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La qumica est dividida en 8 etapas:

Etapa 1
La qumica nace con el fuego, en la prehistoria. Esta es una transformacin de la materia. Lo nico que se pensaba en esa
poca era sobrevivir
Etapa2
Esta etapa se da en la poca de los griegos. Son los primeros que tienen un registro de las investigaciones. El rasgo ms tpico
del pensamiento griego es el sentido de la totalidad de las cosas y tenan una firme creencia en la razn. Los griegos crean que
el universo obedeca a una ley.
En principio los griegos toman al agua como principal componente. Luego surgi, en la Grecia antigua, se planteaban dos
posiciones diferentes sobre la composicin de la materia. Se cuestionaba si la materia estaba compuesta por una nica
sustancia o si estaba compuesta por muchas. Otro punto de discusin si la materia era continua, infinitamente divisible, o si era
discontinua, con un lmite de divisin.
Para los griegos continuistas no exista el vaco y no aceptaban que la materia este compuesta por tomos.
En esta poca surgi Aristteles, sus ideas de tomaron como verdades.
Etapa 3
En esta etapa nace la Alquimia. La Alquimia mezcla el ansia de conocimiento y de riqueza, la transformacin y la bsqueda de la
receta para obtener oro. El conocimiento era predominante de raz mstica. El alquimista exploraba mtodos y registraba sus
experiencias.
El pensamiento y el estudio de dela naturaleza comenzaron a desarrollarse en forma individual y la comunicacin est limitada a
pequeos grupos.
El alquimista medieval trabajaba muchas veces para un hombre de fortuna.
La alquimia le dejo tcnicas a la qumica tales como fusin, calcinacin, disolucin, filtracin, sublimacin, y destilacin. La
qumica se diferencia de alquimia por la validacin y la transmisin del conocimiento.
Etapa 4
A partir del siglo XIII se comienza a percibir una necesidad de organizacin del conocimiento. A mediados del siglo XV hubo una
revolucin tcnica, econmica y cientfica. Las nuevas condiciones econmicas favorecieron a la ciencia experimental. En el
siglo XVII el desarrollo cientfico adquiri autonoma y motor propio y sus consecuencias tecnolgicas contribuyeron
decisivamente a la transformacin tcnica, social y econmica que fue la Revolucin Industrial. A consecuencia de esto el
conocimiento es revalorizado y apropiado por un sector ms amplio de la sociedad.
En este perodo en la qumica coexisten las prcticas artesanales, la Alquimia y los primeros esbozos de organizacin. Se
empieza a tener conocimiento de los cidos minerales y el alcohol. El rasgo ms distintivo de la poca lo constituyen la dualidad
y la ambivalencia. Los nuevos problemas planteados por las necesidades cotidianas pusieron en duda los antiguos
conocimientos. Las universidades pasan a ser centros de difusin del conocimiento, adems de enseanza. La imprenta tambin
ayud con la difusin del conocimiento e incremento la alfabetizacin.
Durante la reforma luterana cobraron fuerza las ideas de los iatroqumicos, quienes sostenan que las sustancias inorgnicas
estaban vivas y posean fuerzas vitales internas. Rechazaban las relaciones de dominio y servidumbre. Una de sus principales
fuentes de conocimientos fueron las escrituras.

Hacia el final del siglo XVI se busca sistematizar y ordenar la ya conocido, y establecer criterios para seguir avanzando. Se
presentaron 3 mtodos para conseguir este propsito: uno era analizar los resultados de la experimentacin mediante el
razonamiento matemtico. Otro deca que deba aislarse el fenmeno de su contexto natural y estudiar slo aquellos aspectos
que fueran medibles y sobre los cuales se pudiera experimentar. El ltimo se llamaba mtodo cientfico era esencialmente
experimental, cualitativo e inductivo.
Mediante esto 3 mtodos se reforz la idea de que el universo estaba gobernado por leyes.
La confrontacin entre vitalistas, crean que los cambios en la naturaleza dependan de fuerzas vitales, y mecanicistas, crean
que la materia era inerte y que experimentaba cambios slo cuando estaba sometida a fuerzas mecnicas, tuvo un fuerte
impacto en el desarrollo de la qumica.
Hacia fines del siglo XVII los cientficos eran personajes respetados y valorado
Etapa 5
Al llegar al siglo XVIII las problemticas ms importantes acerca de la composicin de la materia se reflejaban en diferentes
visiones. El fenmeno que ms discusin entre vitalistas y mecanicistas fue el calor y la combustin. Ambos coincidan que para
que se produzca era necesario el aire.
En el 1700 se le llamo flogisto a las sustancias que emit la combustin. La ambigedad de este trmino ayudaba a explicar
cualquier fenmeno asociado al fuego. Se hicieron muchas investigaciones sobre esta sustancia pero la nica consecuencia que
trajo fue refutas esa teora.
Etapa 6
A mediados del siglo XVIII los cientficos queran convertir a la qumica en ciencia, pero para lograr esto deban adherir a los
reglamentos de la Academia: tenan que crear y publicar algo indito y no meras complicaciones didcticas del saber adquirido.
Se empez a estudiar las sales y se la logra dividir en diferentes sales: alcalina, cidas y neutras. Surgi el inters por conocer la
afinidad, hoy llamada reactividad.
Se formul el principio de conservacin de la masa en las reacciones qumicas.
Se le asign a la qumica una lgica propia, un programa y un objetivo. La qumica empez a ser reconocida como ciencia
formal. Los qumicos son cada vez ms solicitados como profesionales.
La qumica se dividi en dos: La til, que beneficiaba tanto al sector acadmico como a los empresarios, y la pura, que era una
empresa organizada en torno a la formacin de profesionales.
Etapa 7
La qumica adopt expresiones cuantitativas mediante las cuales se formularon leyes que, con expresiones matemticas,
explicaban las relaciones invariables entre los fenmenos que gobiernan las transformaciones.
Los tomos eran cada vez ms aceptados pero la teora atmica mecanicista representaba una limitacin porque no poda
explicar la diversidad y el carcter de los procesos qumicos.
El modelo atmico fue modificado. Se empez a hablar de tomos de elementos que se combinan para formar compuestos y se
diferencia la mezcla de la combinacin qumica. Se construyen las primeras tablas de pesos equivalentes de los elementos. Pero
an la existencia de los tomos segua en discusin.
El peso equivalente era un concepto operativo muy til, que poda sostenerse sin necesidad de acudir a la teora atmica, y pas
a ser una herramienta imprescindible para los qumicos.
Se empez a hablar de molculas. Se las dividi en do: molculas participantes, actualmente las molculas, y elementales,
actualmente los tomos. Muchos cientficos rechazaron esta teora porque rompa la que ellos crean que era verdadera.
La obtencin de corriente elctrica a partir de reacciones qumicas y la produccin de reacciones qumicas a partir de la corriente
elctrica, fue un punto a favor de la qumica. Hubo diferentes teoras del origen de la corriente elctrica.
Se determin que en la descomposicin de un compuesto por pasaje de corriente se podan clasificar los elementos en dos
grupos: electropositivos, que iban hacia el polo negativo del circuito, y electronegativos, que iban hacia el polo positivo del
circuito. Se afirm que la combinacin qumica era debida a la mutua atraccin elctrica entre un elemento electropositivo y un
elemento electronegativo.
La revolucin industrial comenz a exigir mquinas ms eficientes para aumentar la produccin y la productividad. Se necesitaba
conocer la naturaleza del calor y las leyes que expresan las posibilidades de su aprovechamiento.
Se utiliza por primera vez la palabra termodinmica para describir los motores de combustin. Establece relaciones entre el calor
y el trabajo. Ms tarde se habla de le termoqumica.
Etapa 8

En esta etapa empezamos por dividir la qumica en:


Analtica: con la incorporacin de la electroqumica y el ingenio de qumico, se identifican y se analizan cualitativa y cuantitativamente los
elementos que componen cualquier muestra.
Orgnica: los compuestos minerales podan ser caracterizados por las cantidades relativas de los elementos que lo componen
La molcula pasa a ser el centro de la Qumica. En esa poca se sostena que el tomo representa la cantidad ms pequea de
un cuerpo simple que puede existir en combinacin, y que la molcula representa la cantidad ms pequea de un cuerpo simple
que puede emplearse para efectuar una reaccin qumica.
Resurgi, por nuevas teoras, la teora atmica. Una vez se quera tratar de determinar cuntos tomos de un elemento se
podan combinar con un solo tomo de otro.
Se descubri la atomicidad o valencia de los elementos. Se dise modelos estructurales de compuestos orgnicos. Pero tales
ideas de valencias y estructura estaban mal definidas.
La qumica orgnica requera cada vez ms una teora de la estructura molecular. Con los valores establecidos para las
valencias los elementos pudieron construirse los modelos estructurales. Las reacciones de estos compuestas suministraron
pruebas para la validez de tales estructuras y las estructuras predecan nuevas reacciones.
La estructura molecular es rpidamente relacionada con la reactividad. Esta fue la base para la clasificacin de los compuestos a
partir de los grupos funcionales.
La clasificacin peridica suministr la primera gua terica para la bsqueda de nuevos elementos. Esto dio origen a la tabla
peridica de los elementos.
El desarrollo de la qumica dependa cada vez ms de la fsica. La qumica pareca estar totalmente construida. Los tomos y las
molculas son representaciones aceptadas. Los elementos tienen propiedades representadas por nmeros. La energa se
conserva.