Desarrollo de videojuegos ldicos-cognitivos como Proyecto de Grado universitario
El desarrollo de videojuegos ldicos-cognitivos como Proyecto de Grado universitario
se presenta una propuesta metodolgica unsona en torno al tema de los videojuegos ldicos cognitivos; el desarrollo de la tecnologa en funcin de sus tendencias actuales, la implicacin de las ciencias cognitivas en el cotidiano de las aplicaciones informticas y el auge que tienen lo ldico en las tendencias electrnicas. Se aborda las Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC) formulando una propuesta metodolgica para con miras a la produccin de sistemas ldicos cognitivos. Para lograr este objetivo se estudian diferentes reas del conocimiento cientfico y tecnolgico: El aspecto tecnolgico es tomado desde la visin de la informtica, el internet y las tecnologas mviles de comunicacin como los son los telfonos inteligentes y las tabletas. Se recurre a los avances en el estudio que la neurociencia hace de la inteligencia y los aportes experimentales de los desarrollos en la cognicin en cuanto a sus implicaciones para el desarrollo de aplicaciones software. Se aborda el aspecto ldico aplicado a los videojuegos donde se presentan en formato de juegos educativos y de recreacin. Bajo estas lneas de desarrollo se presenta una metodologa adaptada a la necesidad de programadores con iniciativa de producir aplicaciones innovadoras adaptadas al mbito universitario. Es de pensar que se pueden hacer implementaciones de juegos para ser utilizados en una variedad de ambientes de clase, de grupos grandes o para actividades individuales, Smaldino, Lowther y Russell (2008) expresan que: los juegos puede ser una forma efectiva de llamar la atencin de los estudiantes a aprender sobre un tema especfico o habilidad. La versatilidad de los videojuegos surge como pilar de aprendizaje mediante desarrollos y diseos adaptados a los diferentes estilos de aprendizajes y de cognicin. Tanto es as, que el factor educacional no precisa aparecer como tcito en la portada del videojuego par que sea de utilidad cognitiva, pues como Daphne Bavelir en su entrevista en el programa de Redes de Eduardo Punset (2012, Octubre 21): Todo lo que hacemos tiene un efecto en el cerebro. El reto radica en la promocin de redes diseadores de software para la produccin de programas informticos desde el campo universitario, estimulando la aparicin de nuevos talentos, innovando en el despliegue de las tecnologa de informacin y comunicacin. Esta metodologa se presenta como alternativa para la implementacin de desarrollos acadmicos, especialmente para los de Trabajos de Grado universitarios.
Descriptores: Tecnologa de la Informacin y Comunicacin (TIC), cognicin, ldica,
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