Operaciones Basicas de Algebra

I Bim. / LGEBRA / 1ER.
AO
Operaciones
Bsicas
Saberes Previos
1. REGLA PRCTICA PARA
SUMAR O RESTAR NMEROS
ENTEROS
Si se tiene dos o ms nmeros
enteros con el mismo signo, el resultado
ser la suma precedido del signo en
comn.
-8 + 6 =
+9 - 5 =
+10 - 15 =
-20 + 8 =
2. SIGNOS DE COLECCIN:
( ); [ ]; { }
Ejemplos:
* - 4 - 5 - 7 = - (4 + 5 + 7) = -16
* + 3 + 4 + 8 = + (3 + 4 + 8) = +15
Efecta:
-4 - 6 - 5 =
+2 + 5 + 8 =
-8 - 7 - 10 =
+8 + 12 + 13 =
-12 - 11 - 20 =
Si se tiene dos nmeros con signos
diferentes, el resultado ser la diferencia
precedida del signo del mayor en
cantidad.
Ejemplos:
* - 7 + 12 = + (12 - 7) = +5
* - 10 + 8 = - (10 - 8) = -2
Efecta:
-4 + 5 =
Todo signo de coleccin precedido

por un signo + puede ser suprimido,
esc ribiend o luego los nm eros
contenidos en su interior, cada uno
con su propio signo.
Ejemplos:
* 10 + (-4 + 2 - 5) = 10 - 4 + 2 - 5
* 8 + (12 - 4) = 8 + 12 - 4
Todo signo de coleccin precedido
por un signo - puede ser eliminado,
escribiendo luego cada uno de los
nmeros contenidos en su interior, con
su signo cambiado.
Ejemplos:
* -12 - (4 + 3 - 1) = -12 - 4 - 3 + 1
* -8 - (7 - 3 + 2) = -8 - 7 + 3 - 2
Operaciones
Combinadas
Son aquellas donde intervienen
las operaciones elementales (adicin,
sustraccin, multiplicacin y divisin),
as como tambin los signos de
coleccin.
La jerarqua u orden en
Somos los mejores... porque exigimos ms!
las operaciones combinadas es el

siguiente:
* Se efectan las operaciones dentro
de los signos de coleccin: ( ), [ ],
{ }.
* A continuacin operamos las
multiplicaciones y divisiones: x,
.
* Finalmente efectuamos las sumas y
restas: +, -.
1. Calcula: 7 + 5 - 2 - 4 + 8 - 6
los sumandos pueden cambiarse de
orden y agruparse.
Resolucin:
(7 + 5 + 8) - (2 + 4 + 6)
20
12
8
signos diferentes se restan
2. Calcula:
27 3 + 8 - 16 4 - 4 x 2
si no hay parntesis, las
multiplicaciones y las divisiones
deben realizarse en primer lugar.
Resolucin
9+8-4-8
17 - 12
5
3. Reduce:
18 (5 + 4) + 6 x (4 - 2) - 10
los parntesis condicionan el orden
de las operaciones.
Colegio LATINO
5
I Bim. / LGEBRA / 1ER. AO
Resolucin:
18 9 + 6 x 2 - 10
2 + 12 - 10
14
- 10
4
4. Reduce:
20 - 4 x [15 - (7 - 4 2) - 3]
efectuando operaciones dentro del
parntesis.
Resolucin:
20 - 4 x [15 - (7 - 2) - 3]
20 - 4 x [15 - 5 - 3]
Efectuando el corchete:
20 - 4[7]
20 - 28
-8
5. Efecta:
3{2[41 - (20 4)] 9} - [(62 - 29)
11 + 2(45 - 27) 3] efectuando
operaciones dentro del parntesis.
Resolucin:
3{2[41- 5] 9}- [33 11 + 2(18)
3]
3{2[36] 9} - [3 + 36 3]
3{72 9} - [3 + 12]
3{8} - 15
24 - 15
9
3) Calcula:
+20 - 15 + 18 - 7 + 32 - 8
a) 30
d) 45
b) 40
e) 35
c) 50
4) Calcula:
-25 + 32 - 40 + 28 - 35
a) -20
d) 35
b) -40
e) -35
c) -30
5) Calcula:
-30 - 15 + 22 - 10 + 14 - 12
a) 30
d) 32
b) -31
e) -32
c) 31
6) Calcula:
8 + 12 x 3 - 24 3
a) 30
d) 38
b) 40
e) 32
b) 25
e) 27
c) 21
8) Calcula:
(9 x 6 + 6 - 15) (4 x 5 4)
a) 10
d) 7
b) 8
e) 6
c) 9
9) Calcula:
64 2 2 2 + 36 9 x 5
a) 28
d) 26
Nivel I
1) Calcula:
-8 + 7 + 12 - 15 + 20
a) 10
d) 16
b) 12
e) 18
a) 20
d) -22
b) -20
e) 22
a) 8
d) 12
b) 6
e) 7
c) 10
11) Calcula:
{(4 + 2) - 7 x 2 + (5 x 2 + 1) - 1}
c) -24

6
c) 32
10) Calcula:
6 x 9 2 - 5 x 16 4
c) 14
2) Calcula:
-10 + 8 - 7 + 10 - 25
b) 30
e) 34
a) 1
d) 4
b) 2
e) 5
8 + {9 - [6 - (5 - 4)]} + 14 - 11 - {7 - 1}
a) 1
d) 12
b) 3
e) 15
c) 9
13) Calcula:
(12 - 15)(-6) + (18 - 13)(-8)
- [(12 - 16)]
a) 62
d) 65
b) 63
e) 66
c) 64
14) Calcula:
6 x 8 + 40 4 + 32 {(224
7) - 1}
a) 45
d) 64
b) 58
e) 71
c) 60
c) 36
7) Calcula:
20 - 8 x 2 - 1 + 5 x 4
a) 23
d) 24
12) Calcula:
c) 3
15) Calcula:
88 [5 x 3 - 2 + 5(3 - 2) + 4]
+2
a) 4
d) 8
b) 6
e) 10
c) 7
Nivel II
16) Calcula:
50 - {(6 - 1)8 4 x 3 + 16
(10 - 2)} - 5
a) 8
d) 16
b) 13
e) 2
c) 10
17) Calcula:
(8 - 1) - (16 - 9) + 4 - 1 + 9 - 6 +
(11 - 6) - 5
a) 8
d) 10
b) 4
e) 12
c) 6
18) Calcula:
(15 - 2)4 + 3(6 3) - 18
(10 - 1)
a) 55
d) 59
b) 56
e) 60
c) 58
Colegio LATINO
19) Calcula:
68 - 6 x 7 + (39 + 5 - 2) 7
-7x2+8
a) 68
d) 48
b) 26
e) 54
a)
b)
c)
d)
e)
c) 40
20) Calcula:
[(9 - 4) 5 + (10 - 2) 4] +
9 x 6 18 + 2
a) 6
d) 9
27) 25
b) 7
e) 10
28)
b) 4
e) 10
22) 3 x
= 10
c) 6
x 2 + 15 5 - 2 = 25
a) 4
d) 7
b) 6
e) 10
23) 24 x 6
a) 4
d) 8
29)
x 9 - 7 x 3 = 141
30) (
b) 2
e) 5
a)
b)
c)
d)
e)
c) 3
Qu smbolos completan los

casilleros vacos?
25) 9
8 = 11
a) +; -; ; x d) x; -; x; +
b) x; x; -; x e) +; -; +; c) ; -; x; 26) 21
a)
b)
c)
d)
e)
(8
6)
3 = 12
)-
+; x; -; x; +
+; x; -; ;+
x; -; ; -; x
; +; -; x; +; -; x; ;+
= 26
c) -20
b) -1
e) 2
c) 0
36) Calcula:
3 + 4 [8 . {4 - (9 + 3) 6}]
=3
a) -12
d) -18
b) 63
e) 69
c) 65
b) -14
e) -20
c) -16
38) Calcula:
-20 - [-3 - {20 - (6 (-3) - 7)}
- 2]
a) 10
d) 16
c) 4
32) Calcula:
-5 + 7 - (-8) . 2 (-4)
b) -1
e) 2
b) -16
e) 30
37) Calcula:
-3 - 4 - [8 . (-3 - 1) (-2) + (-7)]
5=4
a) -10
d) -24
a) 61
d) 67
31) Efecta:
-6 + 8 (-2) . (-3)
a) -2
d) 1
34) Calcula:
7 - [5 . 4 - 20 (-5) + 7 - 40
(-8) - 9]
a) -2
d) 1
Nivel III
b) -4
e) 12
c) 2
35) Calcula:
40 (-8) . (-6) (-6 - 4) - 50
(-5)(-2) (-5)
8; 2; 2; 5; 1
3; 4; 5; 2; 3
7; 3; 6; 2; 6
7; 4; 5; 2; 1
6; 3; 5; 7; 2
a) -6
d) 6
b) -2
e) 1
= 29
2; 12; 15; 3; 9
15; 3; 22; 18; 3
7; 7; 13; 3; 12
5; 4; 27; 8; 5
6; 9; 11; 22; 2
33) Calcula:
18 [-5 + (-3 . 2 + 5)]
a) -3
d) 3
c) 5
24) 24 x 6 8 x
- 240 6
2 x 10 25 = 10
a) 1
d) 4
10; 6; 6; 4; 30
8; 3; 12; 5; 9
20; 10; 6; 4; 8
25; 3; 16; 11; 4
19; 14; 17; 6; 5
x
a)
b)
c)
d)
e)
c) 5
b) 6
e) 10
+; x; -; x; ; -; +; x; +
; -; ; +; x
x; -; ; +; ; +; -; x; -
+(
a)
b)
c)
d)
e)
Completa el recuadro:
a) 2
d) 8
10
La lista de nmeros que al ocupar

los lugares vacos completen
correctamente la operacin es:
c) 8
21) 64 2 2 2 +
c) 0
b) 12
e) 18
c) 14
39) Calcula:
5 . 4 (-2) (-5) . 3
a) 2
d) 5
b) 3
e) 6
c) 4
40) Calcula:
9 - {8 - [7 - 20 . (-2) (-8) (-12 + 7) . 3]}
a) 18
d) 12
b) 16
e) 10
c) 14
Colegio LATINO
7
41) Calcula:
-1 - [-2 - (-3 + 4(-5) - 6 . (7))]
a) -62
d) -65
b) -63
e) -66
49) Calcula:
{(4 + 2) - 7(2) + [5(2) + 1] - 1}
c) -64
a) 2
d) 1
b) 1
e) -2
c) 0
50) Calcula:
(3 - 5) + (-16) (-2) + 5
- {(4 + 2) - 8}
a) 15
d) 12
b) 14
e) 11
c) 13
42) Calcula:
{[20 (10 - 15) + 2] - [15
(7 - 10) . (-2 + 5)]}
a) 7
d) 13
b) 9
e) 15
c) 11
43) Calcula:
-13 - [6 (-2) + (-25) (-5) - 7]
a) -2
d) -8
b) -4
e) -10
c) -6
44) Calcula:
-15 + [-3 - {20 - (6 (-3) - 7)} -2]
a) -49
d) -52
b) -50
e) -53
c) -51
45) Calcula:
-7 + [(-10) (-2) - {3 - (2 - 8)}]
a) -8
d) -11
b) -9
e) -12
c) -10
46) Calcula:
(12 6) + 5(12 3) +
(-14) (-2) . 5
a) 55
d) 58
b) 56
e) 59
c) 57
47) Calcula:
(6 + 7) . (-15) (-3) . (2) [7 - 7(5) + 21]
a) 135
d) 141
b) 137
e) 143
c) 139
45) Calcular:
-7 + [(-10) (-2) - {3 - (2 - 8)}]
En la c ivilizacin
mesopotmica
encontramos los
prim eros sis tem as
de dos ecuaciones
con dos incgnitas;
pero sin duda la
gran aportacin
algebraica babilnica
se centra en el campo
de la potenciacin
y en la resolucin
de ecuaciones
cuadrticas, tanto es
as que llegaron a la solucin para ecuaciones de la forma ax2 + bx + c y
tambin mediante el cambio de variable t = ax. Efectuaron un sinfn
de tabulaciones que utilizaron para facilitar el clculo, por ejemplo
de algunas ecuaciones cbicas. El dominio en esta materia era tal,
que incluso desarrollaron algoritmos para el clculo de sumas de
progresiones, tanto aritmticas como geomtricas.
Su capacidad de abstraccin fue tal que desarrollaron muchas de las
que hoy se conocen como ecuaciones diofnticas, algunas de las cuales
estn ntimamente unidas con conceptos geomtricos.
48) Calcula:
[{4 + 3(5 - 8) + 4} + 2]
a) -2
d) 1
b) -1
e) 2
c) 0

8
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Potenciacin I
Es aquella operacin matemtica en
la cual dados dos nmeros a (base) y
otro entero positivo n (exponente),
se define p como la potencia ensima
de a.
Exponente
an = P
Base
Potencia
Ejemplos:
(5)0 = 1
(1/2)0 = 1
(-8)0 = 1
( 3)0 = 1
POTENCIA DE UN
PRODUCTO
(ab)m = am . bm
Demostracin:
Teoremas
M U LT I P L I C A C I N D E
POTENCIAS DE IGUAL BASE
Se tiene:
(ab)m = (ab)(ab)(ab) ... (ab)
m factores
Ejemplos:
34 = 81
53 = 125
* Base : 3
* Exponente : 4
* Potencia : 81
* Base : 5
* Exponente : 3
* Potencia : 125
a .a =a
a . a . a . ... . a . a = a
n factores
Ejemplos:
(5)(5)(5) ... (5) = (5)20
20 factores
(m)(m)(m) ... (m) = (m)15

15 factores
As tambin, tenemos:
410 = (4)(4)(4) ... (4)
10 factores
a33 = (a)(a)(a) ... (a)
33 factores
m+n
Demostracin:
Se tiene:
am . an = (a . a . a . ... . a) (aaa ... a)
Exponente Natural
n
m factores n factores
Contando el total de factores:
am . an = (a . a . a . ... . a . a)
m + n factores
Expresando como potencia:
am . an = am+n
Ejemplos:
* 35 . 33 = 35+3
* m12 . m5 = m12+5
* 6a . 64 = 6a+4
Pero tambin:
mm+2 mm . m2
2a+7 = 22 . 27
Exponente Cero
a0 = 1 a 0
Asociando los factores iguales:

(ab)m = (aaa ... a) (bbb ... b)
m factores m factores
Representando como potencia:
(ab)m = am . bm
Ejemplos:
(5a)4 = 54 . a4
(3 . 8)a = 3a . 8a
Pero tambin:
35 . p5 = (3p)5
73 . 53 = (7 . 5)3
POTENCIA DE POTENCIA
(am)n = amn
Demostracin:
Se tiene:
(am)n = am . am . am . ... am
n factores
Por la multiplicacin de potencias de
igual base:
n factores
(am)n = am+m+m+...+m
Colegio LATINO
9

de donde:
(am)n = amn
(-4)3 = (-4)(-4)(-4)
= -64
Ejemplos:
(a3)4 = a3(4) = a12
(m5)n = m5n
Principales Potencias
21 = 2
22 = 4
23 = 8
24 = 16
25 = 32
a6 = a3(2) = (a3)2
m4p = (m4)p
1.
31 = 3
32 = 9
33 = 27
(+)par = +
Base
positiva
51 = 5
52 = 25
(+5) = (+5)(+5)(+5)(+5)
= +625
(-)
71 = 7
72 = 49
Exponente par
* (-2 ) = +(23)2
Exponente impar
73 = 343
2 3
* (-2 ) = -(22)3
2 2
Resolucin:
(+)impar = +
reemplazando:
50 + 2 3 + 2 4
1 + 8 + 16
Base
positiva
Ejemplo:
25
2. Reduce: (2)(2)(2) ... (2) - (23)2
6 factores
(Exponente impar)
4.
(-)
=-
Base
negativa
10
por potencia de potencia:

26 - 2 6
64 - 64
0 (cero)
* 50 = 1 exponente cero
* 23 = 8 exponente natural
* (22)2 = 24 potencia de
potencia
(Exponente impar)
impar
Resolucin:
3 2
1. Calcula: 5 + 2 + (2 )
(+6)3 = (+6)(+6)(+6)
= +216
Expresamos como potencia:

34 - 2 6
81 - 64
17
reemplazando:
+(23)2 - (22)3
(-3)4 = (-3)(-3)(-3)(-3)
= +81
3.
53 = 125
54 = 625
Ejemplo:
Resolucin:
4. Calcula: (-23)2 + (-22)3
=+
Base
negativa
3. Reduce:
(3)(3)(3)(3) - (2)(2)(2)(2)(2)(2)
4 factores
6 factores
POTENCIAS DE SIETE
(Exponente par)
2.
34 = 81
35 = 243
36 = 729
POTENCIAS DE CINCO
Ejemplo:
par
26 = 64
27 = 128
28 = 256
29 = 512
210 = 1024
POTENCIAS DE TRES
(Exponente par)
6 factores
26
- 26
64
- 64
0 (cero)
POTENCIAS DE DOS
Pero tambin:
LEY DE SIGNOS
reemplazando:
(2)(2)(2) ... (2) - (23)2
Ejemplo:
Resolucin:
* (2)(2) ... (2) = 26 exponente
natural
6 factores
* (23)2 = 26 potencia de potencia
5. Un cubo mgico tiene tres capas

con tres lneas de tres cubos cada
una. Cuntos cubos tiene en total?
Resolucin:
3 capas
3 lneas
3 cubos
De la figura:
* Cada fila tiene 3 cubos, entonces en
tres filas habr 3(3) = 9 cubos.
* Cada capa tiene 9 cubos,
entonces en tres capas habr
3(9) = 27 cubos.
De donde se tiene:
(3)(3)(3) = 33 = 27 cubos
Colegio LATINO
8) Calcula:
(-3)4 + (-4)3 + (4)(3)
Nivel I
1) Calcula:
a) 4
d) 10
25 + 2 4 + 2 3
a) 50
d) 56
b) 52
e) 58
c) 54
2) Calcula:
26 + 62 + 2(-6)
a) 86
d) 92
b) 88
e) 94
9) Calcula:
(-2)6 + (-6)2 - 34
a) 11
d) 17
b) -2
e) 4
a) 31
d) 25
c) 0
b) 13
e) 19
b) 29
e) 23
a) 1
d) 4
b) 2
e) 5
c) 3
c) 15
12) Calcula:
3 5 - 44 + 2 3
5) Calcula:
34 + (-3)(-4) + (-4)3
b) 25
e) 31
a) -3
d) -9
c) 27
b) -5
e) -11
c) -7
13) Calcula:
4 2 - 33 + 2 4
6) Calcula:
8
(-2) + (-3)
b) 11
e) 5
b) 38
e) 44
2 6 - 34 + 4 2
a) -2
d) 1
a) 1
d) 4
c) 9
b) 2
e) 5
c) 3
14) Calcula:
c) 40
-25 + 43 - 61
a) 24
d) 30
b) 26
e) 32
c) 28
b) -1
e) 2
c) 0
Nivel II
16) Calcula:
(-4)2 + (-3)3 + (-2)4
a) 5
d) 11
b) 7
e) 13
c) 9
17) Calcula:
(-8)2 + (-2)5 + (-3)3
a) 3
d) 9
b) 5
e) 11
c) 7
18) Calcula:
(-1)6 + 24 - 32 - 40
a) 3
d) 9
b) 5
e) 11
c) 7
19) Calcula:
72 - 62 + 5 2 - 42
a) 20
d) 23
b) 21
e) 24
c) 22
20) Calcula:
3 0 - 43 + 2 6
7) Calcula:
3 0 + 31 + 32 + 33
a) 36
d) 42
c) 27
7 factores
8 factores
a) 13
d) 7
c) 15
11) Calcula:
(2)(2) ... (2) + (-5)3
4) Calcula:
(2)(2) ... (2) + (-3)5
a) 23
d) 29
b) 13
e) 19
10) Calcula:
(-5)3 - (-11)2 + 33
6 factores
a) 11
d) 17
c) 8
c) 90
3) Calcula:
(2)(2) ... (2) - 43
a) -4
d) 2
b) 6
e) 12
15) Calcula:
a) -2
d) 1
b) -1
e) 2
c) 0
21) Calcula:
(-6)2 + (-5)2 + (-4)3
a) -1
d) -7
b) -3
e) -9
c) -5
Colegio LATINO
11
22) Calcula:
{25 + (-3)3 + 41}2
a) 3
d) 81
b) 9
e) 243
c) 27
23) Calcula:
(2)(2) ... (2) + (-6)3
8 factores
a) 36
d) 48
b) 40
e) 52
c) 44
b) -7
e) -1
26 - 34 + 62 - 70
b) 16
e) 10
(-2)7 - (-5)3
a) -3
d) 0
b) -2
e) 1
25 - 44 + 63
a) 2
d) 8
b) 4
e) 10
34 + (-2)5 - 72
a) -2
d) 2
b) -1
e) 1
b) 27
e) 33
a) -87
d) -90
c) -113
b) 16
e) 49
c) 25
b) -88
e) -91
c) -89
34) Calcula:
(-3)4 + (-4)3 - (-5)0
2
a) 2
d) 25
b) 2
e) 26
c) 2
35) Calcula:
23 + 3 4 - 52 - 43
a) -2
d) 1
b) -1
e) 2
c) 0
36) Calcula:
22 + 23 + 24 + (-3)3
a) -1
d) 2
b) 0
e) 3
c) 1
37) Calcula:
53 - (32 + 33 + 34)
c) 29

12
b) -112
e) -115
33) Calcula:
-(-3)2 + (-4)3 - (-2)4
c) 0
29) Calcula:
(33 - 25)2 + (52 - 33)2
a) 25
d) 31
a) 4
d) 36
c) 6
28) Calcula:
a) 1
d) 4
32) Calcula:
{(-4)2 + (-2)4 + (-3)3 + 50}2
c) -1
27) Calcula:
c) 9
31) Calcula:
(-5)3 + (-4)2 + (-3)1 + (-2)0
c) 14
26) Calcula:
b) 4
e) 25
38) Calcula:
(-2)2 + (-3)2 + (-4)2 + (-5)2 - 72
b) 2
e) 5
c) 3
Nivel III
c) -5
25) Calcula:
a) 18
d) 12
a) 2
d) 16
a) -111
d) -114
24) Calcula:
(-11)2 - (-9)2 - (-7)2
a) -9
d) -3
30) Calcula:
{(-7)2 - (34 - 62)}2
a) 22
d) 25
b) 24
e) 20
c) 23
39) Calcula:
13 + 23 + 33 + 43 - 102
a) -2
d) 1
b) -1
e) 2
c) 0
40) Calcula:
25 + (-5)2 + 23 + (-3)2
a) 70
d) 76
b) 72
e) 78
c) 74
41) Calcula:
27 + (-7)2 - 132
a) 2
d) 8
b) 4
e) 10
c) 6
42) Calcula:
44 + 33 + 22 - 172
a) 0
d) 3
b) 1
e) 4
c) 2
43) Calcula:
62 + 26 + 32 + 23 - 112
a) -1
d) -4
b) -2
e) -5
c) -3
44) Calcula:
(3 + 2)2(1) + (4 + 1)(4-1) +
(3 - 1)(3+1)
a) 156
d) 168
b) 160
e) 170
c) 166
45) Calcula:
(52 + 42 - 23)2
(23 + 32 - 42)10
a) 16
d) 128
b) 32
e) 256
c) 64
Colegio LATINO
46) Calcula:
(-9)2 + (-3)4 - 53 - 62
a) 1
d) 4
b) 2
e) 5
c) 3
47) Calcula:
(-3)3 + (-5)2 + (-4)2
a) 11
d) 14
b) 12
e) 15
c) 13
45) Calcular:
-7 + [(-10) (-2) - {3 - (2 - 8)}]
En busca
a) -8del Origen
b) -9
c) -10
d) -11
e) -12
Cul es el origen del hombre?
Segn la teora de la evolucin
los protohomnidos.
48) Calcula:
((-2)3)2 + ((-3)2)2 - 102
a) 41
d) 44
b) 42
e) 45
raz
c) 43
49) Calcula:
63 + (-5)3 + (-4)3 + (-3)3
a) -2
d) 1
b) -1
e) 2
c) 0
Cul es el origen del 8 si el
exponente es 3?
50) Calcula:
2 2 - 32 + 4 2 + 5 2 - 62
a) 0
d) 3
b) 1
e) 4
Pues 2, porque:
= 8
2 .
c) 2
raz
Luego :
8=2
Sabes contar hasta un googol?

Diras que cien es un nmero
grande? Qu diras de mil? Y de
un milln? Estos nmeros pueden
parecer grandes hasta que no
descubras al Googol. Pero hagas lo
que hagas, no intentes contar hasta
un Googol!
Colegio LATINO
13
Potenciacin II
Exponente Negativo
( 1a ) =(a1 )
3.3.3.3.3
35
=
= 32
3
3.3.3
3
3 factores
siendo: a 0
Ejemplos:
5-1 =
POTENCIA DE UN COCIENTE
Teoremas
DIVISIN DE POTENCIAS DE
IGUAL BASE
()
a
b
-2
= 25
( m1 ) = m
Demostracin:
( ) =( ba)( ba)( ba) ... ( ba)

a
b
m factores
Demostracin:
Asociando convenientemente:
m factores
Se tiene:
m factores
1. Calcula:
( ba) = ba .. ba .. ba .. ...... .. ba .. ab .. ab
a . a . a . ... a . a
a
=
an a . a . a . ... a . a
Reduciendo factores comunes:
(m > n)
m factores
( ba) = ba
am a . a . a . ... a . a . a . ... a . a
=
an
a . a . a . ... a . a
Nota
n factores
Expresando los factores que quedan:
am
= a . a . a . ... a . a
an
m - n factores
m
m
( 1a) = a1
210 39
+
27 3 6
Resolucin:
m factores
Expresando como potencia:
n factores
210
10-7
= 23 (propiedad)
27 = 2
9
3
9-6
3
36 = 3 = 3 (propiedad)
l.q.q.d
Reemplazando:
210
39
+ 6
7
2
3
2 3 + 33
8 + 27
35
Ejemplos:
5
l.q.q.d

14
( 15) = 5
am
bm
= an
Ejemplo:
-5
am
= am-n
an
a
= am-n
an
()
2
2.2.2.2.2.2.2
=
= 23
4
2.2.2.2
2
4 factores
1
=
9
-n
1
a
1 1
=
51 5
a potencia:
Nota
7 factores
()
1
3 =
3
-2
5 factores
a-n =
( 14) = 41 = 641
Ejemplos:
32
2
2
= 5=
3
243
3
()
2. Calcula:
( ) +5
1
3
-2
25
23
Colegio LATINO

6
( ) =3
1
3
-2
exponente negativo
Aplicando potencia de un cociente:
* 50 = 1 exponente cero
*
(23) (32)
Resolucin:
Asociando:
25
= 22 propiedad
23
26 . 36
= 20 . 30 = (1)(1) = 1
26 36
Reemplazando:
(13)
26 . 36
36 26
25
23
3 2 + 1 + 22
9
+ 1 + 4
-2
+ 50 +
14
3. Calcula:
() () ()
-2
1
4
1
3
-1
1
2
Resolucin:
Aplicando exponente negativo:
(14)
-2
1) Reduce:
(12)
(2)(2)(2) ... (2)(2)

(2)(2)(2) ... (2)(2)
42 + 3 1 + 1
16 + 3
+ 1
a) 35
d) 38
Aplicando divisin de potencias de

igual base:
212-8 + 310-8 + 48-8
-2
a) 5
d) 11
2+4
()() ()
c) 37
()
2
3
-4
-3
b) 4
e) 10
c) 6
7) Calcula:
4-1 + 2-1 + 1-1 + 4-1
a) 1
d) 4
-3
b) 7
e) 13
-4
c) 9
b) 2
e) 5
c) 3
a) 27
d) 33
b) 29
e) 35
8) Efecta:
(12) +(14) + 1
-4
a) 16
d) 128
4) Efecta:
216 314 412
+
+
214 312 410
Resolucin:
2
-5
a) 2
d) 8
(23) (23) (32)
2
2
2
=
3
3
3
Reemplazando:
(12) - (14) + (16)
c) 32
(14) - (13) - (12)
26
4
c) 512
3) Reduce:
24 + 32 + 40
16 + 9
+ 1
b) 36
e) 39
b) 256
e) 16
6) Efecta:
2) Efecta:
315 213
+
+1
312 210
212
310
48
+ 8 + 8
8
2
3
4
Resolucin:
5. Reduce:
16 factores
b) 16
e) 128
a) 8
d) 64
20
4. Calcula:
a) 128
d) 64
20 factores
(13)
-1
5) Reduce:
(23)4 - (26)2 + (21)9
Nivel I
-2
b) 32
e) 256
c) 64
9) Reduce:
60 + 4-1 + 2-1 + 2-2
c) 31
a) 1
d) 8
b) 2
e) 16
c) 4
Colegio LATINO
15
10) Calcula:
8
2
82
a) 2
d) 16
b) 4
e) 32
c) 8
18) Reduce:
17 factores
18 factores
(2)(2) ... (2) (3)(3)(3) ... (3)
(2)(2) ... (2) (3)(3)(3) ... (3)
12 factores
a) 1
d) 4
11) Calcula:
49 - 218
46 212
a) -2
d) 1
c) 0
a) 1
d) 8
2 4 . 3 6 55 . 6 6
+
2 2 . 3 4 54 . 6 5
b) 66
e) 2
c) 76
13) Efecta:
316 914
+ 120
312 912
a) -2
d) 1
b) -1
e) 2
c) 0
(18) - (12) - 3
a) 16
d) 128
72 -
a) -2
d) 1
1
4
b) -1
e) 2
a) -25
d) -125
c) 0
b) 25
e) 250
b) 5
e) 11
-3
b) -1
e) 3
(16) +(15) + (-2 )

-2
c) 8
a) 1
d) 9
-2
2 3
a) -1
d) -7
b) -3
e) -9
c) -5
(63)4 (26)4
+
+ 23
(62)6 (28)3
a) 6
d) 12
b) 8
e) 14
a) 2
d) 8
-2
b) 4
e) 10
a) 1
d) 4
c) 10
c) 6
b) 2
e) 5
b) 17
e) 11
c) 3
c) 0
Nivel III
(- 12 ) + (- 13 )
218 - 416 814

+
214 413 812
c) 0
27) Reduce:
31) Reduce:
-3
b) 4
e) 32
24) Calcula:
17) Efecta:
b) -1
e) 2
( ) - (4 )(3 )
c) 125
(13) (19) + (27)
c) 7
c) 1
30) Efecta:
(32)2 - (23)2 - (41)2
6
a) 3
d) 9
a) -2
d) 1
1
515
+
12
5
5
23) Reduce:
a) 1
d) 2
b) 0
e) 5
29) Calcula:
18 factores
3 2
16) Calcula:
((-1)3)2 + (22)2 - 32 - 50
16
c) 18
20 factores
(-5)(-5) ... (-5)
(-5)(-5) ... (-5)
-3
Nivel II
a) 2
d) 16
b) 9
e) 36
a) -1
d) 2
28) Efecta:
-3
22) Efecta:
( ) ( ) + (2 )
-
c) 64
(12) + (16)
a) 3
d) 24
15) Reduce:
1
3
b) 32
e) 256
-8
c) 7
c) 4
21) Calcula:
-5
b) 5
e) 11
b) 2
e) 64
5 factores
26) Calcula:
(22)3
- (23)2 + (22)3
(23)2
20) Efecta:
(32)3 + (24)2 - (33)2
14) Calcula:
-2
c) 3
((32 - 23)2)4
12) Reduce:
a) 3
d) 9
b) 2
e) 5
19) Calcula:
b) -1
e) 2
a) 56
d) 7
15 factores
25) Efecta:
(22)(22) ... (22) - (25)2 + 50
-2
c) 13
(4-1 +
a) 1
d) 64
1
+ 2-1 + 1)3
4
b) 8
e) 125
c) 27
Colegio LATINO
32) Efecta:
40) Reduce:
-3 3
a) 1
d) 64
-1
b) 8
e) 125
c) 27
33) Reduce:
-2 1/2
{(14) +(12) +(13) }

-3
b) 9
e) 5
c) 2
b) 36
e) 100
-2
a) 1
d) 81
-3
1
2
c) 24
-2
b) 4
e) 10
-2
c) 6
50) Calcula:
-2 2
{(141 ) +(16) - (151 ) }

-2
c) 49
a) 4
d) 49
-2
b) 25
e) 64
c) 36
-3 2
-2
b) 9
e) 121
a) 8
d) 125
c) 25
-2
1
17
-2 3
b) 27
e) 216
-2
c) 14
a) -4
d) -8
38) Calcula:
-2 10
{( ) ( ) ( ) ( ) }
-2
b) 21
e) 210
1
7
-2
c) 2
(151 ) - {(13) +(16) +(101 ) }

-2
-4
a) 2
d) 8
(12) - {(13) +(14) +(16) }

-2
-3
b) 4
e) 8
-2
-2
b) 4
e) 10
c) 6
47) Reduce:
c) 16
-3
-2
-2
(16) +(13) - (151 )

a) -2
d) 1
b) -1
e) 2
Multiplicador
(0,1,2,3,4,5,6,7,8,9)
Potencia de 10
Peso 1
Peso 10
Peso 100
Peso 1000
46) Calcula:
c) 23
39) Calcula:
-3
103 102 101 100
c) 64
(121 ) +(14) - (16)
-3
b) 13
e) 16
b) 9
e) 625
1
6
{(131 ) +(16) - (16) }
{(13) +(12) + 1}-{2 +(13) +(14)}
a) 4
d) 81
-4 2
45) Calcula:
-2
b) 23
e) 26
a) 2
d) 8
43) Efecta:
c) 2
1 -2
1 -2 1
+
+
3
4
5
-3
-2
{( ) ( ) ( ) }
-2
1
4
(121 ) +(151 ) - (191 )
c) 27
-6
1 -3
1
+
5
13
-3
-6
49) Reduce:
-3 3
1
5
-2
-2
44) Reduce:
37) Reduce:
a) 20
d) 26
1
7
b) 8
e) 125
a) 25
d) 64
c) 8
b) 1
e) 8
a) 12
d) 15
-3
36) Efecta:
37 210 2
-4
33 2 4
-4
c) 16
{(13) +(12) - (13) }
c) 8
b) 7
-2
1
13
42) Efecta:
35) Efecta:
(23)(23) ... (23) - (22)(22) ... (22) +
23
6 factores
9 factores
a) 0
d) 4
a) 22
d) 25
b) 8
e) 81
a) 1
d) 64
-2 10
-2
b) 4
e) 1024
a) 6
a) 4
d) 9
-2
{( ) ( ) ( ) }
{(15) +(15) - (17) }

-2
a) 2
d) 64
( ) () () ()
1
9
34) Reduce:
-4 2
{(14) +(15) +(16) - (13) }

-2
41) Reduce:
-3
a) 3
d) 4
48) Calcula:
-2
{(16) +(15) - (13) }

-1
De los tres pueblos orientales

(chino, indio y rabe) que
influyeron en el progreso de
las matemticas, fueron los
indios los ms importantes
en aportaciones originales.
Conservaron los trabajos de los
griegos, inventaron el sistema de
numeracin decimal, el uso del
cero como smbolo operatorio,
establecieron diferencias entre
nmeros enteros positivos y
negativos, que interpretaron
como rditos y dbitos.
c) 0
Colegio LATINO
17
Ecuaciones
Exponenciales
Son aquellas ecuaciones en donde
la incgnita aparece formando parte
del exponente.
Debemos expresar 81 como una

potencia de base (3).
3x = (81)5 3x = (34)5
Ejemplos:
x
5 = 125
2x+1
81
Aplicando la propiedad potencia

de potencia, tenemos:
3x = 34(5) 3x = 320
x-1
=9
Observa que en ambos casos la

incgnita aparace en el exponente
de ambas igualdades.
Teoremas
Si se tiene la igualdad de dos
potencias de la misma base, entonces
necesariamente sus exponentes tienen
que ser iguales.
Aplicando el teorema, tenemos:

3x = 320 x = 20
Bases iguales
3. Resuelve: 5x = (25)6(625)3
Debemos expresar 25 y 625 como

potencias de base (5).
5x = (52)6 (54)3
potencias de igual base
Ejemplos:
2
3 =3
Resolucin:
1.er da
1 bact.
2 da
2 bact.
3.er da
4 bact.
Resolucin:
ax = a y x = y
siendo: a R+ - {1}
5. En el distrito de San Miguel se

detecta una bacteria que tiene la
propiedad de dividirse en dos cada
da que pasa. Si se ha detectado
la presencia de 8192 bacterias,
cuntos das han transcurrido
desde que apareci?

de potencia, tenemos:
5x = 512 . 512
x=2
5x-1 = 56 x = 7
por la propiedad multiplicacin de

bases iguales, se tiene:
5x = 524 x = 24
Bases iguales
x da
8192
bact.
De la figura:
1.er da
2 da
1 bact. = 20
2 bact. = 21
3.er da
:
x da
4 bact. = 22
:
8192 bact. = 2x-1
De donde:
2x-1 = 8192 2x-1 = 213
x - 1 = 13
x = 14
1. Resuelve: 2 = 256
Resolucin:
potencia de base (2).
2x = 256 2x = 28
Aplicando el teorema, tenemos:
2x = 2 8 x = 8
Bases iguales
2. Resuelve: 3x = (81)5

18
han transcurrido 14 das.
4. Resuelve: 9x-1 = 3x+1

Resolucin:
potencia de (3).
9x-1 = 3x+1 (32)x-1 = 3x+1
de potencia:
32x-2 = 3x+1 2x - 2 = x + 1
Bases iguales
Sugerencia
Para resolver los ejercicios de
este captulo se recomienda
lograr en ambos miembros bases
iguales.
x=3
Colegio LATINO
Nivel I
*
Nivel II
Resuelve cada una de

l a s s ig u ie nt e s ec u a c io ne s
Nivel III
11) 3x = (3)(9)(27)
21) 4x-1 = 2x+1

x = _____
1) 2x = 128
x = _____
12) 2x = (4)(8)(64)
x = _____
22) 92x+1 = 39
x = _____
2) 3x = 343
x = _____
13) 4x = (16)3 (4)
3) 4x = 256
x = _____
23) 27x+3 = 34
x = _____
x = _____
14) 5x = (25)3 (125)2
4) 5x = 625
x = _____
24) 42x+1 = 8x+2
x = _____
x = _____
15) 2x = (4)3 (8)2
5) 6x = 216
x = _____
25) 2x . 2x+3 = 128
x = _____
x = _____
x = _____
16) 6x = (6)5 (36)3
6) 2x = (8)5
26) 32x . 3x+2 = 243

x = _____
x = _____
x = _____
17) 2x-3 = 64
7) 3x = (81)3
27) 2x . 4x = 64
x = _____
x = _____
x = _____
x
8) 4 = (64)
18) 3x+1 = 243
28) 2x+3 . 2x+2 = 128

x = _____
x = _____
x = _____
19) 4x-2 = (64)3
9) 5x = (625)4
29) 9x+5 = 3x . (81)

x = _____
x = _____
20) 22x = (16)5
10) 6x = (36)6
x = _____
x = _____
30) 4x+3 . 2x+1 = 1024
x = _____
x = _____
Colegio LATINO
19
31) Claudia divide una hoja de

cuaderno en dos partes, luego
junta los pedazos y los corta en
dos. Si este procedimiento lo
realiza varias veces, cuntas
veces realiz esta operacin
sabiendo que en el ltimo corte
obtuvo 256 pedazos de papel?
32) Se descubri que si se deja

caer desde una determinada
altura una esfera de volumen
V, se divide en dos esferas de
volumen mitad, y luego stas
al caer al siguiente escaln se
vuelven a dividir cada una en
dos y as sucesivamente. Si en el
ltimo escaln se observ que
haban 1024 esferas, de cuntos
escalones consta la escalera de
donde se dej caer la esfera?
33) Determina el valor de x si

ambas figuras tienen la misma
rea.
2x+1
512
37) Resuelve:
82x-1 = 32x+1
a) 1
d) 6
2xcm
c) 4
38) Resuelve:
252x-3 = 125x+2
a) 8
d) 14
b) 10
e) 16
c) 12
39) Resuelve:
2x . 2x+1 . 2x+3 = 16x+9
a) -30
d) -33
b) -31
e) -34
c) -32
40) Resuelve:
3x . 3x+1 . 3x+2 . 3x+3 = 243x+2
a) -1
d) -4
b) -2
e) -5
c) -3
41) Resuelve:
273x+2 = 812x+3
a) 2
d) 8
1024
34) Se tiene una caja de volumen

4096 cm 3 y de dimensiones
que se muestran en la figura.
Determina la altura de la caja.
b) 2
e) 8
b) 4
e) 10
c) 6
a) 2
d) 8
b) 4
e) 10
b) 2
e) 5
c) 3
35) Sabiendo que en el planeta X

existe la siguiente equivalencia
numrica 2 10 ~ 10 3, a qu
potencia de 10 equivale 260?
44) Resuelve:
2x+1 . 4x = 2x+3 . 8x+5
36) Resuelve:
92x+1 = 33x+10
45) Resuelve:
22x+3 . 4x+2 = 8x+1
a) -20
d) -17
c) 6

20
b) -2
e) -5
c) -3
47) Resuelve:
32x+3 . 94x+1 = 276x-1
a) 1
d) 4
b) 2
e) 5
c) 3
48) Resuelve:
23x+1 . 4x+1 . 2x+3 = 128x-1
a) 10
d) 13
b) 11
e) 14
c) 12
49) Resuelve:
2x+8 = 8x+2
a) 1
d) 4
b) 2
e) 5
c) 3
50) Resuelve:
4x-3 = 8x-5
a) 1
d) 16
b) 4
e) 25
c) 9
c) 6
43) Resuelve:
4x . 4x+1 = 2x+3 . 2x+5
a) 1
d) 4
b) 4
e) 10
a) -1
d) -4
42) Resuelve:
128x+1 = 82x+5
8xcm
a) 2
d) 8
46) Resuelve:
24x+1 . 42x+1 = 83x+2
a) -1
d) -4
b) -19
e) -16
b) -2
e) -5
c) -18
c) -3
Qu tan grande es un
Milln?
La palabra milln significa
un millar de miles. Un milln
se representa con el siguiente
nmero 1 000 000 que con
a y ud a d e l o s ex p o n e n t e s ,
abreviadamente se escribe 10 6.
Si deseas percibir las dimensiones
verdaderas de un milln, imagina
lo siguiente:
Caminando un milln de pasos
en una misma direccin, te
alejaras 600 kilmetros. De Lima
a Trujillo hay un milln de pasos
aproximadamente.
Un milln de hombres alineados
en una sola fila, hombro
con hombro, se extenderan
250 km.
Colegio LATINO
Expresiones
Algebraicas
Trminos Algebraicos
I. CONSTANTE
Todo aquello que no cambia.
Ejemplos:
El nmero de das en una semana.

El nmero de departamentos del Per.
Las dimensiones de esta hoja.
El nmero de dedos en tu mano.
Generalmente las constantes se representan con nmeros. As, los das de la

semana son 7 y las dimensiones de esta hoja son 210 x 297 mm.
II. VARIABLE
Todo aquello que cambia o vara.
Ejemplos:
El nmero de personas en el Per.

La cantidad de estrellas en el universo.
El tiempo.
La temperatura.
Generalmente las variables se representan con letras.
As, el nmero de personas en el Per se puede representar mediante la letra

x, indicando de esta manera que es una cantidad que cambia con el transcurso
del tiempo.
Importante
En la naturaleza existen muchos
ejemplos de variable. La presin
atmosfrica y el tiempo medidos
por el barmetro y el reloj de
arena, mostrados en la figura, son
algunos de stos.
E x i s t e n
constantes
que suelen
representarse con
letras, una de
stas es el nmero
(pi del alfabeto
griego). Aparece
espontneamente y en los lugares
ms inesperados. Por ejemplo, la
probabilidad de que dos enteros
positivos cualesquiera sean
primos entre s es 6/2. El valor
aproximado de es 3,14; pero, en
realidad, la expansin decimal es
infinita y no sigue ninguna pauta
conocida. En 1949 John von
Neumann utiliz la computadora
electrnica ENIAC para calcular
las primeras 2037 cifras decimales
de . En 1986 David M. Bailey
extrajo
29 360
000 cifras en un Cray2 de la
Nasa. En 1989 el matemtico
Gregory Chudnovsky utiliz dos
supercomputadoras para calcular
ms de mil millones de dgitos.
Con 39 cifras basta para calcular
la longitud de una circunferencia
que abarque todo el universo con
un error menor que el radio de
un tomo de hidrgeno. Por qu
entonces calcular pi con tantas
cifras? La respuesta es sencilla:
una computadora, como toda
mquina, debe ser probada en
su potencia y contra posibles
defectos antes de comenzar a
funcionar.
Colegio LATINO
21
Albert Einstein, fsico y

matemtico, public en 1916 la
Teora general de la relatividad.
En ella demostr que la velocidad
de la luz (300000 km/s en el
vaco) es la nica constante en
el universo, es decir, mientras
todo cambia, la velocidad de la
luz, representada por la letra c,
permanece invariable.
Una constante tambin se

considera trmino algebraico.
Nivel I
Ejemplo:
7;
-1
; 2
2
son trminos
algebraico
Generalmente las variables

tienen nmeros escritos en
la parte superior derecha,
stos reciben el nombre de
exponentes.
Ejemplo:
4x
Exponente
L os exp one nt es de la s
variables deben ser siempre
nmeros racionales.
Ejemplo:
III. TRMINO ALGEBRAICO

Es una expresin matemtica
que une a las constantes y a las
variables mediante la operacin de
multiplicacin.
Ejemplos:
Multipliquemos la constante 7 con
la variable x, as:
7x
Esta expresin matemtica se llama
Trmino Algebraico.
Partes de un Trmino
Algebraico
Nmero Racional
5x 2
Nmero Racional
7x
3
4
Nmero Racional
3x
-3
4
Nmero Racional
6x
Nmero Irracional
Luego, la ltima expresin no

es un trmino algebraico.
Un trmino algebraico puede
tener ms de una variable.
Un trmino posee generalmente 2

partes:
Parte Constante.
Parte Variable.
Ejemplo: 7x3y4
a) La cantidad de meses de un
ao.
b) Los colores del semforo.
c) Das de la semana.
d) Las vocales.
(
(
(
(
)
)
)
)
7
5
12
3
2) Representa mediante trminos

a lg eb ra ic os l a s sig u ient es
proposiciones:
a) La edad de una persona.
_______
b) El doble del nmero de
personas en el mundo.
_______
c) El triple del nmero de
pasajeros que suben a un
autobs.
_______
d) Menos el doble de la altura
de un rbol. _______
3) Completa el siguiente cuadro:
Trmino
Parte
Algebraico Constante
Parte
Variable
3x
x
5x3
Ejemplos:
5
Parte
Constante
x 7y 4
-2x2y
Parte
Variable
x3yz2

22
2x 3
1) R e l a c i o n a l a s s i g u i e n t e s
proposiciones con su respectiva
constante.
Colegio LATINO
4) Cuntas de las siguientes

proposiciones son verdaderas?
I. Los nmeros son constantes.
II. Las variables se representan
con nmeros.
III. 5 es una variable.
a) I y III
b) Slo II
c) Slo I
9) Encierra en un crculo los

trminos algebraicos. Cuntos
son?
2x2 3x1/2 7x 2 4x0,3 3x9
2x-2 2x-1/2 -2x3 -12x7 3x 3
a) 3
d) 8
b) 4
e) 7
c) 5
d) Slo III
e) Ninguna
10) Indica en los siguientes casos,
cules son trminos semejantes?
Coloca s o no.
x2; 2x2 ; _ _ _ _ _ _ _ _ _ s o n
trminos semejantes.
5) Utilizando trminos algebraicos

representa las siguientes
proposiciones:
3x 3 ; 2x 3 ; _______ son
trminos semejantes.
a) Dos veces el nmero de

postulantes a la universidad.
__________
7x 5; 5x7 ; _________ son

trminos semejantes.
b) Cinco veces el dinero que

gast.
__________
3y5x2; 2x2y5; ______ son

trminos semejantes.
c) Menos tres veces el nmero

de colegios del Per.
__________
3xy; 7xy ; ________ son

trminos semejantes.
d) Menos ocho veces el rea de

un cuadrado. __________
5x2y; 2xy 2; _______ son

trminos semejantes.
6) Encierra con un crculo las

constantes y con un tringulo las
variables en 2 ; 4 ; ; 7 ; y ; 1.
11) C u l d e l a s s i g u i e n t e s
expresiones no es un trmino
algebraico? Por qu?
a) 7x-2
b) -zywabpq
c) 24799x2y5
7) Cuntas constantes enteras

existen desde el 4 hasta el 10
inclusive?
a) 5
d) 7
b) 3
e) 6
c) 4
a) 10
d) 6
b) 7
e) 4
c) 5
a) 4x3
d) 12y8
b) 8w5
e) 14m7
c) 10z4
14) Cuntos trminos algebraicos

con parte variable x2w5 existen,
tal que su parte constante sea un
nmero par de una cifra? Da por
respuesta aquel trmino donde
la suma de su parte constante
con los exponentes de la parte
variable sea mxima.
a) 15
d) 14
b) 17
e) 18
c) 16
15) R e l a c i o n a l a s s i g u i e n t e s
relaciones con su respectiva
constante.
a) El nmero de das del mes de
agosto.
b) El nmero de estaciones del
ao.
c) La cantidad de campanadas
de un reloj al medioda.
d) La cantidad de sentidos en el
ser humano.
(
(
(
(
)
)
)
)
12
5
4
31
Nivel II
12) Completa la siguiente tabla:
Trmino
Algebraico
8) Segn el abecedario, cuntas

variables existen desde la E
hasta la K inclusive?
d) 5 + x5
e) -x-1
13) Se busca un trmino algebraico

donde la parte constante sea el
doble del exponente de su parte
variable. De los siguientes, cul
cumple con la condicin?
5x-9y2
4x-1wz3
-25x3y8w-4
-14x-4w5z3
16) Indica el valor de verdad de las

siguientes proposiciones:
a) 2; 3 y 7 son constantes. ( )
b) J; W y T son variables. ( )
c) En el trmino algebraico:
2x3, la parte constante es 2
y la parte variable es x 3.
( )
d) 4x 5 y 7x 5 son trminos
semejantes.
( )
Colegio LATINO
23
17) Se tiene los siguientes conjuntos:

A
2.
21) Utilizando trminos algebraicos

r ep r es e n t a l a s s ig u ie n t es
proposiciones:
.x
.x4
.x7
3.
7.
a) Menos cuatro veces el rea

de un rectngulo.
b) Menos el doble del rea de
un tringulo.
c) Menos tres veces el rea de
un crculo.
d) El cudruple del rea de un
cuadrado.
Al unir con una flecha un

elemento del conjunto A con
algn elemento del conjunto B,
cuntos trminos algebraicos
puedes formar?
a) 6
d) 10
b) 7
e) 12
c) 9
18) R epresenta con ayuda de

trminos algebraicos las
siguientes frases:
a) El dinero de una persona.
b) E l q u n t u p l e d e l a
temperatura ambiental.
c) Siete veces la distancia de la
Tierra al Sol.
d) Menos cuatro veces el tiempo
transcurrido.
22) C u l d e l a s s i g u i e n t e s
expresiones es un trmino
algebraico?
a) Slo I b) II y III c) Slo II
d) I y III e) Todas
23) De las siguientes expresiones
algebraicas:
I. 2x + 7
II. 2E + 7
III. 2W - 7
Cul representa mejor la frase:
El doble de mi edad, aumentado
en 7?
a) Slo I
b) Slo II
c) II y III
19) Completa el siguiente cuadro:

Trmino
Parte
Algebraico Constante
Parte
Variable
-4x
-x
24) Seala, cul de las siguientes

expresiones no es algebraica?
I. x3 + 2x2 + 4w
II. x + x2 + x3 + x4 + x5 + ...
III. 3wx2 - 2
8x5y2z
a) I y III b) Slo III c) Slo I

d) Todas e) Slo II
325x2wa
20) C ul es d e las s iguie ntes

proposiciones son falsas?
I. 3 es un trmino algebraico.
II. 3 x 2 y w e s u n t r m i n o
algebraico.
III. x + 3 e s u n t r m i n o
algebraico.
25) Si los trminos algebraicos

8xa+2 y -3x10 tienen el mismo
exponente para su variable.
Calcula el valor de a.
a) 6
d) 12
b) 8
e) 15
c) 10
26) Los trminos 16xy 3b-1; 10xy11,

presentan la misma parte literal,
el valor de b es:
a) Slo I b) Slo II c) Slo III

d) I y III e) I y II

24
d) I y III
e) I y II
a) 8
d) 7
b) 6
e) 5
c) 4
27) Los trminos:

-36x4yb; -2xay3, tienen el mismo
exponente en sus variables x e
y, respectivamente. Encuentra
el valor de 2b + 3a.
a) 20
d) 21
b) 22
e) 25
c) 18
28) Los trminos 14x 2b-3 y, 7x 9 y,

presentan la misma parte literal,
el valor de b es:
a) 4
d) 8
b) 6
e) 9
c) 5
29) Dados 6xayb-5; -3x8ya+1, donde

el exponente de x en el primer
trmino excede en 2 unidades al
exponente de x del segundo
trmino y los exponentes de y
en ambos trminos son iguales.
Cul ser el valor de ab?
a) 80
d) 150
b) 100
e) 160
c) 120
30) Dados 3xm+6yn-9; -3x9y4, donde

el exponente de y del primer
trmino excede en 3 unidades al
exponente de y en el segundo
trmino y los exponentes de x
en ambos trminos son iguales.
Cul ser el valor de 2m - n?
a) 80
d) 150
b) 100
e) 160
c) 120
Nivel III
31) Si Claudia divide una hoja de
cuaderno en dos partes, luego
junta los pedazos y los corta
en dos. Este procedimiento lo
realiza varias veces cuntas
veces realiz esta operacin si
en el ltimo corte obtuvo 256
pedazos de papel?
32) Dados los trminos:
-3xa-1y5 ; 10x5-ay-b+7
si sus partes literales son
idnticas, determina ab.
a) 2
d) 5
b) 3
e) 6
c) 4
Colegio LATINO
33) Los siguientes trminos:

T1 = ax5ym-1
T2 = mxb-2y7
T3 = bxm-3y2a+1
tienen la misma parte literal,
determina:
coef(T1) + coef(T2) + coef(T3)
a) 13
d) 21
b) 16
e) 23
c) 18
34) Si los siguientes trminos tienen

la misma parte literal:
T1 = ax2a+1y9
T2 = bx9y2b+13
reduce: T1 + T2.
9 6
9 9
a) 2x y b) -2x y
d) -2x6y6 e) 2x9y9
36) De las siguientes expresiones,

cul representa mejor la frase:
un nmero aumentado en su
tercera parte?
I. x + 1/3
III. x - 1/3
II. x + x/3
IV. x - x/3
a) Slo I b) Slo II c) Ninguna
d) I y III e) Todas
37) Si los siguientes trminos tienen
idnticas partes literales:
T1 = abxa+1y3zc+2
T2 = bcx3yb+2z4
T3 = acx2b+1ya+1z2c
calcula:
coef(T1) + coef(T3) - coef(T2)
b) 7
e) 13
2
3
4
5
6
3x-1
4x3
5x1/2
6x1/3
-2x-2
8x13
7x8
-1/2x-2
5x4
41) Reduce los siguientes trminos:

axa+2 + bxb+3 - 5x4 + cxc-1 si
todos los exponentes son iguales.
a) 2x4
d) 5x4
b) 3x4
e) 8x4
c) 4x4
46) Si la suma de todos los exponentes

de los siguientes trminos es 16.
T1 = ax2a-1
T2 = 2bx4b+5
T3 = 5x6
determina:
coef(T1) + coef(T2) + coef(T3)
a) 6
d) 9
42) Si todos los trminos se reducen

a uno slo mxn-1 + 3x5 - nx2n+3,
calcula mn.
a) 3
d) 18
b) 6
e) 21
c) 12
43) Se desea que todos los trminos

se reduzcan a uno solo.
T1 = 2mxm+2
T2 = 3nxn-1
T3 = mnx3
determina: m + n
n m
a) 17/4
d) 15/4
b) 11/4
e) 13/4
c) 9/4
44) Si se cumple la s iguiente

identidad:
ax5 + bx2a+1 cxb-1
determina el valor de c.
c) 9
a) 2
d) 8
b) 4
e) 10
c) 6
b) 7
e) 10
c) 8
47) Al relacionar los siguientes

trminos idnticos:
I. xa+3y4
x5y5
c+1 5
II. x y
x3y 8
3 b+4
III. x y
x6y4
determina a + b + c.
a) 7
d) 13
c) 6
38) Reduce los siguientes trminos

de parte literal idntica:
axa-1 + bx5 + 3xb+3
a) 5
d) 11
a)
b)
c)
d)
e)
c) 2x y
a) Ninguna b) 1
c) 2
d) 3
e) Todas
b) 4
e) 10
40) En el siguiente cuadro, determina

cuntos trminos son racionales
enteros.
6 9
35) Cuntas de las afirmaciones no

son expresiones algebraicas?
I. x 5 + 5 x
II. x5 + 5x
III. 5/x + x/5
IV. xy + yx
a) 2
d) 8
39) Determina ab en los siguientes 45) Si se cumple la s iguiente

trminos de parte literal idntica:
identidad:
ax3a+1y7 ; by3b+1x10
mxm+1 + nya+1 3xb+1 + 5yn+3
determina mn - ba.
a) 2
b) 3
c) 5
d) 6
e) 12
a) 4
b) 5
c) 6
d) 7
e) 8
b) 9
e) 15
c) 11
48) E n e l s i g u i e n t e t r m i n o
algebraico su coeficiente es el
doble de su exponente T = (c +
1)x(c-1) Determina el exponente
del siguiente trmino algebraico.
E = (2c + 1)x3c+1
a) 2
d) 8
b) 4
e) 10
c) 6
49) Si el coeficiente y el exponente

del siguiente trmino son dos
nmeros consecutivos:
T = (m + 1)x2m-1
Determina el valor de m.
a) 1
d) 4
b) 2
c) 3
e) Ms de una es
correcta
50) Si la suma del coeficiente y el

exponente del siguiente trmino
T = (m + 1)x(2m-5) es el menor
nmero par positivo. Determina
el exponente del trmino.
E = (2m - 1)x2m+1
a) 3
d) 9
b) 5
e) 11
c) 7
Colegio LATINO
25
Trminos
Semejantes
Son aquellos trminos algebraicos
que tienen la misma parte literal, siendo
sus coeficientes valores arbitrarios.
Ejemplos:
4
3x5 ; -8x5 ; x5 ; 2x5
5
son trminos semejantes porque
tienen la misma parte literal
entonces tienen la misma parte

literal, es decir:
6xn+1 semejantes 3x4
1. Determina el valor de m si ambos
trminos son semejantes:
T1 = 4x2m-1; T2 = 1/3xm+6
Resolucin:
Por ser trminos semejantes su parte
literal debe ser idntica en ambos
trminos:
1 m+6
4x2m-1 semejantes
x
3
Operaciones con
Trminos Semejantes
ADICIN
De donde sus exponentes tienen

que ser iguales, as tenemos:
2m - 1 = m + 6
m=7
Se suman sus coeficientes y se

conserva su parte literal.
3x2 + 5x2 = (3 + 5)x2 = 8x2
+
SUSTRACCIN
Se restan sus coeficientes y se
conserva su parte literal.
2. Determina a y b si ambos
trminos son semejantes:
T1 = 5xa-1y6; T2 = -10x7yb+2
Resolucin:
Siendo trminos semejantes ambas
partes literales deben ser idnticas:
5xa-1y6 semejantes -10x7yb+2
10m3 - 4m3 = (10 - 4)m3 = 6m3

-
De donde los exponentes de la

variable correspondiente tiene que
ser iguales, as tenemos:
exponente de x
a-1=7 a=8
exponente de y
b+2=6 b=4
Observacin
Si en una reduccin de trminos
semejantes los coeficientes no se
pueden operar, se deben dejar
expresados.
Ejemplo:
ax3 + 4x3 = (a + 4)x3
+
mp - 10p3 = (m - 10)p3
3. Determina n en la siguiente
identidad: 6xn+1 + 3x4 9x4

26
De donde sus exponentes tienen

que ser iguales:
n+1=4 n=3
4. Reduce los siguientes trminos
semejantes: 7xm+3 + mx13 + 3x13.
Resolucin:
Como deben ser trminos
semejantes, su parte literal es
idntica, as tenemos:
7xm+3 semejantes mx13
Entonces sus exponentes tienen
que ser iguales:
m + 3 = 13 m = 10
Ahora reemplazando para reducir
los trminos:
7x13 + 10x13 + 3x13 = 20x3
5. En la siguiente adicin, determina
el valor de m:
axa+b + bxb+c + cxa+c = mx6
Resolucin:
Se observa que hubo reduccin
entonces todos son trminos
semejantes, luego tenemos las
siguientes igualdades:
a+b=6
b+c=6
a+b+c=9
a+c=6
Resolucin:
reemplazando en la identidad:
ax6 + bx6 + cx6 mx6
(a + b + c)x6 mx6
C om o s e h a produc ido una

reduccin de trminos, stos
tienen que haber sido semejantes,
de donde: m = a + b + c
m=9
Colegio LATINO
Nivel I
*
Nivel II
Reduce los siguientes trminos

semejantes.
1) 3x2 + 5x2 + 7x2

5
2) -9m - 11m - 13m

3
3) 4x - 11x + 5x
Determina el valor de m
en cada una de las siguientes
identidades:
5) -5x5 + 8x5 - 2x5
19) 12x2m+1 + 7x11 19xm+6
6) 6mx + 5xm
20) 4x3m-2 - 3xm+4 x2m+1
7) 5x3p - 2px3 + 3x3p
8) 2(-3x) + 3(4(-2x))
Reduce los siguientes trminos

semejantes.
22) 7x2m+1 - mx7
11) Determina el valor de m si

ambos trminos son semejantes:
T1 = 7x3m-1y5, T2 = -x8y5
23) 3mxm-2 + (m + 1)x3
14) Determina el valor de m y n si

T1 = 5x2m+3y3n-1, T2 = x7y8
15) Determina el valor de mn si
T1 = 4x5m-2ym+2n, T2 = x3y5
26) Reduce:
3(2m3)2 - 5(-m2)3
c) 8m3
27) Dados los trminos semejantes:

T1 = 3x5m-1y5, T2 = 2x14y7n-2
determina m + n.
b) 2
e) 5
c) 3
30) Reduce los siguientes trminos

semejantes:
nxm-1 + mxn+1 + mnx3
c) 8x3
31) Siendo:
A = 2mxm+2 . y3m+n
B = 3nx3n-2 . y4m-8
trminos semejantes, calcula
A - B y seale su coeficiente.
25) axb + bxa + 3x3
a) 1
d) 4
b) 2
e) 5
Nivel III
24) 5x2m-1 + mxm+4
a) 11m3 b) m3
d) -11m3 e) 17m6
a) 1
d) 4
a) 14x3 b) 12x3
d) -12x3 e) -8x3
21) 3xm+2 + mx5
10) -23xy + 32xy
13) Determina el valor de m y n si

T1 = 8x4m+1y5, T2 = -3x9yn-2
d) -4x10y4
e) x10y4
29) Determina el valor de m en la

siguiente identidad:
3mx2m+3 + mxm+7 16x3m-1
17) 4xm-1 + 7x5 11x5

18) 5x2m-1 + 8xm+12 mx25
12) Determina el valor de m si

T1 = 8x2m-1y4, T2 = 1/2x5ym+1
a) 5x10y4
b) 4x10y4
c) 3x10y4
16) 3xm + 5x3 8xm
4) 5m - 6a + 7m + 11a
9) 3(-4m) - 5(-3m)
28) Reduce los trminos semejantes:

T1 = 2x3m+1y4, T2 = mnx10y5n-1.
c) 3
a) 28
d) 20
b) 18
e) N.A.
c) 10
32) Siendo:
A(x, y) = mxm+3y2m+n
B(x, y) = nx2n-1y3m+1
trminos semejantes, da su suma.
a) 6x5y7
d) 5x5y7
b) 8x7y5 c) 9x7y5
e) 10x5y7
Colegio LATINO
27
33) Sabiendo que a, b y c son

constantes y que los siguientes
trminos:
a2(b - 2)xa+5yc+2zb+4
c2(a - 2)x10-by10-az7-c
son semejantes. Calcula la suma
de los coeficientes.
a) 27
d) -67
b) 63
e) -75
c) -23
34) Si:
4mx2n-1 + 3xp-1 = 15x3,
halla m + n + p.
a) 9
d) 7
b) 4
e) 1
b) 48
e) N.A.
b) 50
e) 53
b) 7
e) 10
b) 5
e) 8
a) 4
d) 10
a) -1
d) 4
c) 8
b) 0
e) 24
c) 8
42) Reduce:
P(x) = 5x2 + m2xa-1 + 2axm
a) 15x2
d) 10x3
b) 8x3
e) 10x2
c) 9x2
43) Sean los trminos semejantes:

t1 = 3ax2a-1yb-3
t2 = 4bxa+3y2b-9
calcular a + b
a) 2
d) 16
b) -2
e) 14
c) 10
44) Calcula
a 2 + b 2, dados los trminos
semejantes:
t1 = 3ax2a-bya+3
t2 = a2xa+3y2b+3
c) 6

28
b) 6
e) 12
41) Halla la suma de coeficientes de

los trminos semejantes:
t1 = 3b2x2a-10yb-1
t2 = -2axa-4y
c) 8
38) Dado:
2
P = 4mxa+3yb -1
3
Q = 3abx5ya
si 2P + Q es 26x2a+1 y2b+2,
halla (a + b)m
a) 4
d) 7
c) 20
c) 51
37) Dados los trminos:

R = (a3 - 1)xayb
T = a2b3x3by2a-10
son semejantes. Halla a + b.
a) 6
d) 9
b) 18
e) N.A.
40) Dados los trminos algebraicos:

A = mxm+3y2m+n
A = mx2n-1y12
halla m + n.
c) 19
36) Si:
P(x, y) = 4zx3+nym
Q(x, y) = 8x10y6-2m,
halla z2 + m + n2 si:
P + Q = 12x10ym
a) 49
d) 52
a) -18
d) -14
c) 3
35) Si:
(b3 - 7)xn + x8 = 21x3m+2,
halla m . n + b.
a) 13
d) 20
39) Con los datos anteriores, halla

(P - Q)m y seala el coeficiente.
a) 60
d) 13
b) 45
e) 89
c) 74
45) Si los trminos:

t1 = 2xa+1xa+2yb-4
t2 = 3xa+3ya+3xy
sumados se pueden reducir a uno
solo, calcula ab.
a) 12
d) 16
b) 48
e) 8
c) 44

t1 = axm ; t2 = bxn ; t3 = cxp
si t1 + t2 = abxp
t1 + t3 = acxn
t2 + t3 = bcx
calcula: ab + ac + bc
abc
a) 1
d) 3/2
b) 2
e) 2/3
c) 3
47) Se realiza las siguientes sumas de

trminos semejantes:
axm + bxn = abcxp
axn + cxp = 2abcxm
p
m
n
bx + cx = 3abcx
a+b+c
calcula: E =
abc
a) 3
d) 3/2
b) 1
e) 2/3
c) 1/3
48) Si al multiplicar:
t1 = xm/nyn/m ; t2 = xp/qyqm/np se
obtuvo xy, entonces al sumar los
trminos semejantes
mq - n 2k-3
np - mq k+3
t3 =
x ; t4 =
x
np
mq
se obtendr:
a) -x9
d) 0
b) -2x9
e) x9
c) -3x9
49) Si al efectuar:
(1 + 2x + 3x2 + 4x3 + ... + nxn-1)(x - 1)2
se obtiene mxn+1 - (2n - 7)xn + p,
calcula m + n + p.
a) 19
d) 15
b) 13
e) 14
c) 17

t1 = 28ax5a-2y2b+3
t2 = 45b2x3a+4yb+7
calcula a - b.
a) 6
d) 9
b) 7
e) N.A.
c) 8
Colegio LATINO
Multiplicacin
Algebraica
Saberes Previos
Monomio
Resolucin:
MULTIPLICACIN DE
POTENCIAS DE BASES
IGUALES
Es aquel polinomio constituido por

un slo trmino.
Segn lo enunciado, tenemos:

(-4x3y6)(3x5y5) = mxa-1yb+3
a .a =a
* 5 .5 =5
7+6
=5
coeficiente
POTENCIA DE UN PRODUCTO
m
(a . b) = a . b
* (2x)4 = 24x4 = 16x4

5
* (3m) = 3 m = 243m
parte literal
MULTIPLICACIN
DE MONOMIOS
13
3 4
-5x y
* 33 . 32 = 33+2 = 35
7
exponentes
signo
m+n
Para multiplicar monomios, primero

se multiplican los coeficientes y luego
se efectuan sus partes literales, as
tenemos: (3x3y4)(-5x6y2)
aplicando la propiedad conmutativa:
(3)(-5)(x3)(x6)(y4)(y2)
x3+6
-15
POTENCIA DE POTENCIA
de donde:
y4+2
-15x9y6
* (34)5 = 34(5) = 320
Ley de Signos
A) MULTIPLICACIN
(+)(+) = (+) (+5)(+6) = +30
(-)(-) = (+) (-7)(-4) = +28
(+)(-) = (-) (+4)(-3) = -12
(-)(+) = (-) (-5)(+9) = - 45
B) POTENCIACIN
(+)par = (+) (+4)2 = +16
(-)par = (+) (-3)4 = +81
(+)impar = (+) (+5)3 = +125
(-)impar = (-) (-6)3 = -216
identificando:
a-1=8
a=9
b + 3 = 11 b = 8
m = -12
a+b+m=5
3. Multiplica (-3x4y7)2 (-2x3y4)3
Resolucin:
Determinemos cada parntesis:
(-3x4y7)2 = 9x8y14
(-2x3y4)3 = -8x9y12
reemplazando: (9x8y14) (-8x9y12)
por la propiedad conmutativa:
(9)(-8)(x8)(x9)(y14)(y12)
(am)n = amn
* (x3)6 = x3(6) = x18
efectuando el primer miembro de

la identidad:
-12x8y11 mxa-1yb+3
de donde obtenemos: -72x17y26

1. Multiplica los siguientes monomios:
A = -5x3y7 y B = -4x3y4
Resolucin:
Efectuando:
AB = (-5x3y7)(-4x3y4)
por propiedad conmutativa:
AB = (-5)(-4)(x3)(x3)(y7)(y4)
de donde:
AB = 20x6y11
2. Al multiplicar los siguientes

monomios (-4x 3 y 6 ); (3x 5y 5 ) se
obtuvo como producto mx a-1yb+3.
Determina a + b + m.
4. Al multiplicar los monomios

( - 3 x a+1y 5) ; ( 4 x 5y b-1) , se
obtuvo como producto mx 2a-3y2b.
Determina ab + m.
Resolucin:
Segn lo enunciado:
(-3xa+1y5)(4x5yb-1) mx2a-3y2b
efectuando el primer miembro de
la identidad:
-12xa+6yb+4 mx2a-3y2b
identificando:
2a - 3 = a + 6
2b = b + 4
a=9
b=4
m = -12
ab + m = 9(4) - 12 = 24
Colegio LATINO
29
14) Efecta:
(-2x3y4)(-3x5y3)(-4x2y5)(-x4y2)
Nivel I
*
Multiplica los siguientes

trminos:
a) 12x14y14
b) 24x14y14
c) 24x12y12
1) (-2x4) (3x6)
2) (4x5) (6x7)
8
15) Efecta:
(-3x4y2)(-5x7y5)(6x8y6)
10
3) (8x ) (5x )
a) 90x19y10
b) 90x19y13
c) -90x19y12
4) (-6x12) (3x20)
5) (-8x2y4) (-5x6y3)
6) (7x6y5) (-4x8y12)
8) (-10x7z2y3) (-8x8z5)
a) 56x9y15
b) 56x17y15
c) -56x18y12
10) (-12x4y8z10) (-5x5y9)

11) Multiplica:
(2x2y3z4)(3x3y4z5)
12) Multiplica:
(-2x5y3)(-3y4z3)(-5x4z2)
a) 24m5n9p9
b) 24m8n9p4
c) 24m8n9p9
a) 48x11y4
b) 240x11y6
c) 240x11y5
a) 40x6y9
b) -40x6y10
c) -40x14y14
d) 40x14y14
e) 8x14y14
19) Efecta:
(-8x5z5)(-4x3y5)(2x2z4y2)
d) 12m5n9p9
e) 12m8n9p9

30
d) 30x11y
e) 240x10y5
18) Efecta:
(-5x4y3)(4x2y6)(2x8y5)
d) -30x8y8z5
e) 30x6y8z5
13) Multiplica:
(-4m5n3)(3m3p4)(-2n6p5)
d) -56x20y15
e) 56x17y14
17) Efecta:
(8x7y2)(6x4y3)(5)
d) 6x5y7z9
e) 6x6y8z10
a) 64x5z10
b) 64x10z9
c) 32x10z9
a) 120x12z6
d) -120x12z6
b) 120x14z6
e) -20x14z6y9
14 6 10
c) 120x z y
21) Efecta:
(-4x3y6)2 (-3x2y5)3
a) -48x8y5
b) -64x6y10
c) -432x12y27
d) -432x10y20
e) -432x12y25
22) Efecta:
(-5x4z2)2 (2x5z4)4
16) Efecta:
(4x5y3)(-2x4y6)(-7x8y6)
9) (15x8y20z15) (-4x6y10z4)
a) 30x9y7z6
b) -30x9y7z5
c) 30x8y8z6
d) -90x19y13
e) 90x20y13
Nivel II
7) (-6x9y10) (-2x8y12)
a) 6x6y7z9
b) 6x5y12z9
c) 6x5y8z9
d) 12x12y12
e) 6x10y14
20) Efecta:
(-10x8z6)(6x4y3)(-2x2y7)
d) 64x10y7
e) 64x10z9y7
a) 400x23z10
b) 400x28z15
c) 400x28z16
d) 400x28z12
e) 400x28z20
23) Efecta:
(-8x5y3z2)2 (2x6y4)2
a) 256x10y7
d) 128x10y15
16 20
b) 256x y
e) 128x22y14z5
c) 256x22y14z4
24) Efecta:
(3x5y2)3 (4x6y4z2)3
a) 432x22y5
b) 432x6z6
c) 432x30y
d) 1728x33y18
e) 1728x33y18z6
25) Efecta:
(5x2z6y3)2 (2x4z5y2)3
a) 200x16y12
b) 200z27y12
c) 200x16
d) 200x15y12
e) 200x16z27y12
Colegio LATINO
26) Al efectuar:
(2mxayb)2 (2x3ayb-1) 32x5y14,
halla m + a + b; m > 0
a) 4
d) 16
b) 8
e) N.A.
c) 12
27) Al efectuar:
(7x3y2) (2xy)3 (b3 - 8)xayc,
halla (a - b)c.
a) 32
d) 105
b) 0
e) N.A.
c) 1
28) Resuelve:
(121y2a) (4y6) = my4
halla m - a3.
a) 10
d) 26
b) 16
e) 30
E=
a) xy
d) xyab
a) 1/2 x2y2 b) 2x2y2 c) x2y2

d) x-2y-2
e) N.A.
34) Sabiendo que:
m = xa; n = xb x2 = (mbna)c,
halla (abc).
a) 1
d) -2
xb a y
b ab
x y
b) 2
e) 0
c) -1
35) Si:
P = 4xay2b Q = 5xbya,
entonces P . Q es:
a) 20xay2b
b) 20xbya
c) xayb
d) 20xa+by2(a+b)
e) 20xa+bya+2b
c) 20
29) Simplifica:
a-2 - b-2
33) Halla 2Q/P.
a) -10
d) 46
b) -28
e) -22
a) 6x2
d) x2
b) 3x3
e) 21x3
c) 2x2
38) Al efectuar, seala el coeficiente

del resultado ms los exponentes
de las variables:
(-3x3y5)3 (-2xy3)
a) 20
d) -26
b) -20
e) N.A.
c) 26
39) Halla n si:

(xn-4)3 . (x4n)2
= x4
(xn-2)4 . x6n
a) 2
d) 8
36) Al resolver:
(4x3y)3 (-2xy3) mxayb,
halla m + a2 + 3b.
b) xayb
c) xyab
a+b
e) (xy)
37) Simplifica:
4
(256x5)(6561x11)
c) 28
b) 4
e) 10
c) 6
40) Calcula 2m + n si:

(x3+m) (y7-n)
= x 5 y2
(x3-n) (y6+n)
a) 5
d) 11
b) 7
e) 21/2
c) 9
30) Simplificar:
a+b
a) xy
d) xyb
(xa)2 (yb)3
xa y2b
b) xay
c) a+b xy
a+1 b
e) x y
45) Calcular:
-7 + [(-10) (-2) - {3 - (2 - 8)}]
Nivel III
31) Si:
P = 14x3y6 y Q = 7x5y8,
halla P . Q ; PQ > 0
a) 2 x3y5
b) 7x4y7
c) 7 2y7x4
d) -7 2y7x4
e) 2x3y7
32) Con los datos anteriores, halla:

P2 . Q
a) 1372x11y20 d) 302y8x14
b) 1372x12y20 e) 1502x11y22
c) 1302x10y14
Los matemticos alejandrinosa)Hern

y b)
Diofanto
continuaron
con
-8
-9
c) -10
la tradicin de Egipto y Babilonia,
aunque
el
libro
La
aritmtica
de
d) -11
e) -12
Diofanto es de mayor nivel y presenta muchas soluciones sorprendentes
para ecuaciones indeterminadas difciles. Esta antigua sabidura sobre
resolucin de ecuaciones encontr, a su vez, acogida en el mundo
islmico, en donde se la llam ciencia de reduccin y equilibrio. (La
palabra rabe al-jabr que significa reduccin, es el origen de la palabra
lgebra). En el siglo IX, el matemtico Al-Jwarizmi escribi uno de
los primeros libros rabes de lgebra, una presentacin sistemtica de
la teora fundamental de ecuaciones, con ejemplos y demostraciones
incluidas. A finales del siglo IX, el matemtico egipcio Abu Kamil
enunci y demostr las leyes fundamentales e identidades del lgebra,
y resolvi problemas tan complicados como encontrar las x, y, z que
cumplen x + y + z = 10, x2 + y2 = z2, y xz = y2.
Colegio LATINO
31
ECUACIONES, GRFICOS Y DIAGRAMAS

Desde Galileo, la ciencia, especialmente la fsica y la qumica, se han matematizado, la
obra cumbre de Newton era precisamente Principios matemticos de la Filosofa Natural, toda
una declaracin. La forma de expresin matemtica, con su carcter simblico ha pasado a ser
bsica en el lenguaje de comunicacin cientfica, ya que la universalidad, precisin y concisin
del lenguaje matemtico no podr ser igualado por ninguna otra forma de expresin, pero la
matemtica es una ciencia exacta y su lenguaje es un lenguaje exacto. Las ciencias experimentales
no son exactas. As y todo, la frmula matemtica de un ley fsica es la forma ms clara de expresar
esta ley.
Por ejemplo la Ley de Gravitacin Universal dice que dos masas puntuales se atraen con una
fuerza que es directamente proporcional al producto de estas masas e inversamente proporcional
al cuadrado de la distancia que las separa, si escribimos no slo se cuantifica el valor de la
F=G
Mm
(r - r0)
|r - r0|
fuerza de atraccin sino que adems se da su direccin y sentido y puede ser interpretada por la
inmensa mayora de lectores, independientemente del idioma concreto en que se escriba. Hemos
reducido un conjunto de conceptos a una simple frmula matemtica ms rica que las simples
palabras y que adems posee carcter predictivo.Con ella se puede calcular, predecir, lo que va
a suceder. La frmula gana mucha ms expresividad si viene acompaada de un grfico en que
se esquematizarn las variables a que se refiere.
FMm
r - r0
FmM
r0
Ley de la Gravitacin
Universal
As entramos en las formas ms comunes de expresin simblica en la fsica, y en la mayora

de ciencias experimentales: la expresin matemtica y el grfico.
Hay que resaltar que la expresin matemtica representa un modelo, no necesariamente la
realidad del fenmeno que se pretende describir, y que desde luego, aunque su carcter predictivo
es innegable, no hay que olvidar que calcular no es comprender.
La utilizacin de grficos y esquemas para la materializacin y explicacin de las ideas es
consustancial a toda comunicacin cientfica.

32
Colegio LATINO

Operaciones Basicas de Algebra

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