INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL GOLFO DE MXICO

CAMPUS OAXACA

LICENCIATURA EN PEDAGOGA

PSICOTCNICA PEDAGGICA

INFORME PSICOPEDAGGICO

PRESENTA
GADIEL SALINAS HERNNDEZ

6 A

LIC. CSAR ALEJANDRO TENORIO MORTEO

OAXACA, OAXACA

LUNES 30 DE MAYO DE 2016

Confidencia

INFORME PSICOPEDAGGICO
1. DATOS PERSONALES
Nombre: Francisco Javier Cruz Robles
Edad: 9 aos
Sexo: masculino
Fecha de nacimiento: 27 de marzo de 2007
Fecha de evaluacin: semana del 4 al 8 de abril de 2016
Lugar de nacimiento: Oaxaca de Jurez Oaxaca
Lugar de residencia: Oaxaca de Jurez
Direccin: Monte de los Olivos
Telfono:
Escuela: Escuela Primaria Educacin
Localidad de la escuela: Colonia Heladio Ramrez Lpez
Nivel educativo: Primaria
Grado:
3
Nombres de los padres:
Mara del Rosario Robles Pez
Javier Cruz Lpez
Escolaridad de los padres: Primaria en ambos casos
Ocupacin de los padres:
Madre: trabajo de limpieza
Padre: albailera
Procedencia de la demanda: Csar Alejandro Tenorio Morteo
2. PROFESIONALES QUE HAN INTERVENIDO
Ninguno
3. MOTIVO DE VALORACIN
Practica escolar de la asignatura Psicotcnica pedaggica
4. PROCEDIMIENTO DE VALORACIN
a) Pruebas utilizadas: RAVEN, test de inteligencia infantil de F. Gooddenough, test
de Bender, test del dibujo de la familia, HTP,
b) Conducta durante la evaluacin:
En la prueba de RAVEN el nio se comport de una manera muy insegura al
momento de iniciar, con una actitud muy pasiva fue eligiendo la opcin que
consider apropiada. Solo en algunas de las imgenes que se le presentaron se
puso a analizar las posibles respuestas.
En la prueba de Bender fue lento, despus de la figura 3 comenz a realizar el
resto con mayor rapidez a tal grado de omitir algunas caractersticas.
En el caso de la prueba de la Goodenought Francisco Javier la realiz de manera
sencilla con pocas especificaciones, cabe sealar que durante su realizacin lo
intent dos veces.
Para el dibujo de la familia, se mostr ms emocionado, se tom su tiempo para
dibujar el orden de los integrantes. Mientras realizaba el dibujo platic cosas de
su familia, algunas actividades que realizan junto y con quienes pasa ms
tiempo.

Para la prueba HTP se mostr tenso, con pocas energas, comenz a dibujar la
casa con emocin explicando que hara la casa donde se subi King Kong
(personaje de una pelcula). Para el dibujo del rbol, hizo un paisaje y dibujo tres
rboles, solo el primero lo hizo emocionado, el resto lo hizo en forma de
garabatos y muy rpido. Del mismo modo, en el dibujo de la persona realizo tres
ilustraciones, solamente en el primer dibujo dedico tiempo y en el resto hizo
dibujos ms simples.
En las preguntas se mostr impaciente e inseguro, no supo responder con
firmeza y de manera clara, se tuvo que explicar en palabras ms sencillas el
significado de la mayora de las preguntas.
5. HISTORIA PERSONAL
a) Historia evolutiva:
b) Historia clnica:
c) Historia escolar:
d) Autonoma personal:
6. ASPECTOS SOCIOFAMILIARES
7. RESULTADOS E INTERPRETACIN DE LAS PRUEBAS

Prueba 01
PRUEBA DE RAVEN
Serie A
Puntaje parcial: 5
Discrepancia: -2

Serie Ab
Puntaje parcial: 4
discrepancia: 0

Serie B
Puntaje parcial: 5
discrepancia: 2

Duracin: 20 minutos
Puntaje: 14
Percentil: 5
Rango: V
Diagnstico: deficiente
Interpretacin: Francisco Javier se encuentra con una capacidad intelectual
deficiente.
Prueba 02
TEST DE BENDER
Tiempo empleado para completar el test: 11 minutos
Comienza: 9:35 am

Termina: 9:46 am
Total: 11 minutos
Largo: lento, perfeccionista, esfuerzo para compensar dificultades perceptivo
motoras.
FIGURA
ITEM
INDICADOR DE DISFUNCIN
Distorsin forma: uno o Adicin
u
omisin
de
ambos muy achatado o ngulos.
deformado
Comn inmadurez funcional
A
Rotacin parcial o total 45
+ de la tarjeta o dibujo.
Integracin:
del diseo.

desintegracin

Comn inmadurez funcional

a partir de 6 aos.
Comn inmadurez funcional
en mayores de 5 aos.

Lnea continua en vez de

hileras de puntos
Rotacin
Distorsin forma
Desintegracin:
crculos (no arco)

recta

Lnea continua en vez de

puntos

Distorsin de la forma. Tres o

ms ngulos en vez de
curvas.
Lneas rectas.
Integracin (cruzan mal)
Perseverancia
(6
o
+
sinusoides completos en
cualquiera de las dos lneas)
Distorsin
forma.
Desproporcin tamao el
doble
Deformacin hexgonos.

Rotacin parcial/total de la
figura o tarjeta
Integracin
(no
se
superponen o lo hacen
demasiado, un hexgono
penetra totalmente)
Distorsin
forma
(deformada, mayor o menor

Casi exclusivo de DCM

Casi exclusivo de DCM
Comn inmadurez funcional.
Mayores de 8 aos

Casi exclusivo de DCM. En

todas las edades.
Comn inmadurez funcional
Casi exclusivo de DCM
Casi exclusivo de
mayores de 7 aos

DCM

Comn inmadurez funcional

Comn inmadurez funcional
Casi exclusivo de DCM
Comn inmadurez funcional

Comn inmadurez funcional

nmero de ngulos)
Rotacin eje en 45 o mas

Casi exclusivo de DCM

P.D. TOTAL (MAX 30): 18

Grupo de edad: de 9 a 9.5
Edad equivalente: 5 a 5 aos.
Indicadores de desajuste emocional:
II lnea ondulada

IV aumento progresivo de tamao

VI tamao pequeo (micro grafismo)

VIII repaso del dibujo o de los trazos
Total
de
numero
emocionales:

de

indicadores

Inestabilidad en la coordinacin motora

y en la personalidad, bien por dficit de
CVM o por dificultades de control motor
debidas a tensiones emocionales. Puede
deberse a factores orgnicos y/o
emocionales.
Baja tolerancia a la frustracin y
explosividad. Normal en nios pequeos.
Valor diagnostico a medida que los nios
crecen
Ansiedad, conducta retrada, timidez.
Impulsividad, agresividad y conducta
acting out.
4

Interpretacin: la maduracin neuromotriz de Francisco Javier se encuentra en el

grupo de edad de 9 a 9.5 aos y su edad equivalente es de 5 a 5 aos, con lo que
se deduce que tiene un retraso cognitivo o neurolgico.

PRUEBA O3
TEST DE INTELIGENCIA INFANTIL DE F. GOODENOUGH
Puntaje:
E. cronolgica:
E. mental:

18
9 aos con 1 mes

CI:
Diagnstico:

85.32

PRUEBA 04

7 aos con 9 meses

Normal torpe.

TEST DEL DIBUJO DE LA FAMILIA

a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)

Preguntas de indagacin
Quines son?
Dnde est esta familia? Qu hacen ah? Francisco Javier no respondi, solo se
qued pensando
Quin es cada personaje? Mam, pap (to), hermana, hermana, hermana, yo
(Francisco Javier), mascota.
Cul es el ms bueno? Pap (to)
Cul es el menos bueno? nadie
con cul de ellos te la pasas mejor y por qu? Con mis hermanas
con quin te gusta estar menos y por qu? Con todos me gusta estar.
Cul de ellos est ms feliz y por qu? Todos porque s.
Cul de ellos est ms triste y por qu? Nadie est triste
Quin eres t y por qu? El ltimo (en el dibujo se refiere al penltimo, ya que el
ultimo dibujo es la mascota)
Interpretacin
CARACTERSTICA
Tamao:
pequeo

Tipo de trazo:
Forma rectas y angulosas con trazos
muy alargados
Orden en el que se han dibujado los
personajes

Las distancias entre personajes

Omisin de alguna de las figuras (padre,

madre, etc.)

Elementos ajenos a la familia

SIGNIFICADO PSICOLOGICO
Denota sentimiento de indefensin,
desvalorizacin,
retraimiento,
incertidumbre, temor hacia el exterior,
desconfianza,
timidez.
En
casos
extremos, posibilidad de trastornos
emocionales, depresin, ansiedad.
Pueden suponer hostilidad hacia el
exterior,
conductas
impulsivas
o
agresivas.
La madre en primer lugar es el de
admiracin e identificacin del nio.
Suele ser la figura con mayor vnculo
afectivo.
A
mayor
distancia
fsica,
mayor
distanciamiento afectivo. En este caso
Francisco
Javier
muestra
mayores
vnculos afectivos con sus hermanas.
Francisco Javier omiti la figura de su
padre reemplazndola por la de su to.
Se asocia con el rechazo o miedo hacia
la
figura
omitida.
Expresara
as
inconscientemente su voluntad de alejar
al
personaje
tanto
fsica
como
emocionalmente.
La presencia de animales entre el nio y

los
personajes
puede
distanciamiento afectivo.

sealarnos

ANLISIS DE CADA PERSONAJE

Caracterstica
Significado psicolgico
Tamao relativo de los personajes
El tamao de los padre mayor que el
resto, puede indicar que para Francisco
son una figura importante. En este caso
se encuentran distanciados de l, as la
importancia es en sentido negativo (la
figura es vista como dominante y
autoritaria).
Las
figuras
reducidas
(hermanas menores) pueden indicar
cierta distancia afectiva, pero tambin la
necesidad de reducirlos ya que los
considera rivales potenciales.
Las diferentes partes del cuerpo
La cabeza
La cabeza grande puede indicar un
carcter expansivo. La cabeza pequea
de su hermana menor indica tendencia a
la timidez a aislarse del entorno a que no
lo vean y pasar desapercibido.
La boca
La omisin de la boca en algunas figuras,
es
un
indicador
de
problemas
emocionales.
Los ojos
Los ojos pintados sin pupilas en el caso
de los nios grandes (10 aos) pueden
indicar car inmadurez, retraso o dficits
de aprendizaje.
La nariz
La ausencia de nariz puede indicar (a
partir de 6 o 7 aos) timidez,
retraimiento, ausencia de agresividad,
poco empuje. Su omisin indicara un
temor del nio a sus primeros impulsos
sexuales.
Las orejas
Omisin del elemento
El cabello y el bello corporal
Omisin del elemento
El cuello
Cuando no se dibuja se puede considerar
normal
hasta
los
10
aos
aproximadamente, posteriormente se le
relaciona con inestabilidad afectiva y
manifestaciones de impulsividad e
intolerancia.
El cuerpo
El cuerpo delgado o pequeo indica que
el nio no est satisfecho con su cuerpo,

Los brazos y manos

Las piernas

Otros elementos

puede presentar algn complejo acerca

de alguna o algunas partes del mismo.
Brazos cortos. Representa miedo hacia el
exterior, a comunicarse, dificultad en las
relaciones
sociales,
inseguridad,
retraimiento.
La ausencia de manos. Se asocia con
sentimiento de culpabilidad del nio por
las reprimendas de los padres y otros
adultos; temor a la agresin fsica (en
general del padre). Cuando se encuentra
distanciado fsicamente del padre la
probabilidad aumenta. Tambin puede
ser una autoridad excesiva que al nio le
causa sufrimiento. Suprimir las manos es
una forma inconsciente de recortar
autoridad.
Las piernas largas pueden simbolizar
necesidad
de
estabilidad,
firmeza,
seguridad.
no se presenta

Interpretacin: de acuerdo a los elementos presentes con mayor frecuencia y al

significado con mayor presencia, Francisco Javier necesita un apoyo emocional que
le permita adquirir mayor estabilidad y contrarrestar el retraimiento. Se muestra
tambin mucha desconfianza, timidez e inseguridad. Por otra parte, los vnculos
afectivos con los padres se encuentran aislados, Francisco Javier muestra mayores
vnculos de afecto con su hermana mayor y la figura de la mascota a su vez denota
la falta de afecto por parte de algunos miembros de su familia.
En resumen son los elementos con mayor frecuencia en el dibujo de la familia. Cabe
destacar tambin la omisin de varios elementos los cuales se pueden traducir en
falta de maduracin y/o problemas de aprendizaje.

PRUEBA 05
HTP TECNICA DEL DIBUJO PROYECTIVO
CASA: tiempo en que comienza a dibujar: aproximadamente 3 minutos.
Tiempo para completar el dibujo: entre y 8 minutos
RBOL: tiempo en que comienza a dibujar: aproximadamente 30 segundos
Tiempo para completar el dibujo: entre 3 y 5 minutos
PERSONA: tiempo en que comienza a dibujar: aproximadamente 30 segundos.
Tiempo para completar el dibujo: entre 3 y 5 minutos
Interpretacin

8. SNTESIS DIAGNSTICO
9. MODALIDAD EDUCATIVA RECOMENDAD
10.ORIENTACIONES Y SUGERENCIAS
11.DATOS DEL PROFESIONAL
Nombre: Gadiel Salinas Hernndez
Cdula profesional:
Firma: _______________________