O jiu-jitsu uma arte marcial de origem oriental presente na histria da humanidade e
que apresenta uma complexa expresso motora, caracterizada nas projees, na puxada para a guarda, no controle no solo, nas imobilizaes, nas raspagens, nas passagens de guarda e nas finalizaes (DA SILVA, 2012). Alm de ter esta expresso motora, o jiu-jitsu tem uma forte identidade com o povo brasileiro, em funo de sua histria, pois apesar de sua origem oriental, foi no Brasil que sua prtica se popularizou e ganhou repercusso mundial, tendo o seu boom com a criao do Ultimate Fighting Championship (UFC), passando a ser conhecido internacionalmente como Brazilian Jiu Jitsu (VASQUES 2013). Atualmente o jiu-jitsu se apresenta como um esporte altamente organizado, com confederaes nacionais, bem como uma federao internacional, com crescente expanso, onde j foram realizados vinte e um campeonatos mundiais de Jiu Jitsu at 2016; vinte e um Pan-Americanos, alm de um campeonato mundial que contempla a categoria de adultos entre 30 anos a maiores de 56 anos, com quatro edies mundiais (CBJJ, 2016), refletindo no crescimento da participao de atletas amadores e profissionais por todo o mundo, nas diversas faixas etrias. O ponto de partida do presente estudo a relao entre o processo de formao do tcnico em artes marciais e o modelo de formao artesanal, apresentado por Rugiu (1998), que expe como principal caracterstica do modelo artesanal que os aprendizes em essncia aprendem fazendo, delimitando o processo de ensino-aprendizagem, e isso muito bem evidenciado no jud (DRIGO, 2009, DRIGO et al, 2011). Contudo, em funo da histria da modernidade, dos investimentos tecnolgicos e da esportivizao de algumas artes marciais, as demandas dos saberes dos conhecimentos necessrios para ser tcnico nas artes marciais vem exigindo destes, novos conhecimentos, que vo alm do conhecimento do modelo de formao artesanal que passa por um processo de profissionalizao (TAVARES JUNIOR, 2014). Ou seja, h a necessidade de embasar a prtica em conhecimentos cientficos.
Existe no Brasil uma regulamentao da profisso de Educao Fsica (BRASIL,
1998) que fez a discusso sobre o processo de profissionalizao no campo das artes marciais, de acordo com Jnior e Drigo (2001). Mas atualmente no h exigncia dessa formao acadmica, sendo que o modelo de formao artesanal ainda condiciona as bases de formao para os tcnicos dessas artes (DRIGO et al, 2011). Contudo, estudos mostram que o jud, que tambm uma arte marcial que est envolta neste contexto de regulamentao, emergiu dentro do processo de formao que est transcendendo do modelo artesanal para o modelo profissional. (DRIGO et al, 2011; TAVARES JUNIOR, 2014). Tal arte marcial apresenta relevante destaque no cenrio nacional, configurando-se como a modalidade que mais pdios conquistou em Jogos Olmpicos na histria da participao do Brasil nesta competio, totalizando 19 medalhas, sendo trs ouros; trs pratas e 13 bronzes (CBJ, 2016; COB, 2016). Alm disso, apontada por Mazzei et al. (2012), como modelo de gesto esportiva dentro do cenrio esportivo brasileiro, servindo de modelo estrutural de formao profissional atendendo s necessidades da modernidade. Mediante este contexto em que o jiu-jitsu se apresenta como um esporte altamente organizado, far-se- uma investigao para o esclarecimento da seguinte questo: Qual o processo de formao do tcnico desportivo de jiu-jitsu mediante as novas demandas sociais?
1.1 Objetivos
1.1.1 Objetivo Geral
Analisar o processo de formao do tcnico desportivo de jiu-jitsu.
1.1.2 Objetivos Especficos
1.2 Justificativa
1.3 Hiptese 1.4 Relevncia do Estudo
a parte inicial do texto, em que devem constar a delimitao do assunto tratado,
justicativa, relevncia e objetivos da pesquisa e outros elementos necessrios para situar o tema do trabalho, conforme NBR 14724 (ABNT, 2005). Deve-se estabelecer a relao entre o trabalho a ser desenvolvido e outros publicados na mesma rea de conhecimento. Quando apresentar as hipteses, estas devem estar contidas nesta parte do trabalho. As hipteses formuladas representam possveis respostas ao problema de pesquisa, fundamentando-se em teorias e observaes.