Estndares de Desempeo Docente en el Aula para la Educacin Bsica en Mxico.
El aula es el lugar donde los
alumnos adquieren los saberes como tambin mbitos sociales, as como culturas diferentes, es donde se mezclan todos los nios que quieren recibir educacin y sin importar sus creencias estn en una misma clase. Buscan acercarse al aula como lugar social donde se espera que algunos de los saberes sean aprendidos por los y las alumnas. Se utiliza la evaluacin para saber si se estn llevando a cabo los estndares. Son unidades de informacin que ayudan a realizar el trabajo del maestro al momento de observar, hacer crticas. Su finalidad de ellos es evaluar el aprendizaje de los alumnos por medio de la reflexin para dar una mejor prctica pedaggica en el aula.
Son instrumentos referentes,
criterios y normas que ayudan a saber cundo se presentan situaciones a partir del inicio, saber de hacia dnde ir o hasta donde llegar. El director es el principal soporte de la escuela. Sobre l se apoya el colectivo de maestros y la comunidad escolar. Orienta a las escuelas sobre los estndares que deben de cumplir para tener una escuela eficiente y sobre todo que brinde una educacin completa a los alumnos, con ayuda de diferentes factores e integrantes de la institucin. En la gestin escolar se encuentra la Pedaggica Curricular, Organizativa, Administrativa y Participacin Social. Es indispensable que cada integrante colaborativo de la escuela tenga presentes estos estndares. Estos estndares se convierten en objetivos y contenidos de programas y proyectos federales, estatales o comunitarios.
Estndares de Desempeo Docente en el
Aula para la Educacin Bsica en Mxico. Son referentes del quehacer del maestro en el nivel del aula. Explicitan lo que el docente hace en el saln de clases y las maneras como lo hace durante el proceso de construccin del conocimiento con sus alumnos, por lo que a su vez se erigen en referentes para la reflexin y la mejora continua. Son unidades de informacin que aluden a una serie de acciones recurrentes, crticas y observables que los docentes realizan en el aula. Su finalidad es contribuir, mediante un proceso de evaluacin reflexiva y colaborativa entre colectivos docentes, a desarrollar juicios evaluativos que promueven la mejora continua de la prctica pedaggica en el aula.
Estndares de Gestin para las Escuelas
de Educacin Bsica en Mxico. Este estndar pretende ser orientadores en las comunidades escolares tanto en procesos de autoevaluacin, como en referentes para identificar grados en los procesos de mejora acadmica. En la valoracin de la mejora en aprendizaje de alumnos debe considerarse el estado de las condiciones en la escuela. El sistema educativo apoya a los docentes en un curso en el cual se capacitan y actualizan los conocimientos para apoyarlos en su desempeo, esto hace que se genere un impacto al entrar a los planteles y se quiere poner en prctica el trabajo en pares con los mismos maestros de un plantel ya que con esto tendrn mejoras en el que se requiere lograr en sus alumnos, las cuales se estn revisando constantemente con ayuda de otros docentes para dar motivaciones y comentarios que ayuden a mejor dichas actividades planeadas permitiendo al docente innovar. El aprendizaje es el motivo central en el cual el alumno desarrollar ciertos valores, aprender sobre su vida ante la sociedad y tener xito. La escuela es el lugar donde el alumno aprende, donde pretende forme su rutina, los maestros deben brindar el apoyo necesario para que lleguen a la meta, as como tambin brindar a los alumnos el material que necesiten. Cuatro dimensiones de la gestin escolar:
Pedaggica Curricular: Favorece los procesos pedaggicos
necesarios para el aprendizaje y las formas de enseanza como un vnculo significativo para quien aprende y ensea. Organizativa: Importancia de las decisiones que se toman cotidianamente, orientadas a asegurar el logro de los aprendizajes de los alumnos. Administrativa: Atenderse a los requerimientos tcnicosadministrativos, si no son atendidos con oportunidad, se puede convertir en un factor negativo para los procesos de enseanza y de aprendizaje. Participacin Social: Se necesita apoyo de los padres de familia y la comunidad, involucramiento en el desarrollo del aprendizaje y fortalecimiento de los procesos de enseanza.