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AGRADECIMIENTOS
A mis padres por el amor que me han brindado desde que mis ojos vieron por
primera vez la luz, por su ejemplo de lucha incansable, por la gua siempre firme y por
la confianza depositada en m. Por que mis sueos y anhelos son suyos tambin.
A mis maestros por construir ese andamiaje que ahora me permite ver una de
mis metas realizada, por el esmero y la dedicacin con la forman profesionales y seres
humanos. Por las noches de desvelo, por convertirme en un buscador tenaz de la
excelencia.
A mis amigos por su apoyo incondicional, por que gracias a ellos aprend que el
mejor triunfo que puedo tener es el derecho de llamarle a alguien amigo. Por que
aunque en ocasiones haya una distancia infinita se que estas a mi lado.
RESUMEN
NDICE
INTRODUCCIN
CAPTULO I.- ABUSO SEXUAL INFANTIL ............................................................. 122
1.1.- Definicin de abuso sexual infantil .................................................................... 122
1.2.- Factores relacionados con el abuso sexual ........................................................... 17
1.3.- Agresor sexual infantil ........................................................................................ 23
1.4.- Delito Sexual ...................................................................................................... 23
REFERENCIAS ............................................................................................................... 57
INTRODUCCIN
encontramos al abordar el tema de los delitos sexuales cometidos por los adolescentes es
la poca informacin referente a aspectos biopsicosociales que pueden precipitar a un
joven a cometer dicha infraccin. En la mayora de los casos las teoras que explican el
comportamiento del agresor sexual estn sustentadas por estudios realizados con adultos,
por lo que es necesario llevar a cabo investigaciones con jvenes. La teora no puede
generalizarse a ambas poblaciones ya que la etapa de desarrollo tanto fsico como
psicolgico en la que se encuentra el joven presenta caractersticas particulares que
difieren ampliamente de la etapa adulta. Considerando as que de contar con dicho
conocimiento es posible predecir con mayor facilidad una conducta delictiva y realizar
tanto promocin de conductas protectoras ante el abuso sexual como prevencin de
conductas de riesgo que puedan precipitar al sujeto a ser victima o victimario en una
agresin sexual.
Es de suma importancia que en los Centros de Observacin y Adaptacin Social
para Nios y Nias en Conflicto con la Ley Penal conozcan la situacin actual por la
cual atraviesan los jvenes y aquellos factores que puedan estar relacionados con la
infraccin cometida. Por lo que dicho estudio busca identificar algunas reas de conflicto
en los jvenes como pueden ser sociales, familiar, de informacin, etc., y de esta forma
sugerir lneas de investigacin e intervencin para trabajos futuros.
En el presente trabajo recepcional esta integrado por los objetivos del estudio as
como la pregunta de investigacin a la cual se le dio respuesta al concluir dicho trabajo.
Seguido de esto se brinda la definicin de los trminos utilizados en la investigacin los
cuales permiten una mejor comprensin del tema. Posteriormente encontramos el
Capitulo I que corresponde al marco terico el cual esta integrado por la definicin de
Abuso sexual, los factores relacionados con dicho abuso, el agresor sexual infantil y el
delito sexual. En el Capitulo II se presenta el estudio realizado en Centro de Observacin
OBJETIVOS
PREGUNTA DE INVESTIGACIN
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DEFINICIN DE TRMINOS
Abuso sexual infantil: Besten (1997) define al Abuso sexual infantil como los actos
no fortuitos realizados conciente o inconscientemente. Siempre se ocasiona un dao
psquico y a veces fsico. Este acto sirve para satisfacer las necesidades sexuales del
individuo, quien ejerce sobre el nio un poder psquico y fsico afectndose la esfera
sexual del infante.
Delito sexual: Reynoso (2001) citado en el Cdigo Penal del Estado de Veracruz
(1986) define el delito sexual como aquel acto realizado por un individuo sobre el cuerpo
de otro (ofendido) o bien que a este se le hace ejecutar sin su consentimiento. Puede ser
directa o indirectamente de naturaleza sexual, entre estos delitos se encuentran; atentado
al pudor, estupro o violacin. En el Centro de Observacin y Adaptacin Social para
nios y nias en conflicto con la ley penal se consideran como delitos sexuales;
violacin, violacin equiparada, violacin especifica, abuso ertico sexual, tentativa de
violacin, estupro, corrupcin de menores y pornografa infantil.
Adolescencia: Papalia, Wendkos y Duskin (2005) la definen como la Etapa de
transicin del desarrollo entre la niez y la edad adulta que implica importantes cambios
fsicos, cognoscitivos y psicosociales. Dura aproximadamente de los 11 o 12 aos a los
19 o inicios de los 20 aos.
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Besten (1997) dice: Se le llama abuso sexual a los actos no fortuitos realizados
conciente o inconscientemente. Siempre se ocasiona un dao psquico y a veces fsico.
Este acto sirve para satisfacer las necesidades sexuales del individuo, quien ejerce sobre
el nio un poder psquico y fsico afectndose la esfera sexual del infante. As mismo
(Besten) afirma que el abuso sexual infantil se produce principalmente en familias o
instituciones y rara vez se da con extraos como normalmente se cree. Dicho abuso causa
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lesiones fsicas u psquicas las cuales influyen negativamente a lo largo de toda su vida
afectando y amenazando el bienestar y los derechos del nio, por lo cual este mismo lo
identifica como un abuso.
Psicologialatina (2002) define como abuso sexual infantil a cualquier contacto
ertico/sexual al que es sujeto un nio por parte de una persona mayor que l.
Sometindolo a una experiencia para la que no cuenta con la suficiente maduracin
biopsicosocial para recibir esos estmulos, estmulos que van desde el exhibicionismo
hasta su forma ms extrema que es la violacin.
Lpez (1995) seala que en la teora de las necesidades de los nios el abuso sexual
es visto como una intromisin en la sexualidad del nio que puede traer graves
consecuencias ya sean emocionales o sociales. Lo cual hace que el papel que deben
desempear los padres en cuanto a la proteccin y educacin se convierta de una forma
triste en explotacin.
Kempe citado por Vzquez (1996) da su definicin sobre Abuso sexual en la cual
afirma que el Abuso sexual sobre un menor de edad es entendido como la implicacin de
menores en actividades sexuales ejercidas por personas mayores a este y que buscan
principalmente la satisfaccin personal, siendo los menores de edad an inmaduros y
dependientes por lo tanto no pueden comprender el sentido real de estas actividades ni
dar su consentimiento.
El Cdigo Penal del Estado de Veracruz (1986) define al Abuso Sexual infantil
como un delito donde el/la victimario satisface sus impulsos o deseos sexuales con un
nio de cualquier sexo, aprovechndose de sus debilidades, ignorancia o inexperiencia
del menor y mediante violencia, engao, amenaza, abuso coactivo, intimatorio o una
relacin de dependencia. Este acto se lleva a cabo sin el consentimiento de la vctima por
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su condicin de nio, afectndose su reserva y/o integridad sexual. Puede implicar una
experiencia traumtica en el nio y perjudicar su desarrollo evolutivo normal.
Por su parte Temich (1994) sostiene que el abuso sexual involucra los genitales y
zonas sexuales de la vctima y el agresor. Dentro de las acciones que se realizan en el
acto se encuentran la masturbacin, el exhibicionismo y en general todo acto de tipo
sexual incluyendo el tocamiento de los genitales, frotacin, entre otros siendo estos por
parte de un adulto hacia un menor. La diferencia entre abuso sexual y violacin es que la
segunda es considerada como un delito, ya que consiste en abusar sexualmente de un
menor pero utilizando la violencia.
El National Center of Child Abuse and Neglect (NCCAN) citado en Lpez (1997)
menciona que El abuso sexual puede tambin ser cometido por una persona menor de
18 aos, cuando sta es significativamente mayor que el nio (la vctima) o cuando est
en una posicin de poder o control sobre el otro menor. El Abuso Sexual incluye
acariciar los rganos genitales de un nio, coito, incesto, violacin, sodoma,
exhibicionismo y explotacin comercial a travs de la prostitucin o de la produccin de
materiales pornogrficos.
Puede definirse como tal a los contactos o acciones recprocas entre un nio/a y un
adulto, en los que el nio/a est siendo usado para gratificacin sexual del adulto y frente
a las cuales no puede dar un consentimiento informado. Puede incluir desde la exposicin
de los genitales por parte del adulto hasta la violacin del nio/a. La mayora de estos
delitos se producen en el mbito del hogar, siendo el abusador muchas veces un miembro
de la familia o un conocido de sta o del menor. Una forma comn de abuso sexual es el
incesto, definido este como el acto sexual entre familiares de sangre, padre-hija, madrehijo, entre hermanos.
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Finkelhor (1980) seala que una de las grandes semejanzas entre abuso sexual y
violacin es que ambas se han considerado un
genitales ya sea del ofensor o de la vctima. Otra de las similitudes es que la mayora de
los ofensores son hombres y las vctimas sufren una especie de trauma sintindose
humillados y teniendo sentimientos de culpa. En la mayora de los casos no recurren a
alguna persona para platicarlo ya sea por miedo o por vergenza.
Cuando Lpez (1997) habla de violacin la describe como la penetracin en la
vagina, ano o boca de cualquier objeto sin el consentimiento de la otra persona. Y el
abuso sexual son las diferentes maneras en que el agresor utiliza al menor en actividades
sexuales para excitarse o excitar al nio; la cual puede ir desde la observacin del coito
hasta la prostitucin del menor.
Tomando como referencia las definiciones de abuso sexual es importante realizar
una clasificacin de los tipos de abuso sexual, ya que este se puede manifestar de
diversas maneras.
1.1.1 TIPOS DE ABUSO SEXUAL
15
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Los factores que pueden relacionarse con el abuso sexual son muy diversos, sin embargo
nos centraremos a abordar aquellos que se presentan con mayor frecuencia. Dichos
factores pueden darse en distintos mbitos como son el familiar, social, econmico y
comportamental.
a) Incesto
Temich (1994) menciona que el incesto es conocido como toda actividad sexual
que se lleva a cabo con algn miembro de la familia o con aquella persona que tiene
algn parentesco muy cercano y la forma ms comn de presentarse es por medio del
abuso sexual contra los nios por algn miembro de la familia. Afirma que existen tres
tipos de incesto: acoso sexual, relaciones sexuales o violacin. El acoso sexual esta
integrado tanto por manoseo como por las caricias de los genitales o bien por la
pretensin de que el nio toque los genitales de la otra persona. En las relaciones
sexuales se incluye la penetracin ya sea vaginal, oral o rectal sin que haya violencia a
diferencia de la violacin en donde esta violencia si se presenta.
Al respecto Sullivan (1997) seala que en la familia incestuosa el padre o los
padres pueden haber sido vctimas de incesto y tal vez repitan lo sucedido con sus hijos.
Vidrio (1991) coincide con esta postura al sealar que Para las nuevas corrientes de la
psicologa la familia se ha convertido en la explicacin fundamental de los problemas
sexuales. Las principales caractersticas de las familias incestuosas es que viven
generalmente en medio de la pobreza, incomunicacin y supervisin escasa, indefinicin
de lmites, privacin emocional, reglas rgidas, negligencia, aislamiento social y
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directa; algunas veces al abdicar sus responsabilidades maternales a las hijas o bien al
cambiar papeles con ellas. En otros casos la madre est enterada del abuso que se est
ejerciendo sobre su hija/o y sta no hace nada al respecto. Adems muchas veces se le
responsabiliza de informar adecuadamente a sus hijos respecto a la sexualidad cosa que
no es llevada a cabo as como una supervisin inadecuada de los hijos. No se deben
atribuir este tipo de responsabilidades slo a la madre, ya que una relacin afectiva pobre
con cualquiera de los padres puede ser un factor que contribuya a la vulnerabilidad del
infante a padecer un abuso sexual.
Finkelhor (1980) se encuentra de acuerdo con Temich (1994) y seala que la
participacin de la madre en la victimizacin puede ser directa o indirecta por ejemplo,
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21
22
El agresor Sexual infantil es considerado aquella persona adulta o de mayor edad que
comete un delito de tipo sexual sobre un nio de menor edad a l. Al hablar de abuso
sexual se hablan de dos personas involucradas; por una parte la vctima, de la cual se
hizo referencia en los primeros dos apartados y del agresor o victimario sexual del cual a
continuacin se abordarn aspectos considerados relevantes.
1.3.1 CARACTERSTICAS
Gibbons (1993) afirma que es posible que el agresor sexual presente antecedentes
como vctima de abuso sexual. Frecuentemente los autores de abusos sexuales en su
infancia fueron vctimas o testigos de un acto de este tipo y al no asimilar la situacin
pueden agredir sexualmente a sus vctimas dndose esto por varias generaciones. Otra de
las constantes encontradas en estos sujetos es la infravaloracin personal ya que algunos
abusadores tienen grandes complejos de inferioridad, se sienten incomprendidos e
intentan compensarlo con el contacto sexual con nios para demostrarse a s mismos que
saben hacer algo. Finalmente (Gibbons 1993) seala que los problemas para
desenvolverse en la sociedad puede ser una variante entre los ofensores sexuales; aqu
encontramos la ausencia de contacto con otras personas la cual puede contribuir a que se
produzca una situacin de abuso intentando satisfacer la necesidad de compaa,
intercambio, reconocimiento y amor del otro mediante la relacin con un menor de edad.
Besten (1997) refiere que los actores de abusos sexuales son personas normales y
que su comportamiento hacia sus vctimas es muy parecido; son excesivamente amables
aprovechndose de la ignorancia y curiosidad infantil haciendo todo esto con la finalidad
de satisfacer sus necesidades a travs del contacto con un infante. Frecuentemente los
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autores compran a sus vctimas para que no hagan nada y guarden silencio, creando en
los nios ideas desvalorizadas acerca de su cuerpo y posteriormente esto puede llegar a
ser una causa de prostitucin en un futuro. Si el autor conoce a sus vctimas y sus
circunstancias personales existe una mayor probabilidad de que abuse del menor,
forzndolo sin violencia para que este guarde silencio. Cuando los autores son
descubiertos en la mayora de los casos atribuyen esto al nio y se ponen en el papel de
vctima; dicen que fueron provocados y otras veces se justifican diciendo que no saban
lo que hacan o que estaban bajo los efectos del alcohol o alguna droga.
Martnez (1998) citado por Seplveda, Milln, Seplveda, Nevado y Sols (2005)
menciona que los agresores sexuales no parecen tener control sobre sus impulsos
sexuales y llevan a cabo la violacin como una forma de descargar una exagerada tensin
sexual. Segn Martnez (1998)
cometen el abuso como medio para satisfacer sus necesidades agresivas lo cual se nota en
la forma de ejecutar el acto. Los agresores sexuales son socialmente inmaduros,
incapaces de establecer relaciones afectivas de manera adecuada, son tmidos, retrados,
inhibidos y no ha vivido un desarrollo normal con relacin a la afectividad y seguridad
como necesidades bsicas.
Alarcn, Vinet y Salvo (2005) hacen referencia al estudio realizado por Yen &
cols. (2002) donde sealan que en los ltimos aos se han realizado estudios los cuales
indican que las personas que divulgan un ndice ms alto de la exposicin traumtica son
aquellos que presentan algn trauma sexual, incluyendo abuso sexual en la niez. As
como citar la investigacin de Craissati, McClurg y Browne (2002) en el cual describen
un estudio realizado en Londres donde se determin que casi la mitad de los delincuentes
divulg experiencias de persecucin sexual en la niez, tambin fue encontrado que las
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gratuita y sin ninguna excitacin sexual inicial, por lo que puede demandar a la victima
actividades orales o manipulacin de los genitales.
b) Violador compensatorio: la agresin responde a estmulos ambientales
activadores. Su motivacin bsica es demostrar a la vctima su competencia sexual, en un
intento de compensar su falta de adecuacin para la vida sexualmente ajustada. Son
personalidades pasivas, con auto concepto disminuido y con escasas habilidades sociales
pero estn adaptados a su contexto laboral o acadmico y dan una buena imagen social.
Tienen fantasas centradas en imgenes con victimas complacientes a sus deseos
sexuales.
c) Violador sexual agresivo: Tiene asociada la activacin sexual con la violencia y
la provocacin de miedo, cuando inflingen dao sienten una fuerte excitacin sexual. En
la accin muestran un patrn de conducta donde el sexo y la violencia se confunden, los
ms extremos de estos agresores pueden lesionar y matar a sus victimas de forma sdica.
d) Violador impulsivo: destacan por su sexualidad o violencia pero realizan la
violacin en una situacin determinada para aprovechar una oportunidad, usualmente
suelen presentarse en el transcurso de otros hechos delictivos como el robo. Tienen
antecedentes penales referidos a otros delitos que son de tipo sexual.
Por su parte Groth, Burguess y col. citados por Gibbons (1993) proponen que las
tipologas del agresor sexual pueden elaborarse de acuerdo a el fin con el cual se haya
realizado; en este caso puede ser venganza, control o satisfaccin sexual. Las tipologas
presentadas son:
a) Violacin de hostilidad o ira: hay ms violencia de la necesaria para consumar el
acto, ya que libera su clera sobre la victima y la ereccin procede de la ira. Pretende
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desquitarse de los presuntos agravios o rechazos que ha padecido a manos de las mujeres,
es un acto de venganza.
b) Violacin de poder: El violador pretende intimidar y controlar a la victima. Es
un medio de expresar su virilidad y dominio. La meta es la de conquista, como
compensacin a su vida diaria. Manifiestan gran cantidad de fantasas masturbatorias y
satisfaccin sexual escasa, puede ser compensatoria de sus dudas sobre su propia
virilidad.
c) Violacin sdica: se funde el aspecto de sexualidad con el de poder, el asalto es
premeditado, donde la agresin proporciona la satisfaccin sexual.
1.3.3 MODELOS EXPLICATIVOS DE LA CONDUCTA DEL AGRESOR.
Soria y Hernndez (1994) afirman que la violacin es una conducta social y como
tal es aprendida, considerndose que la socializacin sexual juega un rol decisivo en la
conducta de los violadores, especialmente en cuanto adquieren su concepcin de la
relacin intersexual y de la divisin de roles; se autodefinen como masculinos y tienen
una visin negativa de las mujeres como personas dependientes y sin autonoma. En la
28
El
29
la teora del aprendizaje social. Dicha investigacin dio como resultado que los
delincuentes ofensores sexuales se diferencian de los delincuentes no ofensores sexuales
en que tienen una relacin ms cercana con sus agresores, una mayor probabilidad de que
el agresor fuera un varn, una duracin mayor de las agresiones sexuales, mayor
presencia de la fuerza y mayores tasas de penetracin en dichas agresiones. Los anlisis
sealan que las variables "gnero de los agresores" y "utilizacin de la fuerza fsica" son
los mejores predictores de que las vctimas de abuso sexual se conviertan en agresores
sexuales, por lo que se apoyan en general las hiptesis de la teora del aprendizaje social.
b) Factores cognitivos
Existen modelos explicativos del comportamiento del agresor sexual los cuales se
fundamentan en factores de tipo cognitivo.
Soria y Hernndez (1994) mencionan que los mecanismos por los que una persona
puede autojustificar una conducta reprochable; entre ellos son importantes aquellos que
hacen relacin a la accin y aquellos que hacen mencin a las consecuencias. En los
violadores su empata entendida como capacidad de sufrir o ponerse en el lugar del otro,
es muy limitada y siempre tienden a justificar su accin bien negando la existencia de la
misma o culpabilizando a la victima de la accin. El estereotipo social de que solo es
violacin cuando se produce agresin fsica, nos lo encontramos tambin en los agresores
que niegan la violacin ya que no usaron la violencia fsica con la victima. La fantasa
sexual constituye un fenmeno universal en los seres humanos y contribuye a enriquecer
la sexualidad. En los agresores sexuales se han encontrado diferencias centradas en la
aparicin de fantasas reiteradas en las cuales se auto representan en relaciones sexuales
forzadas; estas fantasas son reforzadas mediante masturbacin. Una segunda fantasa es
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sociedad como de la cultura en s. Dentro del medio social podemos encontrar aquellos
grupos primarios y secundarios en los cuales se desenvuelve el sujeto como pueden ser
familia, amigos, escuela, etc. y que no han favorecido a su desarrollo psicolgico,
adems de aquellos factores de ndole econmico que pudiesen presentarse. Tambin se
dice que posee un perfil trascultural que como ya se mencion anteriormente esta
sustentado en las creencias y en las costumbres de determinadas culturas.
31
32
Al ser denunciados todo tipo de actos involucrados con la sexualidad humana, estos
pasan a ser considerados delitos y a su vez son abordados desde el aspecto legal. El
presente apartado pretende brindar la definicin as como las diferentes formas de
manifestacin del delito sexual. Por otra parte muestra de forma general la misin y
visin del Centro de Observacin y Adaptacin Social en el cual son ingresados los
jvenes que hayan cometido una infraccin de esta ndole. Finalmente proporciona una
descripcin de las actividades que realiza el psiclogo dentro de dicha institucin y qu
favorecen a su reintegracin a la sociedad.
1.4.1 DEFINICIN
El Delito sexual segn Reynoso (2001) citado en el Cdigo Penal del Estado de
Veracruz (1986) se define como aquel acto realizado por un individuo sobre el cuerpo de
otro (ofendido) o bien que a este se le hace ejecutar sin su consentimiento. Puede ser
directa o indirectamente de naturaleza sexual, entre estos delitos se encuentran; atentado
al pudor, estupro o violacin. En el Centro de Observacin y Adaptacin Social para
nios y nias en conflicto con la ley penal se consideran como delitos sexuales;
violacin, violacin equiparada, violacin especifica, abuso ertico sexual, tentativa de
violacin, estupro, corrupcin de menores y pornografa infantil.
33
La violacin es considerada dentro del marco legal como un tipo de delito sexual
por lo que Lpez (1997) la define como la penetracin en la vagina, ano o boca a travs e
cualquier objeto sin el consentimiento de la otra persona y utilizando la fuerza. En el
Cdigo penal del Estado de Veracruz (1986) es definida como la introduccin por va
vaginal o anal del miembro viril o de cualquier objeto en el cuerpo de la vctima,
mediando la violencia fsica o moral sin importar el sexo de la vctima.
El estupro es otra de las diferentes categoras del delito sexual y se encuentra
definido en el Cdigo penal del Estado de Veracruz (1986) como la cpula con una
mujer mayor de catorce aos y menor de diecisis, que viva honestamente, obteniendo su
consentimiento por medio de la seduccin o el engao.
Otra de las formas de manifestacin de los delitos sexuales es el Abuso sexualertico el cual seala el Cdigo penal del Estado de Veracruz (1986) que ser acusado de
abuso sexual-ertico a quien, sin consentimiento de una persona y sin el propsito de
llegar a la cpula, ejecute en ella un acto sexual- ertico o la haga ejecutarlo.
La Pornografa Infantil tambin es considerada un delito sexual la cual referida en
el Manual Operativo: Programa de Prevencin, Atencin y Erradicacin de la ESCI,
(2005) es toda representacin, por cualquier medio de un menor, realizando actividades
sexuales explcitas, reales o simuladas con fines sexuales. Se trata de una forma de
estimular o forzar a los nios a posar en fotografas o a participar en videos
pornogrficos.
Recientemente se introdujo en el artculo 285 del cdigo penal que la Corrupcin
de menores es tambin un delito sexual.
34
Subdireccin tcnica
Seccin de pedagoga
Seccin de Psicologa
Seccin de Medicina
Seccin de Trabajo Social
Seccin Jurdica
Subdireccin administrativa
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Badillo (2005) seala que las actividades realizadas de diariamente por el personal del
rea de psicologa del Centro de Observacin y Adaptacin Social son :
a) Estudios de Observacin.
b) Estudios de Sujecin a procedimiento.
c) Estudios de revisin, los cuales son trimestrales.
d) Aplicacin e Interpretacin de pruebas psicolgicas.
c) Asesora individual (psicoterapia)
d) Asesora Grupal (psicoterapia).
e) Entrevistas familiares.
f) Asesoras familiares (psicoterapia)
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MMPI-A
Test de la familia
HTP
39
El rea est integrada por cinco psiclogas, y dos psiclogos en servicio social, uno
de ellos tiene asignado para brindar tratamiento a seis menores cuyas caractersticas de
personalidad no son graves, aplica pruebas psicolgicas y apoya en elaboracin de
estudios de sujecin a procedimiento. Otro psiclogo en servicio social, se encarga de la
imparticin de talleres.
40
Fernndez y Baptista (1998) seala que los estudios descriptivos buscan especificar las
propiedades importantes de las personas, grupos o comunidades o cualquier otro
fenmeno que sea sometido a anlisis. Dichos estudios miden de manera independiente
los conceptos o variables con los que tiene que ver, pueden integrar las mediciones de
cada una de dichas variables para predecir como se manifiesta el fenmeno de inters.
Segn Ary, Jacobs y Razavieh (1992) los estudios de esta ndole tratan de obtener
informacin acerca del estado actual de los fenmenos y con ello precisar la naturaleza
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de una situacin tal como existe en el momento del estudio. El objetivo consiste en
describir lo que existe con respecto a las variaciones o a las condiciones de una situacin.
2.1 PARTICIPANTES
Los participantes con los cuales se realiz el estudio fueron 7 sujetos comprendidos en un
rango de edades entre los 14 y 18 aos de edad, de sexo masculino los cuales se estaban
acusados por algn delito de ndole sexual y que se encontraban internos en el Centro de
Observacin y Adaptacin Social para Nios y Nias en Conflicto con la Ley Penal de
Banderilla Ver., en el momento del estudio. La muestra que se consider es de tipo no
probabilstica ya que se requeran de caractersticas especficas para la determinacin de
esta.
2.2 PROCEDIMIENTO
El procedimiento que se llev a cabo fue realizado en tres fases. La primera de ellas
comprendi la elaboracin del instrumento de recoleccin as como el piloteo de dicho
instrumento y la reelaboracin del instrumento definitivo. La segunda fase consisti en la
recoleccin de datos la cual se hizo a travs de una entrevista y por ultimo en la tercera
fase se cuantificaron los datos y se realiz la interpretacin de estos.
43
44
FASE
III:
PROCESAMIENTO
DE
INFORMACIN,
ANLISIS
INTERPRETACIN DE RESULTADOS
Se procedi a realizar el procesamiento de la informacin a travs de frecuencias y
posteriormente dichas frecuencias se convirtieron en porcentaje. Se establecieron
categoras para clasificar la informacin, cada una de estas cos sus opciones
correspondientes segn la informacin de cada sujeto.
Las diferentes categoras especificadas fueron edad, escolaridad nivel
socioeconmico, tipo de infraccin, reincidencia, situacin familiar, Medio social,
Informacin sobre sexualidad, Toxicomana y presencia de abuso sexual en la infancia.
En el caso de la edad y la escolaridad la informacin se tom tal cual la proporcion el
sujeto, en el caso del nivel socioeconmico las opciones fueron alto, medio y bajo. Con
referente a la aceptacin de la infraccin, reincidencia y presencia de abuso sexual en la
niez las opciones eran si y no. En lo concerniente a la situacin familiar y el medio
social las opciones consideradas fueron favorable, regular y desfavorable. La
informacin sobre sexualidad se consider buena, deficiente o nula segn correspondiera
y lo referente a la informacin de toxicomana constaba de tres rubros que eran consumo
nulo, espordico y excesivo.
Se analiz cada una de las entrevistas y la informacin se deposit en cada uno
de los rubros establecidos segn corresponda.
Los resultados obtenidos de acuerdo a las categoras creadas fueron los
siguientes:
45
Edad
Edad
15
15
18
16
15
14
16
20
18
15
15
16
15
14
15
16
10
5
0
3
Fig. 1
Nivel
socioeconmico
Alto
Medio
Bajo
Nivel Socioeconmico
Bajo
0%
Alto
14%
Medio
86%
Fig.2
46
Escolaridad
Escolaridad
5 primaria
6 primaria
2 secundaria
3 secundaria
2
2
1
2
3
secundaria
29%
2
secundaria
14%
5 primaria
28%
6 primaria
29%
Fig. 3
Esta grfica nos presenta el nivel de escolaridad en el cual se encontr que el 28%
de la poblacin estudi hasta 5 de primaria, el 29% concluy sus estudios al llegar a 6
de primaria, el 14% de la poblacin se encuentra actualmente estudiando el 2 de
secundaria y el 29% restante cursa el 3 de secundaria.
Los datos anteriores nos muestran que existe un alto nivel de desercin escolar ya
que el 57% de la poblacin padeci desercin escolar a una corta edad.
47
Infraccin
Violacin
aceptada
Violacin no
aceptada
Infraccin
Violacin
aceptada
29%
Violacin
no
aceptada
71%
Fig. 4
Los datos presentados en esta grfica nos dan a conocer la infraccin por la cual
estn internos en el Centro de Observacin los sujetos de estudio. El 100% de la
poblacin se encuentra especficamente por violacin, de los cuales del 29% de los
sujetos reconocen haber cometido la infraccin y el 71% no acepta haber participado en
dicha violacin.
Reincidencia
Reincidencia
Si
3
No
4
Si
43%
No
57%
Fig.5
En relacin ala reincidencia el 57% de la poblacin manifest no haber tenido en
ninguna otra ocasin problemas con a ley y el 43% de la poblacin expres haber estado
involucrado en algunos problemas legales como desorden e la va publica o daos a
propiedad ajena.
48
Situacin familiar
Situacin familiar
Favorable
3
Regular
1
Desfavorable
3
Desfavora
ble
43%
Favorable
43%
Regular
14%
Fig. 6
Los resultados obtenidos muestran que el 43% de la poblacin estudiada mantiene
relaciones favorables dentro del seno familiar, considerando como favorables a todas
aquellas conductas que ayudan al desarrollo integro de la persona como pueden ser
apoyo, comunicacin, limites, disciplina, cuidados, etc. El 14% de la poblacin
manifest tener relaciones favorables regulares; entendiendo como regulares a todas
aquellas conductas benficas para el desarrollo del ser humano pero que solo se presentan
en algunas ocasiones o de forma muy espordicas. Finalmente el 43% de la poblacin
expres tener relaciones familiares desfavorables como pueden ser peleas constantes con
los padres, poca comunicacin, ausencia de disciplina y en ocasiones golpes o agresin
verbal entre los miembros de la familia.
49
Medio social
Desfavora
ble
50%
Favorable
25%
Regular
25%
Fig.7
Las cifras muestran que el medio social en el cual se desvuelven estos jvenes
agresores sexuales es en un 25% favorable, ya que este porcentaje de la poblacin no
pertenece a algn tipo de banda ni permanece hasta altas horas de la noche fuera de casa,
adems realiza actividades deportivas en sus tiempos libres. El 25% manifiesta tener un
medio social regular entendido como peleas espordicas con algunos vecinos o llegadas
tardes a casa por estar con grupos de amigos. El 50% de la poblacin revel
desenvolverse en un medio social desfavorable, ya que se encuentran involucrados en
actos bandlicos as como en constantes problemas con la sociedad en la cual se
desenvuelven.
Informacin s/sexualidad
Informacin
s/sexualidad
Buena
1
Deficiente
1
Nula
5
Buena
14%
Deficiente
14%
Nula
72%
Fig.8
50
La informacin que tiene los jvenes sobre aspectos relacionados con sexualidad es en
un 14% buena, ya que tiene los conocimientos bsicos as como la comunicacin con
padres y maestros para aclarar cualquier tipo de dudas. El 14% de la poblacin tiene una
informacin deficiente ya que carece de informacin sobre sexualidad y aquellos
conocimientos que posee son errneos y el 72% de la poblacin carece de todo tipo de
informacin acerca de sexualidad.
Drogadiccin y alcoholismo
Drogadiccin y
alcoholismo
Consumo excesivo 2
Consumo
esporadico
3
Consumo nulo
2
Consumo
nulo
29%
Consumo
excesivo
29%
Consumo
esporadico
42%
Fig.9
poblacin tiene un consumo nulo de algn tipo de drogas incluyendo alcohol, cerveza u
otras drogas. El 29% de los jvenes mantiene un consumo excesivo principalmente de
alcohol y marihuana. La mayor parte de la poblacin contenida en un 42% report tener
un consumo espordico de alguna sustancia, considerando como espordico una vez a la
semana aproximadamente; la mayora de los sujetos mencionaron consumir alcohol,
tabaco, marihuana y activo.
51
Presencia de abuso
sexual infantil
Si
No
Si
13%
No
87%
Fig.10
El 87% de la poblacin report no haber sufrido algn tipo de abuso sexual en la infancia
y el 13% de los jvenes presentaron indicadores de haber sido victimas de abuso sexual
en la infancia.
52
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
ambas
variables mostrando as que no existe una relacin significativa entre las variables
estudiadas.
Por lo tanto podemos concluir que en el estudio realizado con la muestra tomada del
Centro de Observacin y Adaptacin Social de Banderilla Veracruz no existe relacin
entre el antecedente de Abuso sexual infantil y el delito de tipo sexual cometido por un
adolescente.
Al efectuarse el estudio se encontraron otros factores que no figuraban en la
hiptesis pero que mostraron ser significativos en la vida de los adolescentes que se
encontraban acusados por violacin y que posiblemente pudieron estar relacionados con
la infraccin. Entre los factores que se identificaron estn las relaciones familiares
desfavorables; dentro de estas se presenta dificultad en los miembros de la familia para
relacionarse favorablemente entre ellos, as como poca o nula comunicacin entre estos.
En relacin a la disciplina que se ejerce en el hogar manejan distintas maneras de llevarla
53
a cabo desde excesiva sobreproteccin o demasiada permisividad por parte de los tutores
hasta maltrato en su infancia y adolescencia. Tambin se encontr que las reglas
impuestas en el seno familiar no son acatadas por los miembros lo que ocasiona
distanciamiento o enfrentamiento entre estos y por lo tanto vnculos afectivos pobres.
La edad de los adolescentes que cometieron algn delito de tipo sexual fluctu
principalmente entre los 15 y 16 aos de edad, en su mayora se presenta desercin
escolar por parte de los jvenes a una edad temprana relacionndola con problemas de
aprendizaje o en la mayora de los casos con problemas de conducta. Se encontr que la
poblacin pertenece a un nivel socioeconmico medio coincidiendo con la bibliografa
consultada la cual refiere que el abuso sexual no es especfico de las clases bajas como se
ha credo y que se puede dar dentro de cualquier estrato social.
Se encontr que algunos jvenes se desarrollan en ambientes sanos en los cuales
se renen con sus amigos para practicar algn tipo de deporte o actividades recreativas.
Pero en su gran mayora los jvenes infractores se desarrollan en un medio social
perjudicial ya que se les relaciona con actos de vandalismo; los jvenes se renen a altas
horas de la noche con jvenes de mayor edad a la de ellos para realizar actividades como
dao a propiedad privada, robo de aparatos electrnicos o desorden en la va pblica as
como consumo de algn tipo de droga. La reincidencia de estos jvenes en este tipo de
actos es frecuente, ya que constantemente tiene problemas con la ley por perturbar el
orden y las reglas establecidas.
Otro de los factores ms sobresalientes en la poblacin estudiada fue el consumo
de algn tipo de estupefacientes; entre los que se encontr con mayor frecuencia al
alcohol y el tabaco, sin embargo tambin esta presente el consumo de marihuana y
activo. Algunos de los jvenes combinan dos o ms tipos de drogas lo que hace que los
54
efectos sean aun ms dainos y que pierdan el sentido de realidad. En su mayora los
adolescentes que cometen este tipo de delitos se encuentran bajo el influjo de alguna
droga y declaran no haber tenido uso de conciencia en el momento del acto.
Se considera que uno de los factores con mayor peso en las problemticas de tipo
sexual es la desinformacin con la que cuentan los jvenes en relacin a su sexualidad y
como llevarla a cabo de forma responsable. De acuerdo a los datos recabados en la
entrevista los jvenes cuentan con poca informacin y en la mayora de los casos la
informacin que dicen conocer se encuentra distorsionada por el medio de transmisin;
en este caso pueden ser los amigos o bien los padres que presentan ignorancia ante el
tema o algn tipo de prejuicio al hablar de sexualidad. Al no tener una adecuada
orientacin en el control de impulsos y la curiosidad los jvenes atentan en contra de la
integridad fsica y moral de otra persona la cual no puede defenderse o decidir
concientemente sobre este tipo de actos.
Es importante considerar los temas anteriores como posibles lneas de
investigacin en torno al tema del abuso sexual en menores infractores y disear un
estudio especialmente para examinar cada uno de ellos a mayor profundidad. Tambin se
considera relevante poder brindar propuestas de promocin de conductas protectoras de
abuso sexual as como prevencin de conductas de riesgo en aquellas personas que tiene
el factores de alarma y por lo tanto puede ser ms susceptible a ser victima o victimario
en un abuso sexual.
Se sugiere efectuar en un futuro un segundo anlisis de las variables que fueron
objetivo central de este estudio. Se recomienda que en las posteriores investigaciones se
eviten problemas de validez interna as como tener mayor control en la confiabilidad y
precisin de los instrumentos de medicin. Se considera recomendable realizar dicho
55
estudio con una muestra ms grande apoyndose de algn programa estadstico para
obtener la relacin entre variables, la cual probablemente pueda ser significativa el
numero de sujetos es mayor.
Finalmente se remienda emplear grupos focales como instrumento de
investigacin complementario a la entrevista, ya que este facilitara la apertura del tema y
el establecimiento de confianza dentro del grupo de trabajo as como en la entrevista
individual. Es conveniente que aquella persona interesada en trabajar el tema realice un
trabajo previo con los jvenes para un establecimiento de mayor confianza ya que el
tema es delicado y los jvenes difcilmente verbalizan este tipo de situaciones en la
primera sesin. Pueden realizarse tambin talleres previos
para sensibilizar y
56
REFERENCIAS
Ary, D.,
Burton, D., Lynn, D. y Tai, C. (2002). A social learning theory comparison of the
57
physical and sexual abuse: histories of sexual and non- sexual offenders with
intellectual
disability.
Consultado
en
Marzo
2006
en
http://www.sciencedirect.com/science.
licenciatura no publicada
2005,
del
sitio
Web
del
Instituto
Valenciano
de
Seguridad
Pblica:
http://noticias.juridicas.com/areas/55-Derecho%20Penal/10-Art%EDculos/20030758551523610332031.html
Mxico: McGraw-Hill.
58
en http://www.psicologialatina.com/psicopato/abussex.htm.
Valds.
Seplveda, A., Milln, S., Seplveda, P., Nevado, C. y Sols E. (2005) La violencia
Espaa: Boixareu.
59
ANEXOS
60
ANEXO A
Universidad Veracruzana
Facultad de Psicologa-Xalapa
Sexo: F (
M (
Escolaridad:
_____________________
Nivel socioeconmico: Alto ( )
Medio (
) Bajo (
Rural (
Tiempo de permanencia:
_________
Reincidente: Si ( ) No (
confidencial
Afirmaciones
SI
NO
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62
63
ANEXO B
Datos Generales
Edad: ____________
Sexo: F (
M (
Grado escolar:
_____________________
Nivel socioeconmico: Alto ( )
Medio (
) Bajo (
Rural (
Tiempo de permanencia:
_________
Reincidente: Si ( ) No (
64
65
46.- Cuando una persona te agrede buscas desquitarte haciendo lo mismo que esta
persona te hizo?
47.- Cul es la infraccin por la cual te encuentras interno en el Centro? Describe los
hechos.
48.- Tienes dificultad para relacionarte afectivamente con otras personas?
49.- Tienes necesidad de compaa, aprobacin y/o amor de alguna persona?
50.- Buscas contacto con nios menores para satisfacer estas necesidades?
51.- Eres impulsivo?
52.- Haces las cosas sin importarme el dao que ocasione a otra persona?
53.- Daas a personas menores para sentirme mejor?
66
67