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2015/16
Departamento de Msica
1 ESO BILINGE
NOMBRE:
CURSO:
http://musicabdera.blogspot.com
https://www.facebook.com/musicabdera
Departamento de Msica
1 ESO BILINGE
I.E.S ABDERA
NDICE
APUNTES
1
4
5
8
12
14
17
21
23
25
27
28
31
37
38
40
42
44
47
50
51
FLAUTA
REPERTORIO
1. La maana con flauta / la maana sin flauta
Danza zngara
Cumpleaos feliz
2. Ritmo sabroso
3. Horchata bachata
4. Technomana
5. Symphomix
6. Romntica
7. Cancin india
8. Canon Pachelbel
9. Oh when the saints
10. Rasta star
11. Blowing in the wind
12. Heigh, ho!
13. El sonido del silencio
14. La bella Lola / La bella Lola (cantada)
15. Polka / Polka sin flauta
16. Piratas del caribe
17. Ragtime
18. Sambalel / Sambalel lento / Sambalel muy lento
19. Himno de Andaluca / Himno de Andaluca vdeo con posiciones.
20. Saeta
21. Salve Rociera
22. Juego de tronos / Juego de tronos lenta
23. Voir sur ton chemin / Voir sur ton chemin ms lento
24. Posiciones y digitaciones
1 ESO
UNIDAD 1:
SONIDO, RUIDO Y SILENCIO. CUALIDADES DEL SONIDO
1. SONIDO
1.1. QU ES EL SONIDO? El sonido es la sensacin auditiva producida por la vibracin de
un cuerpo que se propaga en forma de ondas sonoras a travs de un medio como el
aire, el agua o el metal.
1.2. CMO SE REPRESENTA? Mediante unas ondas ordenadas y regulares.
1.3. CMO SE PRODUCE EL SONIDO? Lo produce la vibracin de los cuerpos, la vibracin
se transmite en forma de ondas por diferentes medios (slido, lquido o gaseoso), y la
percibimos a travs del odo.
1.4. TRANSMISIN DEL SONIDO
1.4.1.Se transmite por diferentes medios: aire, agua, acero, aluminio, madera
1.4.2.Se transmite con ms rapidez en medios slidos, como el metal.
1.5. CMO SE PROPAGA
1.5.1.Reverberacin: se produce cuando las ondas encuentran un obstculo, rebotan y
regresan a la fuente de sonido.
1.5.2.Eco: tipo de reverberacin en la que se produce la repeticin del sonido.
1.6. REPRESENTACIN GRFICA DEL SONIDO
1.7. OR Y ESCUCHAR
Or es una accin casi involuntaria
Cuando escuchamos prestamos toda nuestra atencin.
1.8. CMO OMOS
1.8.1.Dependiendo de la altura del sonido: Infrasonidos son sonidos tan graves
(menos de 20 hercios) que el odo no puede captarlos. Ultrasonidos son los
sonidos demasiado agudos (ms de 20000 hercios).
1.8.2.Dependiendo de la intensidad del sonido: El umbral de audibilidad es la
intensidad mnima que nuestro odo puede percibir (menos de 10 dB). El umbral
de dolor es la intensidad mxima soportable (ms de 120 Db).
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2. RUIDO
2.1. QU ES EL RUIDO? todo sonido no deseado. Es algo subjetivo, lo que para una
persona puede ser sonido para otra es ruido.
2.2. CMO SE REPRESENTA? mediante ondas desordenadas e irregulares.
2.3. CMO SE MIDE EL RUIDO?
2.3.1.La intensidad del ruido se mide en decibelios (dB).
2.3.2.65 dB es el umbral recomendado.
1 ESO
1 ESO
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11.
12.
13.
14.
15.
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17.
Qualities of sound
7. Low: grave
8. High: agudo
9. Frequency: frecuencia
10. Hertz: hercio
18.
19.
20.
21.
Loud: fuerte
Soft: suave
Loudness: volumen
Intensity: intensidad
Duration (long/short): duracin
(largo/corto).
Intensity (loud / soft): intensidad
(fuerte/suave).
Pitch (low / high): altura o tono
(grave/agudo).
Timbre: timbre.
Decibel (dB): decibelio
Harmonics: armnicos.
Reverberation: reverberacin
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ORIGIN OF SOUND
WHAT IS SOUND?
SILENCE
Watch the video and fill in the gaps with the introduction of the presenter
https://youtu.be/zY7UK-6aaNA
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PITCH
With this quality we can distinguish between HIGH or LOW sounds.
This quality is related to FREQUENCY (the number of vibrations or sound waves produced
in a second).
Frequency is measured in HERTZ (Hz).
INTENSITY or LOUDNESS
With this quality we can distinguish between LOUD and SOFT sounds.
Intensity depends on the AMPLITUDE of the wave.
To measure LOUDNESS we have a system called DECIBELS (dB)
DURATION
With this quality we can distinguish between LONG or SHORT sounds.
This quality refers to the TIME a sound lasts.
TIMBRE
With this quality we can distinguish between one musical INSTRUMENT and another,
between one VOICE and another, etc.
The sound may be DULL or BRIGHT, WOODEN or METALLIC, etc.
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UNIDAD 2:
LAS CUALIDADES DEL SONIDO: LA ALTURA
1. INTRODUCCIN
1.1. QU ES LA ALTURA? La altura es la cualidad del sonido que nos permite saber si un
sonido es grave o agudo.
1.2. ELEMENTOS QUE DETERMINAN LA ALTURA: Notas, escala, pentagrama, claves, tono
y semitono, intervalo, alteraciones, notas enarmnicas y escala diatnica
2. NOTAS
2.1. Las notas son una serie de 7 slabas distintas que sirven para nombrar las distintas
alturas del sonido.
DO-RE-MI-FA-SOL-LA-SI
2.2. Evolucin de las notas:
2.2.1. En la Antigedad utilizaban una notacin alfabtica (escribir la altura de los
sonidos con letras). Todava se sigue usando en los pases anglosajones.
2.2.2.En la Edad Media, en el siglo XI un monje llamado Guido dArezzo invent las
notas utilizando las primeras slabas de cada verso del Himno a San Juan
Bautista: UT-RE-MI-FA-SOL-LA
2.2.3.En el Siglo XVII se aadi la nota S y se cambi la nota Ut por Do, para que fuese
ms fcil pronunciarlo.
3. LA ESCALA
3.1. Es
un
conjunto
ordenadas
en
de
notas
sentido
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3.2. Esta serie puede ser ampliada tanto para poder expresar todos los sonidos posibles,
tanto graves como agudos.
do-re-mi-fa-sol-la-si- DO-RE-MI-FA-SOL-LA-SI-do-re-mi
4.
5. LAS LNEAS ADICIONALES son lneas cortas que utilizamos para escribir las notas que no
caben en el pentagrama por ser demasiado agudas o graves.
6. CLAVES
6.1. Son signos que se colocan al principio del pentagrama para indicar el nombre de las
notas.
6.2. TIPOS DE CLAVES. Hay tres claves:
CLAVE DE FA
CLAVE DE SOL
CLAVE DE DO
6.2.1.Nosotros vamos a utilizar la clave de SOL en la segunda lnea, que indica que la
nota escrita en esa segunda lnea se llama SOL.
La clave de SOL se utiliza para melodas agudas y la de FA se utiliza para las graves.
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1 ESO
7. TONO Y SEMITONO
7.1. Sirven para medir la distancia entre las notas.
7.2. Entre una nota y la siguiente en la escala hay un tono, excepto entre MI y FA, y entre
SI y DO que hay un semitono.
7.3. La escala musical est compuesta por 5 tonos y 2 semitonos.
5 tonos
2 semitonos
Nuestra escala natural
8. INTERVALO
8.1. Es la distancia que hay entre 2 notas.
8.2. TIPOS:
8.2.1.Segn nmero de notas que abarca puede ser de 2, 3, 4, 5, etc. (Ej. entre do
y mi habra en total 3 notas do, re y mi por tanto sera de 3.
8.2.2.Ascendente (Si asciende de grave a
agudo) o descendente (de agudo a
grave).
8.2.3.Meldico (si las notas suenan a la vez) o
armnico (si suenan seguidas).
9. ALTERACIONES
9.1. Son signos que modifican la altura de las notas un semitono.
9.2. Tipos:
9.2.1.El sostenido: sube medio tono el sonido de la
nota a la que acompaa.
9.2.2.El bemol: baja medio tono el sonido de la nota a
la que acompaa.
9.2.3.El becuadro: anula el efecto del bemol y el sostenido.
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Son las notas que tienen distinto nombre pero el mismo sonido.
10.2.
Es
la
conocemos,
escala
est
que
compuesta
modo menor.
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6. Dibuja estas notas en el pentagrama: SOL- DO- MI- FA-SI- LA-MI-RE-DO- SOL
DO
DO
ESCALA, PENTAGRAMA, LNEAS ADICIONALES Y CLAVE
8. Define: escala, pentagrama, lneas adicionales y clave.
9. Dibuja una escala ascendente y descendente en el pentagrama con el nombre de cada
nota.
10. Qu utilizamos cuando queremos escribir notas que no entran en el pentagrama?
11. Dibuja, utilizando lneas adicionales si fuera necesario, estas notas en el pentagrama: DOLA-FA-RE-LA- SI-DO-SI-MI-RE-SOL
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UNIT 2: PITCH
VOCABULARY
1. Pitch: tono, altura.
2. Notes: notas
3. Scale: escala
4. Staff or stave: pentagrama
5. Score: partitura
6. Clef: clave
7. G clef: clave de sol
8. Ledger lines: lneas adicionales
9. Tone: tono
10. Semitone: semitono
11. Interval: intervalo
a. Ascending: ascendente
b. Descending: descendente
12. Measure: medir, comps
13. Accidentals: alteraciones
14. Sharp: sostenido
15. Flat: bemol
16. Natural note: nota natural
17. High: agudo
18. Low: grave
19. Notes in english:
a. A: la
b. B: si
c. C: do
d. D: re
e. E: mi
f. F: fa
g. G: sol
20. Tuning fork: diapasn
21. Keys: teclas
A STAFF is a system of five horizontal lines and four spaces where we write musical notes:
NOTES
In Britain and the United States the notes are named after the first seven letters of the
alphabet (A B C D E F G).
These are the equivalents with the names of
notes in the Spanish system of notation:
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A CLEF is a musical symbol placed at the beginning of the staff that determines the letter
names of the lines and spaces.
So, the G clef on the 2nd line indicates that the note on the 2nd line is called G.
REMEMBER THE NOTES:
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EXERCISES
1. Match the notes in English with the notes in Spanish.
La
D
Si
B
Do
E
Re
F
Mi
A
Fa
C
Sol
G
2. Place these notes on the staff: a, c, d, e, e, f, g, a, b, a, c, d.
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UNIDAD 3:
CUALIDADES DEL SONIDO: LA DURACIN
1. INTRODUCCIN
1.1. QU ES LA DURACIN? La duracin es la cualidad del sonido que nos permite saber
si un sonido es corto o largo.
1.2. ELEMENTOS QUE DETERMINAN LA DURACIN: pulso, figuras y silencios, compases,
signos de prolongacin y tempo.
2. PULSO
2.1. La medida que nos permite conocer si un sonido es largo o corto es el pulso. El pulso
es el latido interno de la msica en cada obra.
3. FIGURAS Y SILENCIOS
3.1. La duracin del sonido se representa mediante las figuras y silencios musicales. Cada
figura y su correspondiente silencio dura distintos pulsos.
3.1.1. Las figuras musicales son signos que representan las duraciones del sonido.
3.1.2. Los silencios son signos que representan las duraciones de la ausencia de sonido.
3.2. Cada figura del cuadro es el doble que la siguiente. Esta es la relacin:
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1.1. Segn el nmero de pulsos, podemos asignar una slaba rtmica para cada figura:
3.4. Cuadro de equivalencias de las figuras. Aqu puedes ver cuntas figuras equivalen a
una redonda.
1 REDONDA
2 BLANCAS
4 NEGRAS
8 CORCHEAS
16 SEMICORCHEAS
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4. COMPASES
4.1. Los compases sirven para dividir el tiempo en partes iguales.
4.2. Se representan en forma de fraccin:
numerador
nmero de tiempos o
partes
denominador
Ejemplo:
4.3. TIPOS DE COMPASES
4.3.1.Segn el nmero de tiempos pueden ser:
Binarios:
Ternarios:
Cuaternarios:
se dividen en dos
tiempos
Compases simples
Compases compuestos
4.4.2.
4.4.3.
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5. SIGNOS DE PROLONGACIN
5.1. Sirven para prolongar la duracin de las figuras y silencios.
El puntillo: punto pequeo que se coloca a la
derecha de las figuras o silencios y les aade la
mitad de su valor.
La ligadura: lnea curva que une dos o ms notas del mismo sonido sumando sus
duraciones.
6. TEMPO:
6.1. El tempo es la velocidad de interpretacin de una obra musical.
6.2. TRMINOS ITALIANOS que marcan el tempo:
6.3. METRNOMO: aparato que sirve para medir el tempo, marcando el nmero de
pulsos por minuto. Ejemplo. Si marca 120 pulsos en un minuto, marcar un tempo
ALLEGRO.
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FIGURA
SILENCIO
PULSOS
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COMPASES
13.
14.
15.
16.
SIGNOS DE PROLONGACIN
22. Define puntillo, ligadura y caldern y dibuja un ejemplo de cada uno.
23. Dibuja dos redondas unidas por una ligadura. Cuntos tiempos durarn?
24. Dibuja e indica cuntos tiempos van a durar.
24.1.
Una negra con puntillo y una corchea.
24.2.
Una blanca con puntillo.
24.3.
Una corchea con puntillo y una semicorchea.
24.4.
Una redonda con puntillo.
25. Verdadero o falso. Justifica tu respuesta.
25.1.
El caldern es una lnea curva que une dos notas.
25.2.
El puntillo es un semicrculo con un punto en medio.
25.3.
La ligadura sirve para sumar las duraciones de las notas que une.
TEMPO
26. Qu es el tempo? Qu aparato sirve para medir el tempo?
27. Indica el trmino en italiano para indicar: deprisa, muy despacio, tranquilo, muy deprisa,
despacio, cada vez ms rpido, cada vez ms lento.
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1 ESO
UNIT 3: DURATION
VOCABULARY
Note values: figuras musicales
Whole note: redonda
Half note: blanca
Quarter note: negra
Eighth note: corchea
Sixteenth note: semicorchea
Whole rest: silencio de redonda
Half rest: silencio de blanca
NOTE VALUES
RESTS
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TEMPO
The tempo of a piece of music is its speed, in other words, the beat speed. There are two ways
of specifying a tempo.
A metronome is a musical tool that can give a beat-per-minute tempo as a ticking
sound or a pulse of light.
Other tempo markings are verbal descriptions which are more relative and subjective.
Both types of markings usually appear above the staff, at the beginning of the piece.
TEMPO TERMS
Tempo instructions are traditionally given in Italian. Some Common Tempo Markings are:
Grave - very slow and solemn
Largo - very slow
Adagio - slow
Andante - literally "walking", a medium slow tempo
Moderato - moderate, or medium
Allegro - fast
Vivo, or Vivace - lively
Presto - very fast
Prestissimo - very, very fast
ACTIVITIES
1. Translate into Spanish: Note values, Whole note, Quarter note, Eighth note, Half rest,
Quarter rest, Sixteenth rest, Metronome.
2. Complete:
a. A ______________ is a musical tool that can give a beat-per-minute tempo as
a ticking sound or a pulse of light. The ________ of a piece of music is its
speed.
b. Largo - _________.
c. Adagio - ________.
d. __________- literally "walking" a medium slow tempo.
e. Allegro - __________.
f. Presto - _________.
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UNIDAD 4:
CUALIDADES DEL SONIDO: LA INTENSIDAD
1. INTRODUCCIN
1.1. LA INTENSIDAD es la cualidad del sonido que nos permite distinguir entre los sonidos
fuertes (forte) y sonidos suaves (piano).
1.2. Musicalmente hablando, esta cualidad se expresa mediante los matices, indicaciones
de intensidad del sonido.
2. MATICES
2.1. Los signos de la dinmica o matices, que indican la intensidad del sonido en cada
momento de la obra son estos:
3. REGULADORES
3.1. Sirven para indicar un aumento o una disminucin gradual de la intensidad. Para ello
aparecen las palabras crescendo o diminuendo o unos signos que se llaman
reguladores y que son stos:
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1 ESO
Legato: ligadura que abarca dos o ms notas e indica que deben interpretarse sin
interrupcin.
Picado: punto colocado encima o debajo de las notas que indica que deben
interpretarse acortando su duracin.
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LETTERS: letras
SOFT: suave
DYNAMICS: matices
HAIRPINS: reguladores
ACTIVITIES
1. English meaning of:
a. Pp, mf, ff, p, f, mp, sfz
2. Italian term that means:
a. Loud, moderately soft, very loud, moderately loud, very soft, Gradually
increasing intensity, gradually decreasing intensity.
Gradual dynamic markings
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1 ESO
INTENSITY
ACTIVITIES
3. What is the meaning of
crescendo, decrescendo and
diminuendo? What is their
abbreviation?
4. Draw the equivalent hairpin to
crescendo and diminuendo.
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UNIDAD 5:
EL TIMBRE: VOCES E INSTRUMENTOS
VOCES
1. EMISIN DE LA VOZ (existen varias fases en la emisin de la voz)
1.1. RESPIRACIN:
1.1.1.RGANOS del APARATO RESPIRATORIO: los PULMONES y
el DIAFRAGMA.
1.1.2.FASES:
1.1.2.1. INSPIRACIN
1.1.2.2. RETENCIN
1.1.2.3. ESPIRACIN
1.1.3.TIPOS:
1.1.3.1. Respiracin SUPERIOR: es la que hacemos normalmente
cuando queremos respirar profundo. Elevamos los hombros y
llenamos el pecho de aire. No es la ms aconsejable porque
slo llenamos la parte superior de los pulmones.
1.1.3.2. Respiracin ABDOMINAL: es la que realizamos cuando estamos
relajados. El vientre se eleva porque el diafragma baja, as
llenamos tambin la parte inferior de los pulmones. Es la ms
adecuada para cantar.
1.2. PRODUCCIN: APARATO FONADOR
1.2.1.RGANOS DEL APARATO FONADOR: LARINGE y CUERDAS VOCALES (dos
pequeos msculos que se contraen y vibran al pasar el aire produciendo la voz).
MUDA DE LA VOZ: Al llegar a la pubertad se produce el cambio de voz. Las cuerdas vocales se
alargan y la voz se vuelve ms grave. Los chicos bajan su voz una 8 y las chicas una 3 o 4.
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1 ESO
2. CLASIFICACIN DE LA VOZ
2.1. Segn la altura y la potencia de las notas que se pueda cantar. Cada voz tiene un
registro de voz o mbito, que es el conjunto de notas, desde la ms grave hasta la
ms aguda, que puede alcanzar un cantante.
2.1.1.Voces blancas: voces de nios. Son voces agudas.
2.1.2.Voces femeninas.
2.1.2.1. Aguda - Soprano
2.1.2.2. Media - mezzosoprano
2.1.2.3. Grave - contralto
2.1.3.Voces masculinas.
2.1.3.1. Aguda - tenor
2.1.3.2. Media - bartono
2.1.3.3. Grave bajo
2.1.4.Voces especiales
2.1.4.1. Castrati
2.1.4.1.1.
32
1 ESO
INSTRUMENTOS DE LA ORQUESTA
3. CLASIFICACIN DE LOS INSTRUMENTOS
3.1. CUERDA: el sonido se produce por la
vibracin de una cuerda.
3.1.1.Cuerda frotada. Las cuerdas se
frotan con un arco. Cuando se
puntean con los dedos se llama
pizzicato.
3.1.1.1. Violn: el ms pequeo y agudo.
3.1.1.2. Viola: un poco ms grande que
el violn y de registro medio.
3.1.1.3. Violonchelo:
grave.
Se
ms
grande
toca
sentado
apoyndolo en el suelo.
3.1.1.4. Contrabajo: el ms grande y
grave. Se toca de pie.
3.1.2.Cuerda pulsada. El sonido se produce al pulsar las cuerdas con los dedos o una
pa o plectro.
3.1.2.1. Guitarra: tiene 6 cuerdas. Las divisiones
del mstil se llaman trastes y marcan una
progresin de semitonos.
3.1.2.2. Arpa: tiene 47 cuerdas. Tiene 7 pedales
que corresponden a las 7 notas.
3.1.3.Cuerda percutida. El sonido se produce al golpear o percutir las
cuerdas con unos macillos accionados por un teclado.
3.1.3.1. Piano: tiene 88 teclas. Se considera el rey de los instrumentos.
Tiene 2 o 3 pedales. Pueden ser de 2 tipos: vertical o de pared
y de cola.
33
1 ESO
3.2. VIENTO: el sonido se produce por la vibracin del aire dentro del tubo del
instrumento. Cuando ms largo y ancho ms grave ser el sonido. No se clasifican
atendiendo al material del que estn hechos, sino a su boquilla.
3.2.1.Viento-madera. Dispone de unas llaves que
sirven para tapar los orificios.
3.2.1.1. Embocadura de bisel: pequeo agujero.
3.2.1.1.1.
Flauta travesera:
3.2.1.1.2.
Flautn:
3.2.1.1.3.
Flauta dulce:
caa
3.2.1.2.2.
3.2.1.3.2.
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1 ESO
ms
grave
que
la
trompeta.
3.2.2.3. Trombn: ms grave que la trompa
3.2.2.4. Tuba: el ms grave.
melodas
porque
platillos,
tringulo,
35
1 ESO
Cuerda.
o Cuerda frotada.
Violn:
Viola:
Violonchelo:
Contrabajo:
o Cuerda pulsada.
Guitarra:
Arpa:
o Cuerda percutida.
Piano:
Viento.
o Viento-madera.
Embocadura de bisel
Flauta travesera
Flautn
Lengeta simple:
Clarinete
Saxofn
Lengeta doble
Oboe
Fagot
Corno ingls
o Viento-metal.
Trompeta
Trompa
Trombn
Tuba
Percusin
o De afinacin determinada:
Timbales
Xilfono
Carrilln
Campanas tubulares
o De afinacin indeterminada:
Bombo
Platillos
Tringulo
Caja
Castauelas
Claves
Maracas
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1 ESO
VIENTO
24. En qu dos familias se divide la familia de viento? Explcalas
25. En qu subfamilias se divide el viento-madera? Explcalas Qu instrumentos pertenecen
a cada una de ellas?
26. Qu instrumentos pertenecen a la familia de viento-metal?
27. Realiza una ficha tcnica de cada uno de los instrumentos de viento indicando:
Nombre
Dibujo del instrumento
Familia (viento madera o viento metal) y subfamilia del viento madera (bisel, lengeta simple y lengeta
doble)
Caractersticas
PERCUSIN
28. En qu dos subfamilias se divide la percusin? Explcalas.
29. Qu instrumentos pertenecen a cada una de las subfamilias?
30. Realiza una ficha tcnica de cada uno de los instrumentos de percusin indicando:
Nombre
Dibujo del instrumento
Familia (afinacin determinada o indeterminada)
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1 ESO
UNIT 5: INSTRUMENTS
VOCABULARY:
String instrument: instrumento
cuerda
Wind instrument: instrumento
viento
Woodwind: viento-madera
Brass: viento-metal
Percussion: percusin
Bow: arco
Bowed string: cuerda frotada
Rub: frotar
Plucked string: Cuerda pulsada
Pluck: pulsar
Plectrum: pa, plectro
Keyboard: teclado
Struck string: cuerda percutida
Hammers: macillos
Tube: tubo
Single- reed: lengeta simple
Double-reed: lengeta doble
Bevelled aperture: embocadura
bisel
Keys: llaves o teclas
bell: campana
Mouthpiece:
boquilla
embocadura
Cup-shaped: en forma de copa
Valves: vlvulas
BOWED STRING INSTRUMENTS
Violin: violn
Viola: viola
Cello: Violoncello
Contrabass or Double Bass
de
de
de
ACTIVITIES
1. Classify all the instruments from the vocabulary page into these family instruments:
String
o Bowed string instruments.
o Plucked string instruments.
o Struck string instruments.
Wind
o Woodwind instruments.
Single-reed. (lengeta simple)
Double-reed. (lengeta doble)
Bevelled aperture (embocadura de bisel)
o Brass.
Percussion
o Tuned (afinacin determinada)
o Untuned (afinacin indeterminada)
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1 ESO
2. Name 3 instruments from the woodwind family that are made of metal.
3. Translate into Spanish: trombone, double bass, french horn, recorder, piccolo.
4. Translate into English: arpa, guitarra, clarinete, trompeta, fagot, arco, cuerda frotada,
cuerda percutida, cuerda pulsada, viento metal, viento madera, lengeta simple,
lengeta doble.
5. Guess the name of the instrument.
Instrument number 1: ________________
It belongs to the string family.
It is the biggest of its family.
It belongs to bowed string family.
It is made of wood.
It has got 4 strings.
Instrument number 2: ________________
It belongs to the string family.
It belongs to the plucked string family.
It is big.
It is made of wood.
It has many strings.
Instrument number 3:________________
It belongs to the woodwind family.
It is medium size.
It has a bevelled aperture.
It is made of metal.
Instrument number 4: ______________
It belongs to the woodwind family.
It is medium size.
It has a single-reed.
It is made of wood.
Instrument number 5: ______________
It belongs to the woodwind family.
It is big.
It has a double-reed.
It is made of wood.
Instrument number 6: ______________
It belongs to the brass family.
It is big.
It is made of metal.
It is very long.
Instrument number 7: _______________
It belongs to the brass family.
It is the biggest one of its family.
It is made of metal.
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1 ESO
UNIDAD 6:
RITMO, MELODA, ARMONA Y TEXTURA
2) MELODA
a. DEFINICIN: sucesin lineal de sonidos que expresa una idea musical.
b. PARTES DE LA MELODA. Las melodas se estructuras en frases musicales (que
contienen pequeos motivos), que estn separadas por cadencias o reposos. El
tema est compuesto por varias frases.
i. Motivo: pequeo conjunto de notas con significado musical. Equivale a la
palabra.
ii. Frases musicales: meloda con sentido propio que termina en una
cadencia o reposo. Equivale a una frase gramatical.
iii. Cadencia: pausas o reposos que dividen las frases musicales.
1. Cadencia suspensiva: no hay sensacin de final, sino de algo
inacabado (equivale a la coma , del lenguaje).
2. Cadencia conclusiva: hay sensacin de final (equivale al punto .
del lenguaje escrito).
iv. Tema musical: es la meloda que se convierte en el centro de una obra
musical, la meloda que se recuerda. Est compuesto por varias frases
musicales.
40
1 ESO
c. DISEOS MELDICOS
Horizontal: cuando la lnea meldica se mueve muy
poco, utilizando notas repetidas.
Ascendente: si la meloda va subiendo de grave a
agudo.
Descendente: si la meloda va bajando de agudo a
grave.
Ondulado: cuando la meloda oscila suavemente
sobre una nota base.
Quebrado: si se mueve formando picos con
intervalos amplios.
Simtrico: cuando encontramos el punto ms agudo
o ms grave en el centro de meloda.
3) ARMONA
a. DEFINICIN: consiste en la organizacin de sonidos simultneos (que suenan a
la vez).
b. CONSONANCIA Y DISONANCIA
i. Consonancia: 2 sonidos que al sonar a la vez producen sensacin de
relajacin, de equilibrio, son agradables al odo.
ii. Disonancia: 2 sonidos que al sonar a la vez producen sensacin de
tensin, inestabilidad, son desagradables al odo.
c. ACORDE:
i. Definicin. Es la superposicin de tres o ms notas que suenan
simultneamente, a la vez (se escriben unas sobre las otras).
ii. Cmo se construye? Superponiendo sobre una nota
(FUNDAMENTAL) su 3 y su 5.
41
1 ESO
4) TEXTURA
a. DEFINICIN. Es la disposicin de las distintas lneas meldicas en una
composicin.
b. TIPOS DE TEXTURA:
i. Mondica: consta de una sola lnea meldica. La meloda puede estar
interpretada por un solo msico o por varios al unsono, pero todos
tienen la misma partitura y comienzan a la vez.
con
TEXTURA MONDICA
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1 ESO
43
1 ESO
VOCABULARY
Harmony: armona
Theme: tema
Chord: acorde
Ascending: ascendente
Consonance: consonancia
Descending: descendente
Disonance: disonancia
Rhythm: ritmo
Melody: meloda
Texture: textura
Beat: pulso
contrapuntstica
Strong/weak: fuerte/dbil
Motif: motivo
acompaada
Phrase: frase
Homophonic: Homofnico
Cadence: cadencia
ACTIVITIES
RHYTHM
1. Complete
a. The rhythm is ______________________________________________.
b. Two types of rhythm:
i. B_________: sequence of 2 _______. The first is strong and the
second is ________.
ii. T_________: sequence of __ _______. The first is ________, the
second is ___________ and the third is __________.
MELODY
2. Complete
a. Melody is _________________________________________________.
b. The structure of the melody:
i. M________. Equivalent of a w______.
ii. P_________. Equivalent of a s________.
iii. T_________. It is formed with two ____________ as a kind of a
q_______ and a_________.
iv. C_________. Equivalent to p________. It is used to ___________
different ideas.
c. Different melodic motions:
i. H__________
ii. A__________
iii. D__________
iv. C__________
v. D__________
44
1 ESO
TEXTURE
3. Complete:
a. Texture is ____________________________________________.
b. We distinguish different textures:
i. M_________: A ________ melodic line.
ii. C___________: Several _________ _______ at the same _______.
Voices are ____________ from each other.
iii. A__________ m________: a main _______ _______ accompanied by
________.
iv. H__________: Voices move __________ forming blocks of
__________.
HARMONY
4. Complete:
a. Harmony is _______________________________________.
b. Chords are made by _____________________________________. It is a
consonance when the sounds are perceived __________________________
and they ____________ each other.
c. It is a dissonance when the sounds are perceived with _________ or they
seem to ___________________.
THEORY
HARMONY
Harmony is the study of sounds produced at the same time.
Chords: The basic element of harmony is the chord, made by overlapping three or more
simultaneous sounds.
Consonance and dissonance:
45
1 ESO
46
1 ESO
UNIDAD 7:
EL GNERO MUSICAL
1. CLASIFICACIN DE LOS GNEROS MUSICALES
1.1. Segn la funcin:
1.1.1.Msica religiosa: msica de tema religioso.
1.1.2.Msica profana: msica no religiosa.
1.2. Segn el pblico al que va dirigida:
1.2.1.Culta o clsica:
1.2.1.1. Sus compositores son intelectuales y con estudios de msica.
1.2.1.2. Antes se consideraba que era dirigida a un pblico ms selecto, pero en la
actualidad, afortunadamente, contamos con grandes clsicos populares
muy conocidos y apreciados por todos.
1.2.2.Popular: Dirigida a un pblico ms amplio.
1.2.2.1. Msica tradicional o folclrica: Tradicional de un pueblo o pas.
1.2.2.2. Msica pop o ligera: msica comercial, unida a la moda y al consumo.
1.3. Segn el contenido:
1.3.1.Descriptiva: msica instrumental que describe un fenmeno o acontecimiento:
tormenta, batalla, pjaros,etc.
1.3.2.Programtica: msica instrumental que se basa en un programa o argumento. Es
decir cuenta una historia.
1.3.3.Pura: msica instrumental que no busca describir ni contar ninguna historia.
1.3.4.Dramtica: msica vocal (cantada) que expresa un texto.
1.3.4.1. Representada o teatral: si se escenifica. Ejemplo: pera o zarzuela.
1.3.4.2. No representada: ejemplo: cancin.
2. MSICA POPULAR
2.1. MSICA TRADICIONAL o folclrica:
2.1.1.Folclore: expresin de la cultura y tradiciones de un pueblo.
2.1.2.CARACTERSTICAS:
2.1.2.1. Funcin social: acompaaba todo tipo de actividades cotidianas: para
juegos, trabajos del campo, celebraciones, y para diferentes momentos del
ao: navidad, carnaval, semana santa, etc.
2.1.2.2. Aceptada y asumida por todos.
2.1.2.3. Annima: no importa quin escribi la msica sino que el pueblo la ha
asumido como propia.
2.1.2.4. Se transmite oralmente de generacin en generacin.
2.1.3.REPERTORIO DE CANCIONES:
2.1.3.1. Generalizado en toda Espaa:
2.1.3.1.1. Romance: relata temas histricos y legendarios. Es una cancin
estrfica, no tiene estribillo.
2.1.3.1.2. Jota: danza ms extendida, con ritmo ternario y tempo rpido.
2.1.3.2. Especfico:
2.1.3.2.1. Galicia: Mueira.
2.1.3.2.2. Asturias:
Asturianadas.
2.1.3.2.3. Cantabria: cancin
montaesa.
2.1.3.2.4. Pas
Vasco:
Zortziko.
Departamento de Msica Marta del Valle
47
1 ESO
2.1.4.INSTRUMENTOS:
2.1.4.1.1. Galicia: gaita y zanfoa
2.1.4.1.2. Pas Vasco: txistu
2.1.4.1.3. Catalua: tabalet
2.1.4.1.4. Castilla y Len: rabel y dulzaina.
2.1.4.1.5. Extremadura: lad
2.1.4.1.6. Andaluca: guitarra y castauelas.
2.2.1. CARACTERSTICAS
2.2.1.1. Comienza a finales del siglo XIX.
2.2.1.2. Refleja los gustos, preocupaciones e ideas de la sociedad del momento.
2.2.1.3. Se difunde a travs de los medios de comunicacin rpidamente y utiliza
las nuevas tecnologas.
2.2.1.4. Tiene una funcin comercial.
2.2.2.ESTILOS
ESTILO
CARACTERSTICAS
REPRESENTANTES
BLUES
Cancin de carcter melanclico que nade de la unin de B.B. KING
los cantos de trabo de los negros y de la armona de la ROBERT JOHNSON
msica blanca.
JAZZ
Basado en la improvisacin instrumental sobre una serie LOUIS ARMSTRONG
de acordes, utiliza ritmos sincopados e instrumentos de MILES DAVIS
viento.
ROCK AND Mezcla de Rhythm and blues y Country. Ritmo de 4/4 ELVIS PRESLEY
ROLL
con acentos en el segundo y cuarto tiempo. Utiliza CHUCK BERRY
guitarras elctricas y batera.
SOUL
Significa alma, es un estilo vocal desgarrado en el que ARETHA FRANKLIN
prima la voz expresiva del cantante.
BEN E. KING
FOLK
Vuelta a las races de la msica tradicional americana, BOB DYLAN
con melodas sencillas, voz y guitarra acstica.
JOAN BAEZ
POP
Toma como base el ritmo y las guitarras elctricas del THE BEATLES
rock and roll y la importancia meldica del folk.
MADONNA
ROCK
Aade al rock and roll guitarras distorsionadas, ritmos THE ROLLING STONES
ms potentes y letras duramente crticas e irnicas.
HEAVY
Rock ms duro, con ms intensidad de sonido, distorsin AC/DC
METAL
y un ritmo atronador de la batera. Tiene punteos BLACK SABBATH
vertiginosos de guitarra y una voz muy gritada y METALLICA
sobreaguda.
FUNK
Estilo de rock negro y bailable con un ritmo sincopado y JAMES BROWN
entrecortado muy enrgico.
MICHAEL JACKSON
MSICA
Destinada al baile, utiliza sistemas electrnicos y pulsos GLORIA GAYNOR
DISCO
constantes y regulares. Est hecha por deejays (DJ). DONNA SUMMER
Domina el bajo y el ritmo por encima de la voz.
BEE GEES
Departamento de Msica Marta del Valle
48
1 ESO
PUNK
SEX PISTOLS
CLASH
RAMONES
EURORHYTHMICS
DEPECHE MODE
POLICE
U2
NIRVANA
PEARL JAM
DAFT PUNK
EMINEM
NOTORIOUS BIG
Blues
Jazz
Soul
B.B. King
Louis Armstrong
Elvis Presley
Aretha Franklin
Folk
Pop
Los Beatles
Bob Dylan
Rock
Rolling Stones
Funk
Msica disco
Punk
Michael Jackson
Boney M
Sex Pistols
New wave
Grunge
U2
Pearl Jam
Msica
electrnica
Kraftwerk
Heavy metal
AC/DC
Tecno
Depeche Mode
Hip Hop
Eminem
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1 ESO
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1 ESO
POPULAR
51
RITMO SABROSO
Mi mi la la
Fa
fa
fa
la la la la
fa fa fa fa
si
si
fa
fa si
re re re re
si
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sol sol
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sol sol
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Sol
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Sol
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SymphoMix
L. Van BEETHOVEN - Nicolas BERTHE
Attendre 16 mesures
b b c
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Attendre 5 mesures
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Cancin India
Introduccin
Flute
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MI SOL
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SOL MI
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MI
MI
MI SOL
MI
12
Fl.
LA SOL
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SOL MI
MI RE
MI
MI
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LA SOL LA
SI MI
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22
Fl.
SOL SOL
MI RE
MI
MI
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30
Fl.
SOL
LA SOL
MI RE
MI
SI
LA
SOL LA
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38
Fl.
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46
Fl.
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http://mariajesusmusica.com
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8
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la
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Si la sol
la la sol
la la sol la sol la
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Si la sol
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la la sol la sol la
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10
mi'
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11
re mi mi mi re do mi fa fa mi re re do re do
Heich Ho
F. Churchill
Flute
RE
SOL
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SOL
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SOL
1.
Fl.
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SOL
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RE
MI
FA
SOL
DO'
2.
Fl.
LA
RE
MI
FA
SI
LA
12
SOL
SI
SOL
13
14
POLKA
Si
Si
si
la
si
sol la si la sol la si si si
la
la
si
15
la
sol
sol
sol
16
17
18
19
Mi mi mi mi la si do'
do'
si
si si
La sol fa sol la
la
la la sol fa mi fa sol
sol
mi mi mi mi la si do'
do'
mi mi
Mi mi la la sol
sol
fa
fa fa fa sol sol fa mi
mi
mi mi
Mi la si do' si la
Si
la
do' si la sol
sol
si
la fa sol la la la sol fa fa
fa
mi
20
mi fa sol fa sol la
21
La
Fa mi sol
do
fa sol la
fa sol mi
Re
do
la
sol
la
sol
sol
re
fa mi re
Mi
Fa
re
do
mi
fa
re
mi
do
la
fa
22
mi
re
re
fa sol la
re
si
do
re
fa sol
23
OBSERVACIONES:
NOTAS AGUDAS
Las notas agudas en flauta se suelen hacer con la misma posicin que las notas graves, pero
destapando medio agujero de detrs de la flauta.
NOTAS ALTERADAS