Qu es el amor romntico?

El amor romntico es uno de los modelos de amor que fundamenta el

matrimonio monogmico y las relaciones de pareja estables de las culturas
modernas, principalmente las occidentales.

El ideal romntico de nuestra cultura ofrece un modelo de conducta

amorosa que estipula lo que de verdad significa enamorarse y qu
sentimientos han de sentirse, cmo, cundo, y con quin s y con quin no.
Es este componente cultural, descriptivo y normativo, el causante de que se
desarrollen creencias e imgenes idealizadas en torno al amor que en
numerosas ocasiones dificulta el establecimiento de relaciones sanas y
provoca la aceptacin, normalizacin, justificacin o tolerancia de
comportamientos claramente abusivos y ofensivos.
A partir de la investigacin que ha realizado la Fundacin Mujeres en el
programa "Andaluca Detecta" se plantean 19 mitos, falacias y falsas
creencias acerca del ideal de amor romntico aglutinados a su vez en 4
grupos y cuya asuncin supone un importante factor de riesgo para
establecer relaciones de desequilibrio de poder en las parejas y generar
situaciones de riesgo que pueden derivar en violencia de gnero:
GRUPO 1 de mitos de AMOR ROMNTICO: El amor todo lo puede
1
2
3
4
5
6

Falacia de cambio por amor

Mito de la omnipotencia del amor
Normalizacin del conflicto
Creencia en que los polos opuestos se atraen y entienden mejor
Mito de la compatibilidad del amor y el maltrato
Creencia en que el amor verdadero lo perdona/aguanta todo

GRUPO 2 de mitos de AMOR ROMNTICO: El amor verdadero

predestinado
7 Mito de la media naranja
8 Mito de la complementariedad
9 Razonamiento emocional
10 Creencia en que slo hay un amor verdadero en la vida
11 Mito de la perdurabilidad, pasin eterna o equivalencia
GRUPO 3 de mitos de AMOR ROMNTICO: El amor es lo ms
importante y requiere entrega total
12 Falacia del emparejamiento y conversin del amor de pareja en el
centro y la referencia de la existencia
13 Atribucin de la capacidad de dar la felicidad
14 Falacia de la entrega total
15 Creencia de entender el amor como despersonalizacin
16 Creencia en que si se ama debe renunciarse a la intimidad

GRUPO 4 de mitos de AMOR ROMNTICO: El amor es posesin y

exclusividad
17 Mito del matrimonio
18 Mito de los celos
19 Mito sexista de la fidelidad y de la exclusividad
A medida que las chicas se hacen mayores sufren ms en el
proceso de enamoramiento, estn ms supeditadas al otro y se
valoran menos a s mismas. En general, las chicas parecen experimentar
ms ambivalencia e inquietud ante esta experiencia. Mientras que no es as
en los chicos. Los chicos viven esta experiencia con ms felicidad, de forma
ms positiva y con menos expresin de dolor y sufrimiento. A medida que
evoluciona la edad y se hacen mayores la experiencia es ms dolorosa. Los
sentimientos de baja autoestima, unidos a la dependencia y pasividad
aparecen ms elevados en las chicas.
Los sentimientos en la edad de 13 aos son ms comunes en
relacin con los sexos. La alegra, la felicidad, nombrar las cualidades del
otro predomina al sentimiento de dolor. Entre las chicas y los chicos de la
franja de edad de 13 aos parece que puedan existir mayores posibilidades
de entendimiento y amor que en las otras dos franjas de edades, pues
ambos expresan sus sentimientos, siendo estos en su mayora de agrado,
compaerismo y felicidad.
En la franja de edad de 15-16 aos existe ms posibilidades de no
entendimiento y frustracin, pues ellas tienen sentimientos
ambivalentes. A primera vista existe, en general, una mayor riqueza
expresiva en las chicas. Los chicos son ms escuetos en sus expresiones y
estas tienen menos rasgos. Los chicos, al contrario que las chicas, parecen
estar en el mejor de los mundos, slo en contados casos, sus parejas les han
planteado problemas suficientemente importantes como para forzarlos a
reajustar sus sueos. Las metforas del cuerpo son las ms numerosas.
Habra que ver que relacin tienen con la pubertad o si son tan slo
caractersticas propias del enamoramiento.
Sorprende que no nombren la sexualidad, ni la seduccin o el
erotismo. Es porqu no la conocen o les frena el contexto escolar. Podra
ser porque la pregunta no menciona el sexo y s el amor?
Las expresiones escritas han sido muy ricas, la utilizacin de metforas y
expresiones matizadas es muy notoria. Su fantasa sugiere que sta les
lleva a sentir e imaginar que viven ms all de la realidad, en las nubes,
que estn volando, que el amor no tiene fronteras, que estarn unidos
para siempre hasta el da que muera y ms all; que somos almas
gemelas, que la persona querida es su media naranja, la mejor del
mundo..
Se encuentra en las chicas esos tpicos imposibles y fantsticos
alrededor del amor. El mito del amor romntico, encarnado en
aquella maravillosa entelequia que llaman prncipe azul o el mito
de la media naranja. Cuando piensan que en algn lugar del mundo
existe alguien con el que se compenetraran hasta el xtasis. El simple
hecho de pensar en un imprescindible alter ego denota la escasa
confianza en poderse valer por s mismas.

Esta diferencia entre unos y otras lleva a pensar que es necesario

presentar a la juventud la necesidad de aprender a equilibrar los
deseos, expectativas y comportamientos individuales con los de su
pareja, y a no aceptar, bajo ningn pretexto , que el deseo de
compartir una relacin d lugar a menospreciar la dignidad que
toda persona merece. Es la idea del amor que est incrustada
simblicamente en nuestra sociedad la que hace que el otro sea la
continuacin del yo, que no le dejemos vivir una vida .propia y
que nuestra idea de amor perfecta e ideal sea la simbiosis con el
otro.
Un amor a tu medida. Estereotipos y violencia en las relaciones amorosas.
El mito del amor romntico que es un concepto fundamental en el
imaginario occidental muy a menudo se muestra como trasfondo de la
violencia de gnero. Su representacin est diseminada en diferentes
discursos, creencias, producciones culturales y audiovisuales que marcan
las formas, los rituales, las actitudes que lo caracterizan y lo hacen
reconocible. El amor ideal de pareja siempre ha sido entendido en trmino
de diferenciacin de los roles de gnero y se tergiversan fcilmente con la
idea de posesin del otro.
A travs de dos estudios de campo se aportan datos empricos que
muestran que los estereotipos de gnero y las creencias en los procesos de
socializacin pueden desembocar ya en la adolescencia en unas
representaciones mentales que contienen el germen de las desigualdades
sexistas y la tolerancia hacia la violencia contra las mujeres. Si conseguimos
que los y las jvenes detecten estos estereotipos de gnero y construyan
nuevas creencias basadas en el respeto a la otra persona, podemos cambiar
su forma de conducir sus relaciones, prevenir la violencia sexista, y lograr
que las relaciones sentimentales de la juventud se construyan en trminos
de igualdad.
En el texto destacan los resultados del anlisis con adolescentes y su
concepcin del enamoramiento y el amor.
Se pidi a tres grupos-clase (90 chicas y chicos) la redaccin de un texto
donde explicaran, disponiendo de un tiempo de 60 minutos, cules eran sus
ideas sobre el amor y del estado de hallarse "enamorado/a". Concretamente
se les dijo: "Escribe cmo te sientes cundo ests enamorado/a", "Qu es
para ti el amor ?"
La poblacin analizada fueron 10 sujetos de 13 aos de 2. de eso, 5 chicas
y 5 chicos; 10 sujetos de 14 aos de 3. de eso, 5 chicas y 5 chicos y 10
sujetos de 15 aos de 4. de eso, 5 chicas y 5 chicos. del ies Joan Or de
Martorell en la comarca del Bajo Llobregat- zona norte de la provincia de
Barcelona.