Ficha 1

Estructura del sistema educativo en China

La pedagoga, como disciplina contempornea, lleg a China a comienzos del
siglo XX. Al referirnos a esta disciplina, argumentamos que lleg a China y no
que naci en China, ya que fue introducida en nuestro pas por extranjeros.
Durante ese siglo, el concepto de pedagoga que lleg a la Repblica
Popular China fue desarrollndose paulatinamente, hasta llegar a establecerse
tal y como lo conocemos hoy en da. Actualmente, la pedagoga se concibe
como una gran rea disciplinar en la que se inscriben todas las ramas de las
ciencias de la educacin, entre las cuales existen relaciones internas, con un
objetivo comn de estudio: la educacin humana. Debido a este proceso de
cambio, existen en China numerosas instituciones que se dedican a su estudio,
as como investigadores cuyo trabajo da lugar a un gran nmero de
investigaciones y publicaciones. La evolucin de la pedagoga contina como
proceso activo, enfrentndose al gran nmero de desafos que surgen con cada
situacin novedosa de este siglo.
El sistema educativo chino es muy competitivo y existen numerosas
pruebas a lo largo de las diferentes etapas del sistema. A pesar de ello los
niveles de fracaso escolar son muy bajos y la tasa de alfabetizacin supera el
94 por ciento, segn datos del Banco Mundial. A continuacin explicamos la
estructura en torno a varios niveles bsicos:

Educacin primaria: la educacin primaria comienza generalmente a

los seis aos de edad y es obligatoria. Su duracin suele ser de seis
aos. Durante el periodo de enseanza obligatorio, las directrices de
enseanza contemplan atencin tanto a las cuestiones meramente
acadmicas como a las morales y laborales.
Educacin secundaria, dividida a su vez en educacin secundaria de
primer ciclo y educacin secundaria de segundo ciclo. El primer ciclo
suele tener una duracin de 3 aos y es obligatorio (las autoridades
chinas han establecido un total de nueve aos de enseanza
obligatoria). Para entrar en el segundo ciclo de educacin secundaria,
hay que superar los exmenes pertinentes de capacitacin. El segundo
ciclo de educacin secundaria tambin tiene una duracin, por lo
general, de tres aos.
Educacin profesional: desde 1996, en que se promulg la Ley de
Educacin Profesional, se han establecido las bases para una educacin

profesional bien estructurada. Dentro de ella se diferencian varios

niveles.
Educacin superior: dentro de la educacin superior, que se imparte
en universidades, institutos y centros de formacin profesional,
tendremos que distinguir la formacin profesional, la educacin
universitaria y los cursos de postgrado (mster y doctorado).
El curso acadmico se estructura en torno a dos semestres de unas 20
semanas cada uno. El primero comienza en septiembre y el segundo, en
febrero. La asistencia a clase es obligatoria.

Sistema universitario
Estructuralmente, el sistema universitario chino es bastante similar al de la
mayora de los pases occidentales. El primer nivel de estudios universitarios, al
que acceden los estudiantes tras concluir la enseanza secundaria, es
el undergraduate, similar al grado europeo, que tiene una duracin de cuatro
aos. Inmediatamente despus se encuentran el ttulo mster, que se cursa
durante tres aos. Por ltimo, el doctorado es el nivel universitario ms
elevado y su duracin comprende los tres aos.
La enseanza en nos niveles de pregrado (undergraduate) se imparte en chino,
aunque las instituciones cada vez se realiza un esfuerzo mayor por
internacionalizarse. No en vano, en el nivel universitario, los estudiantes chinos
deben elegir al menos cuatro asignaturas cuatrimestrales en ingls. Por otro
lado, en las universidades con ms porcentaje de estudiantes internacionales,
los profesores extranjeros imparten sus ctedras en ingls, sobre todo las
relacionadas con el mbito empresarial y financiero. En el caso de cursar
estudios en mandarn, los estudiantes internacionales tienen que realizar uno o
dos cursos acadmicos
En lo que a financiacin se refiere, China posee una poltica de coste
compartido en la cual los estudiantes aportan un porcentaje variable y
dependiente de su nivel de renta. En este sentido se debe diferenciar entre los
alumnos que se autofinancian sus estudios y los que estudian gracias a una
beca del gobierno.
Esta frmula facilita el acceso a la educacin superior becados por el gobierno.
Se pretende el acceso generalizado a la educacin superior. En este sentido, en
los ltimos aos se han puesto en marcha planes especficos orientados a
personas con dificultades econmicas. Estos planes incluyen becas, exenciones
o reducciones de matrcula, trabajos a tiempo parciales o prstamos estatales.
Ttulos bsicos de la educacin superior china
Los ttulos bsicos que se pueden obtener en la educacin superior china son:

Licenciado (Undergraduate degree)

Master (Master Degree)
Doctor (PhD o doctoral degree)

Bibliografa Ficha 1.

LI, Z., El punto de reconstruccin de la pedagoga de China: vida y

prctica, Ye Lan, redactor en jefe, Recuerdos, guilin, Editorial de
Universidad Normal de guangxi, 2007.
LIAN, Q., Coleccin de obras de Yibinshi No.1, Beijing, Casa Editorial
China, 1936, p. 10-14.
LIN, Y., Historia de los pensamientos ed.

Resea Ficha 1.
La pedagoga, como disciplina contempornea, lleg a China a comienzos del
siglo XX. Al referirnos a esta disciplina, argumentamos que lleg a China y no
que naci en China, ya que fue introducida en nuestro pas por extranjeros.
China, el pas ms poblado del mundo, tiene una numerosa cantidad de
estudiantes y el mayor sistema educativo del mundo. Actualmente hay ms de
200 millones de personas matriculadas en distintos niveles en instituciones de
diferentes tipos. La mayora de las escuelas y centros docentes de China son
pblicos, creados y mantenidos por el gobierno. A pesar de que en los ltimos
aos la enseanza privada ha evolucionado notablemente, sta todava no ha
alcanzado la capacidad de competir con la pblica tanto en magnitud como en
nivel educativo.

Comentario Ficha 1.
A mi punto de vista el sistema escolar de la Repblica de China me parece que
est ideado e implementado de una manera correcta , adems de los
diferentes niveles educativos que se manejan , as como la duracin de los
mismos , de alguna manera ayudan a fortalecer las bases de lo que es la
sociedad y el pas en general . De esta forma apoyo el sistema educativo de
China.

Ficha 2. El sistema educativo de la federacin rusa.

El sistema educativo de la Federacin Rusa ha experimentado cambios en los
ltimos aos, con el nuevo marco constitucional, derivado de la Constitucin de
1993 y de la Ley Federal de Educacin de 13 de enero de 1996, y se garantiza
el libre acceso y gratuidad de la enseanza primaria, secundaria y de
formacin profesional de ciclo inicial. Igualmente se garantiza la enseanza
gratuita y la posibilidad de acceso por concurso a la formacin profesional
media, superior y postgrado en los centros educativos estatales y municipales.
El Estado garantiza a sus ciudadanos la posibilidad de obtener educacin
superior en el territorio nacional, independientemente de su pertenencia tnica
o racial, sin discriminacin por razones de lengua materna, sexo, edad, estado
de salud, situacin econmica, estatus social o profesional, origen social, lugar
de residencia, religin, convicciones, ideologa poltica o antecedentes penales.
Una de las caractersticas de este sistema educativo, es que el sistema
educativo se administra y gestiona desde distintos niveles:
El Ministerio de Educacin establece las directrices generales del sistema.
Los gobiernos federales se encargan de establecer la base legislativa
para la financiacin de los centros desde el presupuesto regional general, as
como la determinacin y concrecin del calendario y jornada escolar y la
formacin del profesorado.
La Administracin educativa municipal (Upravleniye Obrazovaniya) se
encarga de la gestin de los centros de educacin infantil, primaria y

secundaria, as como del nombramiento de los directores de los centros

educativos.
La poltica estatal en
siguientes principios:

el

mbito

de

la

educacin

se

apoya

en

los

Principios humanitarios de la educacin: prioridad de los valores

humanos, de la vida y de la salud del hombre, del libre desarrollo de la
personalidad, de la educacin en el deber ciudadano y cvico, del
reconocimiento y respeto de los derechos del hombre, de proteccin y
cuidado del medio ambiente y del sentimiento de responsabilidad ante la
sociedad y la familia.
Principios de unidad: de un espacio educativo y cultural interregional
comn, de defensa y de desarrollo por medio del sistema educativo, de
las culturas nacionales y de las tradiciones culturales regionales de la
Federacin Rusa, como estado multinacional.
Principios de: acceso a la educacin para todos, de adaptacin del
sistema educativo al nivel de desarrollo y de preparacin de los
estudiantes.
Principio del carcter laico de la educacin en los centros educativos
estatales y municipales.
Principio de libertad y de pluralismo en la educacin.
Principio democrtico y de conjuncin de los elementos oficiales y
sociales en el mbito educativo.
Principio de independencia de los centros educativos

Este sistema educativo sirve a una poblacin escolar aproximada de 21

millones de personas (entre 0 y 15 aos) que supone el 15,3 % aproximado de
la poblacin total, que en el caso de considerarse todas las etapas, incluida la
universitaria, es de 35 millones, un 23 % de la poblacin total.
Hay que destacar, de cara al futuro prximo, que la tasa de crecimiento de la
poblacin es negativa (aproximadamente -0'3 %), a pesar de la inmigracin
desde las antiguas repblicas soviticas. El descenso de poblacin se ha
producido en los ltimos diez aos tanto por la cada de la tasa de natalidad
como por el aumento de la mortalidad debido al precario sistema sanitario, el
empeoramiento del nivel de vida producido por la transicin econmica y el
elevado consumo de alcohol.
La esperanza de vida es significativamente distinta entre hombres y mujeres:
mientras que para los primeros es de slo 59,12 aos, para las mujeres es de
73,03 aos.
Tres cuartas partes de la poblacin viven en ncleos urbanos, siendo las
principales ciudades Mosc (con ms de 12 millones de habitantes) y San
Petersburgo (4,6 millones).

Desde el punto de vista sociolgico, este sistema educativo atiende a 176

etnias diferentes, siendo el grupo dominante los rusos (79,8%) seguido de los
trtaros (3,8%), ucranianos (2%), chuvashios (1,1%), bashkires (1,2%),
bielorruso (0,8%) y otros (11,3%).
El idioma oficial de la Federacin Rusa es el ruso, aunque en todo el territorio
se hablan ms de 150 lenguas distintas. La principal lengua extranjera es el
ingls, aunque ello no significa que su uso y conocimiento estn muy
extendidos.
DESCRIPCIN
DEL
OBLIGATORIEDAD

SISTEMA

EDUCATIVO:

ESTRUCTURA,

ETAPAS,

En los ltimos aos, alumnos de la Federacin Rusa se encuentran

escolarizados en centros educativos de nuestro pas. Es por ello por lo que
debemos conocer acerca de ellos y de su sistema educativo a fin de facilitar su
proceso educativo y obtener unas pautas para la labor docente.
La Constitucin de la Federacin Rusa de 1993, recoge en su artculo 43,
que todas las personas tienen derecho a la educacin (punto 1), que en las
instituciones estatales y municipales as como en las empresas se garantiza
para todos el acceso gratuito a una educacin preescolar, elemental y media
profesional y bajo concurso a la educacin superior (puntos 2 y 3), que la
educacin elemental es obligatoria y los padres o tutores debern garantizar
que sus hijos o pupilos la reciban (punto 4).
La enseanza obligatoria y gratuita comprende, con carcter general, desde los
6 aos de edad (primer curso de educacin primaria) hasta los 15 aos de
edad (noveno curso). La enseanza general bsica solo se puede prolongar de
forma presencial hasta la edad mxima de 18 aos.

Bibliografa Ficha 2.

Periodizacin del tiempo escolar en diferentes pases. Elaborado por Lic.

Vctor Mekler. Ministerio de Educacin, Ciencia y Tecnologa (2011)
Gua de profesores espaoles en secciones bilinges de Rusia. Ministerio
de educacin y Ciencia (2003)

Resea Ficha 2.

El tamao de las clases y las relaciones profesor-alumno son aspectos muy

discutidos de la educacin y, junto con el tiempo total de instruccin, la
duracin media de la jornada de trabajo y la divisin del tiempo de los
profesores entre impartir clase y otras tareas, se encuentran entre los factores
determinantes del inters por la enseanza en los distintos pases. Junto con
los salarios de los docentes y la distribucin por edades de los docentes, el
tamao de las clases y la proporcin alumno-docente tambin tienen un
impacto considerable en el nivel de gasto corriente en educacin. Las clases
ms pequeas se considera que permiten a los profesores centrarse ms en las
necesidades de cada estudiante y reducir la cantidad de horas de clase
necesarias para hacer frente a las perturbaciones. Sin embargo, mientras que
existe alguna evidencia de que en las clases ms pequeas se pueden
beneficiar a grupos especficos de estudiantes, como los desfavorecidos, la
evidencia de los efectos de las diferencias en el tamao de las clases en el
rendimiento estudiantil es dbil. Hay ms evidencia para apoyar una positiva
relacin entre el tamao de las clases ms pequeas y los aspectos de las
condiciones de trabajo de los docentes y los resultados (Por ejemplo,
permitiendo una mayor flexibilidad para la innovacin en el aula, mejora de la
moral y la satisfaccin en el trabajo del profesor).

Comentario Ficha 2.
Este tema me parece muy interesante pues es importante conocer el sistema
educativo de Rusia y otros lugares pues as nos servir para saber que Mxico
cuenta con un buen sistema educativo que tiene grandes beneficios a
diferencia de otros. En esta ocasin hablando del pas de Rusia , me di cuenta
que para obtener el grado de maestras es aproximadamente para la edad de
los 24 aos , el adulto en Rusia puede estar obteniendo tal grado . De esta
forma se evidencia en este pas que su sistema educativo es bueno.

Ficha 3: Educacin de Egipto.

La educacin en Egipto es gratuita y obligatoria para los nios de edades
comprendidas entre los seis y quince aos. Todava hay una alta tasa de
desercin escolar, lamentablemente, debido en parte a los niveles de pobreza.
El nivel de alfabetizacin de adultos en Egipto es de slo alrededor del 57,7%.
El sistema educativo egipcio se divide en dos sistemas: pblico y religioso. Las
escuelas pblicas y privadas entran dentro de la administracin y la
supervisin del Ministerio de Educacin y las escuelas en el sistema religioso
son supervisadas directamente por el Primer Ministro egipcio.
Los extranjeros que viven en Egipto tienen la opcin de enviar a sus hijos a una
escuela estatal o inscribirse en una de las muchas privadas escuelas
internacionales que existen, principalmente en El Cairo y Alejandra. Este
artculo ofrece una visin general del sistema educativo en Egipto, as como
una mirada ms atenta a las opciones disponibles para los estudiantes
internacionales de todas las edades que deseen estudiar en Egipto.
El sistema de educacin pblica de Egipto est actualmente en un perodo de
semi-reforma, prestando atencin especfica a la situacin del sistema de
educacin secundaria que actualmente dirige a los nios desde una edad
temprana a la enseanza general, tcnica o profesional, y luego hacia el
estudio de las humanidades o las ciencias o las matemticas.
Nuevas propuestas en estudio en este momento incluyen la creacin de un
sistema de educacin secundaria en Egipto basado en el sistema de escuela
secundaria estadounidense para que los nios obtengan una gama ms amplia
de temas de estudio. En el nterin, los nios egipcios que siguen el sistema de
educacin pblica hasta la finalizacin y que desean pasar a la educacin postsecundaria y la universidad pueden hacerlo en funcin de los resultados del
examen final. Los establecimientos de enseanza superior pblica en Egipto
son gratuitos y los estudiantes egipcios slo tener que pagar para matricularse.
El sistema educativo religioso cuenta con escuelas conocidas como "institutos"
de enseanza primaria y secundaria. Las nias y los nios reciben enseanza
por separado y todos los estudiantes que asisten tienen que ser de la fe
musulmana. Si bien una cierta cantidad de materias no son de ndole religiosa,
la religin es la base y fundamento de esta educacin. Los estudiantes que
pasan sus estudios en el sistema de educacin religiosa de Egipto pueden ir a
estudiar a la antigua Universidad Al-Azhar en El Cairo.
Es justo decir que la gran mayora de las familias extranjeras que viven y
trabajan en Egipto, pagan y envan a sus hijos a una de las escuelas
internacionales. En trminos de escuelas internacionales en Egipto, la mayora

se encuentran en El Cairo con unas pocas en Alejandra. Tambin hay una serie
de escuelas de idiomas en lugares como Luxor, donde la educacin se imparte
en Ingls, en rabe y / o francs.
En Egipto, la educacin para los estudiantes internacionales sigue el currculo
del los sistemas de educacin del Reino Unido o EE.UU., con opciones
disponibles para los nios de todas las edades en El Cairo y Alejandra. Algunos
centros de educacin favoritos de los expatriados son "The American School"
de Alejandra y la Escuela Internacional de Alejandra o la Escuela Britnica
Internacional de El Cairo.
Desde 2005 ha habido una universidad britnica, cerca de El Cairo, inaugurada
por el Prncipe de Gales en marzo de 2006 y afiliada a la Universidad britnica
de Loughborough. La Universidad Britnica de Egipto se encuentra en Al
Sherouk a 37 kilmetros de El Cairo y en la actualidad cuenta con facultades
para la enseanza de la ingeniera, informtica y administracin de empresas
con proyectos futuros a fin de incluir las facultades de farmacia, odontologa,
enfermera, la formacin del profesorado , Ingls, Estudios del Oriente Medio y
de Gran Bretaa.
Una serie de instituciones educativas britnicas y americanas se han afiliado a
diversas instituciones de enseanza en Egipto para la acreditacin y
ofrecimiento de recursos de enseanza adicionales. Por ejemplo, es posible
estudiar para un ttulo en Economa de la London School of Economics a travs
del Instituto de Gerencia Avanzada de la Academia rabe de Ciencias y
Tecnologa en El Cairo. O, alternativamente, uno puede estudiar para una
maestra de la Escuela de Negocios de Edimburgo en la Universidad Americana
en El Cairo.
La educacin en Egipto es muy apreciada, pero mientras exista una enorme
discrepancia entre el nivel de vida, comodidades y servicios disponibles a los
ricos y los pobres de la ciudad y zonas rurales, seguir existiendo una barrera
entre los que pueden permitirse el lujo de enviar a sus hijos a la escuela y los
que ni siquiera tienen acceso a personal docente o materiales de aprendizaje.
En Egipto, todos los padres quieren lo mejor para sus hijos pero no todos
pueden permitirse enviarlos a la escuela. Esta es slo otra razn por la cual
muchos expatriados optan por tomar puestos de trabajo en Egipto en
organizaciones no gubernamentales de ayuda y organismos de apoyo o
voluntarios para educar a los estudiantes pobres o en zonas remotas.

Bibliografa Ficha 3.

http://es.encarta.msn.com

Reservados todos los derechos.

1997-2008

Microsoft

Corporation.

Resea Ficha 3.
En esta seccin podr conocer cmo funciona la educacin en Egipto. El
sistema educativo egipcio est muy centralizado, y se divide en tres etapas:

Educacin Bsica o etapa primaria.

Etapa de Educacin Secundaria.
Educacin Post-Secundaria.

Desde la extensin de la ley de educacin gratuita y obligatoria en 1981 para

incluir la etapa preparatoria, tanto de primaria y secundaria (Edades de 6 a
14), se han combinado bajo la etiqueta de la Educacin Bsica.
La educacin egipcia va ms all de esta fase y depende de la habilidad del
estudiante. Como veremos en el siguiente apartado, la educacin en Egipto se
basa tambin en el papel que ejerce la familia en este proceso de aprendizaje.

Comentarios Ficha 3.
La educacin actual en el pas de Egipto, me parece a m opinin en particular,
de una forma la cual es un buen nivel educativo, lstima que existen las
barreras en la cual impiden el desarrollo totalmente pleno de ella misma, al
mencionarnos sobre la distancia entre personas acaudaladas y gente humilde,
a m me parece que debera de solucionarse ese tipo de distancias para que
este pas tenga un mejor nivel educativo para todos sus habitantes.

Ficha 4: Educacin en Alemania.

El sistema educativo de un pas, sin duda nos aporta mucha informacin sobre
el mismo. Hay muchos elementos comunes entre los sistemas educativos
europeos, pero cada uno de ellos nos ofrece las singularidades y la manera de
ser de sus territorios. Un anlisis de muchos de los actuales pases europeos,
podra pasar por un estudio detallado de sus sistemas educativos, mi intencin,
desde mi ptica profesional de docente y de tcnica en planificacin educativa,
me ha llevado a iniciar una serie de reflexiones descriptivas de los sistemas
educativos europeos, a mi juicio ms significativas.
El sistema educativo alemn, por su complejidad y por los cambios que
ha experimentado derivados de su reunificacin, justifica que inicie esta serie
de anlisis por l.
Como he comentado en el prrafo anterior, el sistema educativo de
Alemania ha experimentado en los ltimos aos la incorporacin en uno solo,
de dos concepciones educativas en cierta manera diferenciadas, la de carcter

occidental del antiguo territorio de la Repblica Federal de Alemania (RFA) y la

propia del sistema procomunista de la antigua Repblica Democrtica de
Alemania (RDA), siendo ms significativo el cambio en el mbito territorial de
esta ltima.
Una de las caractersticas ms importantes de este sistema educativo,
es que la educacin como servicio pblico de vital importancia de toda
sociedad moderna, es competencia de cada uno de los diecisis estados
federados (Lnder), es decir, cada estado federado (Land) tiene su propio
sistema educativo con ministerio de educacin propio y el Estado Federal
(Bund) desempea el papel de fijar objetivos y medidas generales, que
implementan los Lnder.
Esta caracterstica de la autonoma de los Lnder no es reciente, antes
de la creacin de la propia RFA el 23 de mayo de 1949, ya constitua la esencia
de la organizacin educativa alemana, y el texto de la Constitucin de 1949 lo
garantiza. No obstante, esta caracterstica ha podido, en algunos casos, hacer
compleja y dificultar la movilidad del alumnado dentro del territorio alemn.
Antes de la propia creacin de la RFA, desde el ao 1948, los diferentes
sistemas educativos de los Lnder estn coordinados por el rgano central de
la Conferencia de Ministros de Cultura (Kultusministerkonferenz, KMK) y se
renen desde esta fecha con la periodicidad establecida reglamentariamente.
Aunque la autonoma de los Lnder se puede considerar casi total, a
partir de 1969 se crea un Ministerio Federal de Educacin, con competencias
muy concretas, como los temas de becas y ayudas a cientficos y
universitarios, de educacin profesional extraescolar, de promocin de la
investigacin cientfica y de los principios generales de la enseanza superior
universitaria.
El Estado Federal (Bund), segn consta en la Constitucin alemana, tiene la
responsabilidad particular de las normas que regulan los siguientes aspectos
de la educacin:

En la empresa de formacin profesional y la educacin profesional

continua.
La admisin a instituciones de educacin superior y los ttulos que este
nivel genera.
La asistencia financiera para los alumnos y estudiantes.
Promocin de la investigacin cientfica y acadmica y, el desarrollo
tecnolgico.
Reglamento de acceso a la profesin jurdica y de la entrada en las
profesiones mdicas y paramdicas.

A pesar de la distribucin diferenciada de competencias, los Lnder y el Estado

Federal cooperan en determinadas actuaciones que se consideran muy
importantes para todo el mbito territorial, como en la construccin de
universidades, la planificacin educativa, la promocin de instituciones y en
proyectos de investigacin cientfica de mbito supraestatal.
El actual sistema educativo alemn se estructura en cinco niveles: preescolar
(Kindergarten), escuela bsica o primaria, secundaria de nivel I, secundaria de
nivel II y, superior o sector terciario.

Formacin del profesorado

Preescolar
Su formacin no tiene carcter universitario y vara mucho de un Land a otro.

Han de tener como mnimo adquirida la capacidad en secundaria superior o

secundaria de nivel II.
Primaria y Secundaria
Formacin de carcter universitario con dos fases diferenciadas:
1. Formacin cientfica, en forma de una carrera universitaria, en la que
adems de las materias referentes a la disciplina o especialidad, se han de
cursar materias de pedagoga y de didctica. La carrera se completa con
experiencias docentes prcticas, con una duracin e intensidad diferentes,
segn el Land (en el caso de Berln es obligatorio realizar prcticas de
orientacin de cuatro semanas de duracin sin participar directamente en la
docencia, as como dos prcticas de cuatro semanas en las que se impartir
docencia autorizada. Esta primera fase se termina con el primer examen
estatal.
2. Perodo de prueba, de dos aos de duracin, durante los cuales el futuro
docente en formacin impartir clases en una escuela y simultneamente
asistir a un seminario de formacin complementaria. Esta segunda fase se
acaba con el segundo examen estatal.
Los maestros de primaria son generalistas y los profesores de secundaria
especialistas de una materia.
Escuelas especiales
Las llamadas Sonderschule o Frderschule, acogen (Eurydice, 2008), entorno al
4,9 % del total del alumnado a tiempo completo de la educacin obligatoria.
Segn estadsticas recogidas en publicaciones de Eurydice, el 19,9 % del total
del alumnado de las escuelas de integracin, presentan necesidades
educativas especiales.
rganos de gestin y de participacin
Cada escuela tiene un Consejo de Profesores, responsable de los asuntos
educativos y, un Consejo Escolar,formado por profesores, padres y madres de
alumnos y alumnas, que decide respecto de los reglamentos escolares y sobre
las normas del rgimen disciplinario del centro.
Financiacin
La financiacin del sistema educativo recae especialmente en los Lnder,
debido a la competencia que tienen asumidos stos en la gestin, aportando
aproximadamente ms del 70 % del presupuesto de educacin. El resto, lo
aportan los municipios y asociaciones especficas, que acostumbran a cubrir los
gastos materiales de las escuelas.

Los gastos de personal van a cargo de los Lnder.

Actualmente se dedica entorno a un 5,5 % del PIB a educacin, del que
aproximadamente un 2,2 % es para las escuelas de formacin profesional no
especializada.

Bibliografa Ficha 4.

EURYDICE (2010): National system overviewas on education systems in

Europe and ongoing reforms. European Comission.
EURYDICE (2010): Organitsation of the education system in Germany
2009-2010. European Comission. Eurybase.
EURYDICE (2010): Structures of education and Training Systems in
Europe.Germany 2009-2010. European Comission.

Resea Ficha 4.
La educacin es responsabilidad de cada regin (Lander), por lo que segn
donde vayas encontrars diferencias en la estructura de los colegios y
universidades, los exmenes y las normas de matriculacin. Hasta hace poco,
Alemania estaba orgullosa del nivel de su sistema educativo, pero en 2002 el
Programa Internacional de Evaluacin de Estudiantes (PISA) que evalu los
conocimientos de nios y nias de 15 aos en 32 pases, sobretodos
industrializados, sorprendi al pas situando a los nios alemanes entre los
peores del ranking. Desde entonces, ha habido muchos debates sobre la
reforma educativa.
En Alemania, la educacin obligatoria empieza a los seis aos y es obligatoria
durante al menos nueve aos (en algunas regiones diez). Suele ser gratuita
desde primaria hasta la universidad, aunque se estn intentando introducir e
incrementar las cuotas en las universidades.

Comentarios Ficha 4.
En lo referente a el sistema educativo de Alemania, de esta forma se nota que
hay una igualdad en la educacin para todo tipo de personas, de tal manera
que aquellos que tengan alguna discapacidad fsica, o mental pueden tener
derecho a la educacin en aquel pas, de esta forma se observa que hay gran
apoyo. La mayora de las aulas en ese pas cuentan con conexiones de internet

de grandes velocidades y a pesar de los problemas se han introducido nuevas

tecnologas.

Ficha 5: Sistema Educativo Actual en Siria.

La educacin preescolar en Siria, est enfocada a los nios de tres aos de
edad y no es obligatoria, pero s gratuita, y tiene una duracin de 3 aos.
Posteriormente, se ingresa a la enseanza primaria para aquellos nios
que han cumplido los seis aos de edad y la duracin de esta etapa es de 6
aos; al trmino de esta, se obtiene un certificado de educacin primaria.
El segundo nivel lo constituye la educacin intermedia, la cual se
extiende a lo largo de 3 aos, y al finalizar esta etapa el alumno obtiene el
diploma de educacin intermedia, de acuerdo al tipo que haya elegido
(educacin intermedia general o educacin religiosa).
El siguiente periodo lo constituye la educacin secundaria general, que
dura 3 aos.
El primer ao de estudios tiene un contenido general para todos los
alumnos y al continuar al segundo grado se debe optar por una de las dos
secciones que se ofrecen: letras o ciencias. Tambin existen las secundarias
tcnicas, las cuales cuentan con las reas de tcnico industrial, comercio y
educacin tcnica para mujeres.
Otra modalidad de estudios de este nivel es la educacin vocacional, que
dura entre 2 y 3 aos dependiendo del tipo de especializacin, las cuales son
educacin vocacional tcnica y educacin vocacional tcnica para mujeres.
Los alumnos que han cumplido con el nivel anterior y que aprueban el
examen de Baccalaureate (examen de ingreso a la educacin superior o de
cuarto nivel) pueden ingresar a los Institutos Intermedios los cuales
proporcionan en dos aos educacin de tipo tcnico o comercial
principalmente, o ingresar a la enseanza superior o universitaria.
La duracin de los estudios universitarios vara dependiendo del tipo de
estudios elegidos y el grado acadmico que se desee, siendo como mnimo 4
aos de estudio.
ESCALA DE CALIFICACIONES DE SIRIA.
100-90

EXCELENTE

89-80
79-70
69-50
MENOS DE 50

MUY BIEN
BIEN
APROBADO
REPROBADO

Referencias Bibliogrficas Ficha 5.

Segundo Informe Nacional Objetivos de Desarrollo del Milenio para Siria,

NNUU, 2005
Common Country Assessment Syria, Naciones Unidas, 2005.
Macroeconomic Policies for Poverty Reduction in Syria, NNUU, 2005

Resea Ficha 5.
El sistema educativo fuerte en Siria se basa en el sistema francs de edad. La
educacin es gratuita en todas las escuelas pblicas y obligatoria hasta el 9no
grado. Colegios cobran modesto si el alumno alcanza la marca suficiente en
sus exmenes de bachillerato. Si no, el estudiante puede optar por pagar
tarifas ms altas para inscribirse. Hay algunas escuelas y colegios privados,
pero sus tarifas son mucho ms altas.
La mayora de las universidades en Siria sigue el modelo francs de educacin
superior, las etapas de la universidad y los grados acadmicos son los
siguientes:
Hay 5 universidades pblicas en Siria, y 11 universidades privadas. Los dos
primeros son de la Universidad de Damasco, y la Universidad de Aleppo. Una
escuela es un conjunto sirio-programa europeo, el Instituto Superior de
Administracin de Empresas ofrecen ttulos de licenciatura y gradudate.

Comentarios Ficha 5.
Desgraciadamente este pas, en la actualidad est sufriendo mucho en cuanto
a la violencia extrema en la cual se ven afectadas muchas familias , resulta
algo negativo , que los jvenes crezcan y se desarrollen en medio de una
enorme ola de conflictos y violencia . Otro punto que encontr en contra seria
que la educacin no es obligatoria pero si gratuita, de esa manera los menores
no encontraran una forma de que se les inculca el hbito sobre el estudio, y
adems esto conllevara a que las olas de violencia crezcan de manera
alarmante en los prximos aos.

Ficha 6: Educacin en Brasil.

Las Directrices y Bases de la Educacin Nacional aprobada en 1961 y
modificada posteriormente por otras leyes, sirve como instrumento que regula
las metas y objetivos educativos, as como los medios y los poderes de las
acciones
educativas.
De acuerdo con la Constitucin en lo que respecta al sistema educativo
brasileo, la legislacin que define las metas y objetivos de la educacin se
aplica a todas las escuelas, siempre y cuando no vaya en contra de la
Constitucin. Segn la Ley de Bases y Directrices an en vigor, el sistema
educativo nacional, concebido en los principios de libertad y en los ideales de
la solidaridad humana, tiene como propsito:
La comprensin de los derechos y responsabilidades individuales, as como los
de los ciudadanos, el Estado y otros grupos comunitarios.

Respetar la dignidad del ser humano y las libertades fundamentales.

Fortalecer la unidad nacional y la solidaridad internacional.
El desarrollo integral de la personalidad humana y su participacin para
conseguir el bien comn.
Preparar a las personas y a la sociedad para dominar los recursos
cientficos y tecnolgicos, que les permitan utilizar las posibilidades
existentes para facilitar el bienestar comn.
La proteccin, difusin y expansin del patrimonio cultural.
Condenar cualquier trato desigual que resulte de una creencia filosfica,
poltica o religiosa, as como las clases sociales o prejuicios raciales.

Naturalmente, estas metas y objetivos se aplican segn el grado de madurez y

edad de los alumnos. Como resultado, la legislacin actual define objetivos
distintos
para
los
diversos
grados
educativos.
Educacin infantil en Brasil .La educacin es obligatoria para todos los
nios en edades comprendidas entre seis y catorce aos y gratuita en todas las
instituciones pblicas, incluso las instituciones de adultos, para aquellos que no
tuvieron acceso a la escuela durante la edad apropiada. La Constitucin no
establece expresamente lmites de edad, sino que determina que "la educacin
es obligatoria, cuyo objetivo es proporcionar la estructura necesaria para el
desarrollo del potencial de los alumnos como un elemento de satisfaccin
propia, de formacin para el trabajo, y de ejercicio consciente de ciudadana".
La educacin intermedia, tambin conocida como la educacin secundaria
superior, tambin es gratuita en todas las escuelas pblicas, aunque no es
obligatoria. Este nivel de educacin tiene por objeto el pleno desarrollo de los

adolescentes, as como los elementos que constituyen el objetivo de la

educacin fundamental, y la formacin para el empleo, en funcin de la
eleccin
/
enfoque
especfico
de
cada
institucin
educativa.
En cuanto a la educacin superior, el sistema vigente tiene por objeto el
desarrollo de las ciencias, las artes, la capacitacin de profesionales en el
mbito universitario, la investigacin y la especializacin. La educacin
superior tambin es gratuita para los estudiantes en las escuelas y
universidades pblicas de Brasil.

Referencias Bibliogrficas Ficha 6.

Brazil-Education. Un.int. Retrieved 25 October 2013.

Brazil Education. Brazil.org.za. Retrieved 25 October 2013.

Resea Ficha 6.
La actual estructura del sistema educativo regular comprende la educacin
bsica - formada por la educacin infantil, la enseanza primaria y la
enseanza media - y la educacin superior. De acuerdo con la legislacin
vigente, es competencia de los municipios proporcionar la enseanza primaria
y la educacin infantil, y de los estados y el Distrito federal proporcionar la
enseanza primaria y media.
La educacin superior comprende los cursos de graduacin de las distintas
reas profesionales, abiertos a candidatos que hayan finalizado la enseanza
media o equivalente y que hayan pasado el corte en los procesos selectivos.
Tambin se incluye en este nivel de enseanza el posgrado, que comprende
programas de master y doctorado, as como cursos de especializacin

Comentarios Ficha 6.
Es algo alarmante que en un pas como Brasil un porcentaje tan alto de la
poblacin es decir el 26 % tienen pleno dominio de la lectura, es decir que ms
de la mitad de la poblacin no logro terminar su educacin primaria, es algo
triste la realidad que se vive en ese pas, donde los brasileos en las
votaciones son incapaces de comprendes el significado de un prrafo de diez
lneas. El gobierno debe de promover la alfabetizacin de una forma urgente y
adems inculcar el hbito de la lectura con las personas, de esta forma poder
enriquecerse culturalmente hablando.

Ficha 7: El sistema educativo de Cuba.

Mucha gente considera al sistema educativo cubano como un buen ejemplo a
seguir. Incluso, organismos internacionales como la OCDE, la UNESCO y el
Banco Mundial se muestran complacidos con las estadsticas cubanas. Qu
hay de cierto?
Desde el primer minuto de vida de la Revolucin Cubana, el nuevo
gobierno toma la decisin de desmantelar el viejo el sistema educativo y
construir uno nuevo. Todas las escuelas y universidades privadas quedan
abolidas y los planteles pasan a manos del gobierno. Por tanto, el Estado
socialista por medio del Ministerio de Educacin asume el control total de todo
tipo de escuelas en la isla. El primer plan estratgico de gran envergadura
consisti en eliminar el analfabetismo. Aunque Cuba tena uno de los ndices
ms bajos de analfabetas en toda Amrica Latina (menos del 25 por ciento,
Mxico ms del 30 por ciento) el nuevo gobierno de ninguna manera se senta
satisfecho y deseaba dar al mundo una muestra de que podan ofrecer mejores
resultados que el rgimen anterior. La propuesta educativa del gobierno tuvo
consenso de casi todo el pueblo, y los disidentes optaron por salir de Cuba.
Bastaba que el rgimen ordenara y todos los cubanos letrados actuaran como
un solo hombre obedeciendo las disposiciones del estado.
El gobierno organiz a los intelectuales, estudiantes, amas de casa,
jvenes y ejercito para que fueran hasta el ltimo rincn, prcticamente a
cazar a cuanto analfabeta encontraban. El resultado fue exitoso: salvo algunos
ancianos, todo cubano aprendi a leer y escribir. La siguiente tarea consisti en
tener las suficientes escuelas para que todos los nios en edad primaria y
secundaria pudieran no slo asistir a clases, sino alimentarse y desarrollar su
fsico, aprender las tcnicas de produccin agrcola, el respeto a la patria, el
amor al socialismo, al gobierno, etc. El gobierno no escatim recursos. Se
construyeron escuelas primarias y secundarias en toda la isla. Ningn padre de
familia poda quejarse de que no hubiera una aula para su hijo pues "para eso
hicimos la revolucin". Incluso, se construyeron muchos internados donde los
nios y nias poda pasar todo el ao. Por supuesto, estos internados posean
servicios mdicos y deportivos para los nios y jvenes.
El gobierno socialista de Cuba estableci la obligatoriedad de la
educacin primaria y secundaria. Desde ese momento se considera un delito
que los padres de familia no enviaran a sus hijos a la escuela y podan ser
castigados incluso con la crcel.
Cuando un alumno termina el ciclo de educacin obligatoria, puede elegir los
siguientes caminos:

El Estado le aplica un examen para determinar su capacidad y aptitud

para continuar estudios de bachillerato y posteriormente universitarios.
Si lo aprueba, recibir todo el apoyo del gobierno para seguir
estudiando, si no
Se incorpora a alguna escuela tcnica estatal de dos o tres aos para
especializarse en topografa, enfermera, electricidad u otras similares
para despus alistarse en una empresa estatal, y si no
Se incorpora al trabajo en alguna fbrica del gobierno o en alguna granja
estatal.

Con esta descripcin a grandes rasgos, ya se puede extraer las principales

caractersticas del sistema educativo cubano.

El gobierno socialista construy un enorme monopolio educativo

controlado desde un centro burocrtico.
Desapareci el sector privado educativo. Es decir, qued prohibido que
algn individuo tuviera en propiedad algn plantel educativo.
Todas las escuelas y universidades son propiedad de todos, es decir, de
nadie, o del gobierno, si acaso esto tiene sentido.
Solo el gobierno, desde el Ministerio de la Educacin, tiene la
prerrogativa de formular los planes y programas de estudio. En otras
palabras, ni particulares, ni docentes, ni directivos tienen el derecho de
modificar o establecer lo que los nios, jvenes o adultos deban
aprender.
A los nios y jvenes se les educa para que al terminar sus estudios se
incorporaran como burcratas, funcionarios o trabajadores del Estado.
En consecuencia, qued prohibido todo tipo de educacin que tuviera el
objetivo de formar profesionistas con visin empresarial o de negocios.
Todo el sistema educativo depende exclusivamente del financiamiento
del gobierno.

Referencias Bibliogrficas Ficha 7.

Aguerrondo, I. (1993): La calidad de la educacin: ejes para su

definicin y evaluacin. Revista Interamericana de Desarrollo
Educativo. La Educacin, ao XXXVII, No 116, III, pp. 561 - 578.
Barr, R y J, Tagg (1995): From teaching to learning. A new
paradigm for undergraduate education. En Change. Vol 27, No 6.

Resea Ficha 7.

La enseanza cubana se organiza mediante el Sistema Nacional de Educ

acin, un conjunto
de subsistemas articulados de forma orgnica. Tanto la educacin primaria com
o la secundaria bsica son obligatorias. El gobierno organiz a los intelectuales,
estudiantes, amas de casa, jvenes y ejercito para que fueran hasta el ltimo
rincn, prcticamente a cazar a cuanto analfabeta encontraban. El resultado
fue exitoso: salvo algunos ancianos, todo cubano aprendi a leer y escribir. La
siguiente tarea consisti en tener las suficientes escuelas para que todos los
nios en edad primaria y secundaria pudieran no slo asistir a clases, sino
alimentarse y desarrollar su fsico, aprender las tcnicas de produccin
agrcola, el respeto a la patria, el amor al socialismo, al gobierno, etc.

Comentarios Ficha 7.
La primera pregunta que surge es: Por qu con tanta gente tan bien
preparada, Cuba sufre de escasez de granos, carne, verduras, etc.? An bajo el
supuesto de que el bloqueo de Estados Unidos implicara que ningn pas le
comprara o vendiera a Cuba, es decir, que la isla estuviera completamente
aislada, no sera posible sobrevivir y desarrollarse con sus propias fuerzas en
virtud de la gran cantidad de profesionales con que cuentan? Con los ms de
diez mil ingenieros martimos no sera posible que tuvieran la flota pesquera
ms grande y productiva de Latinoamrica?

Ficha 8: Educacin en la Republica del Congo.

La Rep. Dem. Del Congo es un pas difcil si eres un nio y te toca crecer en l.
Se trata del segundo pas ms pobre del mundo y ms de la mitad de la
poblacin adulta nunca ha ido a la escuela o slo ha completado la escuela
primaria.
Luego est el coste de la matrcula escolar, que suma un promedio de
150 dlares estadounidenses por ao. Los ingresos per cpita en el pas eran
slo 171 dlares en 2009.
La educacin preescolar ha sido un problema serio en la Repblica
Democrtica del Congo durante muchos aos, dijo Crispin Ngulungu,
coordinador del programa "nio por nio" de UNICEF. El 97% de los nios no
tiene acceso a la educacin preescolar. Hay 35 millones de nios con edad
inferior a los 18 aos del pas.

Numerosos son los objetivos de este planteamiento rentable y basado en

la igualdad para el desarrollo la primera infancia: aumento de la matriculacin
oportuna, promocin de la preparacin escolar, disminucin de las tasas de
abandono escolar precoz y mejora del rendimiento acadmico.
Para aquellos que no pueden acceder a la escuela por cuestiones
logsticas, los mentores van a sus casas, donde los nios aprenden los mismos
ejercicios y competencias que en una clase normal. A menudo ste es el nico
contacto que tienen con la educacin preescolar y con cierta apariencia de un
entorno educativo.
UNICEF sigue colaborando con el Gobierno aqu para proporcionar una
educacin primaria para todos los nios congoleos. Como parte de su
campaa "Regreso a la escuela", por ejemplo, UNICEF se centra ahora en el
suministro de material escolar a cada nio que ingresa en la escuela primaria.

Referencias Bibliogrficas Ficha 8.

http://www.unicef.es/actualidad-documentacion/blog/%E2%80%9C
%C2%A1mundele-mundele-los-ni%C3%B1os-rep%C3%BAblica-democr
%C3%A1tica-del-congo-y-el-derec

Resea Ficha 8.
En la actualidad, el 12% de las escuelas del pas forma parte de este programa
y los resultados ya son visibles. Durante el primer ao de su puesta en marcha,
en las escuelas seleccionadas se consigui aumentar en un 32% el nmero de
nios y nias matriculados, y situar la tasa de desercin por debajo del 10%.
Unos resultados que nos alientan a seguir en este camino; que evidencian la
necesidad de mantener los esfuerzos destinados a la Repblica Democrtica
del Congo para conseguir, de este modo, que los resultados sean sostenibles
en el tiempo y permitan consolidar los avances educativos en el pas.

Comentarios Ficha 8.
Siendo unos de los pases ms pobres, es una lstima que las condiciones en
las cuales se encuentran las aulas de clase, sean de una forma poco atrayentes

para las personas que viven , lamentablemente se tiene que poner muchas
ganas para salir adelante y es algo que beneficia sobre el programa de la
UNESCO para ayudar a subir el nivel educativo en este pas.

Ficha 9: La educacin en Italia.

La educacin en Italia es administrada por el estado y la educacin gratuita se
ofrece a todos los estudiantes de primaria y secundaria (hasta los hijos de
extranjeros, siempre y cuando estn viviendo en Italia). Las escuelas privadas
existen, pero tambin deben cumplir con las normas gubernamentales y la
mayora de los estudiantes asiste a instituciones pblicas.
El sistema educativo italiano es estandarizado, es decir, los materiales
de estudio y exmenes se fijan por dos cuerpos, el Ministerio de Educacin y el
Consejo Nacional de Educacin. El objetivo de esta estandarizacin es asegurar
que todos los estudiantes reciban una educacin igualitaria. El trabajo duro
comienza temprano en el sistema italiano, ya que los nios son evaluados
anualmente y aprobar los exmenes es de fundamental importancia para
avanzar. Hay un fuerte nfasis en la prueba oral, en lugar de lo escrito.
Mientras que la escuela es necesaria a partir de los cinco o seis aos, los
nios ms pequeos a veces asisten a guarderas (a partir de tres meses) o a la
scuola materna (de tres a cinco aos). Las guarderas funcionan principalmente
como cuidado de nios y los lugares de los nios no estn garantizados. Esto
es diferente a la scuola materna, que involucra aspectos educativos y en donde
cada nio se asegura un lugar. La scuola materna es opcional, pero asisten a la
mayora de los nios. Tambin es gratuita, a menos que los padres elijan una
institucin privada.
La educacin obligatoria se extiende desde las edades de seis a 14 aos.
Esta educacin es gratuita y se divide en dos perodos: el primero, denominado
scuola elementare o scuola primaria (escuela primaria), va desde las edades de
seis a 11, y el segundo, scuola media (escuela secundaria), es a partir de los
11 a 14. Despus de graduarse de la scuola media, los estudiantes pueden
pasar a scuola superiore, escuela secundaria superior, para una educacin ms
especializada.
En scuola superiore, los estudiantes pasan otros tres a cinco aos, ya sea
en un liceo, una escuela acadmicamente centrada o un instituto, una escuela
vocacional centrada. Los dos primeros aos de uno u otro tipo de escuela estn
dedicados a los estudios generales, seguidos de uno a tres aos
de educacin especializada. Al entrar en la educacin especializada, los

estudiantes deben elegir el tipo de curso con base en si planean ir a la

universidad o si desean obtener una cualificacin profesional. Los temas de
especializacin incluyen artes clsicas, cientficas y visuales para acadmicos y
la capacitacin docente, artstica, tcnica y profesional para las escuelas de
formacin profesional.
Para ir a la universidad, los estudiantes deben completar cinco aos
de educacin secundaria superior y recibir un diploma de secundaria superior
(diploma di maturita), que se adquiere al aprobar exmenes escritos y orales.
Hay tres exmenes escritos, el primero en literatura, historia, sociedad o
ciencia, y el segundo en la especializacin del estudiante, y el tercero sobre
temas de actualidad y lengua extranjera. El examen oral se basa en
asignaturas que el estudiante aprendi en su ltimo ao de la escuela.

Referencias bibliogrficas Ficha 9.

Estudios superiores, exposicin comparativa de los sistemas de

enseanza y de los ttulos y diplomas. Ediciones del Serbal, 2da Edicin,
Espaa, 1984, Pg. 338.
Reporte sobre educacin de Italia para la Unesco, 1999. Profiles of
national reports of education systems. UNESCO: IBE Sitio de internet:
www.ibe.unesco.org/(consultada el 3 de agosto del 2001)

Resea Ficha 9.
La educacin en Italia es gratuita y obligatorio por ocho aos, es decir para
nios entre 6 y 14 aos. La escuela primaria dura cinco aos y la escuela
secundaria (scuole medie) adems se divide en dos etapas: Medie Inferiori, que
corresponde a los grados de escuela media y Medie Superiori, que corresponde
al nivel de escuela secundaria. La escuela media dura tres aos y la Scuole
Superiori dura otros cinco aos. En cada grado se aplica un examen al final del
curso escolar.
Las escuelas secundarias son de diferentes tipos y permiten a los
estudiantes escoger opciones alternativas dependiendo de sus intereses y
aptitudes. Existe el Liceo, el Istituto Tecnico (Instituto Tcnico) y el Istituto
Professionale (Instituto Profesional). El Liceo incluye escuelas secundarias
orientadas al estudio de las artes y ciencias.
El Liceo, a su vez, est dividido en cuatro tipos: Liceo Classico (Liceo
Clsico), que ofrece latn, griego antiguo, italiano, historia y filosofa como sus
materias ms importantes; el Liceo Sientifico, (Liceo Cientfico), donde el
nfasis es en materias cientficas y matemticas; el Liceo Linguistico (Liceo

Lingstico), que se enfoca en lenguas y el Liceo Artistico (Liceo Artstico) que

se orienta hacia las artes.
El sistema universitario en Italia es parecido al del Reino Unido y los
estudiantes se concentran en una materia a travs de todo su grado
acadmico. Los cursos consisten de la Laurea (equivalente a un grado de
licenciatura) y la Laurea Specialistica (equivalente a un grado de maestra).
Existen 41 universidades estatales y otras 15 universidades, colegios e
institutos de estudios superiores incluyendo la Universidad de Boloa (fundada
en el siglo XI), la ms antigua de Italia, y la Universidad de Roma, que es la
ms grande del pas.

Comentarios Ficha 9.
En lo ledo sobre la educacin en el pas de Italia, me parece que tiene un
buen sistema educativo en la actualidad ya que de una forma u otra cuenta
con muy buenas universidades en las cuales gente extranjera podra cursar
una oferta de posgrado y de la cual sera de manera satisfactoria para todo los
habitantes en ese pas. De esta forma podran estar tanto apoyando a sus
propios habitantes como a las personas extranjeras que deseen elevar su nivel
educativo aplicando esta forma.

Ficha 10:
Se estima que 657.233 nios y nias no asisten a la escuela primaria,
correspondiendo al 26% de la poblacin total entre los 7 y los 14 aos de edad.
Cada ao 204.593 nios y nias abandonan la escuela (12% de matriculados).
A pesar de los rezagos de Guatemala en materia de educacin, es uno de los
pases que menos invierte en esta importante rea. El gasto en educacin
como porcentaje del Producto Interno Bruto, PIB, de Guatemala es de
aproximadamente 2,4%, en comparacin al 4,4% del promedio en Amrica
Latina.
Todas las encuestas nacionales sobre las demandas de la poblacin, adems de
la seguridad y el empleo, coinciden en el tema de la educacin.

Abordar el tema de educacin est en concordancia con los Desafos y Metas

del Gobierno de la Repblica 2004-2008, as como el Plan de Reactivacin
Econmico y Social 2004-2005.
Becatn se enmarca en lo expuesto en la propuesta de UNICEF Guatemala
invierte en su niez y adolescencia, la que fue presentada al Presidente de la
Repblica, Diputados y Alcaldes en diciembre del ao 2003.
Becatn coincide tambin con los resultados esperados por el Ministerio de
Educacin hacia el ao 2008 (Ms y Mejor Educacin), de manera particular
con la meta de Primaria completa.
La educacin en general y la educacin primaria en particular es un importante
acelerador para cumplir con los Objetivos de Desarrollo del Milenio.
La educacin es un derecho de los nios reconocido en el Artculo 28 de la
Convencin sobre los Derechos del Nio, la Constitucin Poltica de la repblica
de Guatemala y la Ley de Proteccin Integral de la Niez y la Adolescencia (Art.
36).
Existe una correlacin inconfundible entre la educacin de la mujer y las tasas
de mortalidad de sus futuros hijos, especialmente la mortalidad infantil.
Para producir un egresado de escuela primaria, los pases de bajos ingresos
gastan, en promedio, recursos equivalentes a cuatro aos de enseanza ms
de lo que gastaran si ningn nio repitiera grados o abandonara la escuela.
El poder adquisitivo de un jefe o jefa de hogar con educacin primaria es un
19,5% ms que el de aquellos que no han concluido la educacin primaria.
Las personas que han recibido menos estudios, son ms vulnerables al
desempleo y sus consecuencias socioeconmicas.
Ms del 25% de las personas que actualmente no tienen trabajo no han
completado la secundaria y slo el 2,5% de los que terminaron sus estudios
superiores estn desempleados.
Por cada US$1 invertido en educacin preescolar, la sociedad recibe US$7,16.
Cada ao de educacin escolar representa un incremento salarial del 6%.
Un aumento de 10 puntos porcentuales en la matriculacin de las nias en la
enseanza primaria puede contribuir a reducir la mortalidad de sus futuros
hijos lactantes en 4,1 muertes por cada 1.000.

Bibliografa Ficha 10.

Aj, C. (2009). El rostro de la educacin actual en Guatemala. Revista

guatemalteca de Educacin 1 (1) 139-176.

Resea Ficha 10.

Guatemala ha tenido histricamente un nivel muy desfavorable en el campo de
la educacin. El nivel de escolaridad en Guatemala es sumamente bajo, el
Instituto Nacional de Estadstica (INE) estima que el promedio es de solo 2.3
aos. Incluso menor en los departamentos mayoritariamente indgenas (1.3
aos).Las oportunidades de acceso y permanencia en el sistema educativo no
se hayan al alcance de la mayora de la poblacin guatemalteca.
Desigualdades econmicas y sociales y otros factores polticos, lingsticos y
geogrficos influyen en el acceso de nios a la educacin. Esta deficiencia es
muy preocupante si se toma en cuenta que la educacin no es solo un factor
de crecimiento econmico, sino tambin un ingrediente fundamental para el
desarrollo social, incluida la formacin de buenos ciudadanos. La poblacin
guatemalteca ascenda a 10.8 millones de habitantes en 1996. Como muchos
pases en vas de desarrollo, la poblacin de Guatemala es una poblacin
joven. La poblacin de menos de 14 aos asciende al 44.1% del total y los de
menos de 25 aos representan el 64.7% de la poblacin (INE, 1998). Los nios
y jvenes de hoy pertenecen a una generacin de guatemaltecos que han
nacido y crecido en momentos de grandes cambios.

Comentarios Ficha 10.

En mi opinin este pas necesita un mayor apoyo frente a la educacin por
parte del gobierno , hay que agregar las desigualdades polticas y econmicas
as como los ambientes geogrficos , de esta forma este pas necesita
realmente imponer un nivel educativo mayor , para de esta forma sus
habitantes sean acreedores a niveles elevados de educacin.