ISSN 21832196

Ano Letivo 2016/17

revist@
revist@mais
revist@ n 12
janeiro 2017

Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro

ficha tcnica

ndice
3

editori@l

revist@mais

em entrevist@

equipa tcnica

opini@o

10

ensino profissionalizante em revist@

15

pr-escolar em revist@

ttulo

Capa: Mariana Lopes (2D)

Reviso: Angelina Cristino e Rosa Guerra
Editor: Joaquim de Almeida
Entrevista: Angelina Cristino e Rosa Guerra

ISSN
21832196

tiragem
250 exemplares
Reservados todos os direitos de acordo
com a legislao em vigor
janeiro 2017

agradecimentos
A toda a comunidade escolar, mas especialmente aos alunos sem os quais esta
publicao no faria sentido.

16

1 ciclo em revist@

24

acontece no @eob

32

bibliotec@ndo ...

33

PES em revist@ ...

35

educao especi@l

36

trabalhos de @lunos

37

... for@ de portas

38

desporto em revist@

editorial
a tem sido uma constante ao longo da histria, estando o sucesso intrinse-

Mudemos a estatstica em 2017

camente ligado capacidade de adaptao. A prtica docente evoluiu, mas

Se me fosse pedida a opinio sobre o temperamento dos portugueses, diria

que somos um povo simptico, acolhedor, amante da famlia e apreciador
de pequenos prazeres, empreendedor, labutador, enfim, responsvel, alegre e divertido sem entrar em euforias.

tambm a de um pedreiro, de um carpinteiro, de um soldado ou de um en-

genheiro, no ficando a vivncia familiar fora desta alterao. A adaptao

nem sempre fcil, mas h que a encarar como inevitvel.

Dificilmente vamos encontrar prazer em algo que partida negamos, que no

Pois imagine-se a minha surpresa ao ler, numa dessas publicaes baseada

em indagaes dum qualquer estudo de um determinado pesquisador, que

aceitamos. de louvar o direito de negar, de recusar, desde que acompanhado da indicao de alternativas viveis.

os portugueses so um povo ansioso. Ser??!!

Vamos ser prticos e inteligentes e viver com entusiasmo, fazer parte

Refletindo um pouco mais sobre esta questo, assomaram minha mente

expresses hoje comuns um pouco por todo o lado, tais como: estou
exausto!, j no suporto isto!, estou farto!, nunca mais chego aposentao!.

das escolhas e das mudanas, desempenhar as nossas funes com gosto,

com empenho; vamos trocar a espera ansiosa da hora da partida, das frias,
da aposentao, pelo deleite do momento; transformar as fraquezas em for-

as, as dificuldades em desafios, saborear a descoberta das novas experin-

Bem estas no so de modo algum manifestaes proferidas por almas

venturosas, serenas, prontas a enfrentar desafios ou abraar nobres causas.
Traduzem antes o desejo de quem quer que o tempo corra, que a mente se
aquiete. O que se passa ento com este povo que julgava ditoso, inconformado, sempre lutando por atingir metas inatingveis, que escreveu Os Lusadas? Porque se sentem desmotivados?

cias.
A motivao cultiva-se! A felicidade d muito trabalho a alcanar! Adotemos
o lema vou participar, vou conseguir!
Para os nossos filhos e netos queremos uma sociedade livre, participativa e
responsvel, ser esse o nosso legado. E comecemos pela escola! uma iluso pensar que o sucesso da escola depende do seu projeto educativo tam-

Penso que camos um pouco no infortnio do nosso fado, que h demasiados portugueses confortavelmente sentados espera da raspadinha ou do
Euromilhes, aspirando a que o Estado continue a providenciar o tal subsdio, a IPSS a refeio, a escola a cumprir a sua misso social, que a mudana

bm, mas acima de tudo depende de quem a integra, de como a vivemos.

Para termos alunos entusiastas, teremos que lhes transmitir entusiasmo!
Esta uma boa altura para a mudana, pois novo ano se iniciou.
Sejam felizes em 2017!

acontea, mas provocada pelos outros. Estamos a viver numa sociedade de

direitos, esquecendo frequentemente os deveres, e o facto de que a sociedade somos todos ns; camos na caridadezinha, a maior aliada da estagnao e da desventura; abundam os treinadores de bancada, pois bem
mais fcil criticar do que construir!
E onde fica a realizao pessoal, a satisfao do dever a ser cumprido, o sen-

timento de que estamos a contribuir para a concretizao de objetivos pessoais e coletivos?

A realidade hoje diferente do que era h poucos anos atrs, mas a mudan-

Jlia Gradeo - Diretora do AEOB

...em entrevista

conversa com ...

Arslio Pato de Carvalho,
Diretor do Instituto de Educao e Cidadania

Preferncias

... em entrevist@

Arslio Pato de Carvalho nasceu na Mamarrosa, onde frequentou o ensino primrio, e

foi para os Estados Unidos, como estudante, aos 16 anos, em 1950. Completou o ensino

...em entrevista

As origens

Escritor preferido: O Ea de Queirs, pela linguagem

pr-universitrio j nos Estados Unidos, e obteve a licenciatura e o doutoramento em

rica e pela descrio da sociedade que permanece atua-

Bioqumica e Biologia Celular na Universidade da Califrnia, Berkeley. Foi docente na

lizada.

Universidade de Columbia (1964-1967; 1969) e investigador no Institute for Muscle Di-

Cantor: Vrios cantores de interveno, a comear com

sease, em Nova Iorque (1963-1970). Em 1970, regressou a Portugal, como professor

Zeca Afonso, no s pela msica, mas pela eficcia com

catedrtico da Universidade de Coimbra, para "reconstruir" o Departamento de Zoologia, e

que transmitem mensagens fortes sociedade, que so

criar o primeiro centro de investigao cientfica de Biologia Celular, que dirigiu e moderni-

facilmente absorvidas por todas as idades. No entanto,

zou, ao longo de 30 anos.

ouo mais msica clssica. Estou quase sempre ligado

Antena 2, que tambm fornece a msica de ambiente
no IEC.
Prato: Bom peixe, bem preparado de qualquer maneira.
Destino: As circunstncias da vida que vivi como acadmico/cientista no permitiram absorver o conceito de
frias, porque a minha profisso exigia muitas deslocaes em servio a congressos, universidades, institutos
de investigao, em muitas partes do mundo, e, geral-

O desafio
Quando Arslio Pato de Carvalho se mudou de Nova Iorque para Coimbra, em 1970, a Biologia Moderna, o ensino experimental da Biologia Celular e Molecular e a internacionalizao
da Cincia nestas reas ainda no tinham chegado a Coimbra. Os laboratrios estavam vazios, o ensino era rido e autoritrio, base das sebentas. O desafio foi construir uma cultura de trabalho, de cincia experimental moderna, de ensino graduado e ps-graduado capaz
de preparar novas geraes de cientistas nas reas das Biocincias e da Biomedicina modernas, criar centros de investigao e sociedades cientficas nestas reas e dar relevo a esta
nova fora dentro da universidade.

mente, associava a essas viagens de trabalho a frias,

porque aproveitava a mudana de ambiente para recar-

Mobilizao dos jovens para a Cincia rumo interdisciplinaridade e excelncia

regar as baterias e visitar os locais por onde passavam.

Arslio Pato de Carvalho lanou a atividade cientfica onde ela no existia, com jovens licen-

Passatempo: Nos meus anos de maior vitalidade, sem-

ciados que formou, e conseguiu que essa atividade evolusse com grande qualidade ao lon-

pre pratiquei desporto com grande intensidade. Joguei

go de dcadas, at aos dias de hoje. Foi pioneiro na criao de equipas de investigao em

futebol at aos 50 anos! Estou sempre a ler um livro,

Coimbra, nas reas da Biologia e da Biomedicina Modernas, na modernizao dos laborat-

que geralmente leio devagar... Sou assduo consumidor

rios, no lanamento da internacionalizao na investigao e no ensino.

de jornais e revistas, que leio ao som da Antena 2.

Esta dinmica atraiu para os seus laboratrios centenas dos melhores alunos de psgraduao das faculdades de Medicina, Farmcia, Cincias, que se doutoraram nas reas

das Biocincias e Biomedicina, ao longo de 40 anos.

...em entrevista

Esta dinmica lanada por Arslio Pato de Carvalho deu origem criao do Centro de Biologia Celular em 1976, que em 1990 deu origem ao Centro de
Neurocincias, o primeiro laboratrio associado portugus, o maior laboratrio associado de Coimbra, que presentemente tem mais de 400 doutorados
e doutorandos, e que tem sido sempre classificado de excelente, em avaliaes internacionais. Arslio Pato de Carvalho fundou e dirigiu estes centros
durante mais de trs dcadas, at sua jubilao, em 2004.
Revoluo na conceo do ensino de Ps-graduao e dos programas doutorais
Arslio Pato de Carvalho revolucionou o conceito de ensino ps-graduado e introduziu o conceito de programas doutorais nas Biocincias, com frutos
extraordinrios que perduram em Coimbra e no Pas. A sua influncia comeou em 1969, no Instituto Gulbenkian de Cincia (IGC), quando ministrou o
primeiro Curso Avanado em Biologia Moderna para assistentes e professores, que se repetiu durante os 15 veres seguintes no IGC.
O conceito de Estudos Avanados transitou para o ensino de ps-graduao em Coimbra, e ao longo de dcadas centenas de jovens frequentaram muitas dezenas de cursos avanados, em Coimbra, e vieram a ser muitos dos principais lideres na revoluo cientfica que se operou nas universidades portuguesas, nas ltimas dcadas. O conceito de Estudos Avanados permanece hoje o modelo de ensino de ps-graduao em Biologia Experimental e
Biomedicina nos principais grandes institutos de investigao do Pas. um ensino avanado, intensivo, focado nos grandes temas das Cincias experimentais e Biomedicina, ministrado por cientistas de topo de muitos pases, que colaboram com os cientistas portugueses para garantir qualidade e internacionalizao da Cincia que se faz em Portugal.
Conceo e criao de novas instituies e sociedades cientficas
A dinmica na investigao e no ensino ps-graduado introduzido por Arslio Pato de Carvalho deu origem aos primeiros programas doutorais, e conceo e criao de vrias instituies e organismos de referncia, dentro e fora da universidade, alguns dos quais j foram mencionados:

Centro de Neurocincias e Biologia Celular da Universidade de Coimbra (CNC) Liderou a sua fundao, em 1990, e foi seu diretor at 2002.

Instituto de Investigao Interdisciplinar da Universidade de Coimbra (III). Props a sua criao em 1998. Foi o primeiro presidente do seu

conselho de investigao

Instituto de Educao e Cidadania (IEC). Criou o Instituto de Educao e Cidadania (IEC), em 2005, como interface entre as universidades e as

escolas. Ministra cursos avanados, para alunos e professores do ensino secundrio e bsico. seu diretor.

Liderou a criao da Sociedade Portuguesa de Neurocincias e foi o seu primeiro Presidente.

Liderou a "regenerao" da Sociedade Portuguesa de Bioqumica, como sociedade cientfica moderna. Foi seu presidente, vice-presidente, e

secretrio geral durante 12 anos.

Biocant, cuja fase organizativa negociou com a Cmara Municipal de Cantanhede, em 2002, na qualidade de Diretor do Centro de Neurocincias

da Universidade de Coimbra.
As instituies de sucesso, acima referidas, perduram e representam
graduao, na implantao da cincia aplicada (Biotecnologia) e na

inovaes na gesto e promoo da Cincia, no ensino de psdivulgao cientfica com especial interveno nas escolas.

Ao longo dos anos, como professor universitrio e investigador, tive sempre a preocupao de a universidade e os institutos de investigao extravasarem a sua influncia para fora das suas paredes. Enquanto diretor do Centro de Neurocincias da Universidade de Coimbra, assinei vrios protocolos com
escolas que previam a colaborao entre o Centro e as escolas. Noutra vertente de fazer a universidade mais relevante sociedade, estive na base da
negociao com a Cmara Municipal de Cantanhede da criao do Biocant, ainda hoje o nico parque tecnolgico em Portugal dedicado Biotecnologia,
e que hoje alberga mais de 30% da empresas de Biotecnologia em Portugal.

...em entrevista

O QUE O MOTIVOU CRIAR O IEC?

A criao do IEC deu continuidade ao meu pensamento que as escolas devem ter uma estreita ligao aos centros do conhecimento. Foi tambm um gesto de retribuio minha terra e concelho uma recompensa pelo muito que me deram nos meus anos formativos. Ter sido possvel materializar o IEC foi
um dos atos mais gratificantes da minha vida.
QUAL O PAPEL DO IEC NA MOTIVAO PARA AS APRENDIZAGENS?
Os cursos, conferncias, exposies que o IEC oferece nas suas instalaes e nas escolas so complementares s atividades de ensino e culturais que as escolas, bibliotecas, museus, etc. oferecem na regio. Em muitos casos, a desmotivao de alguns dos alunos na escola parte do facto que so chamados a pouca
participao ativa na aprendizagem e os currculos escolares e as ofertas culturais j no constituem um desafio. Os jovens tm hoje muitos meios de obterem informao atualizada que, em alguns casos, contrasta com as lacunas dos currculos muito rgidos que impedem os prprios professores de enriquecerem a aulas com a sua criatividade.
Os cursos avanados do IEC esto a introduzir nas escolas o ensino experimental das cincias, e o ensino de novos conhecimentos em reas de interesse
contemporneo, como Neurocincias, Biotecnologia, Clulas Estaminais, Cincias Forenses, Microbiologia, Novas Terapias Mdicas, Biologia Molecular, etc.
Invariavelmente, os alunos, desde o ensino do 1 ciclo ao ensino secundrio, que frequentam os cursos avanados do IEC esto altamente motivados. Mesmo matrias que seriam considerados demasiado avanadas para os alunos, despertam nos alunos um interesse continuado. Os exerccios (testes?) que fazemos com os alunos demonstram que o aproveitamento dos alunos muito alto. Os resultados estatsticos que temos mostram que praticamente todos os
alunos tm sucesso nos cursos do IEC. Os resultados dizem respeito aos alunos das escolas dos concelhos de Oliveira do Bairro, gueda, e Miranda do Corvo.

QUAL A SUA OPINIO SOBRE A AUTONOMIA DAS ESCOLAS?

A autonomia das escolas deve ser construda por cada escola atravs da sua afirmao com programas inovadores curriculares ou extracurriculares de sucesso, explorando ao mximo aquela autonomia que as escolas j tm para inovar. Quanto mais a escola inovar por iniciativa prpria, mais bem preparada
estar para impor a sua autonomia ao Ministrio. No basta esperar que o Ministrio oferea autonomia s escolas, as escolas tero que se impr tendncia natural de o Ministrio concentrar todo o poder. Haver uma
dade, mas s havendo essa pre-disposio, ser o projeto de autono-

natural relutncia por parte das escolas em assumir maior responsabilimia credvel junto do Ministrio.

...em entrevista

Este projeto de autonomizao das escolas dever ser conseguido em colaborao com a comunidade que circunda as escolas; autarquia, associaes de
pais, instituies educativas como a IEC e outras, etc. No entanto, a escola como instituio acadmica, deve reter toda a autonomia pedaggica, embora
trabalhando de perto com departamentos das cmaras especializados nos problemas da Educao, com instituies como o IEC e outras que enriquecem
e do fora ao projeto de autonomia da escola.
QUAL A SUA OPINIO SOBRE O PROGRAMA APROXIMAR A EDUCAO, COM DELEGAO DE ALGUMAS COMPETNCIAS NA CMARA MUNICIPAL?
A inteno do projeto de autonomia, em que a Cmara assume algumas responsabilidades, que se gere localmente um projeto convincente que leva a
uma maior autonomia regional da Educao. No meu depoimento acima, ficou j claro que considero positivo o envolvimento da Cmara e de outras instituies locais na construo de um modelo de autonomia, em que a escola responda perante a comunidade, mas que retenha a sua autonomia pedaggica.
A construo dessa autonomia ser, no meu entender, a primeira verdadeira reforma no ensino, desde h muitas dcadas. O que se tem chamado reformas no o foram. Ser a partir desse ponto que haver inovao no ensino e que as verdadeiras reformas surgiro maneira que os professores possam
ter mais liberdade de contribuir para essa inovao, com um mnimo de diretrizes do Ministrio, que se devem remeter para diretrizes muito genricas.

O QUE PARA SI A ESCOLA IDEAL?

A escola ideal ser aquela que os professores construrem no ambiente de autonomia e liberdade, como aquele para que aponto nas seces anteriores.
Nestas ambiente os professores chamaro a si maior responsabilidade, e o seu brio profissional ser o guardio que conduzir construo da escola ideal,
com maior participao dos alunos, maior iniciativa dos professores para acompanharem a evoluo do conhecimento para partilha-lo com os alunos em
clima de proximidade entre docente e discente. Ser uma escola aberta, orgulhosa de mostrar comunidade os seus laboratrios, as suas bibliotecas, as
suas iniciativas dentro e fora da escola, em colaborao com a comunidade, empresas, universidades, centros de investigao, grupos de teatro, enfim uma
escola orgulhosa dos seus professores e dos alunos.
Sinceramente, eu penso que a escola de hoje j est neste caminho, e que temos a obrigao de reconhecer o esforo dos professores que tem formado a
base de sucesso de muitos alunos. O problema principal e que muitos alunos ainda ficam pelo caminho. Esta escola ideal no pode deixar nenhum aluno
para trs. aqui que a escola ideal tem de inovar.
DEIXE-NOS O SEU APONTAMENTO SOBRE AS CARACTERSTICAS QUE CONSIDERA REALMENTE IMPORTANTES PARA O DESEMPENHO DA FUNO DOCENTE
Esta a pergunta mais difcil de responder construtivamente. Cada docente tem a sua personalidade muito prpria, a sua base de conhecimentos, a sua
base de experincias acumuladas ao longo dos anos, e cada docente saber como pode ir buscar a esses recursos o talento e o engenho para trazer o aluno
at si, para ser escutado, imitado, admirado, para ser ao mesmo tempetncia, e que o professor nunca desiluda o aluno. O professor o
aspira. Que tarefa nobre tem o professor!

po amigo e heri do aluno. Isto implica uma grande integridade e commodelo de formatao da personalidade mais evoluda a que o aluno

Adilson Marques
Professor na Faculdade de Motricidade Humana, Universidade de Lisboa
Frequentou a Escola Bsica Dr Accio de Azevedo desde o 5 ao 9 ano
de escolaridade entre 1988 e 1993
mento acadmico dos alunos,

Comear o ano letivo a praticar atividade fsica

O ano letivo comeou bem e com tranquilidade. Um bom incio importante para alunos, professores, famlias e sociedade. Contudo, melhor que um
bom incio de ano letivo talvez seja um bom final de ano letivo. Terminar
bem significa que os alunos adquiriram as competncias definidas. Assim,
para que sejam bem-sucedidos, importante que tenham uma alimentao
saudvel, boas noites de sono, que estejam com ateno nas aulas, ou que
estudem em casa, entre outras. Devemos aqui acrescentar a prtica de ati-

podem ter um efeito contraproducente. Na verdade, se o tempo

de atividade fsica for aumentado,
poder precisamente potenciar o
rendimento acadmico, como a literatura cientfica tem demonstrado.
Considerando o potencial que representa para a sade dos mais jovens
(melhoria da aptido cardiovascular, densidade mineral ssea, preveno

opini@o

vidade fsica (que pode ser jogar futebol, brincar no recreio, treinar num

deve ser promovida nas escolas. Todos os alunos tm obrigatoriamente a

clube ou participar nas aulas de educao fsica).

Os resultados de uma investigao recente mostram que a atividade fsica,

principalmente com intensidade moderada a vigorosa, aumenta a oxigenao do crebro, os nveis de endorfinas, estimula o desenvolvimento dos

neurnios e melhora a qualidade do sono. Est ainda associada reduo

do stresse e melhoria dos estados de humor. Alm das reaes orgnicas,

contribui ainda para a melhoria do comportamento, concentrao nas aulas

e memorizao. Tudo isso, naturalmente, potenciar as aprendizagens e

Todavia, existe ainda quem considera que se deve reduzir a oferta escolar
de atividade fsica, para melhorar o rendimento acadmico dos alunos nas
restantes disciplinas. Um exemplo: recentemente, a carga horria de matemtica e portugus aumentou. Por outro lado, os alunos do ensino secundrio que tinham 180 minutos de educao fsica por semana passaram a

verificou em muitas escolas que tm o 3 ciclo do ensino bsico. Essas

medidas que foram tomadas para alegadamente aumentar o rendi-

disciplina de educao fsica. Logo, a carga horria dessa disciplina dever

ser suficiente para dar um contributo significativo para o aumento dos nveis de atividade dos alunos, sendo um instrumento fundamental para a
promoo da sade. Na escola existe ainda o desporto escolar, que oferece
aos alunos a oportunidade de praticarem uma modalidade do seu agrado,
podendo tambm potenciar aprendizagens que perduram ao longo da vida.
Por ltimo, h ainda os recreios, onde os alunos podem ter prticas de lazer
ativas.

logo poder ter um efeito significativo no rendimento acadmico.

ter 150 minutos. A reduo do tempo da educao fsica tambm se

da diabetes e obesidade) e para a sua cognio, a atividade fsica pode e

O ano letivo comeou bem, pode continuar bem e pode terminar bem. As
escolas so importantes para a formao dos alunos, mas se essa formao
no incluir a promoo da sade uma formao deficitria porque a sade
um recurso fundamental para percorrermos da melhor maneira o caminho da vida. Desta forma, a atividade fsica deve ser promovida, sem qual-

quer receio de ser nefasta para o rendimento acadmico.

ensino profissionalizante em revist@

Terminou o primeiro perodo de mais um ano letivo, 2016/2017. Os cursos profissionais continuam
a ser uma aposta que vale a pena. Os nossos jovens, por vezes desmotivados, encontram nestes
cursos uma forte componente prtica que lhes
agrada.

Curso Profissional de Restaurao,

Agrupamento

variante Cozinha/Pastelaria
Para os alunos do Curso Profissional de
Restaurao, no mbito da disciplina de
Servio de Cozinha e Pastelaria, os almoos pedaggicos, a comemorao mensal
dos aniversrios de professores e funcionrios, o Festival da Cincia e o jantar de
Natal foram momentos onde puderam
mostrar as suas habilidades culinrias em
ambas as vertentes, cozinha e pastelaria.
Os alunos, entusiasmados, prepararam,
serviram e explicaram aos convidados, nos diversos momentos, as refeies por si confecionadas.
Parabns a todos estes alunos bem como aos profissionais, docentes e
no docentes, que os acompanham no seu percurso escolar.

Atividades desenvolvidas
durante o 1 perodo

Preparao do Jantar de Natal do

10

2 Festival da Cincia de Oliveira do Bairro

Almoos Pedaggicos

Confeo do Bolo dos Aniversariantes do ms

11

ensino profissionalizante em revist@

Dinamizao de um stand de Alimentao no

Para os alunos do Curso Profissional de Comunicao, Marketing, Relaes

Publicas e Publicidade, o Dia do Diploma e a Festa de Natal do Agrupamento foram os momentos em que puderam evidenciar as suas aprendizagens. No mbito das disciplinas de Comunicao Publicitria e Criatividade
e Comunicao Grfica e Audiovisual, os alunos participaram na organizao dos eventos, realizados nos dias 4 de novembro e 17 de dezembro,
respetivamente. As atividades realizadas pelos discentes foram: receo do
pblico e encaminhamento do mesmo para a sala de espetculos; apoio,
nos camarins, aos docentes e alunos com presena em palco; apoio logsti-

co no backstage e na entrada de artistas; registo fotogrfico e em vdeo do evento e ainda orientao dos seus colegas de curso do dcimo ano, que participaram
na organizao do eventos pela primeira vez, nas diferentes tarefas realizadas. A
participao dos alunos foi, na generalidade, muito correta e empenhada, sendo
de salientar o seu agrado pela possibilidade de participarem/colaborarem na
organizao do eventos. Tambm a gravao da rubrica Rdio AEOB, que passa
quinzenalmente em duas rdios da regio, foi uma atividade que estes alunos
desempenharam com muito empenho e profissionalismo.
Destaca-se ainda o papel de Relaes Pblicas que estes alunos desempenharam
no decorrer do 2 Festival de Cincia de Oliveira do Bairro.
Parabns a todos estes alunos bem como aos profissionais, docentes e no docentes, que os acompanham no seu percurso escolar.

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Atividades desenvolvidas durante o 1 perodo

ensino profissionalizante em revist@

Curso Profissional de Comunicao, Marketing, Relaes Pblicas e Publicidad

Relaes Pblicas no Dia do Diploma

 Relaes Pblicas no 2 Festival da

Relaes Pblicas na Festa de Natal do

Cincia de Oliveira do Bairro

Agrupamento

Reportagens foto e videogrficas

Gravao da rubrica Rdio do Agrupamento

13

ensino profissionalizante em revist@

de

ensino profissionalizante em revist@

Curso Vocacional fora de portas

No dia 28 de outubro de 2016, os alunos do Curso Vocacional de Artes e
Eletromecnica realizaram uma visita de estudo a uma empresa grfica
local a Tipolito. Esta empresa dedica-se gravao e impresso para
todos os fins (brindes, cartazes, flyers, catlogos, calendrios, convites,
etc.).
Nesta visita, os alunos puderam acompanhar de perto os profissionais
desta empresa e assim perceber todos os pormenores tcnicos na transferncia da tinta para um determinado produto, observando os mtodos
de impresso, as tecnologias utilizadas, as limitaes e as vantagens de
sistemas de impresso.
Foi realada, ainda, a importncia do profissionalismo e do trabalho em
equipa, no esquecendo a importncia da otimizao dos recursos materiais e o respeito pelo meio ambiente.
Para o nosso colega, Joo Bernardo, foi um momento muito especial, pois foi nesta empresa que, nos meses de maio e junho, realizou o perodo de
Prtica Simulada, tendo sido recebido muito calorosamente por todos os que aqui trabalham.
dona Judite e dona Llia, pela organizao, pela disponibilidade, pelos ensinamentos e demonstraes tcnicas, o nosso muito obrigado!

CEF Servio de Mesa Servio nos almoos pedaggicos

Decorreram, durante o 1 perodo, s teras-feiras, os almoos pedaggicos no Restaurante Pedaggico do Agrupamento de Escolas
de Oliveira do Bairro. Estes constituram uma oportunidade de prtica pedaggica para os alunos do Curso de Educao e Formao de
Servio de Mesa, que alternadamente e em grupos de trs, efetuaram o servio de mesa durante os almoos pedaggicos destinados
comunidade educativa. Tambm o jantar de Natal do Agrupamento
foi servido por estes alunos, cujo desempenho foi exemplar, o que
revela neles um grande potencial para o Servio de Mesa.
Os almoos pedaggicos continuaro ao longo do ano letivo.

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pr-escolar em revist@

A chegada do Outuno no
JI da Palhaa
O Outono chegou e com ele chegaram muitas folhas, ourios, castanhas, nozes, espigas de milho, abboras nossa sala. Juntos brincmos, explormos, despertmos os sentidos, fizemos registos, promovendo muitas descobertas, dilogos e largos sorrisos.

A que sabe a Lua? - JI da Palhaa

Sinopse
A tartaruga, o elefante, a girafa, a zebra, o leo, o raposo, o macaco e o rato h j muito tempo que queriam saber
o sabor da Lua. Um belo dia, a tartaruga decidiu escalar a montanha para chegar Lua, mas sozinha no foi capaz.
Chamou um amigo e props-lhe que subisse para as suas costas. O problema continuou por resolver. A partir desse momento, foram chamando outros animais, de modo a formarem uma escada Finalmente, o rato um animal que, por ser to pequeno, a Lua achou que no a alcanaria acabou por o conseguir fazer. Todos saborearam as migalhinhas que o rato lhes ofereceu e que lhes souberam quilo de que cada um mais gostava.

A lua tem sabor? A que sabe a lua ?

Tambm nos interrogmos acerca do sabor da lua, e descobrimos que afinal pode
ter sabores muito diferentes. Tambm a lua nos sabe quilo que mais gostamos!

E tambm descobrimos que:

- Se quisermos muito uma coisa mais fcil consegui-la com a ajuda dos AMIGOS;
- Conseguimos mais depressa uma coisa quando temos amigos para ajudar do que
sozinhos.

Ttulo: A que sabe a lua?

Autor: Michael Grejniec
Editora: Kalandraka

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1 ciclo em revist@

EB de Oi Poente
Saber comer saber viver
Foi com o lema Saber comer saber viver que os alunos da turma OP2 meteram as mos na massa e,
utilizando as alfaces cultivadas pelos alunos na escola, surgiu uma sandes de po de sementes composta
de alface e ovo. Hum.que delcia!

Ingls no 1 CEB Celebra Dia Europeu das Lnguas

Assinalou-se no dia 26 de setembro, o Dia Europeu das Lnguas. Tendo em conta a importncia que o conhecimento e sensibilizao para outras culturas e idiomas assumem na forma como as crianas se relacionam, foi proposto aos alunos dos 3 e 4 anos que descobrissem a verdadeira identidade de algumas personagens de histrias e contos bem familiares. Sendo a comunicao universal, as crianas perceberam que, tal como os humanos, tambm os animais falam lnguas diferentes. Difcil de acreditar?
Fica o desafio para pesquisarem as diferentes verses da msica A quinta do Tio Manel.

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1 ciclo em revist@

EB da Palhaa
BOAS FESTAS
O Natal dos sonhos aquele que idealizamos no espirito, sentimos no corao e partilhamos na solidariedade!
O esprito natalcio instalou-se no nosso Centro Escolar, manifestando-se de vrias formas...
...resultando de um forte trabalho em equipa!

Feliz Ano Novo

EB de Bustos
Alimentao saudvel
Para assinalar o Dia da Alimentao, todos puderam saborear uma deliciosa Bola de Fiambre e Queijo, confecionada com ingredientes trazidos pelas nossas
crianas e outros cedidos pela Sbustos. Para alm de um lanche saudvel, os nossos alunos realizaram atividades relacionadas com o Dia. Porque o sal
um inimigo do corao, com ele muita ateno! Em parceria com a Calcob e o Centro de sade, a Sobustos meteu a mo na massa e prepara cerca de 900
amostras de "Sal de ervas" para oferecer aos discentes do 1. Ciclo do nosso Agrupamento. Prticas com alegria melhoram o nosso dia!

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1 ciclo em revist@

EB de Oliveira do Bairro
BRINCAR CINCIA A SRIO
Desta vez a aula foi fora da escola; visitamos o Espao Inovao para aprendermos mais coisas sobre cincia.
Foi uma aula mais motivadora, pois no foi na sala de aula nem no laboratrio
da escola; foi mais interessante porque pudemos ver e experimentar uma maior variedade de atividades e foi muito divertida porque tambm fizemos jogos
e recebemos brindes e ainda tiramos fotografias com as mascotes.
Vi ao microscpio pela primeira vez.
Aprendi a palavra leguminosa.
Demos as mos uns aos outros e apanhamos um choque porque a professora e a D. Ana estavam com as mos delas numa pilha.
Vimos uma bola gigante que ps os cabelos em p nossa professora e a amigos nossos.
Jogamos com um dado gigante e tnhamos que contar as pintas e passar casinhas at chegar ao fim e ganhmos autocolantes.

Festa de Outono

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1 ciclo em revist@

EB de Vila Verde
Magusto
No centro escolar de Vila Verde no ficaram esquecidos; a Lenda de S. Martinho, os adgios populares, as canes nem as castanhas. No dia 11 de no-

vembro tivemos o momento alto desta quadra: o magusto. Deste dia destacamos o salutar convvio entre toda a comunidade escolar - pas, filhos, professores, assistentes e muitos mais... Porque a tradio para manter.

EB de Oi
DIA NACIONAL DO PIJAMA
Na Escola Bsica Dr. Fernando Peixinho de Oi, mais importante do que assinalar o
"Dia do Pijama", foi vestir a mensagem da solidariedade e plantar pequenos gestos
que a promovam nos nossos alunos!

No dia 21 de novembro, houve tempo para pensar em crianas a quem a vida desfavoreceu na sua primeira etapa...
As nossas crianas abraaram-se a elas, atravs do simblico pijama que vestiram,
tambm da doao de alguma ajuda monetria, e traduziram essa alegria de poder
ajudar numa dana da cano oficial da iniciativa, da qual se realizou um pequeno
vdeo para contagiar outros e ajudarem desta forma crianas que esperam que algum
as acolha no seio de uma famlia.
A famlia da Escola Bsica de Oi sente-se orgulhosa com o resultado final da iniciativa,
em especial as crianas que contriburam para um mundo melhor de amigos " desconhecidos ", mas sentidos e amados nos seus solidrios coraes.

19

1 ciclo em revist@

EB de Oliveira do Bairro
ESTRIAS E TRADIO
Contou-nos a professora que, antigamente, no tempo em que os nossos avs eram pequenos, no havia aquecimento nas casas e que, mal
comeavam as primeiras chuvas e o primeiro frio, as crianas chegavam da escola e tinham sua espera uma lareira acesa. Havia panelas
de ferro com o jantar a fazer, havia uns lindos bancos de madeira para
se sentarem (muitas vezes feitos pelos nossos avs com a ajuda dos
pais deles), havia, s vezes, uma pequena surpresa: papas de abbora
doces ou castanhas assadas no braseiro. A famlia reunia-se volta da
fogueira e falavam da escola, dos trabalhos dos pais e ainda havia
tempo para os pais ou irmos mais velhos contarem estrias que deixavam os mais pequenos encantados; eram os seres em famlia onde havia partilha de saberes e muita animao!

FELIZ NATAL! BOM ANO NOVO!

O Natal a poca festiva mais celebrada em todo o Mundo!
altura em que a imagem de um prespio nos comove, nos inspira e
nos pe a refletir nos mais importantes valores:
P AZ
R ESPEITO
AMIZAD E
S OLIDARIEDADE
F
ES P ERANA
HARMON I A
AM O R
A todos aqueles que esto a ler este texto, desejamos
votos de Feliz Natal e um Ano Novo cheio do que a vida
tem de melhor!

20

1 ciclo em revist@
EMPIJAMAR UMA FORMA DE AJUDAR!
A nossa escola empijamou-se a rigor para assinalar O DIA NACIONAL DO PIJAMA.
Como escola, temos a responsabilidade maior de ajudar a formar cidados. Neste
sentido, abraamos mais esta iniciativa de solidariedade mas, mais que tudo, de sensibilizao para o facto de haver crianas que, por razes diversas, no tm o direito
a uma FAMLIA.
O pijama simboliza o aconchego do lar; o amor de um pai, de uma me, de um irmo
O pijama simboliza o conforto de uma cama fofa e quente; a histria contada antes
de adormecer e os beijos e os abraos ao acordar!
Foi esta realidade que, atravs de uma histria, quisemos transmitir s nossas crianas; h meninos e meninas que NO vivem rodeados desse amor, desses mimos e
desse carinho.
Foi essa a mensagem que levaram para casa e conversaram em famlia. Com a ajuda
dos pais fizeram um mealheiro e, em famlia, deram um pouco de si, pondo nesse
mealheiro algumas moedas que trouxeram para a escola e que foram depositadas
numa conta solidria que visa ajudar instituies que acolhem essas crianas.
Um agradecimento s famlias dos nossos alunos que contriburam com mais de 600

21

euros de generosidade. reconfortante acreditar que pudemos

contribuir para proporcionar a algumas crianas momento de
risos e FELICIDADE!

1 ciclo em revist@

EB do Troviscal
A semana em que a escola virou soparia
No mbito do projeto Saber com Sabor e, aproveitando a temtica da alimentao, a EB do Troviscal levou a efeito, em outubro, A semana da sopa,
o que causou forte decrscimo na faturao dos restaurantes da localidade. Cinco dias, cinco sopas diferentes, desde as da av at estas mais modernas, tipo cremes. Ele agora h o creme disto, o creme daquilo, enfim, o que importa que a variedade ficou bem patente de forma a agradar a todos,
jovens e adultos.
Cada turma ficou, ento, incumbida de confecionar uma sopa com os produtos hortcolas mais genunos e mais biolgicos que a terra nos oferece, temperada com sal de ervas aromticas, o que, para muitos, foi uma grande novidade. Aqui vai- se sempre mais frente.
A cozinha recebeu chefs ainda sem diploma, mas j com uma grande percia manual no manuseamento dos utenslios de descasque. Hummmm!... que
saborosas ficaram! Choveram encomendas em catadupa e a escola viveu um corrupio indito. (Em abono da verdade, deve dizer-se que o corpo tcnico
que organizou esta iniciativa no teve capacidade de resposta para tantos pedidos). Paletes de tupperwares e de moedas invadiram alguns espaos da
escola, situao que serviu, mais tarde, para uma belas aulas de matemtica. Ah, pois, que o trabalho dos meninos paga-se Aqui no h explorao
infantil, no. O take away de repente instalou-se por estas bandas. Pudera! Jantarinho feito pelos filhos e com IVA a 0% tem oooooutro sabor!!... Se a
moda pega, ainda vamos ter de alterar o nome do estabelecimento

22

Festa de Outono
Era suposto ser uma tarde de outono normalssima, com rotinas e afazeres habituais, mas na nossa escola, no dia 14 de outubro, o outono teve maior impacto...
Numa feira "montada" porta da nossa escola, os alimentos tpicos desta estao do ano alimentaram sorrisos e gestos saudveis, e resultaram num evento
que queremos certamente repetir
A todos os que contriburam com a oferta de alimentos e aos que vieram visitarnos e colaboraram na compra dos nossos alimentos, o nosso muito obrigado...
Esta tarde de outono foi mais outonal e especial com a participao de todos na nossa Feira
de Outono.

23

1 ciclo em revist@

EB de Oi Nascente

acontece no @eob

2 Festival da Cincia
de Oliveira do Bairro
Decorreu, de 13 a 15 de outubro, o 2 festival de cincia de
Oliveira do Bairro. O Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro
marcou presena neste grande evento, promovido pela Cmara
Municipal, de diversas formas: atravs da visita dos cerca de 2200
alunos do Agrupamento, desde o pr-escolar ao ensino secundrio;
da dinamizao de um stand de alimentao cientfica, pelos alunos
do curso profissional de restaurao e pela dinamizao de um
stand de cincia. Este ltimo foi organizado pelo departamento de
matemtica e cincias experimentais e dividido em quatro seces:
matemtica, fsica, qumica e cincias da terra e da vida. Este stand
contou com demonstraes cientficas muito dinmicas apresentadas pelos alunos do Agrupamento e aproveitou para celebrar o Ano
Internacional das Leguminosas (2016).

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No mbito das atividades programadas para o presente ano letivo pela Oficina Laboratrio de
Patrimnio do Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro, esteve patente, no polivalente da Escola
Bsica Dr. Accio de Azevedo, durante a semana de 10 a 14 de outubro, a exposio Patrimnio um
futuro para o passado. Esta exposio itinerante pertencente Editora Santillana, que tem percorrido
muitas escolas e agrupamentos do nosso pas, permitiu que os nossos alunos aprofundassem um pouco mais os seus conhecimentos sobre o patrimnio em geral e se debruassem sobre os diferentes
tipos de patrimnio: material, como, por exemplo o da natureza, o agrcola, o das energias, o cientfico

acontece no @eob

PATRIMNIO UM PASSADO PARA O FUTURO

e tecnolgico, o industrial e mineiro, o dos transportes e comunicaes, o arquitetnico e da construo, o arqueolgico, o documental e bibliogrfico e o artstico; e imaterial, como so exemplos, o gastronmico, o das danas, festas e rituais, o da msica e finalmente o da lngua e da literatura.
Os muitos discentes, desde o 5 ao 12 ano, acompanhados pelos seus professores, puderam
descobrir exemplos antigos e outros mais atuais de patrimnio classificado, como o Patrimnio da Humanidade, selecionado pela Unesco, passando por exemplos de patrimnio nacional, regional e local.
Mais de trezentos e setenta alunos tiveram a oportunidade de acompanharem a exposio de forma
guiada, demonstrando bastante ateno e interesse, o que levou a uma profcua interao. Muitos
jovens foram lembrando ou relembrando belos exemplos de patrimnio local e regional de Oliveira do Bairro e da Bairrada, respetivamente, com o qual
nos identificamos, procurando despertar um olhar mais cuidado e uma sensibilidade mais refinada para o nosso meio envolvente e para a herana cultural
deixada pelos nossos pais. Perante uma aferio bastante positiva dos objetivos da exposio e da atitude dos nossos alunos fica o desafio de investigar
e construir uma exposio paralela sobre o nosso concelho e a nossa regio.
Antnio Cruz Leandro (coordenador da Oficina Laboratrio de Patrimnio)

Entrega de Prmios Jornal da Bairrada

Decorreu no dia 16 de novembro, no salo nobre da Cmara Municipal a
entrega de prmios aos melhores alunos do 9 e 12 ano do AEOB.
Parabns aos contemplados pelo esforo e dedicao.

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acontece no @eob

Projeto Smoke The Fire vence

meno honrosa em Espanha
O projecto Smoke The Fire, da Escola Secundria de Oliveira do Bairro participou, de 7 a 9 de
outubro, no Ciencia en Accin XVII, em Algeciras (Cdiz), Espanha.
Este concurso pretendeu premiar projetos de cincia de lngua hispano-portuguesa, em diversas categorias. Aps uma apresentao rigorosa do projeto a um exigente juri, "Smoke The Fire"
saiu vencedor de entre cerca de 200 projetos de diversos pases a concurso, ao receber uma
meno honrosa na categoria de "Cincia e Tecnologia".
O projeto Smoke The Fire foi desenvolvido pelos alunos Diogo Albuquerque, Samuel Santos e
Vitaliy Davydovych do 12 B e coordenado pelo professor Joaquim Almeida.
Com a atribuio deste prmio internacional, o projecto e os seus dinamizadores viram o seu trabalho ser recompensado, gerando motivao e vontade de continuar a trabalhar.

Encontro Projeto TRASE Erasmus +

Decorreu entre os dias 11 e 13 de outubro o 3 encontro transnacional do projeto Erasmus +
TRASE Training in Sexual Education for People with Disabilities. Este encontro contou com a presena dos vrios parceiros europeus - originrios da Universidade HOME da Alemanha, da Universidade do Luxemburgo, do Autismo Europa Blgica e do Centro de Acolhimento Kaunas na Litunia. A
reunio contou tambm com a presena dos profissionais do CAO, da Santa Casa de Misericrdia de
Oliveira do Bairro e da Cerciag, o que permitiu mais uma oportunidade para os diferentes elementos
trocarem ideias e experincias, a nvel nacional, de modo a agreg-las e faz-las convergir num documento nico - o manual TRASE, que constituir a face visvel do trabalho realizado ao longo dos 2
anos do projeto. A obra apresenta os contedos, os mtodos e as ferramentas para implementar um
curso de formao que permita habilitar professores, tcnicos, pais e cuidadores a trabalhar o tema
da sexualidade com pessoas portadoras de deficincia.

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A aluna Beatriz Pais do nosso agrupamento, a frequentar este ano

Confiante e com esperana, mas com algum nervosismo e timidez, l

letivo o 9 ano, na Escola Bsica Dr. Fernando Peixinho, foi a grande ven-

se dirigiu a Cascais e foi a grande vencedora na sua categoria, deixan-

cedora da 5 edio do concurso nacional Jovens Inspiradores, na ca-

do o ilustre jri sem qualquer dvida. Sobre a Beatriz no so neces-

tegoria 10-13 anos, organizado pela Associao Portuguesa de Famlias

srias grandes descries para quem a conhece, como tal, deixo o

Numerosas. O caminho iniciou-se no final do ano letivo, quando o seu

texto que est presente na pgina da Associao Portuguesa de Fam-

professor de Histria props na ltima reunio do Conselho de Turma a

lias

sua participao neste concurso, a qual foi aceite por unanimidade. Pos-

index.php):

Numerosas

acontece no @eob

BEATRIZ PAIS JOVEM INSPIRADORA

DO NOSSO AGRUPAMENTO

(https://www.apfn.com.pt/jovensinspiradores/

to este trmite, a aluna e a encarregada de educao foram informadas

A Beatriz tem 13 anos e vem de Oi. uma jovem que se conside-

desta inteno, a qual teria de ser concretizada at final do ms de julho.

ra parte ativa da sociedade. Excelente aluna, tem ainda tempo para prati-

A Beatriz redigiu um texto sobre a sua vida escolar e extraescolar, as

car natao, para tocar piano no conservatrio, para a literatura e para o

suas muitas atividades, os seus objetivos e os seus sonhos, fazendo-o

voluntariado. Tem um sonho a Medicina Legal e dedica-se ao mximo

acompanhar com quatro fotografias ilustrativas.

para o atingir. Inspirou o Jri pela sua maturidade e pela sua vontade de

No final do ms de setembro, a Beatriz e a sua encarregada de educao

fazer sempre mais. Parabns Beatriz por ser uma jovem inspiradora

foram informadas que

para os seus colegas e con-

era uma das cinco fina-

terrneos e agora, tambm,

listas, tendo de estar

para muitos outros jovens do

presente, no passado

pas.

dia 8 de outubro, em

Antnio Cruz Leandro

Cascais, no Hipdromo

(professor de Histria)

Manuel Passolo, para

uma entrevista e consequente
dos

apresentao

vencedores

diferentes

das

categorias.

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acontece no @eob

Halloween@ ESOB
Park your broom at the door and come sit for a spooky, haunting movie
A exposio de trabalhos vassouras/ visionamento de filmes produzidos pelos alunos decorreu com muito sucesso, no ltimo dia de outubro e primeira semana de novembro.

A tradio teve origem nos povos antigos da Gr-Bretanha e Irlanda, cuja crena repousava na certeza de que, na
vspera do Dia de Todos os Santos, os espritos regressavam a casa que a forma simptica de dizer que os mortos voltavam da sepultura para aterrorizar os vivos. a noite mais assustadora do ano e, por isso, os filmes de terror
encontram, nesta data, uma razo especial para o seu ser.
Este ano apresentmos um mundo de vassouras a pairar nos cus da nossa escola e assistimos, na secundria, a

uma srie de pelculas sangrentas, assustadoras e arrepiantes produzidas e editadas pelos nossos atores favoritos: OS
ALUNOS!
Com esta atividade de Halloween pretendemos promover a integrao entre culturas, fazendo uso da multidisciplinaridade, bem como estimular a solidariedade e o cuidado com o meio; identificar aspectos que associam a comemorao
do Halloween, valorizando as manifestaes culturais, incentivando a busca pelo conhecimento, conhecendo os smbolos, aprimorando o vocabulrio da lngua inglesa, conhecendo a origem desta festa e valorizando o trabalho em equipa;
desmistificar e conhecer na ntegra a origem desta festa como forma de esclarecimento sobre as diversas concepes
equivocadas que geram determinados preconceitos ao que se desconhece.

Com sentido(s)
No dia 14 de dezembro, tarde, alunos do 11 ano, turma B, foram, uma vez mais, visitar o colega, Daniel Adrian Surumay Duarte, que se encontra nas Unidades de Multideficincia, em Oi.
Comunicar com o Daniel atravs de sentidos, partilhar emoes e encontrar sentido na diferena so aspetos que tornam esta
visita muito especial. um momento de consciencializao do desvio das nossas vidas em que o consumismo, o suprfluo se
apoderam de ns, sobretudo, nesta poca do ano.
Felizmente que a sociedade evoluiu e, hoje, h a Educao Especial, que fundamental No h, no, duas folhas iguais em
para a incluso escolar e social destes alunos que tanto tm para nos ensinar. importante lembrar que estes, toda a criao. Ou nervura a menos, ou
antes de terem deficincia, so acima de tudo e simplesmente: pessoas.

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clula a mais, No h, de certeza, duas

folhas iguais
Antnio Gedeo.

No dia 15 de dezembro, realizou-se no mbito do projeto Justia para Tod@s, no Tribunal Judicial de Oliveira do
Bairro, o julgamento do caso selecionado e trabalhado pelos
alunos da disciplina de Psicologia B, do 12 ano, da Escola
Secundria de Oliveira do Bairro.
Durante o trabalho de preparao do caso selecionado
Trfico de Seres Humanos, os alunos contaram com a preci(Foto: Mariana Lopes e Gonalo Viegas, Curso Profissional de Comunicao e Marketing, 2. D)

acontece no @eob

Justia para Tod@s

osa colaborao e orientao da advogada tutora, Dra. Lusa

Gonalves, sendo esta ajuda enriquecedora e importante,

posto que a mesma se disponibilizou a ajudar e a esclarecer todas as dvidas que nos surgiram, disse-nos Joana Teixeira.
As razes apresentadas pelos alunos para justificar a opo pelo caso foram o tratar-se de um tema abrangente que incorpora aspetos importantes, atuais e do interesse da facha etria a que pertencem, a saber: o contacto com desconhecidos via redes sociais, a imigrao ilegal, a prostituio,
a violncia psicolgica, o trfico de seres humanos e as suas repercusses, entre outros.
Durante as aulas dedicadas preparao deste projeto, assistiu-se curiosidade, interesse e motivao crescentes dos alunos e ao consequente empenho que terminou num julgamento ativo, do qual todos os envolvidos retiraram conhecimentos e experincias que lhes sero teis no futuro. O julgamento foi feito pela juiz Dr. Rita Queirs, com o mesmo rigor e intransigncia de um julgamento real e ainda com um conjunto de esclarecimentos sobre
as razes dos procedimentos observados, para melhor compreenso dos problemas que este caso de justia colocava, na maneira como foi apresentado.
Esta participao permitiu-nos ter uma perspetiva diferente acerca da jurisdio e do funcionamento dos tribunais, afirmou a aluna Melissa Silva que
encarnou a personagem Maria Gomez, a vtima do caso apresentado. Outra aluna, Joana Teixeira, que personificou uma das advogadas de defesa do acusado, confidenciou que esta foi uma iniciativa muito interessante na medida em que os alunos tiveram a possibilidade de contactar com uma experincia real, estando mesmo na pele das respetivas personagens que interpretaram.
Foi com entusiasmo que os alunos abraaram este caso e, apesar das dificuldades sentidas, cumpriram com maturidade, serenidade e prudncia o trabalho que o projeto exigia, conseguindo alcanar os objetivos inicialmente estabelecidos. Este foi um projeto enriquecedor, que proporcionou aos alunos
envolvidos: apurar o sentido da Justia, perceber a valorizao da Lei e dos Direitos Humanos, compreender o processo legislativo e o papel dos
tribunais, assim como os dilemas da justia, o risco de erro e a procura da verdade, desenvolver a sua capacidade de comunicar ideias, convices e
opinies, de analisar um problema, argumentar e defender a sua perspetiva contra ou a favor do mesmo.
Os alunos aguardam, com curiosidade, a leitura da sentena. Esta ter lugar no prximo dia11 de janeiro e com ela se concluir o projeto.

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Catarina Amorim e Mariana Nunes

(alunas jornalistas na simulao do caso 12 C)

acontece no @eob

Dia do Diploma
Decorreu no dia 4 de novembro de 2016 o Dia do
Diploma do Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro
no Quartel das Artes Dr Alpio Sol . Foi um momento para
premiar a excelncia, o valor e o mrito dos alunos e assinalar a concluso do ensino secundrio com a entrega de diplomas. A excelncia arttica dos aluno tambm foi evidenciada com apresentaes de msica, poesia e dana.
PARABNS AOS ALUNOS DO AEOB!

30

acontece no @eob

Natal - Ontem, hoje e sempre ... foi este o

mote para a festa de Natal do Agrupamento que se
realizou no dia 17 de dezembro no Quartel das
Artes Dr Alpio Sol. Durante cerca de duas horas, o
pblico foi conduzido, atravs de canes, msicas,
teatro e dana pelas memrias que fazem o natal
de antigamente, pelas vivncias do natal de hoje e
perspectivando que o natal todos os dias e para
sempre.
Assim foi a festa de Natal do Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro .

31

bibliotec@ndo

O escritor sou eu
No dia 3 de novembro, o escritor Jos Antnio Franco visitou a
Escola Bsica Dr. Accio de Azevedo para falar com os alunos do 2 ciclo
sobre poesia. De uma forma aliciante, mostrou-lhes como este gnero
literrio pode ser importante para a assimilao de novos termos que os
ajudaro a expressar-se melhor, quer oralmente, quer atravs da escrita,
e a compreender melhor o mundo que os rodeia.
Jos Antnio Franco proporcionou um dia muito agradvel e enriquecedor a todos os que com ele contactaram.

O contador de histrias sou eu

No dia 10 de novembro, o contador de histrias, Rui Ramos, visitou a Escola Bsica Integrada de Oi para apresentar aos alunos dos 1 e
2 ciclos o conto infantil O Doutor Grilo, de Carlos Nuno Granja.
Rui Ramos deu vida ao conto, adaptando-o ao seu estilo com grande
mestria. As sesses foram muito animadas e proporcionaram momentos
de rara diverso a alunos, professores e auxiliares da ao
educativa.

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desenvolver atitudes e hbitos de vida saudveis na comunidade escolar e, em particular, nos alunos, de forma a favorecer o seu crescimento, desenvolvimento e bem-estar e ajudar a prevenir doenas evitveis na sua idade. Para alm disso, procura responsabiliz-los pela sua prpria sade e prepar-los para que, ao sarem da escola, adotem um estilo de vida o mais saudvel possvel. A promoo da educao para a sade na Escola tem, tambm, como misso, criar ambientes facilitadores de escolhas saudveis e estimular o esprito crtico para o exerccio de uma cidadania ativa.
Neste sentido, a equipa do Projeto de Educao para a Sade (PES), sob a coordenao da Prof Isabel Quintaneiro, em parceria com a equipa do Centro de Sade de Oliveira do Bairro e com a Escola Segura, tem j, semelhana de anos anteriores, dinamizado algumas aes no nosso Agrupamento.
Das actividades j realizadas destacam-se:

Comemorao do Dia Mundial da Alimentao

Na semana de 17 a 21 de outubro, o Agrupamento comemorou o Dia Mundial de Alimentao oferecendo aos alunos das Escola Bsica Dr Fernando Peixinho, Escola Bsica
Dr Accio de Azevedo e Escola Secundria de Oliveira do Bairro, a meio da manh e da
tarde, iogurtes e fruta. A pea de fruta foi acompanhada de uma frase alusiva alimentao saudvel. Com alimentos oferecidos pelos alunos, foi ainda construda em cada
uma das escolas envolvidas, uma Roda dos Alimentos, que foram, posteriormente, doados Santa Casa da Misericrdia de OB.
No 1 CEB, os professores elaboraram com

RODA SOLIDRIA NA ESCOLA BSICA DR ACCIO DE AZEVEDO

os alunos ementas e lanches saudveis.

Foi tambm feita uma explorao da roda
dos alimentos e realizao de desenhos
sobre o tema.

RODA SOLIDRIA NA ESCOLA

BSICA DR FERNANDO PEIXINHO

33

RODA SOLIDRIA NA ESCOLA SECUNDRIA DE OLIVEIRA DO BAIRRO

PES em revist@...

O Projeto de Educao para a Sade (PES) visa a promoo da sade em meio escolar, tendo como metas promover a aquisio de conhecimentos,

PES em revist@ ...

Preveno do Consumo
de Substncias Psicoativas

Dia da Violncia contra

a mulher/A violncia
domstica

No dia 2 de dezembro, realizou-se uma palestra,

No dia 25 de novembro realizou-se uma palestra no auditrio da

dinamizada pela Escola Segura e dirigida aos 109 alunos dos

Escola Secundria de Oliveira do Bairro, dinamizada pela Enfermeira

cursos profissionais, Vocacional e Curso de Educao e For-

Silvana Marques, coordenadora do projeto Escutar os silncios e des-

mao, sobre a preveno do consumo de substncias psico-

tinou-se aos alunos da ESOB. Ainda para assinalar o dia, foram visualiza-

activas como o tabaco, lcool e drogas.

dos filmes sobre a temtica nas restantes escolas dos 2 e 3 ciclos do

Agrupamento.

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No dia 16 de novembro, comemorou-se, na Escola Bsica Dr. Fernando Peixinho, o

Dia Nacional do Mar. Os alunos de Educao Especial, de Currculo Especfico Individual, depois de
terem sido sensibilizados para a importncia do mar, dos seus recursos, das causas e consequncias
da sua poluio, aps vrias pesquisas e recolha de materiais, realizaram diversos trabalhos alusivos
ao Mar. Os trabalhos foram concretizados em contexto de Oficinas, tendo havido uma grande
articulao entre os docentes das Oficinas de Reciclagem, Manualidades, Artes e Mat Divertida.
Desta iniciativa resultaram trabalhos que evidenciaram a aprendizagem e o empenho dos
vrios alunos envolvidos. Foi feita uma exposio para dar a conhecer comunidade escolar os trabalhos realizados. A acompanhar a exposio foi projetado um PowerPoint, com msica de fundo
realizado por um dos alunos.
Mrcia Librio Educao Especial

Dia Internacional da Pessoa com deficincia

No dia 5 dezembro, o Departamento de Educao Especial assinalou o Dia Internacional da
Pessoa com Deficincia.
No AEOB, promoveram-se atividades de sensibilizao para a incluso, para o direito diferena e para o respeito por crianas e jovens com limitaes cognitivas, motoras e sensoriais. Realizou-se o concurso de desenho/pintura subordinado ao tema Ser diferente, no qual participaram
alunos das escolas EB de Oliveira do Bairro, EB de Vila Verde, EBI de Oi, EB de Bustos e EB Dr. Accio de Azevedo. Elaboraram-se marcadores de livros comemorativos, num trabalho colaborativo de
professores e alunos.
A Escola Bsica Dr. Accio de Azevedo foi anfitri de dois grupos muito especiais da Cooperativa de Educao e Reabilitao de Cidados com Incapacidades de gueda (CERCIAG): a Fanfarra
Zabumbar, que nos honrou com a sua excelente atuao de percusso, e o Grupo Malabares, com a
sua magnfica dana e coreografia. O nosso obrigado pela simpatia, boa disposio e alegria que
trouxeram nossa escola. Agradecemos, igualmente, ao chefe Carlos e aos alunos do curso de
restaurao do 10 ano que prepararam um saboroso repasto para to
ais convidados. Um grande bem-haja a todos!

35

especi-

educao especi@l

Dia Nacional do Mar

trabalhos de @lunos

Texto de opinio
Aspetos positivos e negativos dos smartphones

Neste texto, vamos enumerar os aspetos positivos e negativos dos smartphones, bem como as razes que dizem respeito a cada um deles.
No nosso conceito, a importncia deste assunto tem a ver com o facto de as crianas e os adolescentes saberem utilizar os smartphones de forma correta.
Na nossa opinio, os smartphones tm aspetos positivos, pois do-nos a oportunidade de comunicar com as pessoas que esto ausentes, tm GPS, Internet
e cmara fotogrfica.
Ou seja, com este aparelho, podemos, por um lado, conversar, enviar mensagens e falar atravs de videochamadas, com os amigos e familiares que esto
longe, matar saudades, saber informaes e esclarecer dvidas. Por outro lado, tambm nos pode facilitar nas viagens, porque, se nos perdermos ou se
no soubermos o caminho para algum lado, o GPS indica-nos a direo correta que devemos seguir. O smartphone , ainda, uma boa ferramenta de trabalho e de lazer, j que nos permite pesquisar e aceder a informao mais facilmente e em qualquer lugar e nos proporciona momentos de descontrao e
boa disposio, atravs de filmes, vdeos, jogos, msicas, documentrios. E, ao contrrio de outros telemveis, os smartphones permitem tirar fotos de
alta qualidade.
Porm, tambm tm aspetos negativos, porque podem criar dependncia, provocar o isolamento e levar a gastos de energia excessivos.
Na nossa opinio, o uso excessivo do smartphone pode causar vcios, que provocam insnias e desviam a concentrao do trabalho/aulas; as pessoas deixam de conviver, isolando-se, o que pode causar doenas, como a solido. As inmeras funcionalidades podem ser uma desvantagem, visto que consomem
muita bateria, o que leva a carregamentos frequentes, logo ao gasto de eletricidade e consequentemente de dinheiro. Assim, no possvel poupar em
tempo de crise!
Por ltimo, achamos que devemos aproveitar as diversas funcionalidades dos smartphones, mas de forma responsvel e moderada.

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Maria Eduarda e Matilde Micalo 6 B

Oliveira do Bairro, 26 de outubro de 2016

Nos dias 26 e 28 de outubro, os alunos do 7. ano do agrupamento foram visitar o Parque Natural das Serras de Aire e Candeeiros para conhecer o
Modelado Crsico, uma paisagem tpica das regies ricas em calcrios.
A jornada foi longa, comeou s 7h30 e terminou por volta das 21h00. Os locais visitados foram diversos, mas todos com um elemento comum o
calcrio.
Nas grutas de Mira de Aire, foi possvel descer at aos 110 metros de profundidade e observar de perto as estalactites e estalagmites. sada da gruta, vislumbrava-se o Polje de Minde e podia ler-se as horas num relgio de sol.
O almoo foi no parque da Praia Fluvial de Alviela, um local tranquilo e cheio de beleza natural. Junto mesma, encontra-se o Carsoscpio (Centro
Cincia Viva), que se dedica divulgao dos fenmenos geolgicos subjacentes paisagem crsica e aos hbitos de vida dos morcegos, mamferos
enigmticos, que povoam as grutas da regio. Neste centro, houve ainda tempo para efetuar uma
viagem virtual pelos 4600 milhes de anos da Histria do nosso planeta Terra e um percurso pedestre
na zona envolvente nascente do Rio Alviela.
Para finalizar o dia, o lanche foi nas Salinas de Rio Maior, caracterizadas por casas de madeira e onde
se pode observar a antiga picota de explorao de gua salgada, resultante da dissoluo do sal-gema
existente em profundidade, e os montes de sal nas eiras.
Para relembrar os melhores momentos passados nesta viagem, na aula seguinte de Cincias Naturais,
visionou-se um filme com os aspectos relevantes das grutas de Mira de Aire e da paisagem envolvente.

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for@ de portas

JORNADA CRSICA MOTIVA ALUNOS DO 7. ANO

PARA O ESTUDO DA GEOLOGIA

desporto em revist@

Corta-Mato do
Agrupamento
Realizou-se no dia 25 de Novembro,
no Estdio Municipal de Oliveira do Bairro e
espao envolvente, o Corta-Mato do Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro. Esta
atividade realizada no mbito do Desporto Escolar permitiu selecionar os alunos do Agrupamento que iro participar na fase distrital desta
modalidade. Os alunos da Escola Dr. Accio de
Azevedo (EBOB), Escola Bsica de Oi (EBO) e
Escola Secundria de Oliveira do Bairro (ESOB)
concentraram-se nas bancadas do estdio e as
provas decorreram com grande entusiasmo,
apesar das condies atmosfricas no terem
sido as mais propcias para a prtica da modalidade.
PARABNS AOS ALUNOS VENCEDORES, MAS
TAMBM A TODOS QUE SUPERARAM-SE A SI
PRPRIOS.

38

Fotgrafas: Joo Oliveira e

Joo Gomes (Vocacional)

Voleibol Feminino Juvenis

Futsal Feminino Juvenis

- Oliveira do Bairro/Jos Estevo -

- Oliveira do Bairro/gueda -

Atividades de desporto escolar no 1 perodo

Futsal Masculino Juvenis
- Oliveira do Bairro/Anadia -

Fotgrafas: Joo Oliveira e

Joo Gomes (Vocacional)
Voleibol Feminino Juvenis
- Oliveira do Bairro/Esgueira -

Fotgrafas: John Gomez e Nelson Pinto

(Vocacional)

39

desporto em revist@

Fotgrafas: Vanessa Cruz e Andreia Ferreira (Vocacional)

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE OLIVEIRA DO BAIRRO

Rua Dr Accio de Azevedo, 28, 3770-213 Oliveira do Bairro

+351 234 747 747 director@aeob.edu.pt www.aeob.edu.pt

Bom Ano de 2017!