ovparos, con escamas y que respiran por pulmones son...
z.
a. anfibios.
b. reptiles.
c. aves.
aa.
Qu grupo de vertebrados realiza metamorfosis?
ab.
a. Anfibios.
b. Reptiles.
c. Aves.

EVALUACIN FINAL

c.

EST

d.
11 La cra que sale del huevo de los moluscos recibe el nombre de
e.
a. larva.
b. crislida.
c. medusa.
f.
Ciencias de la Naturaleza 3
Material fotocopiable 2015 Santillana Educacin, S. L.
12 Todos los artrpodos tienen

85

g.
a. un esqueleto externo y patas articuladas.
h.
b. seis patas articuladas, dos antenas y alas.
i.
c. ocho patas y alas.
j.
13 De qu tipo de ganado obtenemos tejidos?
k.
a. Ganado porcino.
b. Ganado avcola.
c. Ganado ovino.
l.
14 Constituye un ejemplo de cambio de la materia con transformacin de
sustancias
m.
a. una mezcla.
b. una dilatacin.
c. una combustin.
n.
15 Los materiales artificiales se elaboran a partir de
o.
a. materias primas.
p.
b. materiales naturales.
q.
c. plstico o papel.
r.
16 El granito y el mrmol son materiales de origen
s.
a. animal.
b. vegetal.
c. mineral.
t.
17 En una linterna
u.
a. la energa elctrica de las pilas se transforma en energa luminosa.
v.
b. la energa qumica de las pilas se transforma en energa luminosa.
w.
c. la energa qumica de las pilas se transforma en energa mecnica.
x.
18 Las sustancias perjudiciales que se acumulan en el suelo o el agua son
y.
a. los residuos.
b. los yacimientos.
c. las mareas negras.
z.
19 Las mquinas simples funcionan con la energa...
aa.
a. de las personas.
b. del viento.
c. de los combustibles.
ab.
20 Las mquinas compuestas estn formadas por diversos
ac.
a. engranajes.
b. operadores.
c. planos inclinados.

86

Ciencias de la Naturaleza 3

Material fotocopiable 2015 Santillana Educacin, S. L.

ad.

ae. Estndares de aprendizaje del rea de


Ciencias de la Naturaleza para Educacin
Primaria*

af.
ag.
ah.
ai.
aj. BLOQUE 1. INICIACIN A LA ACTIVIDAD CIENTFICA
ak.
al.
1.1. Busca, selecciona y organiza informacin concreta y relevante, la analiza,
obtiene conclusiones, comunica su experiencia, reflexiona acerca del proceso
seguido y lo comunica oralmente y por escrito.
am.
1.2. Utiliza medios propios de la observacin.
an.
1.3. Consulta y utiliza documentos escritos, imgenes y grficos.
ao.
1.4. Desarrolla estrategias adecuadas para acceder a la informacin de los textos
de carcter cientfico.
ap.
aq. 2.1. Manifiesta autonoma en la planificacin y ejecucin de acciones y tareas y
tiene iniciativa en la toma de decisiones.
ar.
3.1. Utiliza, de manera adecuada, el vocabulario correspondiente a cada uno de
los bloques de contenidos.
as.
3.2. Expone oralmente de forma clara y ordenada contenidos relacionados con el
rea, manifestando la comprensin de textos orales y/o escritos.
at.
4.1. Usa de forma autnoma el tratamiento de textos (ajuste de pgina, insercin
de ilustraciones o notas, etc.).
au.
4.2. Hace un uso adecuado de las tecnologas de la informacin y la
comunicacin como recurso de ocio.
av.
4.3. Conoce y utiliza las medidas de proteccin y seguridad personal que debe
utilizar en el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin.
aw.
4.4. Presenta los trabajos de manera ordenada, clara y limpia, en soporte papel y
digital.
ax.
4.5. Utiliza estrategias para realizar trabajos de forma individual y en equipo,
mostrando habilidades para la resolucin pacfica de conflictos.
ay.
4.6. Conoce y respeta las normas de uso y de seguridad de los instrumentos y de
los materiales de trabajo.
az.
ba. 5.1. Realiza experiencias sencillas y pequeas investigaciones: planteando
problemas, enunciando hiptesis, seleccionando el material necesario, extrayendo
conclusio- nes y comunicando los resultados.
bb.
bc.
bd.
be.
bf.
*
Real Decreto
126/2014,
de la Naturaleza
3 de 28 de febrero, por el que se establece el currculo bsico de la Educacin
86 Ciencias
Primaria.

bg.
bh. 5.2. Realiza un proyecto, trabajando de forma individual o en equipo, y presenta
un in- forme utilizando soporte papel y/o digital, recogiendo informacin de
diferentes fuentes (directas, libros, Internet), con diferentes medios y comunicando
de forma oral la experiencia realizada, apoyndose en imgenes y textos escritos.
bi.
bj.
bk.
bl. BLOQUE 2. EL SER HUMANO Y LA SALUD
bm.
bn.
bo. 1.1. Identifica y localiza los principales rganos implicados en la realizacin de las
fun- ciones vitales del cuerpo humano: nutricin (aparatos respiratorio, digestivo,
circu- latorio y excretor), reproduccin (aparato reproductor) y relacin (rganos
de los sentidos, sistema nervioso, aparato locomotor).
bp.
2.1. Identifica y describe las principales caractersticas de las funciones vitales del
ser humano.
bq.
2.2. Identifica las principales caractersticas de los sistemas del cuerpo (aparatos
res- piratorio, digestivo, locomotor, circulatorio y excretor) y explica sus
principales fun- ciones.
br.
3.1. Reconoce estilos de vida saludables y sus efectos sobre el cuidado y mantenimiento de los diferentes rganos y aparatos.
bs.
3.2. Identifica y valora hbitos saludables para prevenir enfermedades y mantiene
una conducta responsable.
bt.
3.3. Identifica y adopta hbitos de higiene, cuidado y descanso.
bu.
3.4. Conoce y explica los principios de las dietas equilibradas, identificando las
prcti- cas saludables para prevenir y detectar los riesgos para la salud.
bv.
3.5. Reconoce los efectos nocivos del consumo de alcohol y drogas.
bw.
3.6. Observa, identifica y describe algunos avances de la ciencia que mejoran la
salud (medicina, produccin y conservacin de alimentos, potabilizacin del
agua, etc.).
bx.
3.7. Conoce y utiliza tcnicas de primeros auxilios, en situaciones simuladas y
reales.
by.
3.8. Identifica emociones y sentimientos propios, de sus compaeros y de los
adultos, manifestando conductas empticas.
bz.
3.9. Conoce y aplica estrategias para estudiar y trabajar de manera eficaz.
ca.
3.10. Reflexiona sobre el trabajo realizado, saca conclusiones sobre cmo
trabaja y aprende y elabora estrategias para seguir aprendiendo.
cb.
3.11. Planifica de forma autnoma y creativa actividades de ocio y tiempo libre,
indivi- duales y en grupo.

3.12.
3.13. 3.12. Manifiesta autonoma en la planificacin y ejecucin de acciones y tareas y
desa- rrolla iniciativa en la toma de decisiones, identificando los criterios y las
conse- cuencias de las decisiones tomadas.
3.14.
3.15.
3.16.
3.17. BLOQUE 3. LOS SERES VIVOS
3.18.
3.19.
1.1. Identifica y explica las diferencias entre seres vivos y seres inertes.
3.20.
1.2. Identifica y describe la estructura de los seres vivos (clulas, tejidos, rganos,
apa- ratos y sistemas), identificando las principales caractersticas y funciones
de cada uno de ellos.
3.21.
2.1. Observa e identifica las caractersticas de los seres vivos. Clasifica los seres
vivos (reino animal, reino de las plantas, reino de los hongos, otros reinos).
3.22.
2.2. Observa directa e indirectamente, identifica caractersticas, reconoce y
clasifica animales invertebrados.
3.23.
2.3. Observa directa e indirectamente, identifica caractersticas, reconoce y
clasifica animales vertebrados.
3.24.
2.4. Observa directa e indirectamente, identifica caractersticas y clasifica plantas.
3.25.
2.5. Utiliza guas en la identificacin de animales y plantas.
3.26.
2.6. Explica la importancia de la fotosntesis para la vida en la Tierra.
3.27.
3.1. Identifica y explica las relaciones entre los seres vivos. Cadenas alimentarias.
Po- blaciones, comunidades y ecosistemas.
3.28.
3.2. Identifica y explica algunas de las causas de la extincin de especies.
3.29.
3.3. Observa e identifica las principales caractersticas y componentes de un
ecosistema.
3.30.
3.4. Reconoce y explica algunos ecosistemas (pradera, charca, bosque, litoral y
ciu- dad) y los seres vivos que en ellos habitan.
3.31.
3.5. Observa e identifica diferentes hbitats de los seres vivos.
3.32.
4.1. Muestra conductas de respeto y cuidado hacia los seres vivos.
3.33.
4.2. Usa la lupa y otros medios tecnolgicos en los diferentes trabajos que realiza.
3.34.
4.3. Manifiesta una cierta precisin y rigor en la observacin y en la elaboracin de
los trabajos.
3.35.
4.4. Observa y registra algn proceso asociado a la vida de los seres vivos,
utilizando los instrumentos y los medios audiovisuales y tecnolgicos
apropiados, comuni- cando de manera oral y escrita los resultados.

4.5.
4.6. 4.5.
Respeta las normas de uso, de seguridad y de mantenimiento de los
instrumentos de observacin y de los materiales de trabajo.
4.7.
4.8.
4.9.
4.10. BLOQUE 4. MATERIA Y ENERGA
4.11.
4.12.
4.13. 1.1. Observa, identifica, describe y clasifica algunos materiales por sus
propiedades (dureza, solubilidad, estado de agregacin, conductividad trmica).
4.14.
2.1. Utiliza diferentes procedimientos para la medida de la masa y el volumen de
un cuerpo.
4.15.
2.2. Identifica y explica fenmenos fsicos observables en trminos de diferencias
de densidad.
4.16.
2.3. Identifica y explica las principales caractersticas de la flotabilidad en un
medio l- quido.
4.17.
3.1. Conoce las leyes bsicas que rigen fenmenos, como la reflexin de la luz o
la transmisin de la corriente elctrica.
4.18.
3.2. Conoce las leyes bsicas que rigen los cambios de estado y las reacciones
qumi- cas (combustin, oxidacin y fermentacin).
4.19.
4.1. Planifica y realiza sencillas experiencias y predice cambios en el movimiento,
en la forma o en el estado de los cuerpos por efecto de las fuerzas o de las
aportaciones de energa, comunicando el proceso seguido y el resultado
obtenido.
4.20.
4.2. Identifica y explica algunas de las principales caractersticas de las diferentes
for- mas de energa: mecnica, lumnica, sonora, elctrica, trmica o qumica.
4.21.
4.3. Identifica y explica algunas de las principales caractersticas de las energas
reno- vables y no renovables, identificando las diferentes fuentes de energa,
las mate- rias primas energticas y su origen.
4.22.
4.4. Identifica y explica los beneficios y riesgos relacionados con la utilizacin de
la energa (agotamiento, lluvia cida, radiactividad), exponiendo posibles
actuacio- nes para un desarrollo sostenible.
4.23.
5.1. Identifica y expone las principales caractersticas de las reacciones qumicas
de combustin, oxidacin y fermentacin.
4.24.
5.2. Separa los componentes de una mezcla mediante destilacin, filtracin,
evapora- cin o disolucin.
4.25.
5.3. Observa de manera sistemtica, aprecia y explica los efectos del calor en el
au- mento de temperatura y dilatacin de algunos materiales.

5.5.

5.6.

5.7.

5.4.
5.4. Identifica, experimenta y ejemplifica algunos cambios de estado y su
reversibilidad.
5.5. Investiga, a travs de la realizacin de experiencias sencillas, sobre diferentes
fe- nmenos fsicos y qumicos de la materia: planteando problemas,
enunciando hi- ptesis, seleccionando el material necesario, extrayendo
conclusiones, comunican- do resultados, manifestando competencia en cada
una de las fases, as como en el conocimiento de las leyes bsicas que rigen
los fenmenos estudiados.
5.6. Investiga, a travs de la realizacin de experiencias sencillas, para acercarse
al conocimiento de las leyes bsicas que rigen fenmenos como la reflexin de
la luz, la transmisin de la corriente elctrica, el cambio de estado y las
reacciones qumi- cas (combustin, oxidacin y fermentacin).
5.7. Respeta las normas de uso, seguridad y de conservacin de los instrumentos
y de los materiales de trabajo en el aula y en el centro.

5.8.
5.9.
5.10.
5.11. BLOQUE 5. LA TECNOLOGA, OBJETOS Y MQUINAS
5.12.
5.13.
1.1. Identifica diferentes tipos de mquinas y las clasifica segn el nmero de
piezas, la manera de accionarlas y la accin que realizan.
5.14.
1.2. Observa, identifica y describe algunos de los componentes de las mquinas.
5.15.
1.3. Observa e identifica alguna de las aplicaciones de las mquinas y aparatos, y
su utilidad para facilitar las actividades humanas.
5.16.
5.17. 2.1. Construye alguna estructura sencilla que cumpla una funcin o condicin
para re- solver un problema a partir de piezas moduladas (una escalera, un puente,
un to- bogn, etc.).
5.18.
3.1. Observa e identifica los elementos de un circuito elctrico, y construye uno.
5.19.
3.2. Observa, identifica y explica algunos efectos de la electricidad.
5.20.
3.3. Expone ejemplos de materiales conductores y aislantes, argumentando su
exposicin.
5.21.
3.4. Observa e identifica las principales caractersticas de los imanes y relaciona
elec- tricidad y magnetismo.
5.22.
3.5. Conoce y explica algunos de los grandes descubrimientos e inventos de la
humanidad.
5.23.
4.1. Elabora un informe como tcnica para el registro de un plan de trabajo,
comunican- do de forma oral y escrita las conclusiones.
5.24.
4.2. Valora y describe la influencia del desarrollo tecnolgico en las condiciones de
vida y en el trabajo.
90 Ciencias de la Naturaleza 3

4.3.
4.3. Conoce y explica algunos de los avances de la ciencia en el hogar y la vida
cotidia- na, en la medicina, en la cultura y el ocio, en el arte, la msica, el cine
y el deporte y en las tecnologas de la informacin y la comunicacin.
4.4.
4.4. Efecta bsquedas guiadas de informacin en la Red.
4.5.
4.5. Conoce y aplica estrategias de acceso y trabajo en Internet.
4.6.
4.6. Utiliza algunos recursos a su alcance, proporcionados por las tecnologas de
la informacin, para comunicarse y colaborar.

4.7. Pruebas de evaluacin. Evaluacin inicial


4.8.
4.9.
4.10.
4.12.
4.11. ESTNDAR
4.13. INDICADORES DE LOGRO
ES DE
4.16.
APRENDIZAJE

4.17.
4.18.

B2-1.1

4.23.
B2-3.3
4.26.
4.27.
B2-3.4
4.31.
4.32.
4.33.
4.38.
4.39.
B3-2.2
4.43.
4.44.
B3-2.3
4.48.
4.49.
B4-1.1
4.53.
4.54.
B5-1.1
4.58.
4.59.
4.60.
4.61.
4.62.

des

4.19.

Identifica y localiza los principales rganos implicados en la realizacin


de las funciones vitales del cuerpo humano: nutricin (aparatos respiratorio,
digestivo, circulatorio y excretor), reproduccin (aparato reproductor), relacin
(rganos de los sentidos, sistema nervioso, aparato locomotor).

4.24.

Identifica y adopta hbitos de higiene, cuidado y descanso.

4.28.

B31.2

4.14.
4.15. Activida

Conoce y explica los principios de las dietas equilibradas,


identificando las prcticas saludables para prevenir y detectar los riesgos
para la salud.
4.34. Identifica y describe la estructura de los seres vivos: clulas, tejidos,
rganos, aparatos y sistemas, identificando las principales caractersticas y
funciones de cada uno de ellos.

4.40.

Observa directa e indirectamente, identifica caractersticas, reconoce y


clasifica los animales invertebrados.

4.45.

Observa directa e indirectamente, identifica caractersticas, reconoce y


clasifica los animales vertebrados.

4.50.

Observa, identifica, describe y clasifica algunos materiales por sus


propiedades (dureza, solubilidad, estado de agregacin, conductividad trmica).

4.55.

Identifica diferentes tipos de mquinas, y las clasifica segn el nmero


de piezas, la manera de accionarlas y la accin que realizan.

4.20.
4.21.
4.22.

1
, 7, 8

4.25.
2
4.29.
4.30.
3, 5
4.35.
4.36.
4.37. 9, 4
4.41.
4.42.
9, 10
4.46.
4.47.
10
4.51.
4.52. 6, 11
4.56.
4.57. 12

Soluciones

1. R. G. Sealar en el dibujo del sistema


muscular: bceps, pectorales,
abdominales y gemelos.
4.63. Y en el del sistema esqueltico:
crneo, hmero, costillas, columna
vertebral, fmur y tibia.

d) Los vertebrados tienen un esqueleto interno


formado por huesos.

1. R. M. Por las maanas: agua, jabn


y esponja para lavarme, una toalla
para secarme y un peine para
peinarme.

4.64.

Antes de las comidas: jabn, agua y


toalla para lavarme las manos y secarlas.

4.65.

Despus de las comidas: cepillo de


dientes, pasta de dientes y agua.

4.66.

1. Una vez al da: tomates,


pltanos, pescado y queso.
Varias veces a la semana:
huevos, avellanas y nueces. Solo
de vez en cuando: refresco,
patatas fritas y pastel.
1. a) Los animales vivparos nacen
del vientre de su madre.

b) Los carnvoros se alimentan de otros


animales.

de la Naturaleza 3
92 c) Ciencias
Los animales ovparos ponen huevos.
4.67.

Material fotocopiable 2015 Santillana Educacin, S. L.

e) Los herbvoros se alimentan de plantas.

4.68.

4.74.

Pan, patatas, pasta, cereales y azcar.


Tienen hidratos de carbono, que nos
aportan energa.

4.69.
f ) Los invertebrados no tienen un
esqueleto formado por huesos.

4.70.

1. Leche, yogur y queso.


Tienen calcio, que
fortalece los huesos.

4.71.

Verduras y frutas. Tienen


vitaminas y fibra, que nos ayudan a estar
sanos.

4.72.

Aceite, mantequilla y tocino.


Tienen grasas, que nos aportan energa.

4.73.

Carne, embutidos, pescado,


huevos, legumbres y frutos secos. Tienen
protenas, que nos ayudan a crecer.

Material fotocopiable 2015 Santillana Educacin, S. L.

1. R. M.

4.75.

Origen animal: cuero, seda,

lana. Origen vegetal: algodn, madera,


papel. Origen mineral: petrleo, gas,
granito.
1. R. G. En el dibujo del aparato
digestivo hay que poner: boca,
esfago y estmago. En el dibujo del
aparato respiratorio: nariz, trquea
4.76. y pulmones.

Ciencias de la Naturaleza 3

93

4.77. EVALUACIN INICIAL


4.78.
4.79.
8. Gusto. Lengua. Nia comiendo.

4.80.

Tacto. Mano. Nio

11. Se obtienen de la
naturaleza:

acariciando un perro. Vista. Ojo. Nio

Piedra: duro y pesado.

leyendo.

Lana: suave y blando.

4.81.

Madera: resistente y rgido.

Olfato. Nariz. Nia oliendo


una flor. Odo. Oreja. Nio
escuchando msica con cascos.
9. R. G. De izquierda a derecha y de arriba
abajo: alas, cabeza, antenas y patas.
Es una abeja.
Es ovparo.

4.82.

10. Mamferos: zorro y ratn.

4.83.
4.84.

Aves: pato.
Insectos: saltamontes y

mosca. Reptiles: serpiente, tortuga y


lagartija. Anfibios: rana.

4.85.

Peces: cclido.

4.86.

Se obtienen a partir de otros


materiales:

Cristal: frgil y ligero.


Plstico: ligero y flexible.

4.87.

12. La mquina simple est formada por


una o pocas piezas. Ejemplos: polea,
palanca. La mquina compuesta est
formada
4.88. por muchas piezas. Ejemplo: bicicleta.

4.89.

Pruebas

de evaluacin

UNIDAD

4.90.
4.91.
4.92.
4.93.
4.94.
4.95. ESTNDAR
ES DE
APRENDIZAJE*

4.109.
4.110.
4.111.
B2-1.1

4.127.
4.128.
4.129.
4.130.
4.131.
B2-2.1

4.154.

4.161.
4.162.
4.163.
4.164.
4.165.

4.96.
4.97.
4.98.
4.99.

4.100.
4.101.
INDICADORES DE

LOGRO**

4.112. Identifica, localiza y describe partes y rganos del


cuerpo humano.

4.120. Explica las funciones principales de los


rganos y su interrelacin.
4.132. Explica en qu consisten las funciones
principales del ser humano: nutricin, reproduccin y
relacin, y establece relaciones entre ellas y valora su
importancia para

4.133. el funcionamiento del organismo.


4.144. Identifica y explica las principales caractersticas
de las etapas del desarrollo, tanto fsicas como squicas,
as como los principales indicadores de cambio en cada
momento.

4.155. Comprende y valora la importancia de adquirir


hbitos saludables de higiene, de alimentacin y de
cuidado para los sentidos para prevenir riesgos y procurar
el buen funcionamiento del organismo a lo largo de todas
las etapas del desarrollo.

4.104.

A
ctividades

Nivel
Nivel
bsico
avanzado
4.113.
4.115.
Control
B
Control
A

4.114.
4.121.

4.106.
4.107.

4.105.

4.116.
4.123.

4.108.
4.117.
4.118.
4.125.

4.122.
4.124.
4.126. 3,
4.134.
4.137.
4.140.
4.135.
4.136.
4.145.
4.146.

4.138.

4.141.

4.139. 4.142. 5
4.148.
4.151.
4.149.
4.152. 6,
7, 8, 9,

4.147.
4.150. 6, 7,
4.156.
10
4.159. 4.153.4.160.
4.157.
4.158.

Soluciones

4.166. Cont
rol B

4.167.

1.R. G.

4.168.

2. El cuerpo humano tiene en su interior


rganos, que hacen que funcione
adecuadamente.
Nos sostenemos y movemos
mediante los huesos y los
msculos.
El cerebro es el rgano que dirige
4.169. el funcionamiento de todos los
dems rganos del cuerpo.
Otros rganos internos importantes

4.170. son: el corazn, los pulmones, los


riones, el estmago y los intestinos.
3. La piel envuelve nuestro cuerpo, nos
protege del exterior y recibe informacin,
como el fro, el calor
4. 1. Hay que tomar alimentos.

4.171.

2. Conseguimos las sustancias que


necesitamos de ellos.
3. Estas sustancias se reparten por el cuerpo
para producir materiales y energa.
4. Se expulsa todo lo que no se necesita.

4.172.

5. Se parecen a su padre y a su madre


porque heredan caractersticas de ambos.

6. De arriba abajo y de izquierda a derecha:


molares, caninos e incisivos. Es una
dentadura de leche, no hay premolares y
en total hay solo 20 dientes (son 32 en la
definitiva).
7. La infancia comienza con el
nacimiento y termina hacia los doce
aos, aproximadamente.
8. Los bebs nacen con los dientes

4.173. de leche Los bebs nacen sin


dientes. Luego salen los dientes de leche.
9. Deben indicar tres de las siguientes:

Comer de todo en las cantidades adecuadas.


Sentarse bien y evitar cargar mucho peso.
Lavarse los dientes tras las comidas.
Hacer ejercicio, dedicar tiempo al ocio y
dormir lo suficiente.
10. Los premolares forman parte de
la dentadura definitiva, que
poseen las personas adultas.
Los bebs suelen aprender a gatear,
luego se ponen de pie y al final
aprenden a andar.

PRUEBAS DE EVALUACIN

Cont
rol A

8. Al principio lloran cuando tienen hambre


o necesitan algo. Luego se comunican
tambin con la sonrisa y la risa. Ms tarde
dicen sus primeras palabras y, hacia los
dos aos,
ya pueden hablar.

9. A los nios les cambia la voz y les aparece

1. R. G.

2. La melanina es una sustancia que se


encuentra en nuestra piel para protegernos
del sol. Hace que la piel se oscurezca
cuando le da el sol.

vello en el cuerpo y la cara.

3. Escucho el pitido, lo interpreto como un


peligro

A las nias les crecen los senos y les cambia

y me giro para ver qu ocurre.

la forma del cuerpo.

Percibo un roce inesperado, lo interpreto


como un posible peligro y retiro el brazo.

Se producen cambios en la forma de ser.

10. El cuerpo va perdiendo agilidad,


fuerza y resistencia, el pelo se vuelve
blanco y aparecen arrugas en la piel.

4. R. L.

5. Consiste en tener hijos, que son parecidos a


sus
padres.

6. Tiene 20 dientes.
R. G. Deben aparecer dos incisivos, un canino

y dos molares.

7. Se debe a que los huesos del crneo an


no estn completamente unidos.

Test

1. a; 2. b; 3. a; 4. b; 5. b; 6. b; 7. a; 8. c; 9. b;
10. b.

* Estndares de aprendizaje del currculo oficial para la etapa de Primaria.

** Concrecin de los estndares de aprendizaje para cada curso y unidad didctica.

Pruebas

de evaluacin

B2-3.4

B2-3.3

ESTNDARES
DE
APRENDIZAJE

UNIDAD

como

INDICADORES DE LOGRO

Identifica los nutrientes de diversos alimentos,

Niv
el bsico
Control B

1, 2,

3, 5
paso previo a la elaboracin de una dieta

Explica en qu consiste una dieta equilibrada

y suficiente; seala la importancia de una

dieta equilibrada y suficiente para el buen

6,
7,
funcionamiento del cuerpo humano, as como los
8, 9, 10
riesgos y las consecuencias de una dieta poco
equilibrada

o insuficiente.

Comprende y valora la importancia de adquirir

hbitos saludables de higiene, de alimentacin y de


4
cuidado para los sentidos para prevenir riesgos y procurar
el buen funcionamiento del organismo a lo largo de todas
las etapas del desarrollo.

Activida
des

Niv
el
avanzado
Control A

1, 2,
3, 4, 5

st

6,
7, 8, 9,

Soluciones

Control B

1. Cuando comemos, los alimentos se


descomponen en partes ms pequeas
llamadas nutrientes y que nos resultan tiles.
Los alimentos pueden ser naturales, como las
frutas o la carne, o elaborados, como el pan
o los embutidos.
2. R. M. Pan, pasta, cereales, patatas.
3. Las sales minerales son necesarias para estar
sanos. El calcio, adems, es necesario para
los huesos.
4. Deben citar dos de ellas, como sal, azcar o
vinagre.
5. Alimentos naturales: pltano, tomate, filete
de pollo.
Alimentos elaborados: salchichn,
bizcocho,

flan.
6. Es aquella que nos ayuda a estar sanos,
gracias
a los alimentos que contiene y a la proporcin

en que se encuentran.
7. Una dieta suficiente es la que nos aporta
la energa y los materiales que necesitamos,
de modo que no sean insuficientes
ni excesivos. Una dieta equilibrada nos aporta

Te

1,
2, 3, 4,

6, 7,

8, 9, 10

la cantidad adecuada de cada nutriente.


8. Hemos de tomar alimentos de todos los
grupos.

Hemos de tomar ms de los grupos 1, 5 y 6.


Se representan con menor tamao.
9. R. M. Pan, galletas, pasta, patatas, arroz.

10. Debemos tomar frecuentemente fruta

y verdura.

Hemos de reducir los bollos, el queso curado

y el tocino.

Control A

1. R. M. Alimentos naturales: manzana,


pollo, merluza. Alimentos elaborados:
pan, ktchup, yogur.
2. Los nutrientes son las partes ms
pequeas de los alimentos que son tiles

para nosotros. Los principales son las


grasas, los hidratos de carbono, las
protenas, las vitaminas
y las sales minerales.

3. Las grasas aportan mucha energa.


Pueden ser de origen animal, como la
mantequilla
o el tocino, y de origen vegetal, como el aceite
de oliva o de girasol.
4. El calcio es importante, sobre todo durante
el crecimiento, porque forma parte de los
huesos. Abunda en la leche y los derivados
lcteos.
5. La fibra se encuentra en alimentos de origen
vegetal, como la fruta, la verdura y los
alimentos integrales (pan, pasta, galletas).

6. PRUEBAS DE EVALUACIN

7.
8.
6. Dieta suficiente: nos aporta la
energa y los materiales que
necesitamos.
Dieta equilibrada: nos aporta la
cantidad adecuada de cada
nutriente.
7. La rueda de los alimentos es un esquema
9. que nos ayuda a disear una dieta
equilibrada.
10.
8. Desayuno: leche y fruta.
Media maana: bocadillo y fruta.
Comida: espaguetis y filete de pollo con judas
verdes.
Merienda: fruta y yogur.
Cena: ensalada y pescado.

9. R. M. Refrescos, pasteles, golosinas, queso


curado
10. Pueden unir las vitaminas y las sales
minerales con cualquiera de las frutas y
verduras de la imagen; las protenas,
con la carne, el pescado, el marisco, el
queso, la leche o el yogur; el calcio, con
la leche,el queso o el yogur.
11.

12. Test

13.
14. 1. b; 2. c; 3. a; 4. b; 5. a; 6. b; 7. c; 8. b; 9. b; 10.
c.

15.

Pruebas

de evaluacin

UNIDAD

16.
17.
18.
19.
20.
21.
ESTNDAR
ES DE
APRENDIZAJE
35.
36.
37.
B2-3.1

49.
50.
51.
52.
53.

73.
74.
75.
76.

26.

22.
23.
24.
25. INDICADORES DE LOGRO

38.
Explica la relacin de los hbitos saludables y
buen funcionamiento del cuerpo y la prevencin de
riesgos para la salud. Asume y argumenta la importancia
39.
de adquirir esos hbitos.

27. Activida
des
30. Niv
31.
Niv
el bsico
el
Control B
avanzado
Control
40.
43. A
41.
1, 2,
3, 4, 5,
42.
6, 10

B2-3.11

93.
94.
95.

Comprende y valora la importancia de adquirir


hbitos saludables de higiene, de alimentacin y de
cuidado para los sentidos para prevenir riesgos y procurar
el buen funcionamiento del organismo a lo largo de todas
las etapas del desarrollo.

44.
1, 2,
3, 4, 5,
45.
6, 10

55.
56.

54.

B2-3.3

59.
60.

57.
1, 2,
3, 4, 5,
58.
6, 10

Identifica, asume y argumenta la importancia de


adquirir esos hbitos.

69.

70.
71.

77.

78.

80.

Elabora planes para programar de forma


saludable, variada y asequible su ocio y tiempo
libre individual y/o colectivamente.

46.
47.
1,
2, 3, 4,
48. 5,
6, 10
63.

64.

61.
1, 2,
3, 4, 5,
62.
6, 10

68.

32.
33.
34. Te
st

65.
1,
2, 3, 4,
66. 5,
6, 10

72.

79.

7, 8

81.

82.
7, 8 83.

7,
8

85.
Comprende y explica la necesidad de adoptar
actitudes de mesura y responsabilidad ante el ocio
digital
86.
y tecnolgico.

87.
88.

89.
90.

91.
92.
9

96. Soluciones
97.

98.

Control B

99.
1. Mantener una postura correcta.
Hacer ejercicio fsico.
Tener una buena higiene.
Dedicar tiempo a nuestro ocio.
Procurar dormir unas diez horas diarias.
100.
2. Deben marcar la fotografa de la izquierda.
101.
La nia lleva la mochila
correctamente, con las correas apoyadas en
los dos hombros.
102.
3. Deben indicar dos de los siguientes:
Fortalece los huesos y los msculos.
Es bueno para el corazn y los pulmones.
Ayuda a relajarse y a dormir bien.
Aumenta la agilidad, elasticidad,
fuerza y resistencia.
Ayuda a mantener el peso adecuado.
Ensea cosas como orientarse, respirar
bien, mantener el equilibrio
Los deportes de equipo ayudan a ser sociable,
a trabajar en grupo y a respetar las normas.
103.
4. Deben marcar las fresas y la lechuga.

5. Hay que lavarse las manos despus de ir


al bao o de jugar con nuestra mascota,
antes de comer y siempre que estn
sucias.
6. Despus de las comidas.
104.
7. Las actividades de tiempo libre.
105.
8. R. M.
Ocio educativo: visitar un museo.
Ocio en la naturaleza: hacer una
excursin por la montaa.
Ocio en familia: ir toda la familia al cine.
Ocio con amigos: ir a una
fiesta de cumpleaos.
9. R. M. Los videojuegos son una
opcin ms de ocio. Pueden ser muy
divertidos
106.
y educativos. No es conveniente que
todo nuestro tiempo de ocio lo dediquemos
107.
a los videojuegos.
108.
10. Dormir es una prdida de tiempo
(F).
Dormir bien nos ayuda a empezar el da
llenos de energa (V).

Un nio o nia de 3. de Primaria debe

dormir unas siete horas diarias (F).

PRUEBAS DE EVALUACIN

Control A

6. Hay que lavarse los dientes para retirar


los restos de comida que pueden
favorecer
la aparicin de caries.

7. Son las actividades que realizamos en


nuestro tiempo libre por gusto y como
diversin.

8. R. M.

1. Tener una alimentacin saludable.


Mantener una postura correcta.
Hacer ejercicio fsico.
Tener una buena higiene.
Dedicar tiempo a nuestro ocio.
Procurar dormir unas diez horas diarias.

2. Deben marcar la fotografa de la izquierda.

Ocio educativo: visitar un museo.

La nia lleva la mochila correctamente,

Ocio en la naturaleza: hacer una


excursin por la montaa.

con las correas apoyadas en los dos


hombros.

3. Deben indicar tres de los siguientes:

Ocio en familia: ir toda la familia al cine.


Ocio con amigos: ir a una
fiesta de cumpleaos.

Fortalece los huesos y los msculos.

9. R. M.: los videojuegos son una


opcin ms de ocio. Pueden ser muy
divertidos
y educativos. No es conveniente que todo
nuestro tiempo de ocio lo dediquemos
a los videojuegos.

10. Es importante dormir porque nos ayuda

Es bueno para el corazn y los pulmones.


Ayuda a relajarse y a dormir bien.
Aumenta la agilidad, elasticidad,
fuerza y resistencia.
Ayuda a mantener el peso adecuado.
Ensea cosas como orientarse, respirar
bien, mantener el equilibrio

a recuperarnos del cansancio diario y nos


prepara para empezar un nuevo da llenos
de energa. A esta edad conviene dormir
unas diez horas al da.

Los deportes de equipo ayudan a ser sociable,


a trabajar en grupo y a respetar las normas.
4. La higiene es la limpieza de nuestro cuerpo.
Es importante para evitar
enfermedades y, por tanto, tener
buena salud.
5. Hay que lavar los alimentos que se toman
crudos, como la fruta y la verdura de
ensalada.

Test

1. a; 2. c; 3. b; 4. a; 5. c; 6. a; 7. c; 8. b; 9. a;
10. c.

Pruebas de evaluacin. Primer trimestre

ESTND
ARES DE
APRENDIZAJE

B21.1

B22.1

B23.3

B23.4

B2-3.11

INDICADORES DE LOGRO

Identifica, localiza y describe rganos del


cuerpo humano.

Explica en qu consisten las funciones


principales del ser humano: nutricin, reproduccin
y relacin, y establece relaciones entre ellas y
valora su importancia para el funcionamiento del
organismo.

Identifica y explica las principales


caractersticas de las etapas del desarrollo, tanto
fsicas como squicas, as como los principales
indicadores de cambio en cada momento.

Material fotocopiable 2015 Santillana Educacin, S. L.

4, 6,

4, 6,

1
0

4, 9

5
,8

,8

4, 6,

5
,8

Elabora planes para programar de forma


saludable, variada y asequible su ocio y tiempo
libre individual y/o colectivamente.
Comprende y explica la necesidad de
adoptar actitudes de mesura y responsabilidad
ante el ocio digital y tecnolgico.

Explica en qu consiste una dieta


equilibrada y suficiente; seala la importancia de
una dieta equilibrada y suficiente para el buen

funcionamiento del cuerpo humano, as


como los riesgos y las consecuencias de una dieta
poco equilibrada o insuficiente.

Activi
dades

Niv
Nive

el
l excelencia
Test
avanzado
Control E

Control A

Niv
el bsico
Control B

Comprende y valora la importancia de


adquirir hbitos saludables de higiene, de
alimentacin
y de cuidado para los sentidos para prevenir
riesgos y procurar el buen funcionamiento del
organismo a lo largo de todas las etapas del
desarrollo.

Identifica los nutrientes de diversos


alimentos, como paso previo a la elaboracin de
una dieta equilibrada.

5, 7

10

1
0

Ciencias de la Naturaleza 3

101

PRIMER TRIMESTRE

Soluciones

Control B

1. Est formado por el trax y por el abdomen


tronco.
Dirige el funcionamiento de todos los
dems rganos del cuerpo cerebro.
Forma parte de las extremidades
inferiores muslo.
Contiene una sustancia llamada
melanina que nos protege del sol piel.
2. La reproduccin consiste en tener
hijos, que normalmente se parecen a los
padres; la nutricin consiste en
conseguir energa y materiales a partir
de los alimentos; y
la relacin consiste en captar informacin
del entorno y responder a ella.
3. Adolescencia: 2; ancianidad: 4; edad adulta:
3;
infancia: 1.

4. Deben rodear hacer ejercicio y comer de


todo.

5. Mantequilla: G; manzana: V; pescado: P;


lentejas: P; huevos: P; beicon: G; pan: H;
coliflor: V.
6. Mediante el fro los alimentos se conservan
ms tiempo en el frigorfico o en el
congelador. Mediante el calor se eliminan
muchos contaminantes que podran
estropear
los alimentos. La conservacin
mediante conservantes consiste en
aadir ciertas sustancias a los
alimentos.
7. Deben marcar la primera: Es aquella que
nos aporta justo la energa y los materiales
que necesitamos.
8. Deben rodear verdura y pasta integral.

9. Para no daarnos la espalda: postura


correcta.
Para evitar enfermedades: higiene.
Para beneficiar la salud fsica y
mental: ejercicio fsico.
10. La primera fotografa representa un tipo de
ocio cultural; la segunda, ocio en la
naturaleza y la tercera, ocio electrnico.
Deben marcar la tercera fotografa.

Control A

1. Dirige el funcionamiento de todos los


dems rganos del cuerpo: cerebro.
Nos protege del sol gracias a la melanina
que contiene: piel.

Est formado por el trax y por el


abdomen: tronco.

eliminan muchos contaminantes que


podran estropear
los alimentos. La conservacin
mediante conservantes consiste en
aadir ciertas sustancias a los
alimentos.

Se encuentra entre el brazo y la


mano: antebrazo.
2. La reproduccin consiste en tener
hijos, que normalmente se parecen a
los padres; la nutricin consiste en
conseguir energa y materiales a partir
de los alimentos; y la relacin consiste
en captar informacin
del entorno y responder a ella.

3. 1. infancia, 2. adolescencia, 3. edad


adulta y 4. ancianidad.

7. Una dieta saludable es la que nos ayuda a


estar sanos porque nos aporta los materiales
y
la energa que necesitamos y la
cantidad adecuada de cada nutriente.
8. R. M. Grupo 1: pasta. Grupo 2: aceite
de oliva. Grupo 3: pollo. Grupo 4:
yogur.
Grupo 5: tomate. Grupo 6: naranja.

9. Para no daarnos la espalda: postura


correcta.

4. R. M. Tener una alimentacin


saludable, practicar un deporte, no
llevar una mochila pesada y dormir
diez horas al da.

Para evitar enfermedades: higiene.


Para beneficiar la salud fsica y
mental: ejercicio fsico.

5. Pan: hidratos de carbono.


Beicon: grasas.

10. R.
G.

Lentejas: protenas.
Pera: vitaminas y sales minerales.
Huevo: protenas.
Leche: protenas.
6. Mediante el fro los alimentos se
conservan ms tiempo en el frigorfico o en
el congelador. Mediante el calor se

Co
ntrol E

1. R. M.
Tronco: est formado por el trax
y por el abdomen.

Piel: nos protege del sol gracias a la


melanina que contiene.

Alimentos ricos en protenas: carne y pescado.


6. Con el fro, en el frigorfico o el congelador.

Antebrazo: se encuentra entre el


brazo y la mano.

Con el calor, pues se destruyen


elementos perjudiciales.

Cerebro: dirige el funcionamiento de


todos los dems rganos del cuerpo.

Mediante conservantes, como la


sal o el vinagre.

2. La reproduccin consiste en tener hijos,


que normalmente se parecen a los padres.

7. Una dieta suficiente nos debe aportar la


cantidad justa de energa y de
materiales

de construccin que necesitamos.


Una dieta equilibrada nos aporta la cantidad
adecuada de cada tipo de nutriente.

La nutricin consiste en conseguir


energa y materiales a partir de los
alimentos.
La relacin consiste en captar
informacin del entorno y responder
a ella.

8. R. M. Grupo 1: pasta. Grupo 2: aceite de


oliva. Grupo 3: pollo. Grupo 4: yogur.
Grupo 5: tomate. Grupo 6: naranja.

9. Una postura correcta es importante para evitar


problemas de espalda.

3. 1. infancia, 2. adolescencia, 3. edad


adulta y 4. ancianidad.
4. R. M.

Hay que tomar mucha fruta y verdura en


lugar de pasteles y chucheras.

El ejercicio fsico es beneficioso para la


salud fsica y mental.

Hay que sentarse en la silla con la espalda


derecha en vez de estar medio tumbado o con
la espalda encorvada.

Una buena higiene nos ayuda a


evitar enfermedades.
10. R. L.

5. R. M.

108

Alimentos ricos en hidratos de


carbono: pan y patatas.

Alimentos ricos en grasas:


aceite y mantequilla.

c.

Ciencias de la Naturaleza 3

Test

1. b; 2. a; 3. a; 4. b; 5. c; 6. a; 7. a; 8. b; 9. a; 10.

Material fotocopiable 2015 Santillana Educacin, S. L.

Pruebas

de evaluacin

B3-1.2

B3-2.2

B3-2.3

B3-4.1

ESTNDARES
DE
APRENDIZAJE

Activida
des

Niv

Niv
el bsico
el
Control B
avanzado

Control A
1, 2, 3
1, 2, 3

INDICADORES DE LOGRO

Comprende, identifica y explica las funciones


vitales de los animales: nutricin, reproduccin y
relacin.

Identifica y describe rganos


fundamentales y los relaciona con las funciones
vitales.

Describe caractersticas principales de animales


invertebrados e identifica animales dentro de este grupo,
justificando su respuesta.

st

Te

1,

Explica diferencias y caractersticas de los


diferentes grupos de animales vertebrados e identifica
y clasifica animales dentro de los distintos grupos,
justificando su respuesta.

Describe caractersticas principales de


animales vertebrados e identifica animales dentro de
este grupo, justificando su respuesta.

Soluciones

3,

Muestra actitudes de curiosidad, inters,


cuidado y respeto por los seres vivos, valorando la
importancia y necesidad del medio natural.
Explica diferentes aspectos beneficiosos
que los animales han aportado y aportan en torno a
la alimentacin, el transporte, el vestido o el ocio de
las personas.

6, 7,

8, 9, 10

UNIDAD

8, 9, 10

6, 7,

6,
7, 8, 9,

que se desplacen.

Control B

1. Los animales carnvoros se


alimentan de otros animales.
Los carroeros se
alimentan de los cadveres
de otros animales.
Los herbvoros se alimentan de plantas.
Los omnvoros comen alimentos
tanto de origen animal como
vegetal.
Los detritvoros se alimentan de
restos de seres vivos.
2. Mediante los rganos de los sentidos.

3. Las aves son animales ovparos porque


nacen de un huevo.
4. Poseen un esqueleto interno
formado por huesos. La parte central
de este esqueleto es la columna
vertebral.
Su cuerpo se divide en cabeza, tronco y

Ciencias
deextremidades
la Naturaleza 3 pueden tener forma
Las
104 cola.

de patas, aletas o alas, segn el medio en el

Material fotocopiable 2015 Santillana Educacin, S. L.

5. R. M. Medusa, mariposa y mejilln.

8. R. M. Como animales de compaa se


emplean perros, gatos y muchos otros.

6. La lana se obtiene del pelo de las


ovejas y otros animales (cabras,
alpacas).

9. En la ganadera intensiva, los


animales se alimentan con piensos.

El cuero se obtiene de la piel de


diversos animales.
La seda se obtiene del capullo de la
mariposa de la seda.
7. R. M. Caballo, asno, buey.

Material fotocopiable 2015 Santillana Educacin, S. L.

10. Oveja ganado ovino.

Cabra ganado caprino.


Cerdo ganado porcino.
Gallina ganado avcola.
Vaca ganado bovino.

Ciencias de la Naturaleza 3

105

PRUEBAS DE EVALUACIN

Control A

4. Mamferos, aves, reptiles, anfibios y peces.

5. Que no poseen huesos ni columna vertebral.

1. Carnvoros: se alimentan de otros animales.

R. M. Avispa, medusa y cangrejo.

6. Nos aportan, sobre todo, alimento, vestido


y transporte.

Herbvoros: se alimentan de plantas.


Carroeros: se alimentan de los cadveres

de otros animales.

7. Obtenemos cuero, lana y seda.

8. En la ganadera extensiva los animales viven


en espacios grandes y se alimentan de lo
que encuentran en la naturaleza o de
cultivos preparados para ellos.

Detritvoros: se alimentan de los restos de

otros seres vivos, como la


hojarasca.
Omnvoros: comen alimentos tanto de origen

2. R. M.

animal como vegetal.

En la ganadera intensiva los animales


se cran en granjas o establos y se alimentan
con piensos.

Carnvoros: lobo y len.

9. La apicultura es la cra de las abejas para


obtener miel y cera.

Herbvoros: caballo y jirafa.


Carroeros: escarabajos carroeros

10. En la imagen se ven varias vacas en un prado.

y mapaches.

Detritvoros: lombrices y cochinillas.


Omnvoros: zorro y gallina.

3. S, los sentidos son los mismos,


pero en los animales hay algunos que
estn ms desarrollados. Por ejemplo,
el olfato
en los perros est muy desarrollado y
gracias
a l pueden percibir olores mucho
mejor que las personas.

Se trata de ganadera bovina extensiva.

cuero.

Las vacas proporcionan leche, carne y

Test

1. a; 2. c; 3. c; 4. a; 5. b; 6. c; 7. a; 8. b; 9. b;
10. a.

Pruebas

de evaluacin

B3-1.2

B3-2.3

ESTNDARES
DE
APRENDIZAJE

INDICADORES DE LOGRO

Comprende, identifica y explica las funciones


vitales de los animales: nutricin, reproduccin y
relacin.

Identifica y describe rganos


fundamentales y los relaciona con las
funciones vitales.

Explica diferencias y caractersticas de los


diferentes grupos de animales vertebrados e identifica
y clasifica animales dentro de los distintos grupos,
justificando su respuesta.

UNIDAD

Niv
el bsico
Control B

2, 3

Activida
des

Niv
el
avanzado

Control A
1

st

1, 3,

5,

10

1, 2,
3, 4, 5,

6, 7,
8, 9, 10

1, 2,
3, 4, 5,

6, 7,
8, 9, 10

1,
2, 3, 4,

5,
6, 7, 8,

Soluciones

Cont
rol B

1. Los mamferos respiran aire con sus

pulmones.

Su piel est cubierta de pelo.


La mayora son terrestres y se
desplazan con cuatro patas.
Son vivparos y sus cras se alimentan

de leche que producen las madres en


sus mamas.
2. Colmillos afilados y garras en las patas.
R. M. Tigre y len.

3. Ungulados. R. M. Cabra y jabal.

4. R. M. Pjaro: pico corto. Jilguero.


Rapaz: pico fuerte y curvo. Halcn.
5. Un ave corredora tiene las patas fuertes y
largas y el ave nadadora tiene una membrana
entre los dedos de sus patas. Ave corredora:
avestruz. Ave nadadora: pato.
6. La fotografa A corresponde a un pez, la B, a
un reptil y la C, a un anfibio.
7. R. M.
Lagartos: tienen cuatro patas y una
cola larga.
Serpientes: no tienen patas.
Tortugas: estn cubiertas por un caparazn.
Cocodrilos: sus escamas se unen y
forman escudos.
8. Los anfibios sin cola son las ranas y los
sapos.

Te

Los anfibios con cola son las salamandras


y los tritones.

9. Respiran en el agua con sus branquias.


Se desplazan con sus aletas.
Estn cubiertos de escamas.
Son ovparos.
10. El esqueleto de los peces seos est hecho
de hueso y el de los cartilaginosos, de
cartlago. Las sardinas pertenecen al
grupo de los peces seos y los tiburones,
al de los cartilaginosos.

Control A

1. R. G. De izquierda a derecha y de arriba


abajo:
Respiran por pulmones.
Su piel est cubierta de pelo.
Las cras recin nacidas se

alimentan de leche.
Sus cras se forman en el vientre materno.

2. Un ungulado es un mamfero herbvoro


que tiene patas con pezuas. Un
carnvoro es un mamfero que tiene
colmillos afilados y fuertes garras.
3. Los cetceos respiran por pulmones.
Espirculo.

4. Las caractersticas de las aves son:


estn cubiertas de plumas, tienen un
pico duro, respiran por pulmones, sus
extremidades delanteras son alas y son
ovparas.
5. R. M.
Nadadoras Cisne.
Rapaces Halcn.
Pjaros Gorrin.

PRUEBAS DE EVALUACIN

6. Se parecen en las caractersticas


generales de los reptiles: respiran
mediante pulmones, son ovparos, tienen
escamas y cuatro patas. Adems, ambos
tienen el cuerpo alargado.
Se diferencian en que la mayora de los
lagartos son terrestres y los cocodrilos,
acuticos, y en que en los cocodrilos las
escamas dan lugar
a fuertes escudos.

7. Respiran aire con sus pulmones y a travs

de la piel.

Su piel es desnuda.

Mamferos

pelo

Cuerpo
cubierto de

Respiran
por

Forma
de
reproducirse

Los peces cartilaginosos tienen un


esqueleto hecho de cartlago, como los
tiburones.
10. Ver tabla ms abajo.

Test

1. a; 2. c; 3. a; 4. c; 5. a; 6. a; 7. b; 8. a; 9. b; 10.

a.

Tienen patas.
Son ovparos.

8. La metamorfosis es la transformacin que


experimentan los anfibios de renacuajos
a adultos.

9. Los peces seos tienen su esqueleto hecho


de huesos, como la sardina.

pulmones

vivparos

Ave

Reptiles

Anfibios

s
plumas

escamas

pulmones

ovparos

pulmones

ovparos

pulmone
s y piel (los
renacuajos, por
branquias)

ovparos

Pec
es

escamas

branquias

ovparos

Pruebas

de evaluacin

ESTNDARES
DE
APRENDIZAJE

INDICADORES DE LOGRO

Describe caractersticas destacadas de animales


invertebrados e identifica animales dentro de ese

grupo.

Explica diferencias y caractersticas de los


diferentes grupos de animales invertebrados e identifica
y clasifica animales dentro de los distintos grupos,
justificando

su respuesta.

B3-2.2

UNIDAD

Niv
el bsico
Control B

Activida
des

Niv
el
avanzado
Control A

2, 3,
4, 5, 6,

7, 8,
9, 10

1, 2,
3, 4, 5,

6, 7,
8, 9, 10

st

Control B

1. Deben rodear los siguientes: insectos,


esponjas, medusas, artrpodos,
moluscos y equinodermos.

1,
2, 3, 4,

5,
6, 7, 8,

2. Los artrpodos presentan una cubierta


dura

y articulada.

Las esponjas tienen numerosos poros.


Las medusas tienen el cuerpo gelatinoso

y en forma de paraguas.

Los equinodermos son las estrellas

y los erizos de mar.

3. De izquierda a derecha: gusanos,


moluscos, esponjas y medusas.
4. Las esponjas no pueden desplazarse (V).
Las esponjas pueden vivir en el agua y en
la tierra (F).
Las medusas tienen aguijones venenosos (V).
Todas las medusas son acuticas (V).

5. Los moluscos son animales de cuerpo


blando que suele estar protegido por una o
dos conchas.
Gran parte de los moluscos viven en el
agua,
aunque algunos de ellos viven en la
tierra.
6. Con dos conchas: mejilln, almeja,

berberecho

Con una sola concha: caracoles


terrestres y acuticos, lapas, orejas
de mar

Con tentculos y ventosas: pulpo, calamar,

Soluciones

Te

sepia

7. Tienen una cubierta dura formada por


piezas articuladas, as como patas que
tambin estn articuladas.

8. De izquierda a derecha: miripodos,


arcnidos, crustceos e insectos.

9. De arriba abajo y de izquierda a


derecha: cabeza, trax, abdomen,
antena, ala, pata.

10. Las araas tienen ocho patas y no tienen


antenas. La mayora son terrestres y
muchas de ellas fabrican telas con seda.

Control A

1. Esponjas, medusas, gusanos,


moluscos, equinodermos y
artrpodos.

2. Son las estrellas y los erizos de mar

equinodermos.

Tienen numerosos poros esponjas.


Su cuerpo gelatinoso tiene forma de paraguas

medusas.

Presentan patas y una cubierta


dura y articulada artrpodos.
3. De izquierda a derecha: gusanos,
moluscos, esponjas y medusas.

4. Las esponjas tienen forma de saco

y presentan numerosos poros.

Las medusas tienen un cuerpo


gelatinoso en forma de paraguas y
tentculos
con aguijones venenosos.

5. Los bivalvos tienen el cuerpo blando protegido

por dos conchas.

Los caracoles tienen en su mayora una

concha enrollada en espiral.


Los pulpos, los calamares y las sepias
tienen tentculos con ventosas y
algunos tienen una concha en su
interior.

PRUEBAS DE EVALUACIN

6. Los equinodermos tienen un esqueleto de


placas bajo su piel y suelen tener espinas. A
este grupo pertenecen las estrellas y los
erizos de mar.

9. De arriba abajo y de izquierda a derecha:

cabeza, trax, abdomen, antena, ala,


pata.

10. Es la transformacin que experimenta el


insecto desde que sale del huevo como una
larva hasta que llega a adulto tras su paso por
la etapa

de crislida.

7. Los artrpodos tienen una cubierta dura


formada por piezas articuladas, as como
patas que tambin estn articuladas
8. Insectos: tienen seis patas.
Arcnidos: tienen ocho patas.

Crustceos: tienen diez patas.

Miripodos: sus patas son muy numerosas.

a.

Test

1. b; 2. a; 3. b; 4. b; 5. a; 6. b; 7. c; 8. b; 9. c; 10.

Pruebas de evaluacin. Segundo trimestre

ESTND
ARES DE
APRENDIZAJE

B31.2

B32.2

B32.3

B34.4

INDICADORES DE LOGRO

Comprende, identifica y explica las


funciones vitales de los animales: nutricin,
reproduccin y relacin.

Activi
dades

Niv
Nive
el
l

avanzado excelencia Test


Control A
Control E

1, 3,
4, 5,

Niv
el bsico
Control B

3, 4,
5

Identifica y describe rganos


fundamentales y los relaciona con las funciones
vitales.

Describe caractersticas principales de


animales invertebrados e identifica animales
dentro de este grupo.

5, 6,

,8

Explica diferencias y caractersticas de


los diferentes grupos de animales invertebrados
e identifica y clasifica animales dentro de los
distintos grupos, justificando su respuesta.
Describe caractersticas principales de
animales vertebrados e identifica animales
dentro de este grupo, justificando su respuesta.

5, 6,

7, 8

, 2, 9
2

,2

3, 5,

6, 7, 8

6, 7, 8

,
1

,
1

4, 10

,
2

Explica diferencias y caractersticas


de los diferentes grupos de animales
vertebrados e identifica y clasifica animales
dentro de los distintos grupos, justificando
su respuesta.

Explica diferentes aspectos beneficiosos


que los animales han aportado y aportan en
torno a la alimentacin, el transporte, el vestido
o el ocio de las personas.

6, 8

3, 5,

1, 3,

6, 7

9
, 5, 8
1

Soluciones

Cont
rol B

1. Bivalvos Cuerpo protegido por dos


conchas.
Equinodermos Esqueleto formado

por placas. Medusas Cuerpo


gelatinoso con tentculos.

2. Esquema de la metamorfosis. Huevos.


Oruga.
Crislida. Adulto.

3. a) Los carnvoros se alimentan de


otros animales.
b) Los carroeros se alimentan de cadveres
de animales.
c) Los detritvoros se alimentan de restos
de otros seres vivos.

4. Las funciones vitales de los animales


nutricin,
reproduccin y relacin.
Ciencias
de la Naturaleza 3
110 son:

5. R. M.

a) huevos, carne;
b) carne, lana;
c) miel, cera;
d) jamn, tocino.

6. Ganado caprino: cabra.


Ganado porcino:
cerdo. Ganado bovino:
vaca.
7. a) anfibios; b) peces; c) reptiles.

8. De izquierda a derecha: 1 3 2.

9. a) Es un reptil.
b) Es ovparo.
c) Tiene pulmones.

10. Mamfero (leona): tienen pelo, son


vivparos y producen leche. Ave (urogallo):
Material fotocopiable 2015 Santillana Educacin, S. L.
tienen plumas y son ovparos.

11. SEGUNDO TRIMESTRE


12.
13.

14. Control A

15.
1. De izquierda a derecha y de arriba abajo:
trax, antenas, abdomen y patas. a) Al grupo
16. de los insectos. b) A partir de huevos.
17.
2. R. M.
18.
a) Los equinodermos tienen
esqueleto con placas y por fuera
espinas.
b) Los miripodos tienen el cuerpo dividido
en segmentos, con muchas patas y
antenas.
3. Gallina: omnvoro, ovparo; vaca:
herbvoro, vivparo; lobo: carnvoro,
vivparo.
4. Los vertebrados tienen esqueleto
interno formado por huesos y columna
vertebral, y pueden ser vivparos u
ovparos.
19.
Los invertebrados no tienen
esqueleto interno y son ovparos.
5. Los anfibios recin nacidos se llaman
renacuajos, viven en el agua y respiran
por branquias. La metamorfosis es el
proceso por el que se transforman en
adultos.
6. Respiran por branquias, peces. Tienen
aletas, peces. Reproduccin ovpara,
peces, reptiles, anfibios. Piel hmeda,
anfibios. Respiran por pulmones, reptiles,
anfibios. Tienen escamas, reptiles, peces.
7. Guepardo: tiene garras (2) y es carnvoro (3).

20. Gacela: tiene pezuas (4) y es herbvoro (1).


21.
8. Mamferos. Su piel est cubierta de pelo.
22.
Respiran por pulmones. Segn su
forma de reproducirse son vivparos.
23.
Aves. Su piel est cubierta de
plumas. Respiran por pulmones. Segn su
forma de reproducirse son ovparos.
9. a) Aviar. Es un grupo de palabras
relacionadas con el ganado vacuno. b)
Perro. Es un grupo de palabras relacionado
con los animales acuticos.
10. Las vacas en el prado son
ganadera extensiva. Los cerdos
en la granja son ganadera
intensiva.

24.

Control E

25.
1. Insectos: 6 patas, antenas, alas (0, 2 o 4).
26.
Arcnidos: 8 patas.
Crustceos: 10 patas, antenas.
27. Miripodos: muchas patas, antenas.
28.
2. a) Para que entre el agua.
29. b) Los miripodos.
30.
3. R. G. Por ejemplo, un guila o un buitre.
31.
4. Se necesitan dos seres de distinto sexo, uno
masculino y otro femenino. Ovparos y
vivparos.
5. a) Reptil.
b) Es ovparo.
c) Por pulmones.
d) Con escamas.
32.
6. De los huevos salen los renacuajos, que son
acuticos, tienen branquias y cola. Despus
se transforman en ranas, que tienen vida
acutica y terrestre, tienen pulmones para
respirar y pierden la cola.
7. Grupo: mamfero. Patas: 4 con pezuas.
33. Reproduccin: vivparo. Cubierto de pelo.
34.
8. R. M. a) lobo, len; b) cerdo, gacela; c)
mono, orangutn; d) delfn, len marino.
9. a) Los animales viven en espacios
grandes y se alimentan de lo que
encuentran
35.
en la naturaleza.
36.

b) Los animales viven en espacios


cerrados, como granjas o cuadras, y se
alimentan de piensos.

10. Ganado bovino. Leche, quesos, carne, cuero.


37. Ganado ovino. Carne, lana, leche, queso.
38.

39.

40.

Test

41.
1. a; 2. b; 3. b; 4. c; 5. b; 6. b; 7. b; 8. b; 9. c;
10. b.

42.

Pruebas

de evaluacin

UNIDAD

43.
44.
45.
46.
47.
48.
ESTNDAR
ES DE
APRENDIZAJE
62.
63.
64.
65.
66.
67.

53.

49.
50.
51.
52. INDICADORES DE LOGRO

68.

Comprende, identifica y explica las


propiedades de la materia y sus diferentes
estados.
76.
Explica caractersticas de los materiales, y los
clasifica
77.
segn su origen natural o artificial.
85.
Describe procesos de produccin de materiales a
partir
86.
de materias primas.
94.
Muestra actitudes de uso y consumo
responsables.
102. Comprende y explica los fundamentales
cambios de la materia.

B4-1.1

98.
99.
100.
101.

110.
Explica las diferencias entre cambio de
estado
111. y transformacin qumica.
118. Comprende y describe el proceso de combustin.

B4-3.2

132.
1. Todos los objetos estn formados por
materia.
133.
Cada objeto est formado por un
tipo diferente que se llama sustancia, como,
por ejemplo,
134.
el plstico, el acero, el vidrio, etc.
135.
2. La masa es la cantidad de materia que
tiene un cuerpo. Se mide en kilogramos.
3. Los cuerpos slidos tienen volumen fijo
y forma fija.

Los lquidos tienen volumen fijo y forma


137.

78.
79. 6
,7

87.
88. 6, 8, 9

80.
81. 6
,7

89.
90. 8, 9,
10

95.
10
103.
104.
112.
119.

59.
60.
61. Te
st
73.
74.
1, 2

82.
83. 6,
7, 8

91.
92. 9,
10

96.
105.
106. 2, 3, 4
113.
114.
120.

97.
107.
108.
3, 4

115.
116.
5

121.

Soluciones

131. Control B

136.

54. Activida
des
57. Niv
58.
Niv
el bsico
el
Control B
avanzado
69.
71. A
Control
70. 1, 2, 3
72.

122.
123.
124.
125.
126.
127.
128.
129.
130.

variable.

Los gases tienen volumen variable y forma


138.
variable.
139.
4. Un cambio de estado se produce cuando
algn cuerpo pasa de un estado a otro.
5. Deben marcar la primera: para que un
cuerpo
140.
slido pase a lquido, debemos
calentar.
141.
6. Los materiales que empleamos pueden ser
naturales o artificiales. Los primeros son los
que se obtienen de la naturaleza, mientras

que los segundos se obtienen a partir de


materias primas.
7. Deben marcar la lana, el cuero y la seda.

8. Papel madera.

las soluciones consiste en el reciclado de


estos materiales.

Plstico petrleo.
Hierro minerales.
Cermica arcilla.
9. Cermica.
Plstico.
Hierro.
Papel.
Plstico.
142.
10. El principal problema de los plsticos es
que dan lugar a muchos residuos. Una de

143. Control A

144.
1. La materia es lo que forma todo lo que nos

145.

rodea.

Una sustancia es el tipo de materia del que


146.
est formado un objeto.
147.
2. R. M. El aire y el agua de mar.
148.
3. De izquierda a derecha y de arriba abajo son:
149.
fusin, evaporacin,
solidificacin y condensacin.
4. Se debe calentar.

5.

PRUEBAS DE EVALUACIN

6.
7.
5. Deben marcar la segunda fotografa.
8.En la fotografa se est produciendo una
reaccin de combustin. La cera de la vela
arde y se produce dixido de carbono.
6. R. M.

9. 1. La madera se tritura.
11.
2. Se fabrica una pasta con cola y otros
productos.
3. Esta se filtra para eliminar impurezas.

Animal: lana, cuero, seda.

12.
4. El papel se extiende sobre cintas
mviles. 5. El producto final se almacena en

Vegetal: camo, madera, algodn.

bobinas.

Mineral: oro, rocas, piedras preciosas.


9.
7. Para elaborar tejidos: lana, seda, algodn,
camo.
Para elaborar muebles: madera.
10.
8. Madera papel vegetal.

10. El hierro y el plstico.


13.

14. Test

15.
16. 1. a; 2. b; 3. a; 4. c; 5. b; 6. a; 7. a; 8. b; 9. a; 10.
a.

Minerales hierro mineral.


Petrleo plstico mineral.
Arcilla cermica mineral.

Material fotocopiable 2015 Santillana Educacin, S. L.

Ciencias de la Naturaleza 3

113

17.

Pruebas

de evaluacin

UNIDAD

18.
19.
20.
21.
22.
23.
ESTNDAR
ES DE
APRENDIZAJE
37.
38.
B4-4.2

46.
47.
B4-4.3

55.
56.
57.
58.
59.

B4-4.4

28.

24.
25.
26.

29. Activida
des
32. Niv
33.
Niv
el bsico
el
Control B
avanzado
40.
42. A
Control
41. 1, 2, 3
43. 1, 2, 3

27. INDICADORES DE LOGRO

39.

Conoce y describe formas comunes de


energa y transformacin de energa.

34.
35.
36. Te
st
44.
45. 1,
2, 3

49.
50. 4

48.

Identifica y describe caractersticas de las


fuentes de energa renovable y no renovable, origen
y formas de produccin.

,5

61.
62. 6

60.

Explica algunos riesgos y las consecuencias


derivadas del consumo no responsable.

68.

Muestra y explica actitudes de ahorro y consumo


responsable de energa y recursos.

,7

69.
70. 8, 9,
10

77.

76.

Explica y valora los procesos para reducir,


reutilizar y reciclar los residuos.

51.
52. 4

53.
54.

,5

4, 5

63.
64. 6, 7, 8
71.
72. 9
78.
79. 10

65.
66. 6,
7, 8

73.
74.
9

80.
81. 1
0

82.
83.
84.
85.
86.
87.
88.
89. Soluciones
90.

91.

Control B

92.
1. La energa es la causa de que ocurran
cambios en la materia, como hacer que un
objeto se mueva.
2. El flexo emite energa luminosa. El enchufe
proporciona energa elctrica. El gato
saltando posee energa mecnica. El
radiador emite energa calorfica. Las pilas
contienen energa qumica.
3. Mecnica.
93.
4. Carbn: NR; agua: R; sol: R; madera:
R; petrleo: NR.
5. Petrleo.
Carbn.
Gas natural.
94.
6. La primera fotografa refleja una sequa, que
puede ser causada por el calentamiento
global; y la segunda, la contaminacin del
aire por combustibles fsiles.

9. Nevera: no dejarla abierta sin necesidad.


Lavadora: usarla cuando est llena.
Bombilla: emplear de bajo consumo y apagarla
95.
cuando no se use.
96.
10. Se debe promover el uso de energas
renovables, desarrollar aparatos que
gasten menos energa y fabricar productos
con materiales reciclados.
97.

98.

Control A

99.
1. La energa es la causa de que ocurran
cambios en la materia.
2. Un ave cuando vuela tiene energa mecnica.
Este tipo de energa es la que tienen los
100.
cuerpos en movimiento.
101.
3. En una vela: energa qumica en luminosa.
En un tostador: energa elctrica en calorfica.
En un camin: energa qumica en mecnica.

7. Las mareas negras son grandes


vertidos de petrleo al mar.

En un ventilador: energa elctrica

8. Es importante ahorrar energa porque el uso


de la energa puede causar problemas al
medio ambiente.

En una chimenea: energa qumica

102.
103.

en mecnica.
en calorfica.

104.

PRUEBAS DE EVALUACIN

105.
106.
4.R. M.

8. Perjuicios a la salud de las personas

Petrleo: es el ms utilizado.
Carbn: se extrae de las minas.
Gas natural: llega a su destino por tuberas.
107.
5. Central trmica: combustibles fsiles.
Central hidroelctrica: agua en movimiento.
Central solar: sol.
Central elica: viento.
108.
6. El medio ambiente est formado por toda
109.

la naturaleza que nos rodea.

Los seres vivos, el suelo, el agua y el aire


110.
constituyen nuestro medio ambiente.
111.
7. Contaminacin: es la acumulacin de
sustancias perjudiciales en el suelo, el
agua o el aire.
Residuos: son las sustancias perjudiciales
112.
que se acumulan en el suelo, el agua
o el aire.

113. y los animales.


114.
Daos a las plantas.
115.
Deterioro del suelo y del agua.
116.
Calentamiento global.
117.
9. Se debe promover el uso de energas
renovables, desarrollar aparatos que
gasten menos energa y fabricar productos
con materiales reciclados.
10. Reducir: producir menos residuos.
118.
Reutilizar: dar otro uso a los residuos.
119.
Reciclar: emplear los residuos para fabricar
121.
122.

120.

123. Test

materiales.

124.
125. 1. b; 2. a; 3. a; 4. b; 5. a; 6. a; 7. b; 8. c; 9. b; 10.
a.

126.

Pruebas

de evaluacin

UNIDAD

127.
128.
129.
130.
131.
132. ESTNDAR
ES DE
APRENDIZAJE
146.
147.
148.

136.

INDICADORES DE LOGRO

Distingue entre mquina y herramienta.

154.

Describe las caractersticas principales de


mquinas sencillas y compuestas y explica sus
diferencias.
163. Conoce y explica usos y aplicaciones de las
mquinas en la vida cotidiana.

B5-1.1

161.
162.
B5-1.3

170.
171.

172.

B5-3.5

B5-4.2

191.
192.
193.

138.
A
ctividades
141. Niv
142. Niv
el bsico
el
Control B
avanzado
Control A
150.
151.
5
5
157.
155. 1, 3,
4, 6,

Conoce y explica inventos fundamentales de la


historia para el desarrollo social y cientfico de la
humanidad.
182.
Valora la importancia de los avances
tecnolgicos para el desarrollo. Valora y refiere el uso
y consumo responsables de los aparatos para el
respeto
183. y el cuidado del medio ambiente.

179.
180.
181.

194.
195.

137.

133.
134.
135.

149.

156.
164.

158. 1, 3,
166.

165. 1, 2
173.

167.
175.

174.
184.

176. 8, 9
187.

185.

188.

186.

143.
144.
145. Te
st
152.
4
159.
3,
5, 6, 7,
160.168.8,
169. 1,
2

177.
178. 1
0

190.

189.

Soluciones

196. Control B

197.
1. Las mquinas permiten ahorrar esfuerzo
198.
o tiempo.

Las mquinas emplean energa de diversas


199.
fuentes para funcionar.
200.
2. Destornillador ejercer fuerza.
Camin transportar.
Telfono comunicar.
Ordenador manejar informacin.
Horno de gas calentar.
201.
3. Destornillador: energa de las personas.
Camin: energa qumica de los combustibles.
Telfono: energa elctrica.
Ordenador: energa elctrica.
Horno de gas: energa
qumica de los combustibles.
4. R. M. El molino de viento emplea la energa
mecnica del viento, por ejemplo. Podran citar
mquinas que funcionen con una corriente
202.
de agua o con la energa solar.
203.
5. Son las mquinas que se emplean en un
oficio para realizar el trabajo. Algunas son
sencillas, como un martillo, y otras son
complejas, como una taladradora.
6. Bicicleta: compuesta; polea: simple;
cmara: compuesta; alicates: simple.

7. Son los elementos que forman las


mquinas compuestas, como ejes,
ruedas, palancas, engranajes
204.
8. Los inventos son creaciones de las personas
que sirven para mejorar nuestra vida. A partir
de la rueda surgieron el torno de alfarero, el
carro y la polea, entre otros inventos.
205.
9. En su fabricacin se emplean materias
primas.
En su funcionamiento consumen energa.
206.
10. Como palanca pueden sealar una de
las mitades de la tijera y como punto de
apoyo, el tornillo que une las dos
mitades.
207.

208. Control A

209.
1. Las mquinas son objetos que utilizamos
para realizar ms fcilmente nuestras
actividades. En general, nos permiten ahorrar
tiempo
210.
o esfuerzo al realizarlas.
211.
2. R. M.
Uso

Ejemplo

Manejar informacin

Ordenador

Transportar

Barco

Comunicar

Telfono

Calentar o enfriar

Horno

Ejercer fuerzas

Martillo

3.

PRUEBAS DE EVALUACIN

4.
5.
3. R. M.
6.
Energa de las personas: grapadora, patines.
Energa elctrica: bombilla, televisor.
Energa de los combustibles: camin, moto.
4. Ambas emplean la energa del viento
para funcionar.
5. Las herramientas son las mquinas que se
emplean en un oficio para realizar el
trabajo. Un ejemplo de herramienta sencilla
es un martillo y otro de compleja es una
taladradora.
6. 1. Es una mquina compuesta, es decir,
est formada por muchos elementos
llamados operadores.
7. 2. Es una mquina simple, pues est
formada
8.
por pocas piezas.
9.
7. Son los elementos que forman las
mquinas compuestas, como ejes,
ruedas, palancas, engranajes

8. Los inventos son creaciones de las personas


que sirven para mejorar nuestra vida.
10.
Los primeros inventos fueron mquinas
simples, como la rueda, la polea o la palanca.
9. A partir de la rueda surgieron el torno
11.
de alfarero, el carro y la polea, entre
otros inventos.
10. En su fabricacin se emplean materias
12.

primas.

En su funcionamiento consumen energa.


13.
14.

15. Test

16.
17. 1. b; 2. c; 3. a; 4. a; 5. a; 6. b; 7. b; 8. a; 9. b; 10.
a.

Pruebas de evaluacin. Tercer trimestre

18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
ESTND
ARES DE
APRENDIZAJE
39.
40.
41.
42.
43.
B4-1.1

74.
75.
76.
77. B4-3.2

29.

25.
26.
27.
28.

INDICADORES DE LOGRO

44.

Comprende, identifica y explica las


propiedades de la materia y sus diferentes
estados.
54.
Explica caractersticas de los materiales, y
55.
los clasifica segn su origen natural o
artificial.
65.
Describe procesos de produccin de
materiales a partir de materias primas; y
muestra actitudes de uso y consumo
responsables.
78.
Comprende y explica los fundamentales
cambios de la materia.

B4-4.2

113.
114.
B4-4.3

125.
126.
127.
128.
129.

B4-4.4

B5-1.1

166.
167.
B5-3.5

,4

66.
67. 4
79.
80. 2

98.
2
105.

99.
2
107.

100.
2
109.

106.
117.

108.
119.

110.
121.

118.
131.

120.
133.

122.
135.

132.
141.

134.
143.

136.
145.

149.

142.
8
150.

144.
8
151.

146.
8
152.

157.

158.

160.

162.

164.
165.

159.
169.

161.
170.

163.
172.

9, 10

171.

173.

Comprende y describe el proceso de


combustin
104. Conoce y describe formas comunes de
energa y transformacin de energa.
115.
Identifica y describe caractersticas de las
fuentes de energa renovable y no renovable,
origen
116. y formas de produccin.
130. Explica algunos riesgos y las
consecuencias derivadas del consumo no
responsable.
140. Muestra y explica actitudes de ahorro y
consumo responsable de energa y recursos.

Distingue entre mquina y herramienta.


Describe las caractersticas principales de
mquinas sencillas y compuestas y explica sus
diferencias.
168. Conoce
y
explica
inventos
fundamentales de la historia para el
desarrollo social y cientfico de la humanidad.

88.
89. 2

92.
93.

Explica las diferencias entre cambio


de estado y transformacin qumica.

Explica y valora los procesos para reducir,


reutilizar y reciclar los residuos.

155.
156.

56.
57. 3

90.
91.

87.
97.

102.
103.

33. Niv
el bsico
Control B
45.
46.

Activi
dades
36.
34.
Niv 35.
Nive
37.
el
l
avanzado excelencia 38.
47. A
49. E Test51.
Control
Control
48.
50.
52.
1
1
58.
60.
62.
59. 3
61. 3
63.
68.
70.
72.
69.
71.
4
4
73.
81.
83.
85.
82.
84.
30.

94.
95.
101.
111.
112.
5

123.
124.
6

137.
138.
7

147.
153.
154.
8

174.

175.

TERCER TRIMESTRE

176.
177.

Soluciones

178.
179.

180. Control B

181.
1. Cantidad de materia que tiene un objeto
masa.
Se puede medir en litros (L) volumen.
Se puede medir en kilogramos (kg) masa.
Espacio que ocupa la materia volumen.
182.
2. Una mezcla se produce cuando se unen
dos o ms sustancias.
El aumento de tamao que sufre un
objeto cuando se aumenta la
temperatura se llama dilatacin.
Cuando se quema cualquier sustancia,
183. se produce una reaccin de combustin.
La transformacin de un slido en lquido
184.
se denomina fusin.
185.
3. Granito, M; camo, V; cuero, A; mrmol,
M; seda, A.
4. Deben rodear madera, arcilla y petrleo;
186.
y deben tachar plstico, papel y
cermica.
187.
5. Al quemar combustibles fsiles se
producen residuos en forma de gases
que se pueden respirar y causan
perjuicios a la salud.
6. Los combustibles fsiles son fuentes de
energa no renovables que se extraen de
yacimientos. Son combustibles fsiles el
petrleo, el gas natural y el carbn.
7. La energa qumica del combustible
se transforma en energa mecnica.
8. Deben marcar las siguientes:
Utilizar el transporte pblico en lugar del coche
188.

para ir al colegio.

Apagar las luces cuando no las ests


189.

empleando.

No dejar la nevera abierta innecesariamente.


190.
9. Bicicleta. Martillo. Telfono.
191.
10. Palanca. Plano inclinado. Polea.
192.

193. Control A

194.
1. Masa. Volumen.
195.
2. Una mezcla se produce cuando se unen
dos o ms sustancias.
El aumento de tamao que sufre un
objeto cuando se aumenta la

temperatura se llama dilatacin.

Cuando se quema cualquier sustancia, se


196.
produce una reaccin de
combustin.
La transformacin de un slido en lquido se
197.
198.
3. R. M.

denomina fusin.

Animal: cuero y lana.


Vegetal: madera y algodn.
Mineral: mrmol y granito.
199.
4. Papel: madera; cermica: arcilla;
hierro: minerales que contienen
hierro; plstico: petrleo.
5. La energa qumica del combustible se
200.
transforma en energa mecnica.
201.
6. Los combustibles fsiles son fuentes de
energa no renovables que se extraen de
yacimientos. Son combustibles fsiles el
petrleo, el gas natural y el carbn.
7. R. G. Deben reflejar la combustin de
estos combustibles, ya sea en
automviles o en chimeneas, as como
vertidos.
8. R. M. Medidas que pueden llevar a cabo a
ttulo individual: utilizar en lo posible el
transporte pblico y apagar las luces

cuando no se empleen; medidas que no


dependen directamente de ellos: promover el
uso de energas renovables y desarrollar
aparatos que consuman menos energa.
9. Bicicleta.
Martillo u otras herramientas manuales.
Telfono.
202.
10. Un invento es una creacin humana
cuya funcin es mejorar nuestra vida.
203.

204. Co
ntrol E

205.
1. Masa. Es la cantidad de materia de un
cuerpo.
206.
Volumen. Es el espacio que ocupa un cuerpo.
207.
2. Mezcla. Se produce cuando se unen dos
208.

o ms sustancias.

Fusin. Es el cambio de estado de slido


209.

a lquido.

Combustin. Es la reaccin qumica que se


210.
produce cuando se quema cualquier
sustancia.
211.
3. R. M.
Origen animal: cuero y lana.

Origen vegetal: madera y algodn.

9. La bicicleta es una mquina compuesta

Origen mineral: mrmol y granito.

que emplea la energa de las personas y


sirve para desplazarse.

4. Papel: madera; cermica: arcilla;


hierro: minerales que contienen
hierro; plstico: petrleo.

El martillo es una mquina simple que


emplea la energa de las personas y sirve
para ejercer fuerza.

5. La energa qumica del


combustible se transforma en
energa mecnica.

El telfono es una mquina compuesta


que emplea energa elctrica y sirve
para comunicarnos.

6. La principal fuente de energa son


los combustibles fsiles, que son
fuentes
no renovables y se extraen de yacimientos.
Son el petrleo, el gas natural y el carbn.
7. En la combustin de los combustibles
fsiles se produce dixido de carbono.
Este gas es causante del efecto
invernadero, por lo que
si aumenta el contenido de este gas,
aumenta la temperatura del planeta.

10. R. L. Algunos de estos inventos son

la imprenta, la mquina de vapor, el


generador elctrico, la radio y el ordenador, entre
otros.

b.

Test

1. a; 2. c; 3. c; 4. b; 5. b; 6. c; 7. a; 8. a; 9. c; 10.

8. R. M. Medidas que pueden llevar a cabo a


ttulo individual: utilizar en lo posible el
transporte pblico y apagar las luces cuando
no se empleen; medidas que no dependen
directamente de ellos: promover el uso
de energas renovables y desarrollar
aparatos que consuman menos energa.

121

Ciencias de la Naturaleza 3

Material fotocopiable 2015 Santillana Educacin, S. L.

Pruebas de evaluacin. Evaluacin final

B2-2.1

B2-3.3

B2-3.4

B3-1.2

B3-2.2

B3-2.3

B3-4.1

B4-1.1

B4-3.2

B4-4.2

B4-4.3

B4-4.4

B5-1.1

122

Niv
el bsico
Control B

INDICADORES DE LOGRO

B2-1.1

ESTNDARES
DE
APRENDIZAJE

Identifica, localiza y describe rganos del cuerpo


humano.

Identifica y explica las principales caractersticas de


las etapas del desarrollo, tanto fsicas como squicas, as
como los principales indicadores de cambio en cada
momento.

Comprende y valora la importancia de adquirir


hbitos saludables de higiene, de alimentacin y de cuidado
para los sentidos para prevenir riesgos y procurar el buen
funcionamiento del organismo a lo largo de todas las etapas
del desarrollo.

Identifica los nutrientes de diversos alimentos,


como paso previo a la elaboracin de una dieta
equilibrada.

Explica en qu consiste una dieta equilibrada y

Actividades

Niv

el
avanzado
Control
1A

est

suficiente; seala la importancia de una dieta equilibrada y


suficiente para el buen funcionamiento del cuerpo humano,
as como los riesgos y las consecuencias de una dieta poco
equilibrada o insuficiente.

Explica diferencias y caractersticas de los


diferentes grupos de animales invertebrados e identifica y
clasifica animales dentro de los distintos grupos, justificando
su
respuesta.
Describe caractersticas principales de
animales vertebrados e identifica animales dentro de
este grupo, justificando su respuesta.

Comprende, identifica y explica las


propiedades de la materia y sus diferentes
estados.

Explica las diferencias entre cambio

5,
6

13

Conoce y describe formas comunes de


energa y transformacin de energa.

Explica algunos riesgos y las consecuencias


derivadas del consumo no responsable.

Ciencias de la Naturaleza 3

14

17

1
0

5, 16

Distingue entre mquina y herramienta.


Describe las caractersticas principales de
mquinas sencillas y compuestas y explica sus
diferencias.

, 8,

de estado y transformacin qumica.

Identifica y describe caractersticas de las fuentes

de energa renovable y no renovable, origen


y formas de produccin.

1, 12

Explica diferencias y caractersticas de los diferentes


grupos de animales vertebrados e identifica y clasifica
animales dentro de los distintos grupos, justificando su
respuesta.

Explica diferentes aspectos beneficiosos que los

animales han aportado y aportan en torno a la


alimentacin,

el transporte, el vestido o el ocio de las personas.


Explica caractersticas de los materiales, y los
clasifica segn su origen natural o artificial.

invertebrados e identifica animales dentro de este grupo.

Comprende, identifica y explica las funciones


vitales de los animales: nutricin, reproduccin y
relacin.

Describe caractersticas principales de animales

18

9, 20

Material fotocopiable 2015 Santillana Educacin, S. L.

EVALUACIN FINAL

Soluciones

Co
ntrol B

1.

Por fuera
Cabeza

Tronco

Extremidades

Por dentro
Cerebro
Corazn, estmago
Msculos y huesos

2. Las personas se preparan para ser adultas


adolescencia.
El cuerpo pierde agilidad, fuerza y resistencia

ancianidad.
Las personas pueden asumir
responsabilidades edad
adulta.

El cuerpo crece y se aprenden muchas cosas

infancia.

3. Pan hidratos de carbono aporta


energa.
Naranja vitaminas y sales
minerales ayuda a estar sano.
Pescado protenas aporta materiales.
Yogur protenas aporta materiales.
Lechuga vitaminas y sales
minerales ayuda a estar sano.
Mantequilla grasas aporta energa.

4. Con la espalda recta y apoyada en el


respaldo.

5. Los animales vertebrados son los que


tienen huesos y columna vertebral. Su
cuerpo se divide en cabeza, tronco y cola.
Por ejemplo, son vertebrados los peces,
que tienen escamas y respiran por
branquias.
Los animales invertebrados son los que
no tienen huesos ni columna vertebral. La
gran mayora son ovparos. Por ejemplo,
son invertebrados los gusanos, que tienen
el cuerpo blando y alargado.
6. Espirculo: Z; pezua: U; garras: C; personas:
P.

7. Vacas: bovino; gallinas: avcola; cerdos:


porcino.

8. Deben marcar fusin, evaporacin,


solidificacin y condensacin.
9. Los combustibles fsiles constituyen
la principal fuente de energa. Este

Control A

1.

Por fuera

Por dentro

Cabeza

Cerebro

Tronco

Corazn, estmago

Extremidades

Msculos y huesos

hecho ocasiona contaminacin y el


agotamiento de los yacimientos de los que
se extraen, ya que son no renovables.
10. Son la polea, el plano inclinado y la palanca.
Funcionan con la energa de las personas.

2. Infancia: 1; edad adulta: 3; ancianidad: 4;

6. Carnvoros: tienen colmillos afilados y garras.

adolescencia: 2.

Las personas experimentan cambios y se


transforman en adultos.

Ungulados: tienen pezuas.


Primates: tienen cinco dedos en manos y pies.
Cetceos: tienen cola, aletas y espirculo.

3. R. M.

7. Ovino: ovejas; bovino: vacas; caprino:


cabras; porcino: cerdos; avcola: gallinas.

Hidratos de carbono: pan, pasta, patatas.


Grasas: aceite, mantequilla, beicon.

8. Fusin, evaporacin,
condensacin, solidificacin.

Protenas: carne, leche, huevos.

9. La fuente de energa ms utilizada son los


combustibles fsiles. Provocan
contaminacin y agotamiento de los
yacimientos.

Vitaminas y sales minerales: naranja,


lechuga, tomate.
4. Hay que sentarse con la espalda recta
y apoyada en el respaldo. Es importante
cuidar la postura para evitar problemas de
espalda.
5. Los animales vertebrados son los que tienen
columna vertebral. Su cuerpo se divide
en cabeza, tronco y cola.
Los animales invertebrados son los que
no tienen columna vertebral. La gran
mayora son ovparos.

10. Son la polea, el plano inclinado y la


palanca, que funcionan con la energa de
las personas.

Test

1. a; 2. c; 3. b; 4. a; 5. b; 6. a; 7. b; 8. a; 9. b;
10. a;

11. a; 12. a; 13. c; 14. c; 15. a; 16. c; 17. b; 18.


a;

19. a; 20. b.

Registro de calificaciones

Alumnos

Unidad 1

Unidad 2

Unidad 3

Evaluacin
1.er trimestre

Unidad 4

Unidad 5

PRUEBAS DE EVALUACIN CONTINUA

Unidad 6

Evaluacin
2. trimestre

Unidad 7

Material fotocopiable 2015 Santillana Educacin, S. L.

Unidad 8

Unidad 9

Evaluacin
er

3. trimestre

Evaluacin
final

Ciencias de la Naturaleza 3

125

Direccin de arte: Jos Crespo Gonzlez.


Proyecto grfico: Estudio Pep Carri.
Jefa de proyecto: Rosa Marn Gonzlez.
Coordinacin de ilustracin: Carlos Aguilera Sevillano.
Jefe de desarrollo de proyecto: Javier Tejeda de la Calle.
Desarrollo grfico: Ral de Andrs Gonzlez, Rosa Barriga Gaitn,
Olga de Dios Ruiz, Jorge Gmez Tobar y Julia Ortega Peralejo.

Direccin tcnica: Jorge Mira Fernndez.


Subdireccin tcnica: Jos Luis Verdasco Romero.
Coordinacin tcnica: Francisco Moral Mnguez.
Confeccin y montaje: Alfonso Garca y Marisa Valbuena Rodrguez.
Correccin: Susana del Olmo Ciria y Nuria del Peso.
Documentacin y seleccin fotogrfica: Maril Rodriglvarez Martn.
Fotografa: A. Real; I. Rovira; J. Escandell.com; J. Jaime; L. M. Iglesias; O. Torres; X. S. Lobato;
A. G. E. FOTOSTOCK/ Walter Bibikow, Kelvin Aitken, Karen A. Wyle, FOTOSEARCH RM, J. C. Carton,
Yuri Arcurs; COMSTOCK; CORDON PRESS/SYGMA/VECTOREFLEX; GETTY IMAGES SALES
SPAIN/Photos.com Plus, Thinkstock; HIGHRES PRESS STOCK/AbleStock.com; I. PREYSLER;
ISTOCKPHOTO/Getty Images Sales Spain; J. M. BARRES; LOBO PRODUCCIONES / C. SANZ;
Mara Antnia Rossinyol Segu; Bartomeu Anguera Sans; MATTON-BILD; Sony Computer
Entertainment Inc.; ARCHIVO SANTILLANA

2015 by Santillana Educacin, S. L.


Avenida de los Artesanos, 6
28760 Tres Cantos, Madrid
Printed in Spain
CP: 663846

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intelectual le corresponde a Santillana. A los legtimos usuarios de la misma solo les
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