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FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA
TESIS
CONFORT LUMNICO EN LAS AULAS DE LAS ESCUELAS DE
NIVEL PRIMARIO DEL BARRIO DE CHORRILLOS DE HUANCAYO
METROPOLITANO EN EL 2016
PRESENTADO POR:
HUANCAYO PER
2016
JURADO
JURADO
JURADO
ASESOR:
ARQ CARLOS SANTA MARIA CHIMBOR.
DEDICATORIA:
A Dios por su fuente interminable de
sabidura y paciencia, a mis padres
quienes fueron impulsadores vitales
que inicio como un sueo, Arquitectos
de
mi
escuela
enseanzas
en
mater
mi
por
proceso
sus
de
para hacer
RESUMEN
La presente investigacin corresponde a la problemtica, que porcentaje
de las aulas de las escuelas de nivel primario del Barrio de Chorrillos de
Huancayo Metropolitano - Junn Per son confortables desde el punto
de vista lumnico en el 2016; cual es nivel de iluminacin interior de las
aulas y cules son los rangos de iluminacin que deben tener las aulas de
las escuelas de educacin primaria para lograr el confort lumnico de
acuerdo a las normas establecidas.
El objetivo de la investigacin es determinar el porcentaje de aulas de las
escuelas de primaria del Barrio de Chorrillos de Huancayo Metropolitano,
que son confortables desde el punto de vista lumnico en el 2016; calcular
los niveles de iluminacin natural interior de las aulas y establecer los
rangos de iluminacin que deben tener. El diseo metodolgico es de tipo
no experimental, diseo general trasversal y el diseo especifico es
descriptivo.
De esta manera se pudo concluir que el porcentaje del confort lumnico
segn el RNE, en trminos generales las aulas son confortables
alcanzando un promedio de 75%, de manera especfica en un 91%, 82% y
50% en diferentes puntos. El nivel de iluminacin es alto alcanzando en
algunos casos 1788 luxes, pero en promedio se alcanza 645 lux y
cuentan con un rango mnimo de iluminacin de 250lux segn lo
establecido en la norma EM110 para poder medir el confort lumnico; este
estndar esta por muy por debajo de los estndares de otros pases como
en Argentina, Brasil, Austria, Blgica, han establecido estndares
mnimos entre los 300 y 500 luxes. La norma Peruana no establece un
rango mximo (que demasiada luz produce molestia). Por ejemplo, las
normas internacionales establecen mximos que van desde 500 a 750 lux
Palabra clave: Confort Lumnico.
ABSTRAC
The present investigation corresponds to the problematic, that percentage of
the classrooms of the primary schools of the District of Chorrillos of Huancayo
Metropolitan - Junn - Peru are comfortable from the light point of view in the
2016; Which is the level of interior lighting of the classrooms and what are the
lighting ranges that the classrooms of primary schools must have in order to
achieve light comfort according to established standards.
The objective of the research is to determine the percentage of classrooms of
the elementary schools of the District of Chorrillos of Huancayo Metropolitan,
that are comfortable from the light point of view in 2016; Calculate the indoor
natural lighting levels of classrooms and set the lighting ranges they should
have. The methodological design is of non-experimental type, general
transverse design and the specific design is descriptive.
In this way it was possible to conclude that the percentage of luminous comfort
according to the RNE, in general terms the classrooms are comfortable
reaching an average of 75%, specifically in 91%, 82% and 50% in different
points. The level of illumination is high reaching in some cases 1788 lux, but on
average reaches 645 lux and they have a minimum illumination range of 250lux
as established in the norm EM110 to be able to measure the luminous comfort;
This standard is far below the standards of other countries as in Argentina,
Brazil, Austria, Belgium, have established minimum standards between 300 and
500 lux. The Peruvian standard does not establish a maximum range (that too
much light produces annoyance). For example, international standards set
maximums ranging from 500 to 750 lux
Key word: Comfort Luminous.
INTRODUCCIN
en
marco
terico,
marco
conceptual,
hiptesis
Operacionalizacin de variable.
En el Captulo III se aborda el tema metodolgico desde el punto de vista
cientfico de la investigacin, los mtodos utilizados para resolver los
Barrio
de
Chorrillos
de
Huancayo
Metropolitano,
se
hace
INDICE
ASESOR
DEDICATORIA
RESUMEN
INTRODUCCIN
1.1.2.
2. Objetivos. ................ 04
1.2.1.
1.2.2.
Objetivos especficos..... 04
3. Justificacin........04
4. Lmites de la investigacin........... 05
Antecedentes. .... 06
2.1.2.
A) Luz natural. 11
B) Radiacin solar. .... 12
C) Magnitud de la luz natural. .. 13
2.1.2.2.
2.1.2.3.
18
A) Visin humana. .. 18
B) Factores de la iluminacin en la visin. . 18
C) Percepcin de la luz. .... 19
D) Deslumbramiento de iluminacin natural. . 19
E) Deslumbramiento directo o molestoso. . 20
F) Deslumbramiento directo o reflejado. 20
2.1.2.4.
A) Confort. ...... 32
B) Factores que determinan el confort lumnico. .. 34
C) Indicadores de desempeo lumnico. .... 38
D) Mtodo de clculo para obtener confort lumnico. .... . 38
2.1.3.
3.1.1.
3.1.2.
3.1.3.
3.2.2.
29. Tabla N 13: Confort Lumnico en los puntos de las Aulas de la I.E.P.
Sabidura segn el RNE ........56
30. Grfico N 17: Confort Lumnico en los puntos de las Aulas de la I.E.P.
Sabidura segn el RNE ........56
31. Tabla N 14: Confort Lumnico en los puntos de las Aulas de la I.E.P.
San Juan de Dios segn el RNE. ........57
32. Grfico N 18: Confort Lumnico en los puntos de las Aulas de la I.E.P.
San Juan de Dios segn el RNE. ........58
33. Tabla N 15: Confort Lumnico en los puntos de las Aulas de la I.E.P.
Vicente Rasetto segn el RNE. ...........59
34. Grfico N 19: Confort Lumnico en los puntos de las Aulas de la I.E.P.
Vicente Rasetto segn el RNE. ...........60
35. Tabla N 16: Confort Lumnico en los puntos de las Aulas de la I.E.P.
Virgen de Guadalupe segn el RNE............61
36. Grfico N 20: Confort Lumnico en los puntos de las Aulas de la I.E.P.
Virgen de Guadalupe segn el RNE............62
37. Tabla N 17: El total del Confort Lumnico en los puntos de las aulas
de las escuelas del nivel primario del Barrio de ChorrillosHuancayo2016 segn el RNE......................................61
38. Tabla N 18: Confort Lumnico en el punto 1 de las aulas de las
escuelas del nivel primario del Barrio de ChorrillosHuancayo-2016
segn el RNE..............................................64
39. Grfico N 21: Confort Lumnico en el punto 1 de las aulas de las
escuelas
segn el RNE..............................................64
40. Tabla N 19: Confort Lumnico en el punto 2 de las aulas de las
escuelas
segn el RNE..............................................64
41. Grfico N 22: Confort Lumnico en el punto 2 de las aulas de las
escuelas
segn el RNE..............................................65
segn el RNE..............................................65
43. Grfico N 23: Confort Lumnico en el punto 3 de las aulas de las
escuelas
segn el RNE..............................................65
44. Tabla N 21: Confort Lumnico en los puntos de las aulas de la I.E.P.
Sabidura segn la UNE.....67
45. Grfico N 24: Confort Lumnico en los puntos de las aulas de la
I.E.P. Sabidura segn la UNE..67
46. Tabla N 22: Confort Lumnico en los puntos de las aulas de la I.E.P.
San Juan de Dios segn la UNE... .68
47. Grfico N 25: Confort Lumnico en los puntos de las aulas de la
I.E.P. San Juan de Dios segn la UNE. .69
48. Tabla N 23: Confort Lumnico en los puntos de las aulas de la I.E.P.
Vicente Rasetto segn la UNE... .70
49. Grfico N 26: Confort Lumnico en los puntos de las aulas de la
I.E.P. Vicente Rasetto segn la UNE. .70
50. Tabla N 24: Confort Lumnico en los puntos de las aulas de la I.E.
Virgen de Guadalupe segn la UNE.. .71
51. Grfico N 27: Confort Lumnico en los puntos de las aulas de la I.E.
Virgen de Guadalupe segn la UNE.. .72
52. Tabla N 25: El total del Confort Lumnico en los puntos de las aulas
de las escuelas del nivel primario del Barrio de Chorrillos Huancayo
2016 segn la UNE ..73
53. Tabla N 26: Confort Lumnico en el punto 1 de las aulas de las
escuelas
segn la UNE....74
54. Grfico N 28: Confort Lumnico en el punto 1 de las aulas de las
escuelas
segn la UNE....74
segn la UNE....75
56. Grfico N 29: Confort Lumnico en el punto 2 de las aulas de las
escuelas
segn la UNE....75
57. Tabla N 28: Confort Lumnico en el punto 3 de las aulas de las
escuelas
segn la UNE....75
58. Grfico N 30: Confort Lumnico en el punto 3 de las aulas de las
escuelas
segn la UNE....76
CAPITULO I:
PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO
1.1.
PROBLEMA DE INVESTIGACIN
lo
proteja
de
las
inclemencias
del
clima,
buscando
1.2.
OBJETIVOS
de
Chorrillos
de
Huancayo
Metropolitano,
que
son
1.3.
JUSTIFICACIN
Para realizar la siguiente investigacin, se tomaron en cuenta cuatro
aspectos relevantes que muestren su importancia, un aspecto terico,
prctico, ambiental y econmico.
Desde un punto de vista terico, la reflexin que se da desde un punto
de vista del confort lumnico con respecto a iluminacin natural en las
edificaciones, contribuir a una mayor preocupacin en las escuelas de
arquitectura para incluir en su plan curricular los temas relativos para
confort
lumnico,
con criterios
1.4.
LMITES DE LA INVESTIGACIN:
Debido a limitantes de orden econmico y de tiempo la investigacin se
centrar solamente en las aulas de las escuelas de primario del Barrio
de Chorrillos de Huancayo Metropolitano de arquitectura de las
diferentes universidades en Huancayo, por ser los ambientes donde los
estudiantes se encuentran en mayor tiempo de clases en las aulas.
Otras de las limitantes es que en el medio no se han desarrollado
estudios respecto al confort lumnico, lo que tambin repercute a la poca
disponibilidad de biografa sobre el tema.
El alcance de la investigacin cubre un sector importante del valle, que
de un modo ser referencia vlida para el estudio de posteriores.
CAPITULO II
2.1.
MARCO TERICO:
2.1.1. ANTECEDENTES:
En la regin Junn no se evidencian trabajos del confort lumnico por lo que
nuestros referentes se basan a experiencias internacionales igual o
similares al tema.
Pattini, A; KIrschbaum, C. (2007). Desarrollaron la investigacin titulada
Evaluacin Subjetiva del Ambiente Lumnico de Aulas de Escuelas
Bioclimticas en la provincia de Mendoza. Esta investigacin realiza el
anlisis lumnico de tres aulas de escuelas bioclimticas construidas en la
provincia de Mendoza. Tiene como objetivo la comparacin de tres
situaciones lumnicas a partir de la medicin de la apreciacin a la luz
natural de sus ocupantes. Para ello se realizaron mediciones de cantidad y
distribucin de la luz natural en las tres aulas seleccionadas y se
efectuaron encuestas a todos sus ocupantes para conocer sus opiniones
respecto a la luz natural diurna. Los resultados muestran que la mayora de
los alumnos realiza una apreciacin positiva sobre la cantidad de
iluminacin sobre el pizarrn y el pupitre. En cuanto al tamao y orientacin
de las ventanas de vista al exterior los resultados permiten inferir una
apreciacin ms positiva cuando stas estn orientada al norte, pero si son
de tamao mayor y no posee control solar esa apreciacin positiva decae.
Para la evaluacin se tom como parmetro de referencia ptima de
iluminacin 500 luxes. Para todos los casos este valor es superado. Sin
10
FUNDAMENTOS GENERALES:
11
B) Radiacin solar:
La radiacin solar es la fuente de luz ms importante y energa natural
que tiene el planeta con relacin a la naturaleza y los seres vivos, la
radiacin emitida en un ambiente depender de la cantidad de
luminosidad que proviene del sol, cambia de acuerdo con el tamao del
hueco y la posicin por donde ingresa al interior y se regula mediante
persianas, cortinas, estores y etc. La luz, al ingresar, se refleja sobre
determinados objetos, depender de la hora, si es en la maana ser
blanca y en la tarde algo rojiza donde es autogenerada y viene en un
espectro de colores que son visibles de los rayos que percibimos.
La energa solar resulta del proceso de fusin nuclear que tiene lugar en
el sol. Esta energa es el motor que mueve nuestro medio ambiente,
siendo la energa solar que llega a la superficie terrestre 10.000 veces
mayor que la energa consumida actualmente por toda la humanidad.
La radiacin es trasferencia de energa por ondas electromagnticas y
se produce directamente desde la fuente hacia fuera en todas las
direcciones. Estas ondas no necesitan un medio material para
propagarse, pueden atravesar el espacio interplanetario y llegar a la
Tierra desde el Sol.
12
14
2.1.2.2.
MICROCLIMA LUMINOSO:
vara
continuamente
de
posicin
que
puede
anularse
15
16
C. UNIFORME
C. CUBIERTO
C. DESPEJADO
17
Zona
Denominacin
Iluminacin
Bioclimtica
Exterior
Promedio
Desrtico
5 500 Lm
costero
2
Desrtico
6 000 Lm
Interandino
7 500 Lm
bajo
4
Mesoandino
8 500 Lm.
Alto Andino
9 000 Lm.
Nevado
10 000 Lm.
Ceja de montaa
7 500 Lm.
Subtropical hmedo
7 500 Lm.
Tropical hmedo
7 500 Lm.
2.1.2.3.
COMODIDAD LUMINOSA:
A) Visin humana:
El ojo humano es un rgano complejo que convierte la luz procedente
del campo visual en un estmulo nervioso que ser interpretado por el
cerebro como una sensacin que denominamos visin.
B) Factores de la iluminacin en la visin:
El ser humano posee tres sistemas a travs de los cuales la iluminacin
puede influir la forma en que una persona se desempea en una dada
situacin: el sistema circadiano, el sistema visual y el sistema
perceptual; la iluminacin sobre la visin es el ms evidente y conocido
de los efectos que produce la luz sobre el rendimiento humano es el
18
C) Percepcin de la luz:
El sistema perceptual acta una vez que la imagen retiniana ha sido
procesada por el sistema visual. La salida ms simple del sistema
perceptual est relacionada con el confort visual. Pero la percepcin es
un proceso mucho ms sofisticado y complicado que no puede reducirse
a producir un sentimiento de confort visual o de ausencia del mismo. Por
el contrario cada instalacin de iluminacin proporciona un mensaje que
se interpreta de acuerdo al contexto en el cual ocurre y a la propia
cultura y experiencia previa. Se da en el humor, estado de nimo, o la
motivacin de las personas. La percepcin de la luz y la iluminancia se
caracteriza por los siguientes atributos:
- Intensidad de la luz percibida
- Deslumbramiento
- Color de la luz
- Resplandor de la luz diurna
- Sombra
D) Deslumbramiento de la iluminacin natural:
Cuando sobre los ojos incide una intensidad luminosa mayor que la
que pueden soportar se produce una situacin de incomodidad, que
dificulta la resolucin de las imgenes y contribuye a una mayor fatiga
visual. Este fenmeno se denomina deslumbramiento, y proviene
directamente tanto de la luz natural (solar), como artificial, o
19
20
2.1.2.4.
21
procedente del exterior, que en gran parte vendr definido por las
propiedades del clima luminoso del lugar en cada momento, pero que se
ver modificado por la configuracin del entorno, donde el proyectista
puede tener cierta capacidad de decisin
b) Los medios utilizados para conducir la luz hacia el interior del local sern
los huecos de iluminacin que genricamente se denominan ventanas
aunque
tengan
diferentes
inclinaciones
configuraciones
las
22
C) Cantidad de luz:
Un primer criterio de diseo es garantizar que penetre la suficiente
cantidad de luz. El nivel medio de iluminacin (Em) del local depende del
rea de la ventana (WxH), ya que el flujo de luz que penetra en el local
(lmenes) depende del nivel de iluminacin sobre el exterior de la ventana
(luxes) y de su superficie (WxH).
La iluminacin media interior tambin depende del rea total de las
superficies del local, donde se distribuye todo el flujo de luz que penetra.
En la prctica se puede realizar una rpida estimacin del nivel medio de
iluminacin mediante la proporcin rea de ventana/rea de suelo.
Se puede afirmar que cuando se incrementa el tamao de la ventana
tambin aumentar el nivel medio de iluminacin de forma proporcional,
siempre que la ventana sea realmente pequea.
D) Uniformidad de la luz:
Uniformidad de iluminacin, as como un balance ms ptimo de
luminancias que evitan zonas de deslumbramiento, lo cual favorece a un
mayor nivel de iluminacin. Segn, ICARO (2006). Es evidente que los
24
visuales
exteriores.
Esto
significa
que
en
edificios
25
bruscas
del
nivel
de
iluminacin
el
riesgo
de
26
F) Iluminacin en colegios.
1) Iluminacin en una sala de clases
Los ambientes de aprendizaje y especialmente las escuelas siempre han
sido de gran inters para los arquitectos, principalmente porque a travs de
su diseo los espacios pueden influir de manera directa en mltiples
sentidos, ms all de la educacin del infante, sino tambin en su
formacin personal, desarrollo fsico y mental, los cuales repercutir en su
futuro. Como aspecto externo al ocupante, la iluminacin natural puede
favorecer en el ahorro energtico del edificio, ya que en la mayora de la
ocasiones, las escuelas de niveles bsicos, son utilizadas en horarios
diurnos, en los cuales la abundancia de luz puede ser usada para cubrir en
su totalidad la demanda energtica para la iluminacin de los espacios,
puesto acorde al documento mencionado, en Latinoamrica las luces
artificiales representan el mayor consumo de energa elctrica, donde por
ejemplo en el Per , cerca del 60% del consumo energtico es atribuible a
la iluminacin. Por lo que la iluminacin natural debe ser prioritaria,
cuidando
aspectos
negativos
como
el
deslumbramiento
27
28
para
presentaciones
audiovisuales:
Televisin,
video,
visuales
confortables
en
edificios
escolares
que
Luminancia
29
3) Parmetros de luminancia
30
31
32
33
34
35
la
cambi
seis
veces.
Blgica
no
cambi
sus
36
Iluminacin (lux)
Aulas
250
Talleres
300
Circulacin
100
Servicios higinicos
75
37
38
39
Dnde:
Eint =
Iluminancia interior
FLDc=
Eext =
Iluminancia exterior
Fuente: RNE
Paso3:
a) Clculo de Factor de Luz Diurna Corregido (FLDc):
Es la correccin de la iluminacin de luz natural medida en un punto
situado en un ao determinado, debida a la luz recibida directa o
indirectamente desde un cielo de supuesta o conocida distribucin de
iluminacin.
FLDc (%) = (FLDd + CRI) x FR
Dnde:
FLDd =
CRI
FR
Factor de Reduccin
40
Fuente: RNE
41
42
Fuente: RNE
b) Clculo de Factor de Reduccin (FR):
FR = Mantenimiento x Transmitancia x Obstrucciones x Carpintera
Dnde:
El coeficiente de Mantenimiento se puede asumir como 0.8.
43
Confort: El confort como todo aquello necesario que nos ayuda a vivir
bien y estar cmodo. Fuente: Agero, R (2009)
Confort lumnico: Los factores son aquellas caractersticas que
corresponden al sujeto o usuario. Son ajenas al ambiente y por tanto
difciles de valorar. Entre los principales factores estn los de tipo
biolgico-fisiolgicos (edad, sexo, herencia etc.), los sociolgicos (moda,
alimentacin, cultura, familia etc.) y las de tipo psicolgicas, que son
inherentes a la psique propia de cada individuo. El primer parmetro del
confort lumnico es el nivel de iluminacin o iluminancia, (unidad: Lux, E)
cuyos valores numricos van en aumento desde la segunda guerra
mundial debido al requerimiento de las tareas a realizar y tambin a la
posibilidad actual de poder proporcionar un mayor nivel. Fuente: Agero,
R (2009)
Dimensionamiento de la luz natural: Los sistemas de clculo de la luz
natural sirven para conocer la cantidad de luz natural que existen al
interior de un espacio en referencia a la luz exterior, as como la forma en
que se distribuye al interior, teniendo como referencias los niveles de
iluminancias y el deslumbramiento. Por ello los resultados se expresan en
porcentajes respecto a la luz natural exterior, conocindose como Daylight
Factor (DL) o Factores de iluminacin Natural (FIN). Fuente: Agero, R
(2009)
Autonoma lumnica: Porcentaje del tiempo ocupado del ao, cuando el
mnimo nivel de iluminacin se puede mantener con luz natural solamente
44
Se puede alcanzar 400 lux 40% del tiempo ocupado con luz natural.
Fuente: Agero, R (2009)
Iluminacin natural en la Arquitectura: El uso de la luz natural es una
alternativa vlida para la iluminacin de interiores y su aporte es valioso
no slo en relacin a la cantidad sino tambin a la calidad de la
iluminacin. La luz directa del Sol, iluminando superficies normales a ella,
alcanza valores de entre 60,000 y 100,000 lx, muy intensa en general
para ser utilizada directamente pues puede ocasionar deslumbramiento y
aumentos de temperatura. Por estas razones, generalmente se prefiere
excluir completamente la luz solar de los interiores, lo que constituye un
error, pues si bien prcticamente toda la energa proveniente de las
fuentes de luz se convierte finalmente en calor, la proporcin de calor
introducida por lmenes de luz solar directa es menor que en la mayora
de las fuentes de iluminacin elctrica. Fuente: Preciado, O. (2011)
Luz natural directa: Se llama luz solar directa a la porcin de luz natural
que incide en un lugar especfico proveniente directamente desde el sol.
La luz solar directa se caracteriza por: su continuo cambio de direccin,
su probabilidad de ocurrencia, la iluminacin que produce en una
superficie horizontal no obstruida. Fuente: Preciado, O. (2011)
Luz natural indirecta: La luz solar indirecta es la que llega a un espacio
determinado por reflexin generalmente en muros, pisos o techos. En los
climas soleados, la luz natural indirecta constituye un verdadero aporte a
los sistemas de iluminacin natural mediante el uso de superficies
reflectoras que dirigen la luz solar directa por ejemplo al techo,
aumentando la cantidad de luz natural disponible y mejorando su
distribucin. Fuente: Preciado, O. (2011)
Luz natural difusa: La luz natural difusa es aquella proveniente de la
bveda celeste sin considerar el Sol. Para aplicaciones de iluminacin
natural de edificios, lo que caracteriza la cantidad de luz natural disponible
es la iluminancia en una superficie horizontal y/o vertical exterior no
obstruida. Fuente: Preciado, O. (2011)
45
46
47
48
49
si
el
acristalamiento
se
sustituyese
por
un
hueco
50
DIMENSIN
INDCADORES
INDICES
Iluminacin
Tipo de
exterior
cielo
Ancho de
ventana.
Factor de
luz da
directo.
Altura de
ventana.
Distancia
perpendicular al
punto P.
Confort
lumnico
Iluminacin
interna.
Coeficient
Factor de luz
e de
diurna
reflexin
corregida
interna.
rea de
ventana.
rea de piso.
Coeficiente de
mantenimiento
Factor de
reduccin
.
Coeficiente de
transmitancia.
Coeficiente de
obstrucciones.
Coeficiente de
carpintera.
51
CAPITULO III
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
3.1.
DISEO METODOLGICO:
3.1.1.
52
DISEO
DISEO
GENERAL
ESPECFICO
Transeccional
Descriptivo
transversal
X1
O1
Poblacin y Muestra
a) Poblacin
04 Instituciones de Educacin Primaria del Barrio de Chorrillos que tienen
un total de 45 aulas.
b) Muestra
La determinacin del tamao de la muestra se ha efectuado mediante la
frmula estadstica, diseada en una hoja de clculo Excel.
Para el efecto hemos considerado los siguientes datos:
N= 45 (Poblacin)
p= 0.8 (Probabilidad de ocurrencia de 80%)
q= 1 p = 0.20 (20%)
Z= 1.645 (Nivel de Confianza de 90%)
d= 0.10 (Margen de error de 10%)
Ingresando estos datos, la muestra calculada es de:
22 aulas a estudiar
53
N (Tamao del
uni verso)
45
P (Probabi l i dad
de Ocurrenci a)
0.8
Nivel de
Confianza (alfa)
1-alfa/2
z (1alfa/2)
90%
0.05
1.645
95%
0.025
1.96
97%
0.015
2.17
99%
0.005
2.576
Frmula Empleada
Nivel de
Confianza
90%
95%
97%
99%
10.0%
9.0%
8.0%
7.0%
6.0%
5.0%
4.0%
3.0%
2.0%
1.0%
22
26
28
32
25
28
31
34
27
31
33
36
30
33
35
37
33
36
37
39
36
38
39
41
39
40
41
42
41
42
43
43
43
44
44
44
45
45
45
45
POBLACIN
MUESTRA
I.E. SABIDURA
18
10
TOTAL
45
22
54
55
CAPITULO IV
PRESENTACIN DE RESULTADOS
4.1. RESULTADOS SEGN LA NORMA EM 110 DEL RNE.
Resultados de Confort Lumnico en las Aulas de las Escuelas de Nivel
Primario del Barrio de Chorrillos de Huancayo Metropolitano en el
2016 segn la Norma EM 110 del Reglamento Nacional de
Edificaciones (RNE)
Se establece estadsticas de acuerdo al estudio realizado donde sealan
los porcentajes de resultados del confort lumnico de las Instituciones
Educativas.
1) INSTITUCIN EDUCATIVA: SABIDURA.
TABLA N 13: CONFORT LUMINICO EN LOS PUNTOS DE LAS
AULAS DE LA I.E.P SABIDURIA SEGN EL RNE
NIVEL DE ILUMINACION Estndar segn CONFORT LUMNICO
AULA
el RNE en el
P1
P2
P3
Per
P1
P2
P3
Aula N1 1788
1438
1291
250
SI
SI
SI
Aula N2 1788
1438
1291
250
SI
SI
SI
Aula N3 1788
1438
1291
250
SI
SI
SI
Aula N4 1788
1438
1291
250
SI
SI
SI
CONFORTBLE EN %
56
P1
es confortable en un 100%
En el punto N2 ubicado al 1/2 de la distancia de la ventana
P2
es confortable en un 100%
En el punto N3 ubicado al 3/4 de la distancia de la ventana
P3
es confortable en un 100%
ILUMINACION
Estndar segn el
CONFORT LUMNICO
RNE en el Per
P1
P2
P3
P1
P2
P3
57
Aula
N1
Aula
N2
Aula
N3
Aula
N3
266
188
159
250
SI
NO
NO
269
190
163
250
SI
NO
NO
87
72
66
250
NO
NO
NO
87
72
66
250
NO
NO
NO
50%
0%
0%
CONFORTBLE EN %
58
P1
confortable en un 50%
En el punto N2 ubicado al 1/2 de la distancia de la ventana es
P2
confortable en un 0%
En el punto N3 ubicado al 3/4 de la distancia de la ventana es
P3
confortable en un 0%
Estndar
CONFORT LUMNICO
segn el
AULA
P1
P2
P3
RNE en el
P1
P2
P3
Per
Aula N1
493
421
393
250
SI
SI
SI
Aula N2
1344
1166
1100
250
SI
SI
SI
Aula N3
1604
1303
1165
250
SI
SI
SI
Aula N4
1604
1303
1165
250
SI
SI
SI
100%
100%
100%
CONFORTBLE EN %
Fuente: Calculo de la Autora
59
P1
P2
P3
60
AULA
NIVEL DE
Estndar
ILUMINACION
segn el
CONFORT LUMNICO
RNE en el
P1
P2
P3
Per
P1
P2
P3
Aula N1
507
392
331
250
SI
SI
SI
Aula N2
424
328
277
250
SI
SI
SI
Aula N3
363
281
237
250
SI
SI
NO
Aula N4
559
433
365
250
SI
SI
SI
Aula N5
363
281
237
250
SI
SI
NO
Aula N6
363
281
237
250
SI
SI
NO
Aula N7
363
281
237
250
SI
SI
NO
Aula N8
363
281
237
250
SI
SI
NO
Aula N9
363
281
237
250
SI
SI
NO
Aula N10
363
281
237
250
SI
SI
NO
CONFORTBLE EN %
100% 100%
38%
61
P1
P2
P3
en
el
tercero
no
se
encuentran
confortables
lumnicamente.
62
Aula
NIVEL DE ILUMINACION
P1 Confort P2 Confort
P3 Confort
Aula N1
1788
SI
1438
SI
1291
SI
I.E.P
Aula N2
1788
SI
1438
SI
1291
SI
SABIDURA
Aula N3
1788
SI
1438
SI
1291
SI
Aula N4
1788
SI
1438
SI
1291
SI
Aula N1
266
SI
188
NO
159
NO
269
SI
190
NO
163
NO
Aula N3
87
NO
72
NO
66
NO
Aula N4
87
NO
72
NO
66
NO
Aula N1
493
SI
421
SI
393
SI
I.E.P VICENTE
Aula N2
1344
SI
1166
SI
1100
SI
RASETTO
Aula N3
1604
SI
1303
SI
1165
SI
Aula N4
1604
SI|
1303
SI
1165
SI
Aula N1
507
SI
392
SI
331
SI
Aula N2
424
SI
328
SI
277
SI
Aula N3
363
SI
281
SI
237
NO
Aula N4
559
SI
433
SI
365
SI
I.E VIRGEN DE
Aula N5
363
SI
281
SI
237
NO
GUADALUPE
Aula N6
363
SI
281
SI
237
NO
Aula N7
363
SI
281
SI
237
NO
Aula N8
363
SI
281
SI
237
NO
Aula N9
363
SI
281
SI
237
NO
Aula N10
363
SI
281
SI
237
NO
DE DIOS
% total de
confort
91%
82%
50%
63
Porcentaje
NO CONFORTABLE
9,1%
CONFORTABLE
20
90,9%
Total
22
100,0%
Porcentaje
NO CONFORTABLE
18,2%
CONFORTABLE
18
81,8%
Total
22a
100,0%
64
Porcentaje
NO CONFORTABLE
11
50,0%
CONFORTABLE
11
50,0%
Total
22
100,0%
65
P2
P3
66
CONFORT
ILUMINACION
P1
P2
LUMNICO
P3
P1
P2
P3
Aula N1
1788 1438
1291
300-750
NO
NO
NO
Aula N2
1788 1438
1291
300-750
NO
NO
NO
Aula N3
1788 1438
1291
300-750
NO
NO
NO
Aula N4
1788 1438
1291
300-750
NO
NO
NO
0%
0%
0%
CONFORTBLE EN %
I.E Sabiduria
100%
80%
60%
40%
20%
0%
Confort Lumnico P1
0%
0%
0%
Confort Lumnico P2
Confort Lumnico P3
P1
P2
P3
Confort Lumnico
67
P1
confortable en un 0%
En el punto N2 ubicado al 1/2 de la distancia de la ventana es
P2
confortable en un 0%
En el punto N3 ubicado al 3/4 de la distancia de la ventana es
P3
confortable en un 0%
ILUMINACION
Estndar
CONFORT LUMNICO
segn UNE
P1
P2
P3
P1
P2
P3
Aula N1
266
188
159
300-750
NO
NO
NO
Aula N2
269
190
163
300-750
NO
NO
NO
Aula N3
87
72
66
300-750
NO
NO
NO
Aula N4
87
72
66
300-750
NO
NO
NO
0%
0%
0%
CONFORTBLE EN %
68
Confort Lumnico P1
40%
Confort Lumnico P2
0%
20%
0%
0%
Confort Lumnico P3
0%
P1
P2
P3
Confort Lumnico
P1
P2
P3
69
NIVEL DE
ILUMINACION
AULA
Estndar
CONFORT LUMNICO
segn UNE
P1
P2
P3
P1
P2
P3
Aula N1
493
421
393
300-750
SI
SI
SI
Aula N2
1344 1166
1100
300-750
NO
NO
NO
Aula N3
1604 1303
1165
300-750
NO
NO
NO
Aula N4
1604 1303
1165
300-750
NO
NO
NO
25% 25%
25%
CONFORTBLE EN %
25%
25%
25%
Confort Lumnico P1
Confort Lumnico P2
Confort Lumnico P3
P1
P2
P3
Confort Lumnico
70
P1
P2
P3
ILUMINACION
Estndar
CONFORT LUMNICO
segn UNE
P1
P2
P3
P1
P2
P3
Aula N1
507
392
331
300-750
SI
SI
SI
Aula N2
424
328
277
300-750
SI
SI
NO
Aula N3
363
281
237
300-750
SI
NO
NO
Aula N4
559
433
365
300-750
SI
SI
SI
Aula N5
363
281
237
300-750
SI
NO
NO
71
Aula N6
363
281
237
300-750
SI
NO
NO
Aula N7
363
281
237
300-750
SI
NO
NO
Aula N8
363
281
237
300-750
SI
NO
NO
Aula N9
363
281
237
300-750
SI
NO
NO
Aula N10
363
281
237
300-750
SI
NO
NO
100%
30%
20%
CONFORTBLE EN %
30%
60%
Confort Lumnico P1
20%
40%
20%
Confort Lumnico P2
Confort Lumnico P3
0%
P1
P2
P3
Confort Lumnico
P1
P2
72
P3
Aula
NIVEL DE ILUMINACION
P1 Confort P2 Confort P3 Confort
Aula N1
1788
NO
1438
NO
1291
NO
Aula N2
1788
NO
1438
NO
1291
NO
Aula N3
1788
NO
1438
NO
1291
NO
Aula N4
1788
NO
1438
NO
1291
NO
Aula N1
266
NO
188
NO
159
NO
Aula N2
269
NO
190
NO
163
NO
DE DIOS
Aula N3
87
NO
72
NO
66
NO
Aula N4
87
NO
72
NO
66
NO
Aula N1
493
SI
421
SI
393
SI
I.E.P VICENTE
Aula N2
1344
NO
1166
NO
1100
NO
RASETTO
Aula N3
1604
NO
1303
NO
1165
NO
Aula N4
1604
NO
1303
NO
1165
NO
Aula N1
507
SI
392
SI
331
SI
I.E VIRGEN DE
Aula N2
424
SI
328
SI
277
NO
GUADALUPE
Aula N3
363
SI
281
NO
237
NO
Aula N4
559
SI
433
SI
365
SI
I.E.P SABIDURA
73
Aula N5
363
SI
281
NO
237
NO
Aula N6
363
SI
281
NO
237
NO
Aula N7
363
SI
281
NO
237
NO
Aula N8
363
SI
281
NO
237
NO
Aula N9
363
SI
281
NO
237
NO
Aula N10
363
SI
281
NO
237
NO
% total de
50%
confort
18%
14%
Porcentaje
NO CONFORTABLE
11
50,0%
CONFORTABLE
11
50,0%
Total
22
100,0%
74
Porcentaje
18a
81,8%
CONFORTABLE
18,2%
Total
22
100,0%
NO CONFORTABLE
Porcentaje
NO CONFORTABLE
19
86,4%
CONFORTABLE
13,6%
Total
22
100,0%
75
P2
P3
76
CAPITULO V
DISCUSIN DE RESULTADOS
77
78
79
CONCLUSIONES
80
RECOMENDACIONES
81
Referencias Bibliogrficas
1.
2. ICARO
(2006)
Manual de la Iluminacin
Canarias-
Espaa:
82
17. MRQUEZ, T
Universidad Mayor
18. PATTINI, A (2004) Iluminacin natural en aulas: anlisis predictivo
dinmico del rendimiento lumnico-energtico en clima soleados
Espaa: Natural daylighting in classrooms
19. RNE EM110 (2014) Confort Trmico y Lumnico con Eficiencia
Energtica Per
20. AGERO, R (2009) Elementos de confort lumnico y trmico en el
clima de la ciudad de Lima Tesis de Maestra en Arquitectura,
Universidad Politcnica de Catalunya. Barcelona.
21. PRECIADO, O (2011) Potencial Estimado de la Iluminacin Natural en
Mxico Tesis de Maestra, Universidad Autnoma de Mxico.
22. DOMNGUEZ, M (2004) Sistema de iluminacin de proyectos de
alumbrado Espaa.
23. BORIS VELIZ Iluminacin Natural Espaa: Instituto Valenciano de la
Edificacin.
83
ANEXOS
84