"Instryanse, porque necesitaremos de toda nuestra inteligencia;

Conmuvanse, porque necesitaremos todo nuestro entusiasmo;

Organcense, porque necesitaremos de toda nuestra fuerza"
Antonio Gramsci, L'Ordine Nuovo, ao I, n 1,
1 de mayo de 1919

El pasado 19 de Octubre, la asamblea de estudiantes de ingeniera acord

tomar el edificio de gobierno de la FES Cuautitln como medida de presin
para entablar un dialogo con la direccin de la Universidad, respecto al uso y
asignacin de presupuesto para los laboratorios de Ingeniera y el comedor de
las mismas carreras. Aqu un artculo que intenta explicar, de manera crtica, la
situacin actual de esta lucha.
El preludio de los acontecimientos.
En una campaa que dur cerca de tres semanas, representantes estudiantiles
y compaeros organizados en torno a la Representacin Estudiantil de la
Carreras de Ingeniera se dieron a la tarea de recolectar firmas e informar
acerca de la situacin en la que se encuentran las instalaciones que
diariamente utilizan cerca de 2000 estudiantes.
Derivado de esto, el pasado 6 de Octubre, se entregaron a la direccin de la
facultad, y a la rectora, 1200 firmas que respaldaron dos exigencias:
asignacin de una partida presupuestal especial destinada al mantenimiento y
renovacin de los laboratorios de las carreras de Ingeniera Mecnica y
Elctrica, Ingeniera en Telecomunicaciones Sistemas y Electrnica e Ingeniera
Industrial; as como el presupuesto para el mantenimiento anual del comedor,
del cual la universidad se ha hecho ajena desde hace ms de 10 aos.
Transcurrieron dos semanas, las exigencias de los estudiantes no encontraron
odos en los funcionarios de la facultad.
Al inicio del semestre del presente ciclo escolar la administracin de la FES-C
implement un
programa de control de acceso, el cual consta de la
remodelacin del acceso 3 (Paradero) y la instalacin de torniquetes; as como
la remodelacin de los principales estacionamientos de la facultad. A la fecha
no se ha hecho pblico el gasto presupuestal que fue invertido en esta obra
que, bajo el disfraz de una medida contra la inseguridad, viene a dar una
fachada de modernidad a la facultad. Modernidad simulada al filo del atraso
tecnolgico en el cual se sume el 80% de los espacios utilizados para la
enseanza, como son los laboratorios de las diversas carreras de la facultad, el
Centro de Enseanza Agropecuaria, incluso las salas de cmputo e

infraestructura como edificios y oficinas. Este episodio deja a relucir la

incapacidad de la burocracia universitaria por contemplar las necesidades
bsicas de los miles de estudiantes y profesores; necesidades acadmicas, de
expresin culturales e incluso deportivas: la falta de espacios recreativos y
destinados al deporte ha hecho que la nica alternativa para la convivencia en
la Facultad sea pasar un par de horas en los mltiples bares clandestinos que
se encuentran en los alrededores.
Es preciso mencionar que el comedor de las carreras de ingeniera lleva cerca
de 35 aos bajo la administracin de los estudiantes de la carrera de IME, cuyo
beneficio se manifiesta en las 100 becas alimenticias diarias que se reparte
todos los das en el cubculo estudiantil. El comedor de Ingenieras es una de
las conquistas de la lucha, un baluarte de la memoria histrica del movimiento
estudiantil en la universidad nacional. Sin embargo, por s sola la voluntad y la
organizacin estudiantil no pueden mantener su funcionamiento, es por eso
que es necesario una partida presupuestal para mantener el comedor en
condiciones dignas para un buen servicio, y as continuar beneficiando la
comunidad universitaria.
En ese tenor, donde millones de pesos del presupuesto universitario se van a
gastos superfluos y estacionamientos estilo Wallmart, es donde podemos situar
esta lucha en la FES-Cuautitln.

Una maquinaria en movimiento

El mircoles 19 de octubre fue convocada una asamblea a las 12:00 hrs,
aproximadamente 50 estudiantes reunidos en el comedor acordaron impulsar
acciones que obligaran a los funcionarios de la facultad a entablar un dialogo
de carcter resolutivo respecto a las peticiones que se plantearon previamente
en el documento entregado al director de la facultad, una de estas acciones fue
la toma del edificio de gobierno.
El nmero de asistentes a la asamblea matutina represent un problema de
democracia poltica, conscientes de ello, la asamblea acord trasladarse a un
lugar ms abierto, y en grupos de 7 u 8 estudiantes brigadear en los espacios
donde la apacible comunidad de ingeniera realizaba sus actividades
cotidianas; salones, laboratorios, jardines -incluso baos- fueron testigos de
breves mtines que incitaban a los estudiantes a tomar parte de la asamblea
que se retomaba entre los edificios A9 y A8 de la universidad.
Alrededor de las 14:00 hrs el nmero de asistentes se multiplico por 6 (un
aproximado), el nmero de asistentes segua creciendo y la toma del edificio
de gobierno fue votado por una mayora visible.
Len Trotsky, el gran revolucionario ruso, explico que sin una organizacin
dirigente, la energa de las masas se disipara, como se disipa el vapor no
contenido en una caldera. Pero sea como fuere, lo que impulsa el movimiento
no es la caldera ni el pistn, sino el vapor. De esta manera, la representacin

estudiantil fundida en la asamblea de cientos de estudiantes, se convirti en

una maquina cuya funcin fue negar los viejos hbitos y creencias en las
conciencias de los estudiantes comunes y corrientes de la Facultad,
afirmndose as como un histrico instrumento de cambi, una maquina
utilizada un sinfn de veces por estudiantes de todo el mundo. Una maquinaria
que en movimiento se converta en la expresin material de la lucha.
Las asambleas, as como las huelgas, no son mtodos de lucha nicos de los
estudiantes. Por el contrario, fue el movimiento estudiantil quien adopt estos
mtodos como suyos. Fue la clase obrera la que ha mostrado a lo largo de la
historia que los Sindicatos, las asambleas y las huelgas, son los organismos y
mtodos ms efectivos en la lucha revolucionaria.
Al llegar al edificio de gobierno se llev a cabo un mitin donde funcionarios y
estudiantes discutieron pblicamente como iguales, el bunquer se convirti
en una tribuna donde los argumentos reaccionarios fueron tirados a la basura y
los comentarios ms conscientes fueron vitoreados por la capa ms avanzada
de los estudiantes universitarios.
En ausencia del Director de la Facultad, Mtro. Jorge Alfredo Cuellar Ordaz quien
a la fecha no ha emitido comentario alguno, y desmoralizados los funcionarios
de la FES-C abandonaron el edificio.
La toma del edificio de gobierno era un hecho.
La reaccin burocrtica moviliz a su aparato.
Al filo de las 17:00 hrs fue convocada a una segunda asamblea, a peticin de
los estudiantes, para tomar en cuenta a los compaeros del turno vespertino.
En ella confluyeron no solo los estudiantes que haban participado previamente
en la asamblea matutina, sino que tambin fue precedida por estudiantes
manipulados por la autoridad, cuyo nico fin era retrasar y desgastar el
naciente movimiento.
Entre comentarios absurdos, reaccin, incluso insultos, los estudiantes ms
consientes ratificaron la toma del edificio de gobierno y tomaron el acuerdo de
formar comisiones para organizar investigaciones acerca de las deficiencias
particulares en cada rea y rincn de los departamentos que integran las
carreras de ingeniera. El desgaste producido por el golpe de los funcionarios
de la facultad tuvo un efecto desastroso: diversos compaeros de la facultad se
alejaron debido al ambiente producido por las rspidas discusiones y los
insultos.
Debemos denunciar que los estudiantes de la carrera de Administracin y
Contadura que estuvieron presente en esta asamblea, son los operadores que
usan la Secretaria de Atencin a la Comunidad y la Secretaria General como
grupo de choque, la mayora de esos estudiantes son compaeros que se
encuentran realizando su servicio social y que a su vez son utilizados para

actividades de persecucin; ya que ms de una vez han hostigado a

compaeros, mediante fotos y videos, cuando realizan actividad poltica.
Un primer paso a la victoria.
El aparato de los funcionarios de la facultad fue derrotado y el edificio de
gobierno tomado bajo resguardo de los estudiantes de ingeniera.
El jueves 20 de octubre, por la madrugada, se acord liberar el edificio de
gobierno bajo la primicia de un primer dialogo con un representante de la
rectora de la UNAM. Este acuerdo se hizo efectivo a las 11:40 del mismo da.
Durante el recorrido de inspeccin de la infraestructura de la facultad se
sumaron una centena de estudiantes, muchos de ellos cuestionaron el actuar
de los funcionarios de la facultad y denunciaron mltiples irregularidades a los
representantes de la rectora. Acadmicos de las carreras de ingeniera
expusieron la situacin tan aberrante a la que son expuestos y obligados.
La llegada de la Mtra. Manuela Luna Briseo, asesora de la Secretaria de
Atencin a la Comunidad Universitaria de la UNAM, y el acuerdo de una mesa
de negociacin el prximo jueves 27 de octubre, represent un avanc en el
proceso de lucha, un logro conseguido gracias a la movilizacin de los
estudiantes. Ya que desde el 2008 no haba sucedido algo similar en la
facultad: un movimiento que haya forzado a los funcionarios de la Universidad
a negociar, con estudiantes comunes, los trminos para la solucin de un
conflicto de esta naturaleza.
Esto demuestra como la movilizacin de los estudiantes, bajo una decidida,
puede realizar bastantes mejoras a las condiciones de estudio y de la vida
estudiantil; desde la reparacin de un sanitario, hasta detener el proceso de
privatizacin de una universidad (como sucedi en la Huelga de la UNAM de
1999).
El primer paso est dado, la nica alternativa es avanzar.
Un comentario necesario
Debemos ser claros, el problema presupuestal que se presenta en diversos
sectores como el educativo, no es un hecho independiente y aislado. Este tema
tiene races polticas, que no se encuentran en la Universidad ni en la
Secretaria de Educacin. En los ltimos aos diversos sectores como el de la
Educacin han recibido severos golpes por parte del Estado Burgus; el ms
reciente se ha consumado a raz de la implementacin de la reforma educativa;
cuyas bases sientan el inicio de la privatizacin de la educacin a nivel bsico
(primaria y secundaria), y de paso ha dejado a miles de profesores en la calle
debido a las modificaciones hechas al servicio profesional docente donde de
manera prctica- los maestros de Mxico pierden sus principales derechos
laborales.
La corrupcin tambin ha hecho estragos en la educacin, y de manera
importante en la universidad: todos los aos hay una fuga masiva de recursos

de parte de funcionarios y de programas de investigacin fantasma, algo muy

recurrente en la FES-Cuautitln. En el caso de las carreras de ingeniera,
durante 8 aos el presupuesto fue desviado a la generacin de planes y
programas de estudio de los cuales resultaron los planes 2012 de las carreras
de IME, ITSE, Ing. Industrial. Este abandono y desvo de recursos, por parte de
la administracin de la directora Suemi Rodriguez Romo, ha resultado en las
condiciones por las que hoy estamos luchando.
La corrupcin, en todos los mbitos, es un mal arraigado dentro del sistema
econmico actual; el capitalismo hace del robo, la explotacin y la miseria su
principal fuerza motriz. En ese sentido, toda mejora que podamos obtener en
los mrgenes de la Universidad, es en cierto modo una mejora parcial, ya
que no solucionara de fondo el problema; que en este caso es la falta de
recursos econmicos asignados a la educacin y a las universidades y el modo
en que este recurso es administrado por una burocracia de elite. Esta victoria
debe traducirse en organizacin revolucionaria, con perspectivas polticas de
luchar ms all de las universidades para transformar las races de los
problemas que se presentan desde nuestras aulas. Dentro del sistema
econmico y poltico actual es imposible que el estudiante, el maestro, el
trabajador, el campesino participen activamente en la administracin del
estado y de sus recursos; esta falta de democracia dentro de estas instancias
hace que un pequeo grupo maneje a su voluntad toda la riqueza del erario
pblico que millones de trabajadores producen todos los das. De esta manera
el robo por parte de los funcionarios pblicos se hace efectiva, extrayendo
recursos pblicos, comprando casas e inmuebles de miles de millones de
pesos, mientras existen escuelas en zonas rurales donde no hay agua potable
o energa elctrica, mucho menos pupitres o pizarrones.
Perspectivas del Movimiento: Cules son nuestras tareas?
La mesa de dilogo est en puerta, y es un primer paso a concretar acuerdos
que puedan materializarse en acciones concretas.
La forma ms efectiva de materializar estos acuerdos es participar activamente
en el proceso, es decir, organizarse de manera permanente para procurar y
vigilar que la rectora cumpla lo que la movilizacin ha logrado, y lograr a
travs de la negociacin. Prepararse polticamente para dar la discusin
necesaria y para organizar a todos los estudiantes para las prximas luchas.
Otra tarea es la de dar a conocer estos logros en la comunidad estudiantil de la
Facultad y la Universidad, combatir el aislamiento y transmitir toda nuestra
experiencia obtenida y pueda ser til para otros compaeros. De esta manera
invitar a organizarse a otras carreras, que como sabemos se encuentran en
situaciones similares, para luchar codo a codo. Y, en lo inmediato, difundir y
discutir con todos nuestros compaeros la informacin que pueda emitir los
funcionarios de la facultad.
A manera de conclusin.

Los acontecimientos del da 19 de octubre fueron el producto de una

acumulacin de tensiones en el seno de la comunidad estudiantil, de manera
dialctica la cantidad de contradicciones y molestias se convirti en calidad y
voluntad. La pasividad de cientos de compaeros se convirti en dinamismo,
las viejas ideas conservadoras poco a poco estn siendo dejadas atrs por
ideas de organizacin y participacin activa en la vida poltica de la
universidad. La capa ms consiente de los estudiantes no permitir que esta
situacin continu en pie, el ambiente se generaliza como una epidemia, una
idea que entra en la cabeza y no saldr tan fcilmente. La tarea de los
estudiantes revolucionarios de la FES Cuautitlan es transformar en una
expresin consiente los intentos de organizacin y de lucha inconscientes que
surjan en la comunidad estudiantil, orientar y dar una alternativa clara ante
cada situacin de oprobi. Traducir esta lucha reivindicativa en organizacin
revolucionaria, y preparar a los estudiantes organizados para posteriores
luchas de mayor envergadura. En palabras de Vladimir Lenin ir de la lucha
econmica a la lucha poltica, y de la lucha poltica a la insurreccin. Una
organizacin revolucionaria que, ms all de la lucha estudiantil en las
escuelas y universidades, busque transformar radicalmente la realidad. Una
organizacin revolucionaria que est presente en todas las luchas por
presupuesto, transporte, seguridad y en las luchas de los trabajadores.
Vinculada al movimiento vivo de las masas, el movimiento obrero-sindical,
campesino y social en general. Con ideas claras, tradiciones y mtodos
correctos.
Y en este aspecto, no hay ideas ms claras y precisas que las ideas del
Marxismos Revolucionario para orientar y dar claridad poltica a estos
acontecimientos. No hay tradiciones ms revolucionarias que las del
movimiento obrero internacional. Y no hay mtodos ms eficientes que el
mtodo del materialismo dialectico para entender la realidad. Esa es nuestra
principal tarea poltica en esta lucha.