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ALUMNA: MARIA DEL ROCO RICO ARROYO

GRUPO 821 MAESTRIA EN EDUCACION ESPECIAL

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL USO DE LA TECNOLOGA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD


VENTAJAS

V
s

DESVENTAJAS

La tecnologa adaptativa puede llegar a reducir el


Una persona con discapacidad necesita al menos saber leer, tener
impacto de la discapacidad y satisfacer el derecho de
una lnea telefnica, una computadora, una interface adecuada a su
la calidad de vida de las personas con necesidades
discapacidad. Por desconocimiento del tema
especiales y asimismo llegar a influenciar la economa
informtico y por la falta de capacitacin.
de Latinoamrica ya que un importante nmero de
personas con discapacidad podran comenzar a
resurgir como ejecutivos de sus propias empresas por
medio del Teletrabajo.
evitar que queden marginadas por desconocimiento
Es peligrosa porque produce una saturacin informativa que tal vez
de los nuevos avances
las personas con discapacidad no puedan asumir,
Estimula el inters de las personas con discapacidad
Muchas de esta tecnologa no se encuentra an disponible en
para aprender y superarse.
Mxico o es muy costosa para los que pretenden tener acceso.
Las personas con discapacidad se benefician de la
Tambin queda pendiente: la mayora responsabilidad de los
existencia de servicios y aplicaciones multimedia que
Gobiernos y hay muy pocas seales de cambio
les permitirn, mediante las necesarias adaptaciones,
perfeccionar el acceso multimodal en igualdad de
condiciones. As como la insercin a la sociedad y les
ayuda a superar sus limitaciones.
El desarrollo de esta nueva tecnologa impuls la
Hay insuficiencia o ausencia de recursos informticos y de
creacin y multiplicacin de sitios webs, creando
profesionales especializados, como asimismo no hay formacin
nuevas fuentes de trabajo para tcnicos, diseadores
docente adecuada en el uso de software para Educacin Especial.
y personas con discapacidad
Permite a las personas acceder a la informacin con
Existe un desconocimiento general sobre las posibilidades que la
mayor facilidad y les garantiza autonoma en el futuro. tecnologa puede brindar a las personas con necesidades educativas
especiales, y sobre las estrategias pedaggicas a aplicar como tambin
hay desconfianza de las posibilidades y capacidades en cuanto al uso de
la tecnologa por par de este grupo.
Mejora de la calidad de vida de las personas que
No hay informacin detallada y actualizada en las reas de
tienen una discapacidad. Mejorar el nivel de
Educacin Especial o Diferenciada respecto al uso de la tecnologa
habilidades adaptativas/capacidades funcionales.
adaptativa y falta adems una adecuada difusin de informacin.
Maximizar las metas de habilitacin relacionadas con
Es importante la formacin de equipos multidisciplinarios, los cuales
la salud, bienestar fsico, psicolgico o funcional.
permitan desarrollar o modificar un software acorde al proceso de
construccin de conocimiento y que responda a determinado grado y

ALUMNA: MARIA DEL ROCO RICO ARROYO


GRUPO 821 MAESTRIA EN EDUCACION ESPECIAL
tipo de discapacidad.
Fomentar las caractersticas ambientales de presencia
en la comunidad, eleccin, competencia, respeto,
participacin en la comunidad.
Las nuevas tecnologas son los apoyos que permiten:
tanto realizar a las personas con discapacidad
actividades que difcilmente podan realizar sin su
colaboracin, como oportunidades para favorecer el
aprendizaje y desarrollar habilidades y destrezas
especficas.
- Permiten ampliar el abanico de actividades y
enfoques de la realidad, lo cual abre nuevas y
distintas perspectivas a los alumnos, con lo cual se
puede adaptar mejor el proceso de enseanzaaprendizaje a la realidad de cada alumno.

Los medios y recursos tecnolgicos tienen un valor concreto y real,


que debemos calibrar de manera adecuada en cada contexto y en
cada situacin y persona.
- Es necesario tener una perspectiva plural y abierta de los medios
tecnolgicos, pues no son una solucin mgica ni se reducen a
problemticas concretas, sino que deben participar de todos y cada
uno de los aspectos determinantes del centro escolar y de la
programacin del aula.