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Dilogos Portugus, 7., 8. e 9.

anos

Os recursos expressivos

Metas Curriculares
7. ano
EL7 18. Ler e interpretar textos literrios.
6. Identificar e reconhecer o valor dos seguintes recursos
expressivos: enumerao, personificao, comparao, anfora,
perfrase, metfora, aliterao, pleonasmo e hiprbole.

Dilogos Portugus, 7., 8. e 9. anos

Os recursos expressivos
Nos ltimos anos, contactaste com uma srie de recursos expressivos: a
enumerao, a personificao, a comparao, a anfora, a perfrase e a metfora.

Recorda
Enumerao apresentao sucessiva de elementos que mantm entre si uma
relao de sentido, como forma de intensificar uma ideia.
Ex.: Era inteligente, corajosa, boa companheira, generosa e tinha esprito de iniciativa.
Lusa Costa Gomes, A Pirata, 2. ed., Dom Quixote, 2006

Personificao atribuio de caractersticas humanas a seres inanimados ou


no humanos.
Ex.: O sapo e a raposa resolveram e acordaram fazer uma sementeira a meias.
Atade de Oliveira (rec.), in Contos Tradicionais Portugueses, Figueirinhas, 1975

Comparao estabelecimento de uma relao de semelhana por meio da


conjuno como ou de outras palavras e expresses equivalentes (
semelhana de, tal, parecer, assemelhar-se, lembrar).
Ex.: O pai, danado, s argumentava s bicadas, a pic-lo como se pica um boi.
Miguel Torga, Bichos, 20. ed., Dom Quixote, 2002

Dilogos Portugus, 7., 8. e 9. anos

Anfora repetio de uma palavra ou grupo de palavras, no incio de frases


ou de versos sucessivos.
Ex.: ter c dentro um astro que flameja,
ter garras e asas de condor!
Florbela Espanca, Sonetos, Bertrand, 1978

Perfrase utilizao de vrias palavras para exprimir o que se poderia dizer


com menos.
Ex.: [] mesmo que o dia esteja forrado de cinza e chumbo e gua desprendida dos
olhos lacrimejantes do cu. (= mesmo que o dia esteja escuro e chuvoso)
Alexandre Honrado, Sentados no Silncio, Ambar, 2000

Metfora identificao de duas realidades distintas a partir de elementos


semelhantes entre as duas.
Ex.: Eles no sabem que o sonho
tela, cor, pincel,
Antnio Gedeo, Poemas Escolhidos, S da Costa Ed., 1999

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Aplica
1. Identifica os recursos expressivos presentes nos seguintes excertos.
a. Tratava-se, apenas, de brincar com a leveza, a cor, a msica das
palavras. (Lusa Dacosta)
b. urgente o amor / urgente um barco no mar. (Eugnio de Andrade)
c. Lembrava uma aranha. (Manuel da Fonseca)

1. Perfrase

d. A Me bebia as palavras do filho (Miguel Torga)

2. Anfora

e. s parou quando a espuma das ondas lhe veio beijar os ps, muito
maneirinha. (Jos Cardoso Pires)

3. Metfora

f. Pobres de ns! gemiam os grandes jacars. (Jos Mauro Vasconcelos)

4. Enumerao

g. O cu era como um lenol negro com pontinhos bordados e um


buraco no meio (lvaro Magalhes)

5. Comparao

h. Basta a f no que temos. / Basta a esperana naquilo / que talvez


no teremos. (Sebastio da Gama)
i. O rei [] deu um banquete em sua honra, com todos os condes, os
marqueses, os bares e os grandes do reino. (Italo Calvino)

6. Personificao

Dilogos Portugus, 7., 8. e 9. anos

Aplica
1. Identifica os recursos expressivos presentes nos seguintes excertos.
a. Tratava-se, apenas, de brincar com a leveza, a cor, a msica das
palavras. (Lusa Dacosta)

Enumerao

b. urgente o amor / urgente um barco no mar. (Eugnio de Andrade)

Anfora

c. Lembrava uma aranha. (Manuel da Fonseca)

Comparao

d. A Me bebia as palavras do filho (Miguel Torga)

Metfora

e. s parou quando a espuma das ondas lhe veio beijar os ps,


muito maneirinha. (Jos Cardoso Pires)

Personificao

f. Pobres de ns! gemiam os grandes jacars. (Jos Mauro Vasconcelos)

Personificao

g. O cu era como um lenol negro com pontinhos bordados e um


buraco no meio (lvaro Magalhes)

Comparao

h. Basta a f no que temos. / Basta a esperana naquilo / que talvez


Anfora
no teremos. (Sebastio da Gama)
i. O rei [] deu um banquete em sua honra, com todos os condes, os
Enumerao
marqueses, os bares e os grandes do reino. (Italo Calvino)

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Observa
No entanto, no basta identificar os recursos expressivos, importante
compreender o seu valor expressivo, ou seja, qual o seu objetivo no texto, a
forma como contribuem para enriquecer o texto.
Repara nos seguintes exemplos.
Subiu escadas, desceu escadas, entrou e saiu de cada sala, deu voltas ao
jardim, tornou a correr a casa toda. At que de repente parou e foi
enroscar-se, como sempre, aos ps do meu pai, quer dizer, em frente da
cadeira vazia onde meu pai costumava sentar-se.
Manuel Alegre, Co como Ns, 3. ed., Dom Quixote, 2002

A enumerao das aes do co (1. perodo) demonstra que este


vasculhou a totalidade da casa em busca do ente querido. As antteses
(sublinhados) transmitem-nos a ideia de movimento e de agitao.

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Exemplos (continuao)
Procuravam a polcia, os bombeiros, o exrcito, o ministrio, a presidncia,
at mesmo a NATO pelo telefone.
Mrio-Henrique Leiria, Contos do Gin-Tonic, Ed. Estampa, 2007

A enumerao indica-nos que foram solicitadas todas as formas de


auxlio.
L ao fundo o bolo abominvel sorria, a limpar o creme que lhe escorria ao
de leve entre o acar.
Mrio-Henrique Leiria, Contos do Gin-Tonic, Ed. Estampa, 2007

A personificao do bolo contribui para o carcter inslito deste conto,


em que h um bolo, numa pastelaria, que desafia um cliente.

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Observa
Repara agora na lista de recursos na grelha abaixo e nalguns dos valores
expressivos habitualmente associados a cada um dos recursos.
Recurso expressivo

Valor expressivo

1. Perfrase

Apresentar caractersticas da personagem, local ou ato; evitar


repeties; valorizar ou desvalorizar um determinado facto.

2. Anfora

Destacar palavras ou expresses, realando a sua importncia.

3. Metfora

Salientar caractersticas semelhantes entre realidades distintas,


levando o leitor a refletir sobre elas; sensibilizar o leitor atravs da
imaginao.

4. Enumerao

Reforar uma ideia.

5. Comparao

Estabelecer semelhanas entre duas realidades diferentes.

6. Personificao

Humanizar as personagens, por vezes, com objetivos pedaggicos.

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Observa
Este ano, aprenders a identificar mais trs recursos: a aliterao, o pleonasmo e
a hiprbole.
Aliterao repetio intencional de sons consonnticos (isto , sons de
consoantes) dentro da mesma palavra ou em vrias palavras seguidas.
Ex.: Casas, carros, casas, casos.
Capital
encarcerada.

A repetio do som [k] sugere


um ambiente agitado.

David Mouro-Ferreira, Obra Potica 1948-1988,


4. ed., Presena, 2001

Ex.: O rato roeu a rolha da garrafa do rei da Rssia.

O objetivo desta aliterao


reproduzir o rudo que o rato
faz ao roer.

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Pleonasmo consiste em reforar uma ideia pela repetio de palavras e


expresses redundantes, desnecessrias.

Ex.: Sai l para fora!

Ex.: Sobe c acima! Quero mostrar-te um jogo.

A repetio de palavras
redundantes refora a
ideia que se quer
exprimir.

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Hiprbole emprego de termos exagerados, a fim de pr em destaque


determinada realidade.
Ex.: a mochila a pesar toneladas de tanto
livro e tanto dossier.
Alice Vieira, Trisav de Pistola Cinta, Caminho, 2001

Ex.: as velhas escadas que os bichos da


madeira roem devagarinho toda a
noite e todo o dia, pouco se importando
com as milhentas camadas de cera que
ali se aplicam semanalmente.
Antnio Mota, Cortei as Tranas, 4. ed., Edinter, 1998

Obviamente, a mochila no
pesa toneladas. Ao
exagerar a realidade, o
narrador destaca o peso
excessivo da mochila.
Neste excerto, h duas
hiprboles. A primeira reala
o trabalho contnuo e
persistente dos bichos da
madeira; a segunda salienta o
tratamento permanente que
dado s escadas.

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Aplica
1. Seleciona a opo correta nas questes 1.1. a 1.4.
1.1. Identifica o recurso expressivo presente no seguinte excerto.
Pareceu-lhe ouvir um tiro de pea, uma buzina, brados.
Rudyard Kipling, Lobos do Mar, Vega, 1993

a. Comparao.
b. Personificao.
c. Enumerao.
d. Aliterao.

1.2. Identifica o recurso expressivo presente no seguinte excerto.


Atirou-o ao cho, meteu-lhe um joelho no peito e disse-lhe que se ele alguma vez
repetisse o que lhe tinha dito, havia de se arrepender mil vezes (ou mais).
Lusa Costa Gomes, A Pirata, Dom Quixote, 2006

a. Pleonasmo.
b. Personificao.
c. Metfora.
d. Hiprbole.

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1.3. Ambas perdidas, no vento e na areia. [] O caf do senhor Loureno iria
aparecer, como um farol, no meio das dunas.
Teolinda Gerso, A Mulher Que Prendeu a Chuva, 2. ed., Sextante, 2007

O recurso expressivo presente no excerto apresentado pretende


a. apresentar as caractersticas do local onde se encontram as personagens.
b. comparar a funo do caf do senhor Loureno de um farol.
c. destacar as condies meteorolgicas adversas.
d. atribuir caractersticas humanas a locais (caf e farol).
1.4. No posso adiar o amor para outro sculo
no posso
ainda que o grito sufoque na garganta
ainda que o dio estale e crepite e arda
Antnio Ramos Rosa, Antologia Potica, Crculo de Leitores, 2001

O recurso expressivo realado no excerto


a. salienta a obrigatoriedade de um determinado comportamento, apesar das
dificuldades.
b. aponta os sentimentos do sujeito potico.
c. destaca a passagem do tempo e os seus efeitos no sujeito potico.
d. destaca as consequncias do comportamento do sujeito potico.

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Os recursos expressivos
Metas Curriculares
8. ano
EL8 20. Ler e interpretar textos literrios.
8. Identificar e reconhecer o valor dos recursos expressivos j
estudados e, ainda, dos seguintes: anttese, perfrase,
eufemismo, ironia.

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Os recursos expressivos
Este ano, aprenders a identificar mais trs recursos: anttese, eufemismo e
ironia.
Anttese exprime um contraste ou oposio entre duas ideias, objetos ou seres.
Ex.: E apenas conseguimos ouvir o barulho
da tampa a abrir e a fechar a caixa que
estava num canto da sala, e que tinha dentro
a roupa.
Antnio Mota, Pardinhas, Ed. Gailivro, 2005

No entanto, os populares, mantendo-se dia


e noite porta do tribunal, so perentrios
na acusao dos sete mineiros [].
Alice Vieira, Bica Escaldada, Casa das Letras, 2005

Sugere uma ideia de


movimento, sendo que so
movimentos opostos.
Salienta-se que os populares
se mantinham ininterruptamente naquele local.
(Podemos considerar que
simultaneamente existe aqui um
exagero, pelo que podemos
considerar tambm a existncia
de uma hiprbole.)

Dilogos Portugus, 7., 8. e 9. anos

Eufemismo exprime uma realidade ou ideia consideradas desagradveis de


uma forma suavizada.

Ex.: roga a Deus, que teus anos encurtou,


que to cedo de c me leve a ver-te,
Lus de Cames, Lrica Completa, INCM, 1994

Ex.: Ele faltou verdade durante o


julgamento.

Recurso a dois eufemismos


que visam suavizar a ideia
da morte. Perante a morte
da amada, tambm o
sujeito potico deseja
morrer.

Em vez de se dizer Ele


mentiu. utiliza-se uma
expresso menos
agressiva.

Dilogos Portugus, 7., 8. e 9. anos

Ironia exprime-se uma ideia dizendo precisamente o contrrio.

Ex.: Ele tirou umas notas fantsticas e, por


isso, est de castigo.

Ex.: No preparaste a tua apresentao?


Vai correr muito bem!

O adjetivo destacado
caracteriza as notas,
atribuindo-lhe caractersticas
opostas s reais, o que
percetvel atravs do contexto.
uma forma de crtica, neste
caso, ao aluno.
Pretende-se destacar o
resultado da falta da
preparao, apresentando um
resultado inverso ao provvel e
criticando o interlocutor.

Dilogos Portugus, 7., 8. e 9. anos

Aplica
1. Sublinha e identifica trs recursos expressivos, no seguinte excerto.

Trata-se de um conflito entre criaturas


imaculadamente boas e sujeitos irremediavelmente
maus. Em Hong-Kong, ou terra que o valha, um
musculoso heri desbarata um pulguedo de gentes
crudelssimas com as mos, com os ps, com os
cotovelos, com a testa. Cada golpe uma certido de
bito. Trs, ps, zuc, pum!

Anttese

Enumerao
Onomatopeias

Altino do Tojal, Os Novssimos Putos, Guimares e C., 1984

1.1. Indica o seu valor expressivo.


Anttese destacar as diferenas entre as foras que se opem.
Enumerao mostrar que os golpes eram dados com todas as partes do corpo, isto ,
salientar a percia do atacante.
Onomatopeias reproduzir os rudos da luta.

Dilogos Portugus, 7., 8. e 9. anos

Os recursos expressivos
Metas Curriculares
9. ano
EL9 20. Ler e interpretar textos literrios.
7. Identificar e reconhecer o valor dos recursos expressivos j
estudados e, ainda, dos seguintes: anfora*, smbolo, alegoria e
sindoque.
*Surge no 7. ano.

Dilogos Portugus, 7., 8. e 9. anos

Os recursos expressivos
Este ano, aprenders a identificar mais trs recursos: smbolo, alegoria e
sindoque.
Smbolo relao que associa algo (objeto, ser animado) a uma ideia, a um
conceito, a um sentimento.
Ex.: Tanto que Brzida Vaz se embarcou,
veo um judeu, com um bode s costas
Gil Vicente, Auto da Barca do Inferno, Porto Editora, 2014

Ex.: No entanto, um grande temor enchia


o palcio, onde agora reinava uma
mulher entre mulheres. [] Uma roca
no governa como uma espada.
A Aia, Ea de Queirs, Contos, Porto Editora, 2011

O bode carregado pelo Judeu


no Auto da Barca do Inferno
representa o judasmo, a sua
religio.
A roca um objeto utilizado
para fiar e, neste excerto,
simboliza a mulher. Por outro
lado, a espada era um objeto
associado guerra e,
portanto, aos homens.

Dilogos Portugus, 7., 8. e 9. anos

Aplica
1. Associa cada smbolo ideia, ao conceito ou ao sentimento com que est
relacionado.
Smbolos

Significados

1. Pomba

a. Firmeza, estabilidade e segurana.

2. Estrela

b. Unio, felicidade e energia.

3. Lao

c. Paz, pureza e esperana.

4. ncora

d. Falsidade, encobrimento e mentira.

5. Borboleta

e. Transformao, mudana, mas tambm algo momentneo.

6. Coruja

f. Amor, beleza e perfeio.

7. Rosa

g. Purificao, fertilidade e fora.

8. gua

h. Responsabilidade, prudncia e controlo sobre o caminho a seguir,


destino.

9. Mscara

i. Sabedoria e mistrio.

10. Leme

j. Proteo, desejo, esperana e perfeio.

Dilogos Portugus, 7., 8. e 9. anos

Soluo
Smbolos

Significados

1. Pomba

c. Paz, pureza e esperana.

2. Estrela

j. Proteo, desejo, esperana e perfeio.

3. Lao

b. Unio, felicidade e energia.

4. ncora

a. Firmeza, estabilidade e segurana.

5. Borboleta

e. Transformao, mudana, mas tambm algo momentneo.

6. Coruja

i. Sabedoria e mistrio.

7. Rosa

f. Amor, beleza e perfeio.

8. gua

g. Purificao, fertilidade e fora.

9. Mscara

d. Falsidade, encobrimento e mentira.

10. Leme

h. Responsabilidade, prudncia e controlo sobre o caminho a seguir,


destino.

Dilogos Portugus, 7., 8. e 9. anos

Alegoria srie de imagens (metforas, comparaes) utilizadas para concretizar


um pensamento ou uma realidade abstrata.

Ex.: chegamos spitamente a um rio, o qual


per fora havemos de passar em um de
dous batis que naquele porto esto,
scilicet, um deles passa pera o paraso, e o
outro pera o inferno
Auto da Barca do Inferno, in Teatro de Gil Vicente, apresentao e
leituras de Antnio Jos Saraiva, Portuglia, 1959

Os dois batis
representam a salvao
dos homens (o paraso) ou
a sua perdio (o inferno).

Dilogos Portugus, 7., 8. e 9. anos

Sindoque consiste em tomar a parte pelo todo ou vice-versa, o singular


pelo plural ou vice-versa.

Ex.: "Despois, na costa da ndia, andando cheia


De lenhos inimigos e artefcios
Lus de Cames, Os Lusadas, Canto III, estncia 42,
Porto Editora, 2013

Ex.: Tomar ao Mouro forte e guarnecido


Toda a terra que rega o Tejo ameno;
Pois contra o Castelhano to temido
Sempre alcanou favor do Cu sereno.
Lus de Cames, Os Lusadas, Canto I, estncia 25,
Porto Editora, 2013

Utiliza-se a palavra
lenho (madeira) para
referir os navios, ou seja,
um dos materiais
utilizados na sua
construo para designar
o todo.

Uso do singular para


designar todos os mouros
e todos os castelhanos.

Dilogos Portugus, 7., 8. e 9. anos

Aplica
1. Identifica os recursos expressivos presentes nos seguintes excertos.
a. Tirar Ins ao mundo determina, (Lus de Cames)

1. Perfrase

b. Que, da Ocidental praia Lusitana, (Lus de Cames)

2. Anfora

c. Vem um Frade com a Moa pela mo, e um broquel e a espada


na outra, e um casco debaixo do capelo (Gil Vicente)

3. Metfora

d. Nem no campo flores, / nem no cu estrelas, (Lus de Cames)

5. Comparao

e. Os montes de mais perto respondiam, / Quase movidos de alta


piedade; (Lus de Cames)

6. Personificao

f. No domingo seguinte, melhorou-se o saldo com dois mortos e vinte


feridos. (Verglio Ferreira)

8. Sindoque

g. Ora aproximava a sua carreta, ora a afastava (Mrio de Carvalho)

10. Pleonasmo

h. A sua chegada foi uma surpresa inesperada.

11. Anttese

i. Pegou na carta e rasgou tudo em pedacinhos to pequenos como


as minhas lgrimas e as do Bruno. (Ondjaki)

12. Eufemismo

4. Enumerao

7. Alegoria
9. Smbolo

13. Ironia

j. Cav. Quem morre por Jesu Cristo/ no vai em tal barca como essa. 14. Aliterao
Tornam a prosseguir, cantando, seu caminho direito barca da Glria 15. Hiprbole
(Gil Vicente)

Dilogos Portugus, 7., 8. e 9. anos

Soluo
a. Tirar Ins ao mundo determina, (Lus de Cames) Eufemismo
b. Que, da Ocidental praia Lusitana, (Lus de Cames) Sindoque
c. Vem um Frade com a Moa pela mo, e um broquel e a espada na outra, e um
casco debaixo do capelo (Gil Vicente) Smbolo
d. Nem no campo flores, / nem no cu estrelas, (Lus de Cames) Anfora
e. Os montes de mais perto respondiam, / Quase movidos de alta piedade; (Lus de Cames)
Personificao

f. No domingo seguinte, melhorou-se o saldo com dois mortos e vinte feridos. (Verglio
Ferreira) Ironia

g. Ora aproximava a sua carreta, ora a afastava (Mrio de Carvalho) Anttese


h. A sua chegada foi uma surpresa inesperada. Pleonasmo
i. Pegou na carta e rasgou tudo em pedacinhos to pequenos como as minhas lgrimas
e as do Bruno. (Ondjaki) Comparao
j. Cav. Quem morre por Jesu Cristo / no vai em tal barca como essa.
Tornam a prosseguir, cantando, seu caminho direito barca da Glria (Gil Vicente) Alegoria