Ser y tener

Se puede observar durante la pelcula que la escuela se encuentra

retirada de la casa de los nios, por lo que cuentan con ayuda de un seor
que los lleva en su carro. Pero a pesar de eso la escuela se ve que tiene
buena condicin en infraestructura y tiene material para que los nios
puedan trabajar. Las condiciones de los nios son regulares por lo que no
van mal vestidos, su salud es buena ya que estn en todo y participan en las
actividades, realizan sus trabajos, etc. Una caracterstica importante del
maestro es que no ignora a sus alumnos, trata de ponerle atencin a
cualquier duda que tangan para brindarles el apoyo as como la paciencia
que se muestra por su parte. Tiene diferentes estrategias para motivar a los
nios a trabajar o la manera de explicarles entre la diferencia de si es amigo
o amiga en las palabras. La manera de ensearles a leer o repetir las
palabras con calma en un dictado es buena ya que ahora en la actualidad
algunos maestros les molesta estar repitiendo el texto. Utiliza la tcnica de
dialogar, comprender para solucionar un problema al escuchar los
argumentos para llegar a una finalidad. Un maestro tiene muchas funciones
no solo es llegar e impartir clases, su deber es conocer los estilos de
aprendizaje, ver si alguien presenta problemas para tratar de hablar con los
paps y generar un apoyo por parte de todos. Algo que fue muy bonito fue el
amor que le tiene a sus estudiantes de manera que en una ocasin estaba
lloviendo, el maestro acompao a los nios con un paraguas hasta el carro
para evitar que se mojaran. Nataly es una nia con problemas de aprendizaje
pero eso no detuvo al maestro para sacarle adelante junto con los dems.

Por qu te decidiste a elegir la profesin del magisterio?

Porque desde que estaba pequea me gustaba dar clases a mis primos y
jugar a que yo era la maestra. Cuando mi hermano menor entro jardn a m
me pareca muy interesante la manera en que su maestra trataba los nios
con mucha paciencia y jams les gritaba al contrario era muy buena con los
nios, ella de alguna manera influencio en esta decisin. Y cuando ingrese a
la preparatoria en vacaciones ayudaba dos primos para que estuvieran al
corriente en la escuela ya que batallaban. Durante mi servicio social me
asignaron estar en las reas de preescolar 1, 2 y 3. Estar frente a un grupo
fue lo mejor ya que ellos van todos los das a aprender de ti, porque t eres
el ejemplo y de ti dependen que el adquiera nuevos saberes y enseanzas.
De tal manera que yo quiero ser una de esas maestras que les preocupa que
un nio aprenda con gusto y no lo vea como una obligacin de asistir a la
escuela.

Cuadro de ideas de la pelcula y lectura

Pelcula
Ser y tener

Diversidad

Igualdad

Educacin

Prctica
docente

Alumno

Se manejan diferentes
tipos de nios, algunos
con pequeas
dificultades, diferentes
edades pero aun as
cada uno recibe la
educacin de acuerdo
a su edad.
Trata a todos los nios
por igual, el maestro
los escucha y ayuda a
resolver los problemas.
Todos los nios reciben
educacin de acuerdo
al grado en el que
estn de acuerdo a sus
conocimientos.
Las actividades que
maneja el maestro son
entendibles y bien
explicadas para los
alumnos.
Se muestra feliz con
ganas de aprender
debido a que el
maestro es un gran
gua.

Lectura
La educacin
obligatoria: su
sentido educativo y
social

Dice que todos las

personas que van a
la escuela tienen
diferentes maneras
de aprendizaje por
lo que se deben
buscar mtodos que
incluyan a todos.
Todos tienen
derecho a recibir
educacin sin
importar la raza,
cultura o religiones.
Debe ser gratuita y
obligatoria hasta los
16 aos. Esta
puede ser pblica o
privada de acuerdo
a la zona o
economa.
Se trata de crear
actividades que
motiven al nio a
querer aprender
para mejorar su
conocimiento.
Es un ser singular al
que se tiene que
apoyar en su
autonoma para
lograr desarrollar
las competencias
en su formacin
bsica.

Maestro

Es paciente y le gusta
el trabajo que realiza.
Desde pequeo quera
ser maestro y lo logr
con el apoyo de sus
padres. Menciona que
es una labor muy
bonita debido a que,
gracias a l los nios
avanzan en su
formacin.

Debe tener
herramientas
bsicas para dar
una enseanza de
cultura y tener
calidad en su
profesin. Siempre
estar actualizando
sus conocimientos.

Referencias:
Sandoz, G. (Productor), & Philibert, N. (Director). (2002). Ser y tener
[Documental]. Francia
Pelcula completa en espaol
https://www.youtube.com/watch?v=U8AKTL5LP6I
Gimeno, Sacritn J. (2000) La educacin obligatoria: su sentido educativo y
social
file:///C:/Users/maria%20del%20roble/Desktop/Panorama%20actual%20de
%20la%20educacin%20bsica
%20en%20Mxico/Primera%20unidad/Lecturas/Gimeno,%20S.%20La
%20educacin.pdf