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Asignatura

Datos del alumno

Funcionalidad Visual
y Eficacia en los
Procesos Lectores

Fecha

Apellidos:
Nombre:

Actividades
Trabajo: Aplicar la prueba visual de seguimientos oculares para
la lectura K-D
Desarrollo de la prctica
Seleccionar 2 o 3 nios de entre 6 a 14 aos.
Completar el siguiente cuadro con los resultados de la evaluacin:

nOMBR
E

Edad

Luis...

Nmero de
palabras
ledas por
minuto

.....

Trabajo 2 - Actividades

K-D
K-D
Tiempo total N de errores
en leer las
totales en las
tres tarjetas tres tarjetas

Movimiento
de la cabeza
(s/no)

Movimiento
de los ojos.
(bien, regular
o mal)

Asignatura
Funcionalidad Visual
y Eficacia en los
Procesos Lectores

Datos del alumno

Fecha

Apellidos:
Nombre:

Orientaciones metodolgicas
Elige un texto del nivel escolar en el que se encuentra el nio y mide las palabras que
lee por minuto.
Psales el test de movimientos sacdicos del tema 3, K-D.
Observa si para leer y/o para realizar el K-D ha tenido que mover la cabeza. Anota s
o no.
Como se seala en la unidad 2, realiza la prueba de seguimientos oculares,
hacindoles seguir la punta de un lpiz que se desplaza a 40 cm de los ojos.
Anlisis de resultados
Una vez realizada la prctica, debers hacer un informe de la misma indicando:
Descripcin de la muestra elegida.
Textos utilizados para medir la velocidad lectora.
Tabla con las anotaciones.
Errores concretos observados durante la lectura. Especificar:
o Movimiento de la cabeza al leer.
o Se acerca mucho al papel.
o Sigue la lectura con el dedo.
Programa de entrenamiento visual. Ejercicios para mejorar los movimientos
sacdicos. Describir por lo menos cuatro.
Referencias bibliogrficas.
Criterios de valoracin del trabajo
Puntuacin
Portada
1 punto
ndice
1 punto
Aplicacin de la prueba K-D a tres nios
3 puntos
Datos completos en la tabla
1 puntos
Programa de entrenamiento visual
3 puntos
Bibliografa
1 punto
TOTAL
10 puntos
Este trabajo cubre las siguientes competencias en el estudiante:
Competencias bsicas:

Trabajo 2 - Actividades

Asignatura
Funcionalidad Visual
y Eficacia en los
Procesos Lectores

Datos del alumno

Fecha

Apellidos:
Nombre:

Que los estudiantes sean capaces de relacionar las dificultades lectoras y el


movimiento ocular y que estos conocimientos se incluyan en los procesos lectores.
Adquirir los fundamentos del entrenamiento visual y los programas especficos para
mejorar las dificultades de motricidad ocular.
Poseer y comprender conocimientos sobre cmo se realizan los movimientos
sacdicos y qu ocurre durante las fijaciones. Utilizar la prueba de evaluacin K-D.
Incluye un programa de entrenamiento visual por ordenador para facilitar la
rehabilitacin de los alumnos.
Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la
complejidad de la dislexia, incluyendo lo aprendido sobre funcionalidad visual.
Conocer tratamientos optomtricos alternativos nuevos como la terapia de Irlen.
Adquirir y conocer los conocimientos que se precisan para una adecuada formacin
a profesores en el campo de la optometra. Conocer tratamientos optomtricos
alternativos nuevos como la terapia de Irlen.
Competencias generales
Identificar posibles alumnos con dificultades de motricidad ocular,
implicaciones que esto supone en relacin con la lectura

evaluar las

y programar un

tratamiento adecuado a las necesidades especficas del alumno.


Adquirir los conocimientos necesarios para evaluar y tratar los problemas visuales
que afectan a la lectura, derivados de un mal desarrollo de los movimientos oculares
que se realizan durante la lectura.
Conocer los procesos especficos que pueden interferir de forma negativa en la
dislexia. Identificar los problemas visuales que afectan al normal aprendizaje
escolar.
Disear y realizar actividades para mejorar las habilidades visuales desde la primera
etapa de desarrollo. Adquirir el concepto de prevencin.

Trabajo 2 - Actividades

Asignatura
Funcionalidad Visual
y Eficacia en los
Procesos Lectores

Datos del alumno

Fecha

Apellidos:
Nombre:

Informar y asesorar a las familias acerca del proceso neuropsicolgico visual del
aprendizaje y orientar de forma personal, en funcin de la situacin y las
necesidades de cada estudiante.
Competencias transversales:
Conocer y utilizar el tipo de informacin visual que se precisa en el mbito
acadmico y la implicacin que puede generar un funcionamiento inadecuado.
Conocer y utilizar las pruebas de evaluacin y los programas de intervencin en los
alumnos que presentan malos movimientos oculares.
Adquirir las competencias necesarias para reconocer las dificultades de lectura
derivadas de dificultades en los movimientos sacdicos.
Realizar una enseanza personalizada adaptada a las necesidades personales de
cada individuo y al contexto donde se realiza el aprendizaje.
Evaluar y preparar un programa de entrenamiento visual acorde a las necesidades
especficas del alumno.
Observar a los alumnos desde una perspectiva ms general en la que se incluyan
diferentes procesos neuropsicolgicos implicados en el aprendizaje.
Innovar en el tratamiento de la dislexia incluyendo nuevos conocimientos como las
dificultades visuales y los programas de terapia visual.
Contar con las estrategias necesarias para detectar una dificultad visual y poder
derivar al alumno al profesional ms indicado, adems de saber orientar a los
padres.
Competencias especficas:

Trabajo 2 - Actividades

Asignatura
Funcionalidad Visual
y Eficacia en los
Procesos Lectores

Datos del alumno

Fecha

Apellidos:
Nombre:

Aplicar los procesos neuropsicolgicos visuales de aprendizaje de los alumnos con el


fin de enriquecer los procesos educativos, las metodologas y la atencin a cada uno
de los alumnos.
Aprender la funcionalidad de los msculos extra oculares de los ojos. Conocer los
programa de intervencin de entrenamiento visual.
Aplicar la prueba de evaluacin del desarrollo de los movimientos sacdicos K-D.
Aprender a corregirla e interpretar los resultados.
Desarrollar programas neuropsicolgicos para superar dificultades de tipo dislxico
en las diferentes etapas educativas.
Orientar a los padres de los alumnos en edad escolar para dar respuesta educativa a
sus necesidades, desde las causas que estn presentes en los procesos
neuropsicolgicos del aprendizaje y del desarrollo, aportando las orientaciones
convenientes a cada caso.
La prueba de movimientos sacdicos y su ficha tcnica se encuentran disponibles en el
aula virtual.

Trabajo 2 - Actividades