I .

E .

M x .

I.E. SANTIAGO ANTNEZ

DE MAYOLO COLCABAMBA

M
A

PROGRAMACIN DIVERSIFICADA DEL REA DE COMUNICACIN

CARTEL DE COMPETENCIAS POR GRADO
ORGANIZADORES

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL.

COMPRENSIN DE TEXTOS.

PRODUCCIN DE TEXTOS.

QUINTO GRADO DE SECUNDARIA

Expresa sus ideas en forma organizada, original y elocuente en

situaciones comunicativas interpersonales y grupales,
demostrando seguridad y consistencia en sus argumentos.
Comprende el mensaje de los dems, refutando o apoyando
crticamente las ideas, y valorando la diversidad lingstica y
cultural.
Identifica el propsito comunicativo oculto tanto de obras literarias
como de los argumentos orales llegando aplicar en la vida diaria
para mejorar su percepcin de la vida, la sociedad y del hombre
como individuo.
Comprende textos de distinto tipo, segn su propsito de lectura;
los contrasta con otros textos; opina crticamente sobre las ideas
del autor y el lenguaje utilizado; y valora los elementos
lingsticos y no lingsticos que favorecen la comprensin del
texto.
Valora la importancia de la produccin intelectual en bien al
desarrollo del pensamiento y como forma de manifestacin social
al reclamo y denuncia colectiva.
Produce textos de distinto tipo, en forma adecuada, fluida, original y
coherente, en funcin de diversos propsitos y destinatarios;
utilizando de modo reflexivo los elementos lingsticos y no
lingsticos para lograr textos de mejor calidad.
Reflexiona y orienta su creacin en bien a mejorar la sociedad y su
entorno inmediato en forma artstica.

CARTEL DE CAPACIDADES Y CONOCIMINETOS PARA EL QUINTO GRADO

CAPACIDADES
CONOCIMINETO
HABILIDAD
1.EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL
A. Planifica su participacin oral,
organizando la informacin y previendo
los recursos de apoyo a su intervencin
segn la tcnica grupal en la que
participe.
B. Diserta sobre temas diversos en
paneles,
seminarios
y
foros;
apoyndose en bases tericas; y
utilizando lenguaje pertinente.
C. Argumenta puntos de vista sobre
temas diversos, acudiendo a fuentes y
recursos para sustentar su propia
opinin.
D. Conduce
programas
radiales,
asambleas, ceremonias o eventos
masivos, demostrando liderazgo.
E. Interpreta el significado que transmiten
los recursos no verbales en la emisin
de programas radiales diversos.
F. Enjuicia las ideas de los dems, as
como las cualidades del discurso
argumentativo.
G. Emplea recursos de expresin mmica y
gestual al recitar o declamar un poema
e identifica las caractersticas de la voz.
2. COMPRENSIN DE TEXTOS
A. Identifica el problema, las hiptesis y
las conclusiones en informes de
carcter cientfico, y otros textos
expositivos, valorando los aportes del
autor.
B. Identifica la importancia del eplogo y la
nota al pie, como medios para obtener
informacin.
C. Analiza relaciones de causa-efecto
utilizando la espina de pescado y el
rbol de problemas.

1.

( )FUNDAMENTOS DEL AREA

CODIGO

1 IDENTIFICA

1G

2 ARGUMENTA

1C

3 PLANIFICA

1B

4 IDENTIFICA

2A

5 ANALIZA

2C

6 IDENTIFICA

2B

7 EDITA

3H

8 REDACTA

3C

COMUNICACIN

Discurso oral, Caractersticas,

elocuencias y secuencia lgica. Canto.
2. ( ) La Exposicin Argumentativa.
Cualidades de los tipos de
argumentacin. TT1
3. ( ) Tcnicas de Comunicacin grupal.
(asamblea, panel, seminario, foro).
(Literatura de occidente y oriente)
La Ilada / La Odisea.- Contexto
sociocultural. Homero.
Edipo rey/ Contexto sociocultural. Sfocles
TT2
4. ()El Multilingismo, la
pluriculturalidad y la transculturizacin.
Lazarillo de Tormes / Annimo.TT1
Declamacin
5. Organizador Visual: La Cruz
Categorial.
Diagramas de causa-efecto: La espina
de pescado y el rbol de problemas.
El Poema de Mo Cid / contexto
histrico-cultural.- Annimo.TT4
6. La Monografa. Importancia
Lectura literaria(obra)
El Quijote de la Mancha / Miguel de
Cervantes. TT2
7. La Redaccin.- Cualidades de la
Redaccin: la concisin, la claridad y la
propiedad.
Tcnicas y procedimientos para la
edicin del texto. TT1.
8. Documentos Administrativos; funcin
administrativa y estructura, (hoja de
vida). Estructura.
Memorial, la solicitud, oficio.TT3
9. Fuentes de informacin. Tipos.
Primarias y secundarias.
El fichaje. tipos
Fuente Ovejuna / Lope de
Vega.TT3

9 APLICA

3I

D. Infiere el propsito comunicativo en los

textos provenientes de Internet,
opinando
sobre
los
mensajes
subliminales.
E. Discrimina la estructura de memoriales
y hojas de vida, as como el propsito
comunicativo.
F. Organiza informacin sobre la literatura
espaola y universal, valorando sus
aportes a la literatura peruana e
hispanoamericana.
G. Analiza las obras de la literatura
espaola y universal, identificando el
contexto social y cultural y los
movimientos o escuelas literarias a los
que pertenecen.
H. Enjuicia el contenido y el lenguaje
utilizado en los textos que lee y en los
gneros cinematogrficos que observa.
I. Identifica las categoras gramaticales
en relacin a la estructura y funcin de
la oracin gramatical.
J. Identifica las partes y categoras ms
relvate del texto.

10 P.V.

10. PRUEBA DE VERIFICACIN

11. Organizacin y conduccin. El
discurso acadmico y poltico.
Cualidades del discurso. La
elocuencia, la fluidez lxica.

1D

Las TIC. La Internet y su influencia

en la sociedad.

La multimedia. Utilidad.TT1
12 ANALIZA

12. Tcnicas de lectura y teora del texto

La meta lectura. Tcnicas de control
y autorregulacin.
Poemario de Mario Beneddetty.TT2
13. El informe cientfico. El problema, las
premisas y las conclusiones.
Werther / Wolfang Goethe.
Rimas y leyendas / A. Bcquer.TT3

GRAMTICA Y ORTOGRAFA
14. Las categoras gramaticales;
sustantivo, adjetivo, verbo,
3. PRODUCCIN DE TEXTOS
pronombre.TT4
A. Planifica la produccin de textos,
15.
Oracin compuesta.
organizando informacin en funcin del
Adjetivacin y adverbializacin.TT1
tema que abordar.
B. Redacta
informes
cientficos,
relacionando el problema, la hiptesis y
las conclusiones.
C. Redacta memoriales y hojas de vida,
respetando
su
estructura,
las
expresiones convencionales, as como
las formalidades de estos documentos.
D. Disea programas radiales de carcter
educativo y de proyeccin social,
utilizando fuentes de informacin y
recursos tecnolgicos disponibles.
E. Elabora presentaciones animadas sobre
diferentes temas, utilizando las
aplicaciones informticas, la multimedia
u otros recursos disponibles en la zona.
F. Crea textos literarios, en prosa o verso,
as como ensayos sobre las
caractersticas de las obras de la
literatura espaola y universal,
ubicndolas en el contexto social y
cultural.
G. Utiliza las reglas ortogrficas y

11 CONDUCE

13 REDACTA

14 IDENTIFICA

15 IDENTIFICA

2G

3B

2I

2I

16. Las corrientes literarias.

Caracterisricas, representantes. TT2.
16 PLANIFICA.
1A

17. El ensayo literario. Estructura. TT3

18. Tcnicas narrativas, produccin de
texto de diversos tipos. versificacin
.TT4

17 CREA
18 PLANIFICA

3F
3A

19. El teatro; comedia, drama,

tragedia.TT1.
19 EMPLEA

20. PRUEBA DE VERIFICACIN.

1G

20 P.V.

21. Gneros cinematogrficos.

22. Premios Nobel actuales; Investiga.
( M.Vargas Llosa, entre otros).

21 ARGUMENTA

23. Programas radiales: educativos, de

22 ENJUICIA

1C

gramaticales para otorgar coherencia y

Proyeccin social.
correccin a los textos que produce.
H. Edita el texto para hacerlo atractivo y 24. El punto; Puntos suspensivos. La
novedoso.
puntuacin en la nota al pie.
I. Aplica los principios de redaccin de Los parntesis, los dos puntos.
textos en la elaboracin fichas y
resmenes literarios.
25. Tipos de textos provenientes de
Internet. El hipervnculo.
Los mensajes subliminales en los
medios de comunicacin.

1F

23 CONDUCE
1D

24 UTILIZA
3G

25 INFIERE
2D

26. La slaba, el acento y la tilde. La tilde

en palabras compuestas.
Palabras de acentuacin doble.
27. La literatura del renacimiento: Campos
de Castilla / Antonio Machado.
28. Teora literaria: la prosa el verso, leyes
de versificacin.

26 UTILIZA

29. Razonamiento verbal: analogas,

parnimas, sinnimos, antnimos.

28 ORGANIZA

30. PRUEBA DE VERIFICACIN

29 IDENTIFICA

2F

30 P.V.

2J

31. La literatura espaola y universal y sus

vnculos con la literatura peruana e
hispanoamericana. Ubicacin en el
contexto social y cultural. Movimientos
y escuelas literarias.
32. Normas ortogrficas de la b, v, C,
S Uso de z y d finales. Los grupos
consonnticos.
33. Contexto literario y su difusin en la
regin de Huancavelica (Colcabamba).
34. Marianella / Benito Prez Galds.

27 ANLIZA

2G

31 ANALIZA
2G

32 UTILIZA

3G

33 DISERTA

35. La metamorfosis / Franz Kafka.

1B

36. El viejo y el mar / Ernest Hemingway.

34 IDENTIFICA

37. Cien aos de Soledad. Gabriel Garca

Mrquez.
38. Veinte poemas de amor y una cancin
desesperada. Pablo Neruda.
39. Literatura de la localidad y composicin
literaria de artculos.

35 ANALIZA

40. PRUEBA DE VERIFICACIN

3G

36 ARGUMENTA

2A
2C
1C

37 DISERTA
1B

38 PLANIFICA

3A

39 EDITA
40 P.V.

ACTITUDES

Valora el intercambio positivo y crtico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica.
Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal.
Respeta y valora la diversidad lingstica y cultural.
Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y regin.
Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.
Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente.
Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin.
Valora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armnica.

3H