psicologa

del
desarrollo
infantil

ENTREVISTA A UN
DOCENTE
ANETTE LARISSA MARTNEZ
GARCA 1A TAREA #6

JARDIN DE NIOS FAUSTO MENDEZ JIMENEZ

BOSQUES DE SALOYA CALLE: BLANCA E. VAZQUEZ, NACAJUCA, TABASCO.

1. Qu nociones tiene de la psicologa del desarrollo infantil?

Trata del estudio del comportamiento del nio hasta la adolescencia, se centra
en el desarrollo fsico motor, cognitivo, perceptivo y social.
2. Ha participado en algn curso sobre el desarrollo humano?
Cursos de superacin personal y cursos de etapas del desarrollo en edad
preescolar.

3. ha asistido algn taller con el tema del desarrollo psicolgico

infantil?
Si

4. Qu contenidos abarc en su preparacin como docente, en la

materia de psicologa del desarrollo infantil?
Las teoras del desarrollo infantil, como la de Piaget, Freud, Montessori, Gestal,
skinner, hay ms pero no las recuerdo.

5. Qu tan importante es para usted contribuir en el desarrollo del

nio?

Los docentes somos un medio para que el desarrollo infantil, sea guiado y lleve
un proceso continuo, de manera formal y permite que logremos observar y
reconocer alguna problemtica que impida o limite el proceso de desarrollo de
algn alumno; a nivel cognitivo sobre todo.

6. Cmo hace esto posible?

Primero la entrevista a padres y nios nos permite obtener informacin sobre el
desarrollo, tambin el trato individual y grupal con los nios, actividades
retadoras, convivencia, recreo, dilogos personales y contamos con el apoyo
de USAER, donde dialogo con los docentes de lenguaje y educacin especial
para que valoren a un nio detectado y todo el grupo, segn su
conocimientos de esto y si el padre lo permite con su apoyo.

7. Qu teoras percibe usted en su aula de acuerdo al desarrollo

infantil?
Se percibe un poquito de todo porque son teoras comprobadas, como la
evolutiva de Piaget, Gestal de sensopercepciones, los nios perciben,
observan, exploran, etc la de Montessori que cada nio avanza a su propio
ritmo de trabajo que se le propicie, con actividades, dilogos, etc. en un grupo
hay de todo.

8. Cmo interviene usted cuando observa que un nio no tiene un

desarrollo adecuado?
Dialogo con sus padres, lo envo con USAER vemos sus antecedente mdico,
segn lo que se encuentre se le apoya, planea incluirlo en el aula, con sus
compaeros y si es necesario solicito apoyo a los propios nios y o a las
dems compaeras individual o en los consejos tcnicos escolares lo pongo de

su conocimiento a los dems maestros y directora y trabajamos en conjunto

con los padres si aceptan el problema de su hijo y el apoyo para este.

9. Conoce las teoras psicolgicas que hablan del desarrollo infantil?

Si, como mencione con anterioridad, el de Freud, Montessori, skinner, etc

10. apoya esas teoras? por qu?

S, porque se observa en los nios sus comportamientos y desarrollo que
manifiestan que estas teoras explican y se constatan en el aula.

COMENTARIO:
En la entrevista realizada en el jardn de nios Fausto Mndez Jimnez
a la maestra del grado 2 grupo b sobre el desarrollo humano podemos
rescatar que es importante el conocimiento sobre las teoras que
explican el desarrollo humano, sobre todo infantil cuando impartes
clases a nios, se pueden observar muchas conductas que a veces
suelen ser una incgnita para los padres de familia e incluso para
nosotros mismos, el conocer sobre estas teoras nos resuelven muchas
preguntas, y nos ayudan a poder explicar y guiar a los padres, se
reconoce la labor de varios psiclogos que aportaron ideologas que
ahora son de gran aporte en nuestra vida, nos explican el
comportamiento de los alumnos y nos ayudan a comprender nuestra
labor para participar en el buen desarrollo del infante; esta entrevista
nos dice que la maestra en cuestin est interesada en tratar el tema,
para poder desarrollarse mejor con sus alumnos, ha participado en
talleres que le abren un amplio panorama acerca del desarrollo
psicolgico, social y afectivo en la persona.

De igual manera cuando percibe algn problema ella se preocupa y trata

al nio, acude al padre, y si no est a su alcance lo deja en manos de
una persona del USAER quien est ms preparada para tratar al alumno.