ACTIVIDADES ESPECIALES COMPLEMENTARIAS

PERIODO 3
EFECTO DOPPLER
Desempeo:RESUELVE PROBLEMAS SOBRE EFECTO DOOPLER.
REFLEXIONA: No importa si se avanza poco; lo importante
es no parar."

FISICA 11___ ao
2016
DOCENTE

JOS IGNACIO ZAPATA

OSORIO

COLEGIO NUESTRA
SEORA
DE LA CANDELARIA

GUA DE TRABAJO DE NIVELACIN DEL PERIODO TRES

1. PRESENTAR EL TALLER DE REFUERZO EN HOJAS DE EXAMEN INDIVIDUALMENTE.
2. PRESENTAR EL CUADERNO DE APUNTES AL DA CON TODAS LAS ACTIVIDADES Y
TALLERES VISTOS EN EL PERIODO.
3. PRESENTAR LA SUSTENTACIN ESCRITA DEL TALLER DE REFUERZO.
4. FECHA DE PRESENTACINY SUSTENTACIN DEL TRABAJO DE REFUERZO:
Grado 11B: DEL 18 DE OCTUBRE AL 4 DE NOVIEMBRE, EN LA HORA DE CLASE.
Grado 11C: DEL 18 DE OCTUBRE AL 4 DE NOVIEMBRE, EN LA HORA DE CLASE.
Grado 11D: DEL 18 DE OCTUBRE AL 4 DE NOVIEMBRE, EN LA HORA DE CLASE.
BIBLIOGRAFA: INVESTIGUEMOS FSICA 11. EDITORIAL VOLUNTAD. UNIDAD 3 SONIDO,
PAGINAS 42 AL 54.
5. VALOR DE CADA ACTIVIDAD: TALLER DE REFUERZO : 40% Y SUSTENTACIN ESCRITA:
50%, CUADERNO : 10%

A C T I T U D
La administracin del tiempo es la cura a uno de los grandes males que tenemos en esta
sociedad moderna:
la falta de tiempo. Envueltos en gran cantidad de actividades, nos damos cuenta que llegado un
momento no podemos responder de forma adecuada a esos masivos requerimientos, la
autoexigencia se apodera denuestro ser y empezamos a equivocarnos, a enfermarnos,
estresarnos... Simplemente porque no disfrutamos de hoy... Del ahora... Las secuencias pasan y
nos encontramos que las 24 horas nicas e irrepetibles de un da, se nos ha ido, rpidamente y
como resultado: no logramos terminar con la demanda diaria.
Alguna vez te has preguntado porque hay personas que con las mismas horas que tienes t: las
24, ni ms ni menos, las administran de tal manera que logran terminar su agenda programada y
ms aun, son personas felices y exitosas.

Quizs no le damos el valor que realmente tiene, deberamos ocuparnos en cosas de valor y
calidad, y dejar aquellas de menor valor y que nos hacen desperdiciarlo.
-Alguna vez pensaste en organizar pautas para organizar tu tiempo?

-Que valor le das a un da de tu vida?

-Sientes que malgastas tu tiempo? Porque?

Te invito a que valoremos cada minuto de tu vida, que lo aproveches, que lo disfrutes y
aprendamos a cuidarlo y defenderlo, de esta manera organizamos nuestro tiempo y nuestra vida.
Establezcamos prioridades, recuerda que la productividad implica equilibrio y asignemos el que
corresponde a cada situacin.
El tiempo ya no regresa. Lo que ya no hiciste en su momento difcilmente lo podrs repetir o

recuperar. No desperdicies tu tiempo con enojo, rencor u orgullo. Aprovecha tu tiempo al mximo

TALLER EFECTO DOPPLER

1. Con que velocidad deber moverse hacia una fuente en reposo un observador para percibir una
frecuencia el triple de la emitida por la fuente?
2. Una fuente sonora que emite un sonido de 380 Hz de frecuencia, se acerca con una velocidad de
25 m/s hacia un observador que se encuentra en reposo. Cul es la frecuencia detectada por el
observador?
3. Un autobs viaja con una velocidad de 16.6 m/s, y su corneta emite un sonido cuya frecuencia es
de 270 Hz. Si una persona camina en el mismo sentido a una velocidad de 3 m/s. Qu frecuencia
percibe la persona? Nota recuerde que la persona puede caminar detrs del bus o adelante.
4. Una persona percibe que la frecuencia del sonido emitido por un tren es 350 Hz cuando se
acerca el tren y de 315 Hz cuando se aleja. Cul es la velocidad del tren si el observador se
encuentra en reposo.
5. Una fuente sonora que se encuentra en reposo emite4 un sonido de 300 Hz. Una persona se
acerca hacia la fuente con una velocidad de 10 m/s. Cul es la frecuencia recibida por el
observador?
6. Con que velocidad deber moverse hacia una fuente en reposo un observador para percibir una
frecuencia el doble de la emitida por la fuente?
7. Una fuente sonora que emite un sonido de 450 Hz de frecuencia, se acerca con una velocidad de
45 m/s hacia un observador que se encuentra en reposo. Cul es la frecuencia detectada por el
observador?
8. Un autobs viaja con una velocidad de 30 m/s, y su corneta emite un sonido cuya frecuencia es
de 330 Hz. Si una persona camina en el mismo sentido a una velocidad de 7 m/s. Qu frecuencia
percibe la persona? Nota recuerde que la persona puede caminar detrs del bus o adelante.

9. Una persona percibe que la frecuencia del sonido emitido por un tren es 500 Hz cuando se
acerca el tren y de 400 Hz cuando se aleja. Cul es la velocidad del tren si el observador se
encuentra en reposo.
10. Una fuente sonora que se encuentra en reposo emite un sonido de 280 Hz. Una persona se
acerca hacia la fuente con una velocidad de 35 m/s. Cul es la frecuencia recibida por el
observador?