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I.E.P.

"NUESTRA
SEORA DE LAS
MERCEDES"
"Institucin
de Excelencia"
Calle Real
N 634Educativa
Chilca Lder
Huancayo
Telf. 233963

DISEO DE SESIN DE APRENDIZAJE N 13


I.

II.

DATOS INFORMATIVOS
I.1.Nivel: PRIMARIA
I.2.rea (as): MATEMATICA (aritmtica, lgebra, raz. Matemtico, geometra)
I.3.Tema Transversal:
I.4.Grado y seccin: 5
I.5.Fecha: 06 05 16 al 10 06 16
DATOS CURRICULARES

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO
Sistema

monetario
Nmero
internacional.
relaciones

Suma
y resta de
y
polinomios.
funciones.
de
Geometra Relaciones

parentesco.
y medida.
Sistema
internacional de
unidades.
(desarrollo
de
unidades
de
conversin
en
medidas
de
capacidad en los
ros de la regin

selva.
(reprogramar)

III.

INDICADOR (ES)
Reconoce la forma de
intercambio monetario
que ocurre en el Per,
por medio de grficos y
copias sin valor de
monedas y billetes.
Resuelve problemas que
involucran la suma y
resta de polinomios por
medio de prcticas
dirigidas.
Analiza y resuelve
problemas de parentesco
por medio de la
utilizacin de criterios
lgicos.
Resuelve conversiones en
el sistema internacional
de unidades mediante la
utilizacin de cuadros y
prefijos.

TCNICA

INSTRUMENTO

Observacin Desarrollo del


libro.
Manipulacin

Guas
Elaboracin
prcticas.

SECUENCIA DIDCTICA: ARITMETICA

MOMENT
OS
INICIO

PROCES
O

ESTRATEGIAS

MATEMTICA

Presentamos a los nios situaciones de


la vida diaria, donde se evidencie la
utilizacin de monedas y el intercambio
que existe en ellos.
Reconocemos las principales monedas
y billetes utilizadas en el Per.

PROF. GUSTAVO CONDORI A.

MATERIALES
Y/O RECURSOS

TIEMPO

Libro.

10

Libro
Pizarra
Plumones
Participacin
de alumnos.

50

I.E.P. "NUESTRA
SEORA DE LAS
MERCEDES"
"Institucin
de Excelencia"
Calle Real
N 634Educativa
Chilca Lder
Huancayo
Telf. 233963

SALIDA

IV.

30

SECUENCIA DIDCTICA: LGEBRA

MOMENT
OS
INICIO

PROCES
O

ESTRATEGIAS

SALIDA

V.

Aprendemos a realizar el intercambio


monetario de acuerdo al valor de cada
uno de ellos.
Aplicamos lo aprendido en la
formulacin de problemas de
intercambio de monedas.
Resolvemos algunos problemas
relacionados con el tema.
Resolvemos nuestro libro.
Libros de
matemtica

Recordamos junto a los alumnos todo

acerca de los trminos semejantes y la


agrupacin de los trminos de los
polinomios para que sean ordenados.
Pedimos a los nios que observen los
exponentes y las variables en cada

caso.

Aprendemos a colocar los trminos uno


debajo de otro para realizar la suma y
la resta
Determinamos la suma de polinomios
por medio utilizando criterios de suma
de nmeros naturales.
Resolvemos algunos ejercicios en clase.
Resolvemos nuestro libro de

matemtica.

MATERIALES
Y/O RECURSOS

TIEMPO

Participacin
de alumnos.

10

Libro
Pizarra
Plumones
Participacin
de alumnos

50

Resolvemos
nuestro libro
de
matemtica

30

MATERIALES
Y/O RECURSOS

TIEMPO

SECUENCIA DIDCTICA: RAZ. MATEMTICO

MOMENT
OS
MATEMTICA

ESTRATEGIAS

PROF. GUSTAVO CONDORI A.

I.E.P. "NUESTRA
SEORA DE LAS
MERCEDES"
"Institucin
de Excelencia"
Calle Real
N 634Educativa
Chilca Lder
Huancayo
Telf. 233963

INICIO

PROCES
O

SALIDA

VI.

Presentamos a los nios situaciones

problemticas de orden lgico, el cual


pueden involucrar situaciones de
parentesco y cantidad de personas.
Analizamos situaciones en las cuales es
necesario utilizar algunos criterios

lgicos para su resolucin.

Aprendemos algunos sistemas de

resolucin de problemas por medio del


anlisis de fin a principio
Desarrollamos algunos criterios para
resolver problemas de esta naturaleza
y algunos ejemplos en clase.
Resolvemos nuestro libro.

Alumnos.

10

Libro
Pizarra
Plumones
Participacin
de alumnos

50

Prcticas de
libro, RM

30

MATERIALES
Y/O RECURSOS

TIEMPO

SECUENCIA DIDCTICA: GEOMETRIA

MOMENT
OS
INICIO
PROCES
O

ESTRATEGIAS

Presentamos a los nios los prefijos


Alumnos.
utilizados en las unidades de medicin.

10

Desarrollamos las tablas de

equivalencias con respecto a las

unidades de masa, capacidad, volumen


y tiempo.

50

MATEMTICA

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Libro
Pizarra
Plumones
Participacin
de alumnos

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SEORA DE LAS
MERCEDES"
"Institucin
de Excelencia"
Calle Real
N 634Educativa
Chilca Lder
Huancayo
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SALIDA

Elaboramos nuestros sistemas de


conversiones los cuales nos ayudaran a
desarrollar algunos de ellos.
Pedimos a los alumnos que realicen las
tablas de conversiones en papelotes
para poder recordarlo.
Resolvemos algunos problemas de
conversiones en clase.
Resolvemos nuestro libro.
Prcticas de
libro.

30

OBSERVACIN:
_________________________
DOCENTE RESPONSABLE
DIRECCIN DE ESTUDIOS

_________________________

DISEO DE SESIN DE APRENDIZAJE N 13


VII. DATOS INFORMATIVOS
VII.1.
Nivel: PRIMARIA
VII.2.
rea (as): COMUNICACIN: (COMUNICACIN, RAZ. VERBAL)
VII.3.
Tema Transversal:
VII.4.
Grado y seccin: 5
VII.5.
Fecha: 06 05 16 al 10 06 16
VIII. DATOS CURRICULARES
CAPACIDAD

CONOCIMIEN
TO
El dptico.

Expresin y El adverbio y la
comprensi
preposicin
n oral.
Las palabras
Produccin
homfonas.
de textos.

INDICADOR (ES)

MATEMTICA

Elabora dpticos
con temas
relacionados a

informacin de la
selva (regin San

Martin).
Reconoce
el
adverbio
y
la
proposicin en los
textos
que
produce.

Reconoce
palabras
homfonas por
medio de la
construccin de

TCNICA

INSTRUMENTO

Dilogos en Practicas
clase
calificadas.
Participacin Poesas.
de alumnos. Diccionarios
Participacion
es
en
la
declamacin
(nos
preparamos
para el da
del padre).

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I.E.P. "NUESTRA
SEORA DE LAS
MERCEDES"
"Institucin
de Excelencia"
Calle Real
N 634Educativa
Chilca Lder
Huancayo
Telf. 233963

IX.

vademcums.
SECUENCIA DIDCTICA: COMUNICACIN I

MOMENT
OS
INICIO

PROCES
O

SALIDA

X.

TIEMPO

10
Presentamos a los nios un modelo de Participacin
dptico
de
los
alumnos
50
Elaboramos un esquema a cerca de la estructura Libro
de los dpticos y que contenidos puede tener.
Pizarra
Reconocemos en que momentos se
Plumones
puede utilizar el dptico.
Participacin
Redactamos un dptico en clase a cerca
de alumnos.
del da de la BANDERA.
30
Resolvemos el libro.
Libro

SECUENCIA DIDCTICA: COMUNICACIN II

MOMENT
OS
INICIO

PROCES
O

SALIDA

MATERIALES
Y/O RECURSOS

ESTRATEGIAS

XI.

MATERIALES
Y/O RECURSOS

ESTRATEGIAS

Presentamos a los nios los adverbios y


sus distintas clasificaciones.
Presentamos las principales
preposiciones.
Relacionamos la utilizacin de los

adverbios y las preposiciones.

Pedimos a los nios que formulen

oraciones y frases con la utilizacin de


los adverbios y preposiciones.
Reconocemos en oraciones los
adverbios y proposiciones para
sealarlos.
Resolvemos nuestro libro en clase.

TIEMPO

10
Participacin
de
los
alumnos
Libro
Pizarra
Plumones
Participacin
de alumnos

50

Libro

30

MATERIALES
Y/O RECURSOS

TIEMPO

SECUENCIA DIDCTICA: RAZ.VERBAL

MOMENT
OS
INICIO

ESTRATEGIAS

MATEMTICA

Todos en clase formulamos 2 palabras


que tengan igual escritura y diferente
PROF. GUSTAVO CONDORI A.

10
Participacin
de
los

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SEORA DE LAS
MERCEDES"
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de Excelencia"
Calle Real
N 634Educativa
Chilca Lder
Huancayo
Telf. 233963

significado.
PROCES
O

SALIDA

alumnos

Ahora pegamos n la pizarra.

Enseguida los nios expondrn el

significado de las palabras que

escribieron.

Ponemos el ttulo LAS PALABRAS


HOMOFONAS.
En base a lo escrito definimos lo que es
las palabras homfonas.
Brindamos algunos ejemplos ms para
la clase.
Resolvemos nuestra prctica en clase.

Libro
Pizarra
Plumones
Participacin
de alumnos

50

Practica
calificada

30

OBSERVACIN:
_________________________
DOCENTE RESPONSABLE
DE ESTUDIOS

_________________________
DIRECCIN

DISEO DE SESIN DE APRENDIZAJE N 13


XII. DATOS INFORMATIVOS
XII.1.
Nivel: PRIMARIA

MATEMTICA

PROF. GUSTAVO CONDORI A.

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SEORA DE LAS
MERCEDES"
"Institucin
de Excelencia"
Calle Real
N 634Educativa
Chilca Lder
Huancayo
Telf. 233963

XII.2.
rea (as): MATEMATICA (aritmtica, lgebra, geometra y raz.
matemtico)
XII.3.
Tema Transversal:
XII.4.
Grado y seccin: 6
XII.5.
Fecha: 06 05 16 al 10 06 16
XIII. DATOS CURRICULARES
CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

INDICADOR (ES)

Sistema monetario Reconoce la forma de


internacional.
intercambio monetario
Numero
que ocurre en el Per,

Suma
y
resta
de
relaciones
por medio de grficos
polinomios.
y
y copias sin valor de

Relaciones
de
funciones.
monedas y billetes.
parentesco.
Geometra

Resuelve
problemas que
Los tringulos I
y medida.
involucran la suma y

TCNICA

Observacin
Manipulacin
Razona
Interacta

INSTRUMENT
O

Practicas
calificadas.
Libro

resta de polinomios
por medio de
prcticas dirigidas.
Analiza y resuelve
problemas de
parentesco por medio
de la utilizacin de
criterios lgicos.
Resuelve problemas de
tringulos mediante la
utilizacin de
propiedades.

XIV. SECUENCIA DIDCTICA : ARITMETICA

MOMENT
OS
INICIO

PROCES
O

ESTRATEGIAS

Presentamos a los nios situaciones de


la vida diaria, donde se evidencie la
utilizacin de monedas y el intercambio
que existe en ellos.
Reconocemos las principales monedas
y billetes utilizadas en el Per.

Aprendemos a realizar el intercambio

MATEMTICA

PROF. GUSTAVO CONDORI A.

MATERIALES
Y/O RECURSOS

Alumnos
clase.

TIEMPO

en 10

Libro
Pizarra
Plumones
Participacin
de alumnos

50

I.E.P. "NUESTRA
SEORA DE LAS
MERCEDES"
"Institucin
de Excelencia"
Calle Real
N 634Educativa
Chilca Lder
Huancayo
Telf. 233963

SALIDA

monetario de acuerdo al valor de cada


uno de ellos.
Aplicamos lo aprendido en la
formulacin de problemas de
intercambio de monedas.
Resolvemos algunos problemas
relacionados con el tema.
Resolvemos nuestra prctica en clase. Copias de
practica

30

XV. SECUENCIA DIDCTICA: LGEBRA

MOMENT
OS
INICIO

PROCES
O

ESTRATEGIAS

SALIDA

Recordamos junto a los alumnos todo

acerca de los trminos semejantes y la


agrupacin de los trminos de los
polinomios para que sean ordenados.
Pedimos a los nios que observen los
exponentes y las variables en cada

caso.

Aprendemos a colocar los trminos uno


debajo de otro para realizar la suma y
la resta
Determinamos la suma de polinomios
por medio utilizando criterios de suma
de nmeros naturales.
Resolvemos algunos ejercicios en clase.
Resolvemos nuestro libro de

matemtica.

MATERIALES
Y/O RECURSOS

TIEMPO

Participacin
de alumnos.

10

Libro
Pizarra
Plumones
Participacin
de alumnos

50

Copias de
practica

30

MATERIALES
Y/O RECURSOS

TIEMPO

XVI. SECUENCIA DIDCTICA: RAZ. MATEMTICO

MOMENT
OS
INICIO

PROCES
O

ESTRATEGIAS

MATEMTICA

Presentamos a los nios situaciones


Alumnos.
problemticas de orden lgico, el cual
pueden involucrar situaciones de
parentesco y cantidad de personas.
Analizamos situaciones en las cuales es Libro
necesario utilizar algunos criterios
Pizarra
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10

50

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SEORA DE LAS
MERCEDES"
"Institucin
de Excelencia"
Calle Real
N 634Educativa
Chilca Lder
Huancayo
Telf. 233963

SALIDA

lgicos para su resolucin.


Plumones
Aprendemos algunos sistemas de
Participacin
resolucin de problemas por medio del
de alumnos
anlisis de fin a principio
Desarrollamos algunos criterios para
resolver problemas de esta naturaleza
y algunos ejemplos en clase.
Resolvemos nuestro libro.
Prcticas de
libro, RM

30

XVII. SECUENCIA DIDCTICA: GEOMETRIA

MOMENT
OS
INICIO

PROCES
O

ESTRATEGIAS

TIEMPO

Presentamos a los nios los polgonos Alumnos.


formados a partir de la unin de varios
lados de una figura.

10

Pedimos formamos figuras a partir de


criterios matemticos.

Analizamos criterios de las propiedades


de los polgonos.

Elaboramos nuestro cuadro de los


principales polgonos regulares e
irregulares.
Resolvemos algunos problemas en
clase.
Resolvemos nuestro libro.

Libro
Pizarra
Plumones
Participacin
de alumnos

50

Libro

30

SALIDA

MATERIALES
Y/O RECURSOS

OBSERVACIN:
_________________________
DOCENTE RESPONSABLE
DIRECCIN DE ESTUDIOS

MATEMTICA

PROF. GUSTAVO CONDORI A.

_________________________

I.E.P. "NUESTRA
SEORA DE LAS
MERCEDES"
"Institucin
de Excelencia"
Calle Real
N 634Educativa
Chilca Lder
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MATEMTICA

PROF. GUSTAVO CONDORI A.