Principios Basados en Evidencias Cientificas _ para la-Prevencién del Consumo-de Sustancias COMUNICAR A LA POBLACION OBJETIVO FACTORES APROPIADOS DE RIESGO Y DE PROTECCION SOBRE EL CONSUMO DE ‘SUSTANCIAS 1. La poblacién objetivo pucde ser definida por edad, sexo, raza, locacién geogréfica (veci dario, pueblo, regién) y por institucién (escuela o lugar de trabajo) : 2. Para evaluar los niveles de riesgo, protec- cién y consumo de sustancias de la poblacién objetivo, tomar en cuenta que: ‘Los factores de riesgo incrementan la posibili- dad de consumo de sustancias y los factores de proteccién lo inhiben en presencia del riesgo. Los factores de riesgo y proteccién pueden ser agrupados segtin el propésito de la investi- gacién (genética, biolégica, social, psicoldgica, contextual, cconémica y culrural) y caracteri- zarse por la relevancia que puedan tener para los individuos, la familia, los compafieros, la escuela, lugar de trabajo y comunidad. El consumo de sustancias puede involuerar (espe- cialmente entre jévenes), mariguana, cocaina, herofna, inhalables, metanfetaminas, alcohol y tabaco; asf como la secuencia de uso, la sustitu- cién y combinacién de étas y otras sustancias psicoactivas. 3. Atender, dentro de una poblacién definida, todos los niveles de riesgo, con especial énfasis en los factores importantes de riesgo y proteccién, sustancias psicoacti- duos y grupos vulnerables. La evaluacién de la poblacién puede ayudar a __enfocar a prevencién de manera preci USAR ENFOQUES QUE HAN DEMOSTRADO ‘SER EFECTIVOS PARA LA PREVENCION DEL consumo 4. Reducir la disponibilidad de drogas ile- gales, alcohol y tabaco a menores de edad. Las leyes, politicas y programas pueden ayudar alograrlo. 5. Fortalecer las actitudes y normas anti drogas, reforzando las leyes y politicas rela- ‘ionadas con sustancias ilegales, compartiendo informacién precisa acerca del abuso de sustan- cias y alentando las actividades libres de droges. 6. Relorzar las habilidades y técnicas de rec- hazo, utilizando técnicas interactivas que estén enfocadas al pensamiento critica, la comuni- cacién y la competencia social 7. Reducir el riesgo y mejorar la proteccién en las familias, reforzando las habilidades de sus miembros para fijar reglas, aclarando expectati- vas y dudas, propiciando la comunicacién constante, el apoyo social y modelando y mon-_ itorcando el comportamiento positivo. 8, Reforzar los lazos sociales, cuidanco las rela- iones de amistad con personas y familias que estén en contra del consuma de sustancias, asf como con grupos de compafieros de escuela, programas con maestros, contextos religiosos y espirituales y estructuracién de las actividades recteativas.9, Asegurarse de que las intervenciones preventivas sean las apropiadas para la poblacton a ta qué estan dirigidas, inéluyend® programas y politicas, aceptadas por la comunidad y que cumplan con sus necesidades, motivaciones y cultura. INTERVENCION PREVENTIVA TEMPRANA, EN FASES ¥ TRANSICIONES IMPORTANTES 10, La intervencién para prevenir el abuso de drogas es mas efectiva cuando se propor- ciona en las fases tempranas del desarrollo y las transiciones de la vida. Tales fases involu- cran circunstancias biolégicas, psicolgicas, ylo sociales que pueden incrementar el riesgo del abuso de drogas; ya scan las experadas (la puber- tad, adolescencia, o graduacién escolar), o las inesperadas (la muerte repentina de un ser querido). Siempre que sea factible, estos momentos deben ser atendidos antes de que se presenten o tan pronto como sea posible 11. Para asegurar que las habilidades, normas expectativas y conductas aprendidas con anterioridad se fortalezcan con el tiempo, cn necesario repetir las exposiciones con mensajes antidragas y otro tipo de intervencianes pre- ventivas apropiadas a la edad, en especial, en las ecapas de transicién y desarrollo, en las que cientificamente se ha comprobado son de mayor riesgo para el consumo de sustancias. INTERVENCION EN ESCENARIOS Y CAMPOS DE ACCION APROPIADOS 12. Llevar a eabo las acciones preventivas en escenarios y campos de accidn que pueden influir mds sobre los Factores de rlesgoy protec cién del abuso de drogas, como: l hogar, inscalaciones sociales, escuelas, grupos de amigos, lugares de trabajo, inscalaciones vas; religiosas, éspiritudles y las comu- MANEJO EFECTIVO DE PROGRAMAS 13, Asegurar que las politicas para establecer y operar los programas y mensajes para difer- entes partes de la comuni P garantizar su consistencia'y cobertura sean séli- das, compatibles, y apropiadas. 14, Proporcionar entrenamiento permanente a los equipos técnicos y voluntarios, paca asegurar que los programas de prevenci6n y los mensajes sean aplicados continuamente como fueron propuestos. 15, Monitorear y evaluar los programas, debe ser parte regular en la operacién, para verificar si los objetivos y metas son aleanzados o bien hacer ajustes que incrementen su efectividad cuando no se logren.