EVALUACIN PSICOLOGIA

TEMA VIII: LAS TECNICAS PROYECTIVAS

INTRODUCCIN

(1939) introduce el vocablo Tcnicas Proyectivas, para describir una categora de

pruebas para el estudio de la personalidad en las que el individuo da respuestas
libremente a series de estmulos tales como manchas de tinta, lminas o
frases incompletas, basndose en el supuesto de que las personas proyectan en
sus respuestas sus percepciones, sentimientos, estilos o conflictos
En la interpretacin de las respuestas individualizadas ha tenido gran influencia
la teora psicoanaltica
Habitualmente se recomienda que los psiclogos clnicos consideren las
interpretaciones de las respuestas de proyeccin slo como explicaciones sugeridas
que pueden o no confirmarse por medio de otras fuentes de informacin sobre la
persona. La mayor parte de las veces son utilizadas en el mbito clnico y como
complemento de las tcnicas conductuales o de rasgos, ya que stas son ms
analticas, mientras que las proyectivas proporcionan una visin ms global y
sinttica de la persona (Martn, 1988).
I)
DEFINICIN DE LAS TCNICAS PROYECTIVAS
Instrumentos sensibles para revelar aspectos inconscientes de la conducta
que permiten provocar una amplia variedad de respuestas, son altamente
multidimensionales y evocan respuestas y datos del sujeto, inusualmente ricos con
un mnimo conocimiento del objetivo del test por parte de ste.
Su objetivo es la evaluacin global de la personalidad: no concentran la
atencin en la medicin de rasgos separados sino en una imagen compuesta de la
personalidad.
II)
CARACTERSTICAS Y CLASIFICACIN DE LAS TCNICAS PROYECTIVAS
Supuestos bsicos comunes en las tcnicas proyectivas:
Las respuestas emitidas no se producen por azar, estn determinadas por las
caractersticas psicolgicas del sujeto.
Dichas respuestas son caractersticas, especficas y peculiares del
sujeto.
Son tcnicas que ocasionan muestras de conducta breves y reducidas.
Analizan en distintos niveles de profundidad la estructura de la
personalidad.
Existe un isomorfismo entre la estructura de la personalidad y la
organizacin de la respuesta.

El sujeto no conoce la relacin entre sus respuestas y su mundo interno, de

forma que es difcil que falsee sus respuestas: se consideren tcnicas
enmascaradas o procedimientos encubiertos de evaluacin.

El anlisis de las respuestas debe ser principalmente cualitativo y

global: los elementos aislados slo tienen validez cuando se integran en el conjunto.

Fernndez -Ballesteros diferencia 5 tipos de tcnicas proyectivas:

estructurales, temticas, expresivas, constructivas, asociativas.
ESTRUCTURALE
El
sujeto
debe
Rorschach
S
estructurar
o
dar
Z test
significado a estmulos
Zulliger y Holtzman
visuales
que
se
le
presenten
TEMTICAS
A
partir
de
la
TAT
presentacin visual de la
CAT-A
lmina , se ha de narrar

CAT-H
una historia
Test
de
Frustracin
de
Rosenzweig
Test relaciones objetales de
Phillipson
Test d pata negra de Corman
EXPRESIVAS
Se da al sujeto la
Figura humana de Machover
consigna verbal o escrita
HTP: casa, rbol y persona de
de que tiene que realizar
Buck
un dibujo
Test de rbol de Koch
Test de la familia de Corman
Test de garabatos
Test del dibujo de un animal de
Levy y Levy
CONSTRUCTUTI
Se ha de organizar un
Test del pueblo
VAS
material dado sobre la
Juego del mundo y el test de la
base
de
distintas
aldea imaginaria de Mucchielli
consignas
Caja de juego diagnstico
teraputico de Efron
ASOCIATIVAS
Tras
recibir
consignas
Fbulas de Dus
verbales o escritas el
Asociacin de palabras de Jung
sujeto
debe
emitir
Frases incompletas de Kelly y
respuestas que se asocien
Fisher
con el estimulo

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III)

TCNICAS ESTRUCTURALES PSICODIAGNSTICO DE RORSCHACH

La hiptesis proyectiva sobre la que se sustenta es que el individuo al imponer estructuracin a un material semi estructurado, refleja caractersticas ms o menos estables de
su personalidad.
A partir de un material visual, el individuo ha de esforzarse por darle estructura o significado.

Test de Rorschach: el ms popular y con mayor evidencia emprica.

10 lminas, cada una tiene una mancha de tinta simtrica de modo bilateral.
Manchas
irregulares:
permiten
innumerables
Cinco son acromticas blanco y negro (I, IV, V, VI y VII).
interpretaciones.
A) MATERIAL

Otras 5 son cromticas:

Las tonalidades estn calculadas para estimular la

2 son bicolores (combinan rojo y negro: II y III)

respuesta emocional

3 multicolores (rojos, verdes, azules, etc., VIII, IX y X).

B)

ADMINISTRACIN

Prueba adecuada para personas de 5 aos en adelante, pero normalmente se usa con adultos.
Forma de administracin: 2 fases o momentos:
Se presentan las lminas de forma individual, una tras otra, en orden numerado de la I a la X y a una distancia no mayor a la
longitud del brazo, y se le solicita que la interprete. Puede dar varias o ninguna respuesta, o rechazar la lmina.
Se registra toda la informacin relevante: respuestas literales, gestos no verbales, tiempo de reaccin antes de la respuesta, tiempo
que usa en interpretar cada lmina (tiempo total), comentarios espontneos, expresiones emocionales, etc. durante la sesin de prueba.
1 fase

El individuo recibe la lmina en posicin orto y puede girarla en cualquier posicin, y se anotar la posicin desde la que el individuo
la interpreta.
Es necesario distinguir bien las respuestas de cualquier otro comentario.
Objetivo: recoger la mxima informacin con el mnimo de indicaciones.
No se debe imponer limite de tiempo, ni tampoco decir que se trata de un examen o prueba o que son manchas, dibujos o
nubes.
2 fase

C) CLASIFICACIN
O
ACOTACIN
DE
LAS
RESPUESTAS.
Rorschach distingue cuatro
categoras principales

Fase de encuesta, interrogatorio o retest

Se vuelve a empezar con la primera lmina y hasta la ltima para preguntar qu caractersticas de la tarjeta determinaron sus
respuestas.

Localizacin

Modo de apercepcin y corresponde a la parte de la lmina que se us para dar la respuesta a dnde lo
vio.
Toda la mancha (W), detalle comn y zona frecuentemente interpretada (D), detalle poco comn no destacado y poco
visto en general (Dd), respuesta Do (detalle oligofrnico; una parte donde la mayora ve un todo), respuesta Dr (detalle
raro), respuestas en blanco (S) si se us el espacio en blanco o combinado con parte de la mancha (WS, DS o DdS).

Determinantes

Qu aspectos, caractersticas o cualidades de la mancha determinaron la elaboracin de la respuesta.

Forma (F) configuracin de la mancha, puede valorarse como adecuado (F+) o inadecuado (F -), Color (C), Forma Color (FC), Color -Forma (CF).

Movimiento que atribuye a la mancha; se califica: Movimiento humano (M), Movimiento animal (FM) o
Movimiento inanimado (m).
Sombreado o Claroscuro, puede percibirse de forma pura (Ch) o de imprecisa (ChF) o combinado con formas
ms precisas (FCh). Las respuestas de textura son en las que se destaca la sensacin tctil.

Contenido

Es la categora del contenido de las respuestas, se incluye ciertas reas de contenido general.
Figuras Humanas (H), Detalle Humano, (Hd), Animal (A), Detalle de Animal (AD), Partes Anatmicas (At),
Objeto (Obj), Plantas (PI), ......

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Frecuencia

D) ELABORACIN
PSICOGRAMA

E)

Si la respuesta es popular por lo comn de su ocurrencia (P) o es original (0).

Rorschach: las P eran las dadas una vez cada tres registros. Las O solo aparecan como mximo una vez en 100
protocolos.

Codificadas todas las respuestas, se suman los elementos de la misma clase y se dispone una relacin numrica del protocolo; es decir, se
realiza un cmputo.

A partir de aqu se obtienen los porcentajes de cada uno de los elementos en relacin con el total de respuestas (TR), excepto para las F+ y las
DEL F - que se obtiene su porcentaje a partir del total de F.

Para las otras respuestas de Determinantes es suficiente conocer las proporciones que debe haber entre las respuestas en un protocolo
normal.

En la categora de Contenido se deben obtener los porcentajes de las respuestas H ms Hd, A ms Ad, At y Obj.

Todo ello conforma el Psicograma: principal base para la interpretacin. La posibilidad de obtener estas proporciones y porcentajes
permite comparar un protocolo determinado con cualquier otro o con el de un grupo diferenciado de individuos.
Las desviaciones con respecto a estos grupos permiten inferir determinados aspectos del funcionamiento psicolgico del sujeto y clasificarlo.

INTERPRETACIN

Se requiere un conocimiento profundo de su mecnica y valoracin: mediante entrenamiento.

Cada elemento aislado tiene en cada caso un valor que no es rgido ni inmutable, sino que se hace significativo dentro de la estructura
total.

La cantidad de respuestas que corresponden a cada categora y las interrelaciones entre ellas, guan la interpretacin del primer registro como
un todo.
En la prctica tambin se emplea la informacin derivada de fuentes externas as como los datos no mensurables que se ha acumulado a lo
largo de su aplicacin y todas las observaciones adicionales.
Se tiene en cuenta:
1. El Tiempo
5. Los Contenidos
9. Los Tipos De Vivencias
2. El Nmero De Respuestas 6. La Frecuencia
10. Los Fenmenos Especiales
3. La Localizacin
7. Tipo De Apercepcin
4. Los Determinantes
8. La Sucesin

F) OTRAS
TCNICAS HIT
ESTRUCTURALES

Z- Test

Tcnica de manchas de tinta de Holtzman (HIT): 2 series paralelas de 45 tarjetas cada una. Las hay acromticas y coloreadas y
algunas de las manchas son asimtricas.
Su aplicacin es individual a partir de los 5 aos.
Se da una sola respuesta por tarjeta. No se logra controlar la longitud de la prueba.
A cada respuesta le sigue la pregunta de dnde se encuentra lo percibido dentro de la mancha.

Zulliger. Su finalidad es la evaluacin de la personalidad.

Puede aplicarse individual o colectivamente, con diapositivas a personas mayores de 16 aos.
Consiste de 3 lminas con imgenes no estructuradas de colorido diverso

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IV)
TECNICAS TEMATICAS

Ante un material visual con distintos grados de estructuracin que ocasiona en

l distintas emociones y recuerdos el sujeto debe elaborar un episodio argumentado.
A) TEST DE APERCEPCION TEMATICA TAT MURRAY
Consta de un total de 31 lminas, de las cuales 30 representan determinadas escenas y 1 est en blanco.

Estas lminas reproducen situaciones humanas tipificadas que intentan promover la imaginacin en el sujeto.

Murray orden numricamente las imgenes por la parte posterior, aadiendo en algunas de ellas letras maysculas a continuacin, que
indican para qu tipo de poblacin son ms adecuadas: Las siglas:
1) Material

M (males): varn de ms de 14 aos B (boys) v nio inferior a 14 aos,

F(females) mujer mayor de 14 aos y G (girls): nia inferior a 14 aos.

Hay una serie de lminas que carecen de cualquier tipo de siglas y que reciben el nombre de Universales, ya que se pueden aplicar a todos
los individuos independientemente de la edad y el sexo.
Existen diferentes versiones del TA T
TAT-E: se representan situaciones relacionadas con el mbito escolar y se aplica preferentemente a nios mayores.
SAT: el Test de Apercepcin para la Senectud, est ideado para estudiar los mismos aspectos del TAT pero en personas de la tercera edad.
TAT para negros.
Edad de aplicacin: de los 10 a los 65 aos.
En relacin con la aplicacin podemos diferenciar varios apartados:
Segn el numero de sujetos:
Individual : existe un examinador que administra la prueba al examinado.
Autoadministracin : es el examinado quien se aplica a s mismo la prueba segn unas instrucciones previas que le ha proporcionado el
examinador. Ventajas economa de tiempo. Inconveniente; los resultados suelen ser menos fiables.
Colectiva : es parecido al anterior, pero en este caso el grupo ve las lminas proyectadas en una pantalla.
Grupal consiste en inventar las historias, pero mediante la ayuda de un grupo pequeo completo.
Segn el numero de lminas:

Aplicacin completa: se administran las 20 lminas. Las 11 universales y 9 que le corresponden por sexo y edad.

Aplicacin reducida: se hace una seleccin de las lminas en funcin de la edad y caractersticas del examinado.
Segn el numero de sesiones:

Extenso Murray recomienda administrar el test en dos sesiones con un intervalo entre ambas de un da por lo menos.

aplicacin reducida o econmica: una sola sesin

Tiempo de aplicacin de cada lmina: depende del paciente como de la situacin.
Formas de registro:

Manuscrito: es el propio examinador quien va registrando manualmente las historias que relata el individuo.

Taqugrafa: es poco recomendable y est en desuso.

2)

Administracin

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Grabadora: ahorra tiempo y esfuerzo, pero puede dar a la aparicin de determinadas reactividades por parte del examinado. Es
necesario el consentimiento.

Vdeo: una de las mejores formas de registro. Destaca el hecho de no perder el contacto visual con el paciente mientras narra la historia.
Es necesario el consentimiento.

Autoadministacin : es el mismo paciente quien se va aplicando la prueba y el que va anotando las historias.
Instrucciones: no existe acuerdo. Deben adaptarse al individuo.

Encuesta final: consiste en preguntarle al examinado, una vez acabada la historia, sobre aquellos aspectos que han quedado un tanto
oscuros.

TAT

Las historias del TAT pueden proporcionar datos pertenecientes a diversos estratos de la personalidad:
1. A nivel manifiesto, abierto, de la conducta y personalidad
2. Las tendencias encubiertas, mundo interno del sujeto.
3. A nivel simblico e infantil. Como medida de la fantasa.
Reglas de interpretacin Piotrowski:
Las historias comunican ms (con mayor libertad y menor distorsin) las actividades y actitudes del examinado, que los objetos o personas
a las que aqullas se refieren.
Cada uno de los personajes de las historias representa un aspecto de la personalidad del examinado.
Cuanto ms aceptable sea una actitud para la conciencia del paciente, mayor es la similitud entre l y el personaje.
Las historias pueden no comunicar actitudes bsicas, sino actitudes superficiales, estereotipadas y defensivas.
Las historias pueden expresar a menudo lo que el paciente piensa de y siente ante las personas representadas en general por las figuras
del TAT.
Cuanto ms variados e incompatibles sean los impulsos expresados en las historias, mayor es la posibilidad de que el sujeto est
poco integrado o que se encuentre bajo la presin de fuertes tensiones internas.

3)

Interpretacin

4)

Aplicaciones del

Podemos delimitar dos sectores preferenciales:

rea de la Psicologa Clnica: diagnstico, planificacin de la intervencin teraputica y pronstico, catarsis.

Area de orientacin y seleccin profesional.

B) EL PST DE SYMONDS
Es una prueba muy similar al TAT pero destinada especialmente a adolescentes de ambos sexos a la que denomin Test de Cuento Ilustrado (PST). Son 20 lminas que se
dividen en dos series de 10 cada una. La interpretacin se hace siguiendo las mismas pautas que en el caso TAT.
C)

TESTS DE RELATOS PARA NIOS

Se puede emplear en nios a partir de 8 aos. Cuando son menores no suele dar buenos resultados. Razones:

Las lminas presentan situaciones que para sus edades son extraas.

Las mas importantes relaciones de los nios no estn contempladas en las pruebas.
El CAT tiene las siguientes versiones.
Compuesto: por 10 lminas. Los personajes: son animales humanizados, facilitando as la identificacin del nio
1) Test
de
con las figuras. Las lminas (numeradas)deben presentarse siguiendo el orden.
Apercepcin Temtica Para CAT-A:
Edades: comprendidas ente 3 10 aos.
Nios (CAT)

Se aconseja: presentarlo como un juego. Se deber anotar sus historias y la conducta.

Procedimiento:

Se ensea las lminas una a una

Despus de ensearlas todas se pregunta sobre aspectos de las mismas.

Interpretacin: igual que el TAT.
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CAT-H

Est pensada para nios mayores o pequeos que tengan unos CI superiores. 10 lminas. Figuras humanas un
tanto ambiguas en cuanto a sexo, edad y atributos culturales. Las normas de aplicacin son semejantes al CAT-A.
La nica diferencia con el CAT-A: la caracterizacin de los personajes

CATS

Suplemento del Test de Apercepcin Infantil: 10 lminas con escenas de animales, aptas para ser utilizadas con los
materiales de juego en nios pequeos de 3-10 aos y al de casos difciles debidos a trastornos somticos, deficiencia
fsica y desadaptacin. Tanto las normas de aplicacin como la interpretacin son idnticas a las del TAT.

Para nios y adultos, aunque es ms adecuado para nios entre 4 -15 aos.
Material: actualmente son 18 lminas de escenas protagonizadas por un cerdito: sin incluir la lmina de presentacin o portada
(frontispicio ): Esta prueba proporciona una mayor diversidad de situaciones y proporciona una mayor libertad de proyeccin.
Administracin:
presentacin del Frontispicio, interrogndole sobre el sexo, edad y relaciones de parentesco de Pata Negra con el resto de las 5 figuras. Se le
2) Test
de
Pata pide que cuente la historia del protagonista, pudiendo usar las lminas que quiera. Es til preguntas como finalizara la historia
Negra: Corman
Finalizada la historia, se agrupan las lminas y se le pide que haga 2 grupos: uno con las lminas que le gustan y otro con las que no. Mtodo
de las preferencias identificaciones: se le pide que diga cul es la que ms le agrada y porqu y que personaje le gustara ser.
Preguntas dirigidas: se pregunta sobre los aspectos que no hubiesen quedado del claros para completar la informacin, preguntas sntesis.
Finalmente, se le presenta la lmina titulada el Hada (n17), se le comunica que es el hada buena de Pata Negra y le pedimos que trate de
adivinar los 3 deseos que ste le pedira al Hada.
Puede ser conveniente realizar grabaciones para no perder tiempo en la anotacin del comentario del nio.
Interpretacin: principales temas: oralidad, analidad, sexualidad, agresividad, dependencia independencia, culpabilidad, inversin de sexo,
padre nutricio y madre ideal. Son analizados bajo el mismo prisma que el TAT, aunque en el caso de PN tambin existen unos fuertes
componentes psicoanalticos interpretativos.

Nios de 7-12 aos con y sin psicopatologa.

3) Tests de Cuentos Materiales: 21 dibujos agrupados en 7 series con 3 dibujos cada una: Caperucita Roja, el lobo, el enano, la bruja, el gigante, escenas de
de
Hadas Caperucita Roja (madre - hija) y de Blancanieves (prncipe, padre, enanos).
(FTT)Coulacolglou

Difiere de otros tests temticos: no se presenta al nio un dibujo, sino 3, y no se le pide que cuente una historia sino que responda a
determinadas preguntas. El cuento ya existe y se solicita que retome partes del mismo Los personajes que aparecen son conocidos, frente a
otros tests
Aplicacin: individual, en una sola sesin. Las lminas se presentan en su orden en grupos de 3 en 3. No hay respuestas correctas o
incorrectas.
La interpretacin de los cuentos se hace a travs de una anlisis cuantitativo de las historias contadas, y se contemplan 20
dimensiones a las que se le asigna una puntuacin directa convertible en puntuacin tpica.
Tambin permite una interpretacin cualitativa, tal vez ms rica: observacin de la conducta, forma de dar las respuestas, nivel de
concentracin, capacidad verbal.

4)
Dss

Nios de 3-9 aos. Se diferencia de las otras pruebas en que no se utilizan escenas pictricas, sino historias que se presentan
verbalmente.
Fbulas de Luisa Material: Consta de 10 historias inconclusas que el examinado debe completar. Las historias tienen un contenido simblico y se espera que el
examinado se identifique con el hroe de las mismas y se exprese a travs de l.
Aplicacin: leer un cuento y se le pide al nio que responda sobre determinado contenido de la historia.
Nos puede dar informacin: complejo de destete, castracin Edipo, anal... y de conflictos relacionado: fijacin a los padres, agresividad,
deseos de muerte, ....
Test de Relaciones Objetales de Phillipson: tcnica de estimulacin visual y de produccin verbal. Permite explorar la capacidad de una
persona para establecer relaciones satisfactorias con los dems. Se requiere que el individuo cuente una historia para cada una de las 13 lminas
de las que consta (tres series de 4 lminas y 1 en blanco). El mtodo para analizar los datos se basa en la percepcin, apercepcin y el contenido
verbal y estructura de la historia.
Test de los cuatro cuadros de Van Lennep:
4 lminas coloreadas con imgenes suficientemente generales para no determinar la
6

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TEMA VIII: LAS TECNICAS PROYECTIVAS

5) Otras
temticas

V)

interpretacin del individuo.

A diferencia de otras pruebas de relatos, se pide que invente una historia, pero en la que se incluyan las 4 lminas, pudiendo empezar por la
que quiera, de manera que se pueden combinar de la forma que plazca. La interpretacin hace analizando los datos desde un punto de vista formal
tcnicas atendiendo a los contenidos.
Test de Frustracin de Rosenzweig. Requiere que el examinado produzca una respuesta verbal a un estmulo verbal pictrico estructurado. 24
ilustraciones de tira cmica (aparecen 2 personas) que representan una situacin frustrante. Evala la manera en que la persona reacciona ante la
frustracin. Generalmente, las personas reaccionan a la frustracin con agresividad. La direccin de la agresin puede ser de 3 tipos: volcada
hacia el ambiente (extragresiva), hacia s mismo (intragresiva) o evitada en un intento por disimular la frustracin (imagresiva). Para la
interpretacin hay 15 ndices, Adems se puede calcular una calificacin de conformidad con el grupo (GCR) que indica el grado de
correspondencia entre las respuestas del individuo y aqullas dadas con ms frecuencia por la muestra normativa.

TECNICAS EXPRESIVAS
Tras la consigna de dibujar ciertos elementos, el individuo manifiesta su forma personal de organizar el mundo y de intentar reproducirlo.
Fcil aplicacin

Aspectos formales del dibujo El examinador deber tener en cuenta 2 aspectos: actitud durante la realizacin y aspectos formales del dibujo.
En el sistema interpretativo de dibujos Proyectivos destacan aspectos formales: tamao del dibujo, proyeccin del dibujo, emplazamiento, presin de los trazos, forma del
trazo, continuidad del trazo, sombreado, borraduras, simetra, movimiento.
Test del
familia:

dibujo

de

la 4-6 aos en adelante.

Prueba grfica que tiene un uso ms extendido.

Hay diversos tipos de aplicacin, que tienen las siguientes consignas: dibjame a una familia o imagina a una familia que t inventes y
dibjala.
Durante toda la administracin se deben tomar anotaciones. Despus se interroga al examinado sobre aspectos del dibujo.

Test del dibujo de la figura Infancia - edades adultas.

humana (DAP):

Instrucciones: dibuje a una persona. luego se pide que dibuje otra del sexo contrario y despus se le insta para que se auto dibuje. Luego se le
pide que invente una historia sobre los personajes que ha pintado o, en su defecto, se le hacen una serie de preguntas sobre uno de ellos.
Interpretacin: supuesto bsico: la persona dibujada representa la expresin de s mismo, de su imagen corporal y su relacin con el medio
ambiente.
Test del rbol

5 aos en adelante. No slo se utiliza como prueba de tipo proyectivo, sino tambin para el anlisis del desarrollo de los examinados.
Interpretacin: se hace partiendo de un paralelismo simblico entre el rbol y el hombre.

Test de la casa, rbol y cualquier edad. El examinado dibuja los 3 elementos. Esta prueba permite conocer la imagen interna que el paciente tiene de s mismo, de su
persona (HTP):
ambiente, qu cosas considera ms importantes, cules desecha, etc.

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TEMA VIII: LAS TECNICAS PROYECTIVAS

PREGUNTAS
06
Las tcnicas proyectivas:
a
Estn muy estructuradas
b
La respuesta del sujeto es cerrada
c
Desvelan partes profundas en la personalidad
Las siglas 2BG del test de apercepcin temtica TAT, en su versin
inglesa indican que solo se puede aplicar a:
a
Nios y nias menores de 14 aos
b
Mujeres mayores de edad
c
Nios y nias mayores de 14 aos
Las tcnicas proyectivas (MARCAR LA RESPUESTA FALSA):
a
Estudian la personalidad
b
Han estado influidas por el Psicoanlisis
c
El mayor inters por su uso se sita entre 1800 y 1810
En el test de Apercepcin temtica TAT, las lminas denominadas
universales indican que:
a
Solo se pueden aplicar a mujeres
b
Se aplican a hombres y mujeres independientemente de la edad

c
Solo se utilizan con nios menores de 14 aos.
05
Las siglas 12F en la parte posterior de las lminas TAT significan que es
ms adecuado aplicarla a:
a
Mujeres con edades superiores a14 aos
b
Hombres con edades superiores a 14 aos
c
Nias de menos de 14 aos
Las tcnicas proyectivas se caracterizan por:
a
El desconocimiento por el sujeto del objetivo del test
b
Ser unidimensionales
c
La estructuracin del material
En el Rorschach el choque cinestsico:
a
Se da cuando aparece un gran nmero de respuestas de movimiento
b
Se da cuando no aparecen respuestas de movimiento
c
Se refiere al impacto del color en las respuestas del sujeto
La prueba formada pro historias inconclusas que el examinado deber
completar es:
a
El test de pata negra
b
Las fbulas de Dus
c
El test de los cuentos de hadas.
Las tcnicas proyectivas se caracterizan pro:
a
Escasa estructuracin en su contenido
b
Existencia de respuestas correctas e incorrectas
c
Desvelar partes de personalidad de las que el sujeto es consciente.
El test del rbol es una tcnica.
a
Temtica para adultos
b
Expresiva para nios y adultos
c
Estructural para adultos

04
Indique cual de los siguientes aspectos no se tiene en cuenta en la
interpretacin del test de Rorschach:
a
La localizacin
b
La Sucesin
c
La identificacin

Indique cual de las siguientes reglas de interpretacin del TAT de

Piotrowski es falsa:
a
Las historias pueden no comunicar actitudes bsicas
b
Las historias pueden expresar a menudo lo que el paciente piensa de las
personas representadas por las figuras del TAT
c
Las historias comunican ms los objetos o personas a las que se
refieren que las actividades y actitudes del examinado
Las tcnicas temticas se caracterizan pro:
a
tener un material verbal.
b
Tener un material visual.
c
Tener un material escrito