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De acordo com o comando a que cada um dos itens de 1 a 120 se refira, marque, na folha de respostas, para cada item: o campo
designado com o cdigo C, caso julgue o item CERTO; ou o campo designado com o cdigo E, caso julgue o item ERRADO.
A ausncia de marcao ou a marcao de ambos os campos no sero apenadas, ou seja, no recebero pontuao negativa. Para as
devidas marcaes, use a folha de respostas, nico documento vlido para a correo das suas provas.
CONHECIMENTOS BSICOS
1
10
Agora olhavam as lojas, as toldas, a mesa do leilo. E conferenciavam pasmados. Tinham percebido que
havia muitas pessoas no mundo. Ocupavam-se em descobrir uma enorme quantidade de objetos. Comunicaram
baixinho um ao outro as surpresas que os enchiam. Impossvel imaginar tantas maravilhas juntas. O menino mais
novo teve uma dvida e apresentou-a timidamente ao irmo. Seria que aquilo tinha sido feito por gente? O menino
mais velho hesitou, espiou as lojas, as toldas iluminadas, as moas bem vestidas. Encolheu os ombros. Talvez aquilo
tivesse sido feito por gente. Nova dificuldade chegou-lhe ao esprito, soprou-a no ouvido do irmo. Provavelmente
aquelas coisas tinham nomes. O menino mais novo interrogou-o com os olhos. Sim, com certeza as preciosidades
que se exibiam nos altares da igreja e nas prateleiras das lojas tinham nomes. Puseram-se a discutir a questo
intrincada. Como podiam os homens guardar tantas palavras? Era impossvel, ningum conservaria to grande soma
de conhecimentos. Livres dos nomes, as coisas ficavam distantes, misteriosas. No tinham sido feitas por gente.
E os indivduos que mexiam nelas cometiam imprudncia. Vistas de longe, eram bonitas. Admirados e medrosos,
falavam baixo para no desencadear as foras estranhas que elas porventura encerrassem.
Graciliano Ramos. Vidas secas. So Paulo: Martins, 1972, p.125.
No texto apresentado acima, dois personagens do romance Vidas Secas, o menino mais velho e o menino mais novo, deixam a fazenda
em que seu pai trabalhava como vaqueiro, para irem festa de Natal em uma pequena cidade. Com base nessas informaes e no
fragmento do texto de Graciliano Ramos, julgue os itens subseqentes.
No texto acima, pela linguagem literria, o autor aborda uma questo universal a construo do conhecimento do mundo pelo
homem por meio da nomeao dos objetos , a partir da narrativa de uma experincia particular dos personagens a primeira
visita de dois meninos a uma pequena cidade.
No trecho Talvez aquilo tivesse sido feito por gente (R.5-6), o verbo concorda com gente, sujeito da orao na voz passiva.
O emprego da linguagem figurada, como em soprou-a no ouvido do irmo (R.6), e a ausncia do discurso direto confirmam o
que est evidente no trecho O menino mais novo interrogou-o com os olhos (R.7), isto , que em ambos os momentos a
comunicao entre os dois personagens prescinde da linguagem verbal.
No trecho as preciosidades que se exibiam nos altares da igreja e nas prateleiras das lojas tinham nomes (R.7-8), os objetos
religiosos e as mercadorias esto reunidos sob a designao comum de nomes, o que est de acordo com a associao feita pelos
meninos entre as coisas espirituais e as coisas feitas por gente (R.10).
Considerando-se a linguagem usada pelo escritor para narrar a experincia dos meninos na cidade, correto afirmar que a questo
abordada no texto pode ser considerada intrincada (R.9) no apenas para os personagens, mas tambm para o autor e o leitor.
1
10
Os seres humanos, nas culturas orais primrias, no afetadas por qualquer tipo de escrita, aprendem muito,
possuem e praticam uma grande sabedoria, porm no estudam. Eles aprendem pela prtica caando com
caadores experientes, por exemplo , pelo tirocnio, que constitui um tipo de aprendizado; aprendem ouvindo,
repetindo o que ouvem, dominando profundamente provrbios e modos de combin-los e recombin-los,
assimilando outros materiais formulares, participando de um tipo de retrospeco coletiva no pelo estudo no
sentido estrito.
Quando o estudo, no sentido estrito de anlise seqencial ampla, se torna possvel com a interiorizao
da escrita, uma das primeiras coisas que os letrados freqentemente estudam a prpria linguagem e seus usos. A
fala inseparvel da nossa conscincia e tem fascinado os seres humanos, alm de trazer tona reflexes
importantes sobre ela prpria, desde os mais antigos estgios da conscincia, muito tempo antes do surgimento da
escrita.
Walter Ong. Oralidade e cultura escrita. Papirus, 1998, p. 17 (com adaptaes).
O desenvolvimento da argumentao do texto permite que se empregue tanto afetadas (R.1) quanto a correspondente flexo de
masculino, afetados, sem que seja prejudicada a correo gramatical.
As regras de pontuao da lngua portuguesa so respeitadas tanto substituindo-se os travesses, nas linhas 2 e 3, por parnteses,
como substituindo-se o primeiro deles por vrgula e eliminando-se o segundo.
Na linha 5, o emprego de pelo, regendo estudo, indica que est subentendida, antes dessa contrao, a forma verbal
aprendem, como utilizado na linha 2.
Na linha 9, mesmo que o verbo que antecede a locuo adverbial tona no exigisse objeto regido pela preposio a, como
exige esse emprego do verbo trazer, o sinal indicativo de crase seria obrigatrio nesse contexto.
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Na linha 1, a retirada do advrbio particularmente e das vrgulas que o demarcam preservaria a correo gramatical do texto,
mas prejudicaria suas relaes semnticas, pois permitiria a interpretao de que a lngua no faz parte dos sistemas simblicos.
Na linha 2, o pronome relativo que retoma o antecedente os sujeitos; por essa razo, a forma verbal permitem est no plural.
A flexo de singular em crucial (R.5) admite a substituio pelo plural correspondente, so cruciais, sem prejuzo da coerncia
ou da correo do texto, porque o sujeito da orao composto por dois ncleos, pensamento verbal e lngua.
A economia mundial experimentou, nos ltimos seis anos, um perodo de prosperidade rara. A guerra no Iraque
e a conseqente alta no preo do petrleo no tiveram fora suficiente para deter a velocidade de crescimento das
economias, em especial a dos pases emergentes. Antes, fontes de dor de cabea para seus cidados e para o mundo,
gigantes como a China e a ndia abraaram o que a economia capitalista globalizada tem de melhor, a capacidade de
produzir riqueza, e incorporaram bilhes de pessoas ao mercado consumidor.
A globalizao produziu ganhadores e perdedores, solidez e fragilidade. A maior de todas as fragilidades da
globalizao justamente o que lhe d sustentao, a simultaneidade de processos e a interligao instantnea dos
mercados, via Internet. Essa situao propiciou o aumento da produo e o barateamento dos produtos, dando chance
aos pases de crescer rapidamente sem despertar o drago inflacionrio. O lado negativo da integrao que a queda
de um grande parceiro pode arrastar todos os demais. Foi esse o perigo que o mundo correu e corre quando a economia
que responde por 25% de toda a riqueza planetria, os Estados Unidos da Amrica (EUA), escorregou feio em uma
casca de banana que, paradoxalmente, estava vista de todos havia muito tempo.
Veja, 30/1/2008, p. 64-7 (com adaptaes).
Tendo o texto acima como referncia inicial e considerando os mltiplos aspectos que envolvem o tema por ele abordado, julgue os
itens que se seguem.
Uma das inovaes trazidas pela globalizao o carter autnomo da economia, ou seja, instabilidades polticas ou confrontaes
blicas deixaram de exercer influncia sobre os mecanismos de produo, circulao e fixao de preos das mercadorias.
China e ndia, citadas como exemplos marcantes de pases emergentes na atualidade, creditam parcela significativa de seu xito
ao fato de terem promovido reformas polticas que as levaram a adotar o modelo de democracia ocidental.
Ainda que China e ndia tenham ampliando consideravelmente a capacidade produtiva e incorporado bilhes de pessoas ao
mercado consumidor, como assinalado no texto, no se pode afirmar que a globalizao ocorra de maneira simtrica, reduzindo
as desigualdades entre os pases.
O fato de um pas poderoso entrar em crise econmica e arrastar consigo os demais parceiros risco real trazido pela globalizao,
situao desconhecida nas etapas anteriores da evoluo histrica do capitalismo.
Infere-se do texto que, na atual realidade econmica mundial, mais do que em qualquer outra poca, crescimento e inflao so
faces da mesma moeda, em que uma no sobrevive sem a outra.
A casca de banana aludida no texto, referindo-se atual crise norte-americana, relaciona-se concesso irrestrita de crdito
sobretudo imobilirio a consumidores que se mostraram sem condies de pagar como fator relevante para o
desencadeamento de uma crise que afeta diversos setores da economia.
Uma das principais razes que explicam a formao dos atuais blocos econmicos, entre os quais se situam a Unio Europia e
o Mercado Comum do Sul, o fato de oferecerem aos seus integrantes condies mais favorveis de insero no competitivo
mercado global.
Na atualidade, um dos clssicos sintomas de crise ou de instabilidade financeira o comportamento voltil das bolsas de valores,
que, em escala planetria, tende a expressar a insegurana dos investidores.
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CONHECIMENTOS COMPLEMENTARES
Acerca do Regimento Interno do TJDFT, cada um dos itens
subseqentes apresenta uma situao hipottica, seguida de uma
assertiva a ser julgada.
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CONHECIMENTOS ESPECFICOS
v1
A
C1
R1
es
R2
4#5%70*1
C2
v2
, em que s o operador da
transformada de Laplace.
1
10 V
i
5A
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L2 = 1 H
4#5%70*1
M = 0,5 H
i1
v(t)
L1 = 2 H
1F
i2
vc(t)
D1
carga v c(t)
D2
S2
A. Ahmed. Eletrnica de potncia. Pearson-Prentice-Hall, 2006, p. 375.
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4#5%70*1
r1
z
r2
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1 k
1 k
2 k
4#5%70*1
Vcc
Vcc
V0
4 k
8 k
D
(LSB)
em que A e B so
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F(j)
V(s)
Y(s)
H(s)
F(j0)
G(s)
F*(j)
II
...
I
2s
2s
...
, em
4#5%70*1
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atrao eletromagntica.
Os rels de induo eletromagntica tm o mesmo princpio
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10
3 ~ 60Hz / 380V
R
S
T
1 ~ 60 Hz / 220V
R0
e3
e2
e1
b0
c2
c1
e2
b1
c3
c1
c2
c2
d1
m2
c2
U
m1
m2 autotransformador
m1 motor
c3
c1
c1
c3
W
d1
c1
c2
c3
3~
N
H. Creder. Instalaes eltricas. LTC, 14. ed., 2000, p.248 (com adaptaes).
A figura acima mostra os circuitos de fora e de controle de um motor de induo trifsico, cuja partida, por meio do circuito de
controle, ocorre por acionamento de boto. Considerando que esse circuito esteja inicialmente desligado, julgue os itens que se seguem.
Ao se pressionar o boto b1, o motor parte. Em razo da existncia do rel temporizado d1, com relao aos contatos C1, C2 e C3,
circuito de controle.
O contato C1 no circuito de fora fica fechado aps a energizao do contato C2.
Na execuo de projetos de instalaes eltricas, algumas regras bsicas devem ser atendidas, respeitando a norma pertinente sobre
a aplicao em questo. A respeito desse assunto, julgue os itens a seguir.
Nos eletrodutos, admitida a instalao de condutores isolados, de cabos unipolares, ou de cabos multipolares.
Nas instalaes embutidas em lajes, admitido somente o emprego de eletrodutos flexveis, a fim de se evitarem problemas de
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Considere que uma instalao eltrica hipottica, alimentada diretamente por um ramal de baixa tenso, a partir da rede de distribuio
da concessionria, tenha passado por reforma e ampliao do nmero de circuitos; aps a reforma, os circuitos de iluminao passaram
a apresentar queda de tenso percentual superior a 8%. A respeito dessa situao hipottica, julgue o prximo item.
correto inferir-se que, aps a reforma, os circuitos de iluminao no atendem ao critrio para dimensionamento de condutor
atividade. Para essa mesma atividade, mo-de-obra caracteriza-se como custo indireto.
A respeito de comandos e aplicaes do AutoCAD, julgue os itens subseqentes.
O uso do comando TRIM permite modificar o desenho da figura I a seguir para o formato da figura II.
II
O comando VPORTS permite o desenho de smbolos especiais usados em plantas eltricas, como o caso de smbolos do
da obra avaliar se os seus funcionrios esto cumprindo as etapas previstas em cronograma fsico.
Entre outras funes atribudas fiscalizao, est a de averiguar se a contratada para a execuo do projeto utiliza procedimentos
seguros e oferece padres de segurana do trabalho adequados a seus trabalhadores, de modo a evitar acidentes.
A emisso do boletim de medio de servios deve ser responsabilidade especfica de funcionrio da empresa executora da obra.
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PROVA DISCURSIVA
Nesta prova, que vale dez pontos, faa o que se pede, usando os espaos indicados no presente caderno para rascunho. Em
seguida, transcreva o texto para a FOLHA DE TEXTO DEFINITIVO DA PROVA DISCURSIVA, no local apropriado, pois
no ser avaliado fragmento de texto escrito em local indevido.
Qualquer fragmento de texto alm da extenso mxima de trinta linhas ser desconsiderado.
Na folha de texto definitivo, identifique-se apenas no cabealho da primeira pgina, pois no ser avaliado texto que tenha
qualquer assinatura ou marca identificadora fora do local apropriado.
&KXGTUQUFKURQUKVKXQUFC.GKFG+ORTGPUC
.GKPHQTCOUWURGPUQUGOECTVGTNKOKPCTRGNQ
TGNCVQTFCCQFGCTIKQFGFGUEWORTKOGPVQFGRTGEGKVQHWPFCOGPVCNCLWK\CFCPQ5WRTGOQ6TKDWPCN(GFGTCNRGNQ
2&60CCQQCFXQICFQGFGRWVCFQ/KTQ6GKZGKTCRGFKCCTGXQICQFCNGKGOUWCVQVCNKFCFGRQTVGTUKFQKORQUVC
UQEKGFCFGRGNCFKVCFWTCOKNKVCTGEQPVGTFKURQUKVKXQUVQVCNOGPVGKPEQORCVXGKUEQOQGUVCFQFGOQETVKEQFGFKTGKVQ
GUVCDGNGEKFQRGNCCVWCN%CTVC1OKPKUVTQ#[TGU$TKVVQFGHGTKWRCTEKCNOGPVGCNKOKPCTRCTCFGVGTOKPCTSWGLW\GUG
VTKDWPCKUUWURGPFCOQCPFCOGPVQFGRTQEGUUQUGQUGHGKVQUFGFGEKUGULWFKEKCKUQWFGSWCNSWGTQWVTCOGFKFCSWG
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KOCIGO
Considerando que os textos acima tm carter unicamente motivador, redija um texto dissertativo a respeito do tema a seguir.
.+$'4&#&''4'52105#$+.+&#&'01'56#&1&'/1%46+%1&'&+4'+61
Em seu texto, aborde, sinttica e necessariamente, os seguintes tpicos:
<
<
<
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Rascunho
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
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21
22
23
24
25
26
27
28
29
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