El cerebro del bebe

Aqu os dejo este maravilloso documental que lleva un tiempo por la red y que
debera ser visto por tod hijo de vecino (o por todo padre de vecino, mejor dicho)
para conocer realmente, y de una vez por todas, cmo funciona el cerebro de un
beb
y por
qu
no
hay
que
dejarles
llorar.
En el documental, Eduard Punset entrevista a Sue Gerhardt, psicloga y escritora,
considerada como una de las mayores expertas en su campo de investigacin.
Las conclusiones que se extraen son bastante impresionantes y contradictorias
con la mayor parte de las recomendaciones recibidas a diario por parte de
profesionales de la salud, de la psicologa, por parte de profesionales de corte
conductista (lase Ferber, Estivill, Jo Frost y otros) y por parte de la sabidura
popular, que a la vista de lo comentado en el documental tiene ms de popular
que
de
sabidura.

La conclusin inicial que se extrae de lo comentado por Sue Gerhardt es que "hay
que ocuparse de los bebs", ya que "no (les) logramos dar suficiente importancia".
Hacemos caso de los consejos que nos incitan a descuidar los llantos de los
bebs, a hacerles esperar para que aprendan "que en la vida no lo van a tener
todo".
Lo hacemos pensando que les estamos educando y haciendo un bien, creando a
una persona con fuerza psquica suficiente para luchar contra los pormenores de
la
vida,
contra
las
dificultades
de
la
edad
adulta.
El problema es que estamos anticipando los hechos y estamos creando
problemas e insatisfacciones a unas personitas que no estn preparadas para
gestionarlas y superarlas. En resumen, dejando huella en esta primera infancia
que "es
en
realidad
la
base
de
la
salud
mental".
Los bebs nacen con un cerebro inmaduro por cuestiones de espacio. De esperar
ms tiempo a que ese cerebro estuviera totalmente maduro la cabeza de los
bebs no pasara por el canal del parto. Es por ello que debe madurar en el
exterior, creando nuevas conexiones y creciendo con las vivencias que les
aportemos, y lo hace adems "a la mayor velocidad de crecimiento que jams
alcanzar.
Dobla
su
tamao!"
Entre los muchos sistemas que se desarrollan desde el nacimiento hasta los dos

aos estn "los que utilizamos para gestionar nuestra vida emocional: la respuesta
al estrs, por ejemplo". Por lo tanto, dado que el cerebro est inmaduro "lo
importante es que el beb no se estrese demasiado. Los bebs no pueden
gestionar un estrs excesivo. No pueden deshacerse de su propio cortisol."
Y

qu

es

eso

del

cortisol?

El cortisol es una hormona que se segrega en situaciones de estrs. Para que una
persona est emocionalmente estable, debe tener un nivel de cortisol equilibrado.
Los bebs no saben qu hacer con l, por tanto, cualquier cantidad de cortisol
superior a la que deberan tener es un exceso de estrs que no saben eliminar.
El exceso de cortisol activa la amgdala del cerebro, que es el rgano encargado
del control de las emociones, emitiendo una seal de alarma de que algo no va
bien.
Si un nio crece con una cantidad de cortisol constantemente elevada, porque le
dejan llorar mucho o porque se estresa con facilidad, la amgdala se acaba
acostumbrando a ese cortisol sobrante (algo as como cuando omos un reloj
en una habitacin y acabamos por no orlo) y deja de emitir la seal de alarma. Al
no haber alarma el cerebro no ofrece una respuesta de gestin a ese estrs y el
individuo acaba por no saber manejar esas situaciones que le generan ansiedad.
Por poner un ejemplo, el Increble Hulk tiene una mutacin gentica que ataca a
su amgdala y cuando se desencadenan emociones fuertes se transforma, pues
no
sabe
controlarla.
El problema no es slo este, sino que se ha visto que personas que crecen con
niveles elevados de cortisol estn tan acostumbrados a ello que a menudo tienden
a buscar situaciones que les genere cortisol (situaciones estresantes) para
sentirse
cmodos.

La

pregunta

del

milln, Se

les

deja

llorar

los

nios

no?

No, si el llanto es fruto de una situacin estresante y se puede evitar. Me

explico. Los nios lloran por muchas cosas, porque tienen hambre, sueo, porque
se caen al suelo, porque un ruido les asusta, porque... No todas las situaciones les
producen
estrs
o
miedo,
pero
s
algunas
de
ellas.
Hay nios a los que dejarles en la cunita solos no les produce ningn miedo o
estrs y por tanto no lloran. Hay otros en cambio que se sienten solos, sienten
miedo, y lo viven como una situacin estresante, y lo expresan mediante el llanto.
Hay nios que se sienten estresados a la mnima y que lloran a menudo, y hay
otros que pese a estar slos o sentirse solos, tienen ms tolerancia al estrs y no
lo manifiestan. Todo depende del nio y repito de nuevo la frase de Sue
Gerhardt: "lo importante es que el beb no se estrese demasiado."
Y

como

saber

qu

estresa

un

beb?

Pues yo dira que con un poco de empata. Ponindonos en su lugar y en su

inmadura cabecita para entender que los bebs conocen muy poco el lugar en el
que viven, nos conocen poco a nosotros y pese a ello nos dan su vida y confan en
nosotros
porque
somos
lo
nico
que
tienen.
Los nios entienden muy poquitas cosas de lo que les rodea y por eso nosotros
somos sus brazos, sus piernas, sus oidos, sus ojos y su rincn de tranquilidad
cuando
los
cogemos
en
brazos.

"A los bebs les resultan estresantes cosas relativamente pequeas. Por ejemplo,
para un beb estar lejos de su cuidador durante demasiado tiempo es muy
estresante, porque le va en ello la supervivencia! Un beb no sabe si sobrevivir
o
no:
necesita
a
alguien
que
le
cuide."
Pero si lo cojo mucho en brazos o estoy todo el da por l, se va a malcriar
no?
Sue Gerhardt comenta que "los nios que tienen unos vnculos afectivos seguros
funcionan mejor en la escuela, su rendimiento es superior en todos los aspectos.
El tacto est resultando muy importante para el desarrollo. As que hay que
sostener en brazos al beb, llevarlo a los sitios, tocarlo todo lo que genere
placer, de hecho; porque las pruebas parecen demostrar que las sustancias
bioqumicas relacionadas con el placer y con todo lo que genera placer realmente
ayudan a que se desarrollen las funciones superiores del cerebro."
Con respecto a la salud mental, una de las grandes epidemias del momento, que
tiene visos de seguir aumentando "la investigacin actual demuestra que, en los
trastornos de la personalidad, concretamente, todo apunta nuevamente a la
primera infancia". Es decir, lo que suceda mientras el cerebro de un beb se est
formando puede afectar enormemente a la salud mental del futuro adulto, tanto
para
bien,
como
para
mal.
Para acabar, me quedo con una frase de Sue, "la primera infancia es en
realidad la base de la salud mental".
Resumen del video El cerebro del beb
Prcticamente no sabemos nada sobre los bebs. No hay informacin sobre el
comportamiento de stos ni informacin sobre la mente del beb entre 1 y 2 aos.
Hay diferentes maneras de reaccionar a una misma respuesta, como es el llanto
de un beb.
La manera de luchar contra las enfermedades mentales, contra delincuencia y
violencia en la sociedad es ocuparse de los bebs, de una manera correcta.
La primera infancia es la base de la salud mental, por eso es importante este
periodo.
Los dos primeros aos de vida se desarrollan sistemas importantes en el cerebro,
principalmente lo relacionado con lo emocional. Los nios se desarrollan a partir
de la experiencia con su entorno, como la familia principalmente los padres.
Mediante un estudio realizado se demostr que los nios pequeos son capaces
de sumar y restar antes incluso de aprender aritmtica. Por lo que estos
resultados ponen de manifiesto que las abstracciones simblicas y no simblicas
forman parte de un conocimiento innato en los nios. Otro estudio ha concluido

que el lenguaje que utilizan los adultos cuando hablan con un beb es universal.
Este lenguaje no es humano sino que tambin sucede con animales.
Para ser un ser humano independiente debe haber sido un bebe dependiente.
El cuidado de los nios no es una ciencia exacta depende de cada nio. No hay
una receta universal para los problemas de nios/bebs. Ejemplo: el llanto un
beb, se puede interpretar de diferentes maneras.
Los bebs necesitan mucha atencin. La gente piensa que los bebs son
aburridos pero en realidad son bastante interesantes.
Los nios con vnculos afectivos seguros funcionan mejor en la escuela, su
rendimiento es superior en todos sus aspectos y logran una mejor relacin con sus
compaeros.
Al nacer los bebs no tienen ninguna experiencia visual. Cuando el nio entra en
escuela el nio ya ha asimilado ms de 14.000 palabras.
Se han creado estudios para saber si han asimilado los significados de las
palabras. Al igual si han asimilado la imagen con el sonido que le corresponde.
Ejemplo: la imagen de un perro y luego como sonido mesa, para saber si ellos han
asimilado el significado de la palabra perro en este ejemplo, ellos deberan
decirte que no es correcto, ya que el sonido que han escuchado no es perro sino
mesa. A los 10 meses son capaces de asociar una palabra con su
correspondiente imagen e incluso con objetos que no han visto nunca.
Los bebes al poco de nacer ya saben diferenciar auditivamente entre lenguas de
las distintas familias. A los 6 meses los distinguen a nivel visual. Los bebs saben
mucho ms de lo que los adultos creemos. El tacto es muy importante en su
desarrollo, cuando los acariciamos les da sentimiento de bienestar. Los actos
como por ejemplo rer, mantener el contacto visual, cogerle en brazos ayudan a
la funcin vital del cerebro.
Los trastornos de la personalidad o depresiones, surgen a causa del incorrecto
desarrollo mental de las primeras edades.
a mejor manera de abordar las enfermedades mentales, incluso la delincuencia y
la violencia en nuestra sociedad, es ocuparnos de los bebs. Durante los primeros
dos aos, y tambin el perodo en el tero, se desarrollan muchos sistemas
importantsimos en el cerebro, especialmente los que utilizamos para gestionar
nuestra vida emocional, como la respuesta al estrs, por ejemplo. La primera
infancia es, en realidad, la base de la salud mental.
Pero los bebs son hasta ahora unos desconocidos. Se suele hablar del
desarrollo emocional de los nios pequeos, pero casi nunca se habla de los
bebs. Y sin embargo ahora se sabe que durante los primeros el cerebro
establece conexiones a la mayor velocidad de crecimiento que jams alcanzar.
De hecho dobla su tamao! UN periodo tan crucial no nos puede pasar
inadvertido.